班主任的發言稿

　　在現在社會，發言稿與我們的生活息息相關，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的班主任的發言稿，歡迎閱讀與收藏。

班主任的發言稿1

　　各位老師大家上午好！坐在這里和大家一塊交流班主任心得，非常高興，因為在坐的，有經驗比我豐富的老教師，有精力比我充沛的年輕人。要說作經驗交流，恐怕只能是班門弄斧罷了。不過，能有這樣學習和鍛煉的機會，于我來說，實在是非常難得的。所以我就認真地準備了今天的材料。今天我向大家交流的題目是《愛和責任》談談我對班主任工作的感受。

　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，事卻最多，班級的紀律、衛生，學生的學習、生活、行為樣樣都需要班主任操心。今天填這個表格，明兒交那份材料，這會兒剛開完班會，接著又得對學生做思想工作；還有的就是那永無止盡的雞毛蒜皮的小事：有人打架了找你，丟了東西找你，甚而連在家吃不吃飯也得找你勸說。班主任是什么？是平凡中的偉大，是瑣碎中的堅忍。的確這就是班主任工作，怎樣做好班主任工作，當一名幸福的班主任？我的感受是只要心中裝著學生、想著學生，把它當做一種責任，就一定會做好班級工作。

　　一、春雨潤物細致無聲

　　1. 把愛心留給學生

　　偉大的思想家戈爾泰說過：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞是粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石，一味的批評不一定能產生良好的教育效果，而深切的關懷和愛好，是教育成為載歌載舞的水。

　　教育家朱永新說：“只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂趣，你愛學生，學生也才愛你”。愛是教育的根基，是教育的歸宿，是師生交往的粘合劑。所以在班主任工作中我努力踐行用愛來感化學生。因為，有時教師一個粗暴的動作，甚至一個責備的眼神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。在工作中我盡量避免這種情況的出現。

　　我以前教過一個姓張的男生，在很小的時候父親就去世了，跟他的媽媽和奶奶生活，這個學生性格有點內向，暑假回來學生中午開始午睡，而他只拿一塊普通的格，大家都知道學生是睡在地上的，這點東西怎么行？我囑咐他再拿點隔涼和保暖的被子。雖然他答應了，第二天還是沒拿來，很是無奈的告訴我說說：老師就這些。第二天，我從家拿來一床毛巾被和小褥子給他，溫和的告訴他：地有點涼，用我的吧。孩子感激的目光，我能讀懂。從那以后，學生的成績不斷上升，特別是我教的歷史學科的成績，每次考試都在90分，現在也是如此。過年過節還給我發條短信。我們不圖學生的回報，但學生