好好學習天天向上教育主題第一課班會教案（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的好好學習天天向上教育主題第一課班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 1
論興趣和特長的重要性
活動主題
本學期已經接近尾聲，學校的興趣班也開了將近一個學期，為了檢查學生在興趣班中學到的知識技能以及讓更多的學生正確對待和認識自己的興趣，從而把興趣轉化為特長，學校在本周設定的班會主題是“論興趣和特長的重要性”。
活動目的
1.讓學生體會擁有興趣的重要性，特別是特長。
2.發揮學生的獨立思維，讓學生充分認識自己的興趣并去學習和發展。
3.通過活動，使學生能夠認識自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態面對人生。
活動時間
20__年12月21日晚自習
活動地點
教學樓315
參與人員
15電商3班全體同學
活動過程
讓部分參加興趣班的同學上臺演講上興趣班的重要性。老師做總結。最后布置同學們寫一篇“論興趣與特長對人生的`重要性”。
活動總結
通過這次班會，同學們對興趣和特長的認識又進了一步，有很多沒有參加興趣班的同學都說下學期要去興趣班，要把自己的興趣堅持到底，把興趣轉化成特長。但是有個別同學不知道自己的興趣是什么，處于迷茫的狀態。
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 2
教學目標：
1、通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當的引導。
2、在活動中培養學生的自信心和團結合作能力。
3、激勵學生積極培養自己的興趣，樹立可持續發展的觀念。重、難點：
讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩定的興趣能成為學習的動力和事業成功的動力。激勵學生積極培養興趣愛好。
課前準備：
1、生興趣測驗卷。即“我喜歡的業余活動”表。
2、每位學生準備一項自己最拿手的作品。
3、搜集名人積極培養自己興趣的故事。
4、多媒體課件制作。
教學過程：
一、聯系生活引入
親愛的同學們：每當快樂星期五，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那么令人快樂，我特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣小組快樂多》)。
興趣小組快樂多
開心快樂星期五，興趣小組真豐富。書法小組練耐心，把字寫得快又好。繪畫小組真叫棒，人人都是小畫家。乒乓小組氣氛好，努力訓練爭第一。舞蹈小組練舞蹈，形體優美姿態多。手工小組拿剪刀，個個都是巧手匠。合唱小組嗓子好，唱出歌兒真美妙。攝影小組就是帥，手拿相機展風彩。收獲多，快樂多，興趣小組就是好!!說起興趣，我們的腦海中馬上會浮現我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
同學們你對什么事情感興趣，他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
三、展示得意之作
1、如果將興趣加以培養，就會成為你的特長，你的才藝。現在就將課堂還給你們，請同學們盡情展示吧。
學生分成四個小組：心靈手巧組、書畫天空組、快樂歌舞組、雜相組，呼喊自己小組的口號，在小組長的主持下展示作品。
2、看了同學們的展示，老師想到了一個詞，那就是多才多藝。而且我在課前了解到許多同學積極培養自己的興趣，并且取得了一些成績，我們一起來看看吧。
(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們為他們取得的成績鼓掌賀采。
四、名人故事
1、古今中外的名人他們小時候有什么興趣，興趣與他們的.成長又有什么關系呢?讓我們一同來聽2個小故事，他們的故事會對你有哪些啟示呢?
達·芬奇的成長故事
達·芬奇是歐洲著名的畫家。他創作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時地發現了他的愛好，并為他發展繪畫藝術創造了條件。
1452年，達·芬奇出生在意大利的一個小鎮上。兒童時代的達·芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家里，仔細地觀看，并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農民拿著一塊木板，來到鎮上，交給了達·芬奇的父親，說："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達·芬奇發現家里有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術，把孩子培養成為一名畫家。從此，達·芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
明與籃球的故事
大家一定都認識姚明吧，姚明為什么會成為一名出色的籃球運動員嗎?我給大家帶來就是姚明與籃球的故事、姚明出生在一個體育之家，父母都是打籃球的，也許是家庭環境的熏陶，姚明從小靈活好動，特別喜歡皮球。有一次在全運會籃球決賽時，中國女籃教練周懿嫻十分喜愛姚明，把自己喜歡的一個特制的小籃球送給了他，希望他長大后成為一名出色的籃球運動員。姚明整天抱著小皮球不放，吵著要爸爸媽媽教他打籃球。父母親一有空便跟他“耍球”，逢到自己訓練和比賽，也常帶他去看球。有時，他撒嬌吵鬧時，媽媽只要拿著小皮球來哄他，立刻就會破涕為笑。做爸爸媽媽見到這種情景，心里真有說不出的高興：真希望他快快長大，成為一個優秀的籃球運動員。
正是姚明對籃球的這種喜愛，加上后天父母對他的培養，自己的努力，成就了他的籃球夢想。
2、學生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華
同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上、同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 3
班會目的：
1、通過學習，使學生進一步養成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。
2、讓學生能辨識好的學習習慣和不良學習習慣，發現并改正不良習慣，提高自我控制能力。
班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。
班會過程：
教師講話：同學們，你們在座的每一位上學的時間都在五年以上(因為你們是六年級和九年級學生)，通過這些年的學習，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應社會生活。學習，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發展。今天，我們班會的主題就是養成良好的學習習慣。我們通過四個方面來進行學習。
1、課前，我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)課前要預習，首先要熟讀課文，學會帶著問題學習;
(2)課前準備好學習用品，靜待老師上課。
下面我們看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)
(1)上課前，老師正要走進教室，只看見教室內幾名同學追逐打鬧，其他同學加油助威。
(2)上課鈴響了，某同學還在校園里慢悠悠地走，而且經常遲到。
(3)上課前，小紅把學習用品準備好，在認真地預習課文;她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課前學習習慣方面做得怎么樣?知道自己努力的.方向了嗎?有則改之，無則加勉。
2、課堂上，我們應該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考;回答問題要起立，聲音響亮;要發言，先舉手。
(2)上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。)?當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。
(3)作業要字體端正、規范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤。)
(1)課堂上，老師在上面講課，下面的同學有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。
(2)課堂上，老師在提問問題，a同學積極舉手，回答問題聲音響亮;b同學低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。
(3)課堂上，a同學認真寫字，紙面清潔;b同學邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦字，紙面像個大花貓。
同學們想一想，以上同學的表現，你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?
3、課后，我們又該怎樣做?讓學生討論、發言。
(1)先復習課堂上所學的知識，然后再做作業。
(2)按時、獨立、認真地完成作業。
下面我們再看看這些同學做得好不好?(指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情?)
(1)張同學邊走路邊看書，非常認真;李同學在餐廳邊吃飯邊看書;王同學在行使的公共汽車上看書;劉同學在黑暗的屋子里看書;孫同學在耀眼的陽光下看書;趙同學躺在床上看書;丁同學邊看電視邊做作業。
(2)小明認真、獨立完成作業后，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業做完;老師布置的課后作業，小玲從來都不完成。
4、考試的時候，我們該怎樣做?讓學生討論發言。
仔細審題，認真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結：通過一節課的學習，學生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
6、準備一兒歌：(課下讀熟、背過，讓兒歌中的內容指導自己的學習行為，從而養成良好的學習習慣。)
小學生，愛學習，養成習慣終受益;
早晨起，不懶睡，背著書包上學去;
課堂上，專心聽，基礎打牢成績好;
勤于思，善動腦，積極發言才聰明;
寫作業，用心記，煉就本領比高低;
課堂外，多讀書，課外知識更豐富;
好習慣，我第一，健康向上有活力。
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 4
興趣伴我快樂成長
教學目標：
1.通過活動，使學生感受到良好的興趣愛好會給自己帶來的快樂，會讓自己獲得無窮的動力，對那些還沒有形成自己中心興趣的學生加以適當的引導。
2.在活動中培養學生的自信心和團結合作能力。
3.激勵學生積極培養自己的興趣，樹立可持續發展的觀念。
重、難點：
讓學生感受到良好的興趣能讓自己的生活豐富而快樂，濃厚而穩定的興趣能成為學習的動力和事業成功的動力。激勵學生積極培養興趣愛好。
課前準備：
1.生興趣測驗卷。即“我喜歡的業余活動”表。
2.每位學生準備一個節目表演或一幅作業展示。
3.搜集名人積極培養自己興趣的故事。
4.多媒體課件制作。
教學過程：
一、聯系生活引入(播放學生參加興趣班的照片)
1、親愛的同學們：每當快樂星期三，你們總是早早準備好，因為做自己喜歡做的，感興趣的事，總是那么令人快樂，梁老師特意寫了一首兒歌送給大家。讓我們一起拍起小手，一起來誦一誦。(全班齊誦《興趣社團快樂多》)。
興趣社團快樂多
開心快樂星期三，興趣社團真豐富。
書法社團練耐心，把字寫得快又好。
繪畫社團真叫棒，人人都是小畫家。
乒乓社團氣氛好，努力訓練爭第一。
舞蹈社團練舞蹈，形體優美姿態多。
手工社團拿剪刀，個個都是巧手匠。
合唱社團嗓子好，唱出歌兒真美妙。
美食社團有口福，鍋碗瓢勺顯廚藝。
收獲多，快樂多，興趣社團就是好!
2、同學們，什么是興趣?
3、說起興趣，我們的腦海中馬上會浮現我們喜歡做的事，我們的心中就會裝滿快樂，我們今天的班會主題就是“興趣伴我快樂成長。
4、同學們你對什么事情感興趣，他給你帶來了哪些收獲和快樂呢?
三、學生展示
1.如果將興趣加以培養，就會成為你的特長，你的才藝。現在就將課堂
還給你們，請同學們盡情展示吧!享受快樂!
2.看了同學們的展示，老師想到了一句名言，那就是臺上一分鐘臺下十年功。而且我在課前了解到許多同學積極培養自己的興趣，并且取得了一些成績，我們一起來看看吧。
(多媒體展示學生獲得的各類獎項和取得的成果。)讓我們為他們取得的成績鼓掌賀采。
看著一張張證書和一個個沉甸甸的獎杯，你最想說什么?
那是什么讓他們堅持下來，不放棄?(那份興趣，恒心，毅力，執著)
四、名人故事
1.其實不僅五(3)班的孩子積極培養自己的興趣，并堅持下來，古今中外的名人他們小時候也有自己興趣，讓我們一起走進名人，聽聽他們的故事，看看他們的故事對你有哪些啟發呢?
達·芬奇的成長故事
達·芬奇是歐洲著名的畫家。他創作的《蒙娜莉莎》成為世界名畫。而他之所以能夠成為一名畫家，就在于他的父親及時地發現了他的愛好，并為他發展繪畫藝術創造了條件。
1452年，達·芬奇出生在意大利的一個小鎮上。兒童時代的達·芬奇，喜歡大自然的景色，對畫畫很有興趣。有時，他獨自一人坐在草叢中，用心地觀看五彩繽紛的花草樹木，然后描繪著那些花瓣和樹葉的形狀。他喜歡鉆山洞，進去探索里邊的秘密。他每次從山洞走出來時，總要捉幾個小動物出來，帶回家里，仔細地觀看，并且按照小動物的樣子進行描繪。開始畫得有些四不象，但是，時間久了，他畫的那些東西漸漸有了畫意，鎮上的人們都稱他小畫家。
有一天，鄰村一位農民拿著一塊木板，來到鎮上，交給了達·芬奇的父親，說："請你家的小畫家在上面畫些東西。"父親當即答應了，但不知是什么原因沒有告訴兒子。過了一些天，達·芬奇發現家里有一塊木板，就將它鋸成一個盾牌。盾牌做成之后，他看到上面什么也沒有，不大好看，他想來想去，就將自己最熟悉的小動物畫了上去。畫成后，他拿去給父親看。父親看到上面畫的有蛇、蝙蝠、蝴蝶、蚱蜢，還有一些叫不出名字來的小東西。不僅數量多，而且形象逼真。父親高興極了決心支持孩子去學習藝術，把孩子培養成為一名畫家。
從此，達·芬奇走上了繪畫之路，他在畫家羅基奧的具體指導下，通過勤學苦練，終于成為舉世聞名的畫家。正是他對畫畫的興趣成就了他的理想。
熱愛的力量
美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他，后來讓美國人一提到籃球，就感到榮耀和自豪!
可就是這個孩子，中學時居然沒被籃球隊選上，甚至愛球如癡的他要求教練準許他跟隨去看中學籃球聯賽這樣并不苛刻的要求，也被回絕了。可他并沒就此認命，他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。窮途末路之時，他軟磨硬纏使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬運行李、整理球衣。他便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的.目標。
這以后他率領的芝加哥公牛隊連續兩年高居NBA(英文縮寫，美國籃球職業聯賽)皇冠寶座，他個人享有“空中飛人”的美譽，并五次榮獲“最有價值運動員”稱號。
他便是飲譽世界籃壇的邁克爾·喬丹。能把籃球打成絕活的不只喬丹一個，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
縱使命運讓我跌倒100次，但我也要從101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。
2.學生交流聽故事后的啟示。
俗話說得好，興趣是最好的老師。但有了興趣還不一定能成功。要成功必須先立志。一旦認準目標，就應該持之以恒，不懈努力。
五、主題升華
同學們，成才的道路不可能是一帆風順的，象我們所熟知的世界級球星姚明，當初曾有位知名的教練說他不會成為一名出色的籃球運動員，但是姚明沒有放棄自己的理想，在父母的鼓勵下，他通過刻苦的努力終于站在世界球壇上.
同學們，當你遇到困難和挫折時，千萬不要輕易地放棄自己的目標，老師送你們八個字，用這八個字去對待自己喜歡和熱愛的事，那么你定會體驗到什么是成功。這八個字就是“永不言敗、鍥而不舍”。
最后老師送給你們一首小詩：興趣是一扇快樂的門，打開它，你能收獲歡聲笑語;興趣是一座五彩的橋，通過它，你能到達成功的彼岸;興趣是一個神奇的精靈，擁有它，你的未來將精彩無限!
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 5
教育背景：
學生對于愛護環境的盲目性，缺少好的衛生習慣，學生衛生意識認識不足教學目的：
1、引導學生正確認識環境衛生，培養學生正確的衛生觀、自然觀，教育他們熱愛環境，熱愛大自然。
2、指導學生學習培養良好的衛生習慣。
教學重點：
引導學生正確認識愛護環境的必要性，認識身邊的環境衛生;教學難點：指導學生學習培養衛生習慣。教學方法：
1、講述與討論。
2、學生演講。
教學教具：
文章片段課前準備：
1、收集相關名言。
2、學生演講。
3、進行團體活動分組。
4、讓學生收集各種良好的衛生習慣。課后延伸：
1、作業：在周記上寫本節班會的心得體會。
2、出一期《愛護身邊環境》的宣傳板報。預計教學課時：40分鐘主題班會內容與步驟：
(一)名言指路，引入：同學們，古今中外，世界上涌現出了許許多多杰出的人物，下面我們就來看看其中的幾位。(名人名言)
清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方!
1、只有服從大自然，才能戰勝大自然、 ——達爾文;
2、大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的.屠夫、 ——雨果
3、人生欲求安全，當有五要：一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足、 ——南丁格爾
提問：這些名人名言有什么共同之處?
(衛生要保持，環境要愛護)
事實就是這樣，我們歷來都認為環境來與自然，大家都習慣了垃圾到處丟，廢品不分類，一切靠自然。
提問：同學們有誰平時認為愛護身邊環境至關重要呢?只寥寥幾人，請同學談談自己不敢說這話的原因。
(二)整體感知。(文章片段)
本文以“霧霾”為線索，從長期以來人們認為的“霧霾”來自于沙漠，引出了霧霾來源于我們生活的觀點，最后又勇敢地宣布了抗擊霧霾的主張。1、學生快速瀏覽，整體感知。 2、學生回答。
霧霾治理不好的原因在哪?
(三)討論從哪些方面愛護環境歸納：
①作為孩子，我們是家庭的一份子，家里衛生也有我的份。
②作為學生，我們是校園的主人，保護校園環境，應該由每一個人做到
③作為朋友，我們要提醒身邊的每一個人，都要愛護環境，搞好個人衛生
④對于地球，她是我們共同的母親，也是我們賴以生存的唯一場所。
(四)培養良好衛生習慣
1、衛生打掃
做到每日三掃，黑板灰一日已清理，教室一日一拖，打掃衛生是要仔細，拖把要洗凈，垃圾桶內無贓物，抹布整理整齊，桌子橫豎對齊。
2、衛生保持
不要亂丟紙屑，隨時整理教室桌椅，看到垃圾要拾起，不在教室內吃零食、早中餐，節約用水。
3、環境愛護
定期將教室內的墻壁擦干凈，保持教室通風，勤洗澡，勤換衣，書本整理整齊，不褶皺不亂劃。
活動：保持良好衛生習慣簽字活動
要求：
(1)班干部帶頭。
(2)每個學生都要簽字，所有學生輪完為止。
(3)態度要認真、真誠。
(五)組建衛生小組
策劃：葛娟娟，代清奎，郭玉鳳
考核組長：曾昭君，沈雨竹，張國茂，王翔宇，陳愉婷，羅賢劍。宣傳組長：陳星星，方國洪，王欣燕審計組長：李娜娜，夏雨，朱建波組員：803班學生，班主任
(六)結束語：
告別不良衛生習慣，保持良好校園環境，珍愛大自然，珍惜生命。
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 6
教學目標：
一、了解什么是興趣愛好
二、名人的興趣愛好
三、談談你的興趣愛好
四、培養學習的興趣
教學過程
1、什么是興趣愛好
興趣愛好：興趣愛好就是你具有濃厚興趣并且積極參加的物或事。
良好的興趣愛好有什么作用：擁有一種興趣愛好等于擁有一份快樂，良好的興趣愛好不僅可以充實你的生活，還可以幫助你緩解生活、工作、學習帶來的壓力。對于正值青春期的我們，良好的興趣愛好讓我們的生活豐富多彩，塑造我們的性格，我們也可以從中學到很多知識技能，對我們的成長大有益處。
高中生興趣愛好的取向：作為高中生，我們要以一些積極的、健康的活動為興趣愛好(比如：閱讀、音樂、運動等)，杜絕一些有礙于我們身心健康發展的事物(如：黃、賭、毒等)。
2、名人的興趣愛好
熱愛的力量
美國是一個酷愛籃球的國度。這個國度里有一個視籃球如生命的孩子。就是他，后來讓美國人一提到籃球，就感到了榮耀和自豪!
可就是這個孩子，中學時居然沒被籃球隊選上。甚至愛球如癡的他要求教練準許他隨從去看中學籃球聯賽這樣并不苛刻的要求也被回絕了。可他沒就此認命，他生命中有個飛揚激越的籃球啊!那取代了他對整個生命的熱愛。
窮途末路之時，他軟磨硬纏迫使教練讓他當了個別人不屑于干的上不了球場的“球員”——專為球員撿球、搬行李、整理球衣。便這樣接近了他因熱愛而九死不悔的目標。
這以后他率領的芝加哥公牛隊連續兩年高居NBA(英文縮寫，美國籃球職業聯賽)皇冠寶座，他享有“空中飛人”的美譽，并五次榮獲“最有價值運動員”稱號，六次獲得NBA總冠軍獎杯。他便是飲譽世界籃壇的邁克爾?喬丹。能把籃球打成絕活的不只一個喬丹，但因為熱愛籃球去征服苦難的喬丹卻不多。
命運縱使讓我趴倒100次101次抗爭中站起來——這便是熱愛的力量。
插入喬丹的視頻
接下來請同學們談談你所知道的有關名人興趣的故事
3、談談你的興趣愛好
你的興趣愛好是什么、它是怎么形成的、它對你的成長有什么影響。
4、培養學習的興趣愛好
作為學生如何培養自身的學習興趣
一、積極期望。
積極期望就是從改善學習者自身的心理狀態入手，對自己不喜歡的學科充滿信心，相信該學科是非常有趣的，自己一定會對這門學科產生信心。想象中的“興趣”會推動我們認真學習該學科，從而導致對此學科真正感興趣。一位學生對學習地理毫無興趣，懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養對地理的興趣，他作了這樣的練習：“我喜歡你，地理!”重復幾遍之后，他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關地理的`書，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來，再上地理課時也開始聽老師講解了，后來很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。
二、從可以達到的小目標開始。
在學習之初，確定小的學習目標，學習目標不可定得太高，應從努力可達到的目標開始。不斷的進步會提高學習的信心。不要期望在短期內將成績提高上去，有的同學往往努力學習一兩周，結果發現成績提高不大，就失去信心，從而厭惡學習。持之以恒地努力，一個一個小目標的實現，是實現大目標的開始。
三、了解學習目的，間接建立興趣。
學習目的，是指某學科的學習結果是什么，為什么要學習該學科。當學習該學科沒有太強的吸引力時，對最終目標的了解是很重要的。學習過程多半都是要經過長期艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步，而學習又是學生的天職，不能不學，所以要認真了解每門學科的學習目的。看書上的緒言部分，聽老師介紹學科發展的趨勢，或從國家、社會的發展前景的高度去看待各門學科。例如，記外語單詞和語法規則，常常是枯躁無味的。但記住以后，會給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養帶來很大的幫助，而且考試中也會得高分。如果我們對學習的個人意義及社會意義有較深刻的理解，就會認真學習各門功課，從而對各科的學習發生濃厚的興趣。
四、培養自我成功感，以培養直接的學習興趣。
在學習的過程中每取得一個小的成功，就進行自我獎賞，達到甚么目標，就給自己什么樣的獎勵。有小進步，實現小目標則小獎賞，如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進步、實現中目標則中獎勵，如買一本自己喜歡的書畫或樂器等;有大進步、實現大目標則大獎勵，如周末旅游等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為，有助于產生自我成功感，不知不覺就會建立起直接興趣。
五、把原有的其他興趣轉移到學習上來，以培養新的學習興趣。
每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事，如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級后，就應當去發現、了解與愛好有關的知識，如怎樣當個好駕駛員?汽車是如何發動的?汽車的構造原理是什么?我所學的知識中那些和它們有關系?這樣就把對學習的興趣在原有的基礎上發展起來。愛因斯坦中學時只對物理感興趣，不喜歡數學，后來他在向縱深研究物理時發現數學是其基礎，便又產生了對數學的興趣。又如你對語文基礎知識的學習不感興趣，而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習，體會出語文基礎知識的學習對寫作的重要意義，從而增強對語文基礎知識學習的積極性。
六、在解決實際問題的過程中，確立穩定的興趣。
用學得的知識解決實際問題，一是能鞏固知識，二是能修正知識，三是能帶來自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正是建立穩定持久的興趣所必需的
七、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。
當你為回答或解答一個問題而去讀書時，你的學習就帶有目的性，就有了興趣。準備一些問題是很容易的，僅僅把每節的標題成問題就是了。例如學習阿基米德定律時，你可問：阿基米德定律的內容是什么?它是怎樣發現的?怎樣證明它的結論是對的?它的公式是什么?使用它應注意甚麼問題?我能否用其他的辦法推出?為了回答這些問題，一開始你強迫自己詳細看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就會被吸引住。
八、想象學習成功后的情景，激發學習興趣。當我們滿腔熱情地去做任何一件事前，一般都對它的結果有了預期的想象，而堅持去做這件事情。例如你想象某個電影非常好看才促使你去看，假如你事先想象這個電影不好看，那么你一定不去看。廚師想象出自己做出來的佳肴是什么味道，繼而辛苦勞作。你可以想象考試成績優秀，可以順利進入大學，為家庭為社會做出貢獻，為個人創造好的前程。也可以想象考試成績優秀，得到老師、家長的贊揚，得到同學們的羨慕等，從而激發學習興趣，想象會幫你成功。
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 7
［設計意圖］
這次活動，緣于本班孩子。早晨入園時，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說話，只是瞪著眼睛看；晚上放學，爸爸、媽媽來接時，看見家長就跑出去，也不跟老師道別。結合我班的這些情況，我采用了巧妙的活動形式，讓他們懂得說“您好”“再見”學習良好的禮貌用語。同時也促進幼兒人際交往的技能技巧。
［活動目標］
（1） 學習使用禮貌用語“您好“再見”。
（2） 培養幼兒良好的與人交往的行為習慣。
［活動準備］
① 小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個。
② 環境創設：地面上畫有小河、大樹、草地、房子。
［活動過程］
[一]導入，通過故事引入活動主題。
教師：“今天，我給小朋友帶來了一位新的小朋友，你們看看它是誰。
出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個“有禮貌的小公雞”故事，引出活動主題。
[二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。
（1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。
（2）講完故事設計提問，引導幼兒學習問候和道別的禮貌用語。
提問：
① 故事的名字叫什么？
② 故事里都有誰？
③ 小公雞在河邊、樹下、草地上遇到了誰？它們說了什么？
④ 小公雞來到小鴨子家，它見到小鴨子是怎么說的？
⑤ 你們喜歡小公雞嗎？為什么？
⑥ 你平時見到老師、和小朋友會說“您好”“再見”嗎？
[三]示范如何說你“您好”“再見”。
（1）邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對面走過來，兩眼注視對方微笑。
（2）小朋友早上來時，熱情的給教師打招呼說：“老師，早上好”再轉頭對家長說“爸爸（媽媽）再見”老師用同樣的方式說：“小朋友，您好”，“再見”。
[四]在總結中讓快樂延伸。
平時和自己認識的'人見面時，該怎樣和他們打招呼？
我們都是在什么時候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？
當你和家里人或好朋友分別時會說什么？
讓孩子感受到說禮貌用語的快樂，在孩子剛剛入園時，可引導孩子說：“老師你好，媽媽再見。”
家園互動
家長平時應隨時引導幼兒，早晨起床后或客人來訪時，應主動向家人或客人進行問候，家長應注意，規范自己的言行（身教重于言教）。
活動反思
本節課孩子挺感興趣。無論來時或著是走的時候都會給老師打招呼。開始的時候孩子聲音有點小還有的孩子不好意思。不過現在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對于故事表演挺感興趣。
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 8
【預習提綱】
1.你能談談什么是樂趣嗎?
2.尋找到自己在學習、生活中的樂趣。
3.你認為在學習生活中樂趣重要嗎?
【教學目標】
1.幫助學生了解樂趣是學習的動力。
2.引導學生在學習、生活中培養廣泛的興趣。
【教學重點】
幫助學生尋找各自的樂趣。
【教學難點】
幫助學生變樂趣為求知的動力。
【教學內容及過程】
一.導入。
1.教師:今天我們先來聽一段錄音故事。(播放王嘉鵬小時候的故事配樂錄音)
2.提問:誰來說說小小的王嘉鵬為什么喜歡提出許多問題?(學生回答后教師小結)
3.教師:同學們說得很好，王嘉鵬對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，王嘉鵬最后以全世界第一的成績考取了挪威世界聯合學院。
二.認識學習帶來的樂趣。
1、引導學生認識，學習雖然艱苦(舉例:作文寫作等)，但只要肯努力，就能獲得獲得樂趣(考試獲得好成績,得到獎狀，受到夸獎)。
2、列舉生活中，學習帶來的樂趣:讀書增長知識，電腦打開了通向世界的窗口，美妙的音樂讓人著迷(播放音樂)，美麗的色彩讓人陶醉(展示)。
三、體驗學習帶來的`樂趣。
1.分角色扮演“我努力，我快樂”的故事。請同學們說一說體會。
引導并幫助學生認識到，只要有進步，努力了，你就是快樂的，你就能體會到了學習的樂趣。
2.結合王楠的事跡，談談自己的體會及努力地方向。
3.討論交流:全班同學分若干組，討論下自己的強項(學習的成果)，舉行一次學習成果展示會。選2名代表給全班同學一說你們組的發言情況。
引導學生體驗學習帶來的樂趣。
四.成果交流。
通過體驗，我們想一下，學習的樂趣是什么呢?
教師引導:解出一道難題、畫了一幅美麗的畫，從書中學習到了大自然的神奇。
請1-2名同學發言，他們覺得學習的樂趣何在?
引導學生認識到:努力學習，培養興趣，體驗更多的、不同的學習的樂趣，
五.結束活動。
教師總結，我努力，我快樂。讀書、畫畫、唱歌......都有樂趣，學習的精妙就在于，學習的興趣，讓我們一起來培養興趣，體驗學習的樂趣吧。
教學反思:
課堂應該歸于學生，角色扮演，小組討論等多種形式才可以讓學生在自主探究中找到學習的樂趣。課堂總結也應該讓學生自主總結后教師小結，效果會更好。
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 9
學習目標：
1.能夠借助注釋和工具書理解課文內容。
2.學習運用細節描寫人物的方法。
3.結合課文內容，認識趙普的勤奮學習、學以致用、為國薦才的精神。
課前預習：
1.查工具書解決古文中的生字詞，借助注釋，了解文章大意，能讀通課文。
2.搜集幾個有關刻苦讀書的成語或名言，
3.上網或圖書館查找趙普的資料，了解趙普生平事跡：趙匡胤黃袍加身，杯酒釋兵權、金匱之盟等。
課堂學習：
一、導入新課：
1.師：“人生不可無書”。任何一個正常的人都明白，刻苦讀書才可能成為有用之才，古今中外，概莫能外。那么讀書的目的又是什么呢?(學生發言后，不忙著下結論)請同學們從北宋著名大臣趙普身上來對照一下吧!
2.學生交流展示收集的有關趙普資料，較多的了解趙普其人其事，激發學習的興趣。
3.學生展示預習卡積累的字詞情況，對文章理解進行質疑。
二、朗讀課文，培養文言語感能力
1.教師組織學生用范讀、學讀、比讀等多種方式朗讀。
2.學生根據不同層次的朗讀要求朗讀，最終做到讀準字音，讀出節奏，讀出感受。
三、疏通文章。
1.學生獨立學習。
看注釋，借助工具書，譯出大意。
2.老師巡視，借機做好個別輔導。
3.學生合作學習，先四人小組交流，然后全班討論明確。
4.教師組織討論、歸納，幫助學生積累重點詞句。
四、評價人物，探究寫法
1.教師設疑導學。趙普是怎樣一個人?你覺得文章中哪部分寫的'最精彩?趙普舉薦何人?作者沒寫舉薦的原因，沒有記敘趙普與太祖的對話，這樣寫突出了什么?
2.學生思考、討論。
3.教師組織交流歸納。
板書
內容： 中心 寫法
刻苦讀書 勤奮 細節描寫
四奏人才 以天下事為己任 語言簡潔
五、研究學習
1.教師出示材料。(投影)
資料上說：“趙普少時為吏，讀書不多，相傳有‘半部《論語》治天下’的說法”。
課文中，趙普晚年讀書勤奮，整天讀書，死后書箱里就是一部《論語》。
2.學生根據材料，說一說自己的研究發現。
3.教師組織學生交流，并點撥研究的角度、方法。
六、加深理解，能力遷移。
1.學生朗讀課文，加深理解。
2.教師鼓勵學生質疑及開放性題目設計。
3.學生按要求積極參與。
4.教師組織學生解疑及對設計題作積極評價。
七、課后學習
整理本課出現的詞類活用現象及特殊句式。
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 10
活動目標：
1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。
活動準備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動重點：看圖學習7的加法活動難點：能根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式活動過程：
一、開火車：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點乘上7次列車（出示數字7）出發吧。
師：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X 點開？
幼：嘿嘿，我的火車X（1）點開，你的火車X（6）點開。
二、情境感知——登城堡：看圖學習7的'加法1、師：看，城堡王國已經到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式？回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什么問題？（用三句話表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來？“
師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1 6=7、6 1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1 6=7馬上就想到6 1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 5=7就會想到什么呢？看到…
三、內化遷移——游戲：買水果1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券（出示水果券），我們先來看看水果的價錢。
2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么？為什么？還可以買哪兩樣？
3、幼兒操作4、講評：你有幾種方法？買的是什么？
5、師：如果7元錢買三樣水果呢？
四、結束：
6、好我們一起去水果店選購吧。（結束）
好好學習天天向上教育主題第一課班會教案 11
活動目標：
1、 初步以客體為中心的左右關系，感受它們在日常生活中的作用。
2、 愿意積極表達自己的感受和體驗。
活動準備：
小手鏈每人一根，手勢卡每人一個；左、右手圖片各一；魔布一塊（上有若干個小洞）、準備幾組用手操作的桌面游戲材料（穿線板、剪刀、紙、畫筆、玻璃彈珠）。
活動重難點：
以客體為中心，正確辨別左右手；積極表達自己的感受和體驗；活動過程：
一、說說聊聊：
1、老師和幼兒握手，增進交流，師生問好。
師與幼兒握手，引出左右手。
——讓幼兒說說你是用哪只手與老師握手的；
——幼兒自由說說；
師送禮物——手鏈給幼兒；
——請幼兒用手鏈與你們的左手做朋友；
2、 請幼兒介紹你自己的朋友給老師；老師還想認識你們的名字，請你說說左邊是誰？右邊是誰？（幼兒回答，答對了表揚一下）
——幼兒自己介紹左右邊的朋友；
3、 師小結：我們都有一雙能干的小手，一只是左手，一只是右手二、交流討論：
1、左右手是一對好朋友，能做許多的'事情。
——你的小手會做什么事情呢？
——幼兒自由表述；
2、 那你平時習慣用哪只手做的事情比較多呢？
——幼兒自由表述；
——師小結：我們大多數小朋友都能用右手做事且做的事情比較多做起來也比較順。
3、 師布置一項很特別的任務，平時做事時都是右手用的比較多，那現在請你們用左手去試一試，看看會怎么樣
4、 老師為你們準備了許多材料，等會兒你們自己選一個喜歡的游戲，然后用你的左手來試試。
——師為幼兒準備了繪畫、穿線板、剪紙、夾彈珠；實踐交流：
1、記住了右手做的事情讓左手來做。
——要求幼兒用左手去嘗試做這些事情；師巡回指導觀察。
——幼兒自由表述；
——師及時小結梳理：右手做的事情左手有時也能做的，但是但靠右手和左手也是不行的，只有左右手配合默契了那么什么事情都難不到我們的。
三、辨別游戲：
1、師出示兩只手的教具；——讓幼兒來辨別左右手；——說說你的方法，認識左、右漢字；——師及時小結梳理：看拇指的方向來辨別是一個好辦法；用手心來匹配；讓幼兒自己選一只手的造型卡片；——辨別左右手并放在相應的黑板的兩側；（讓幼兒來檢測擺放是否正確；
2、 與幼兒驗證，總結分析驗證的方法：用自己的小手通過擺放來驗證；（游戲：猜猜是哪只小手？
——用一塊布，上面有多個剪去的小洞5-6個用自己的左右手伸出洞外讓同伴來猜測；——幫助幼兒正確辨別；
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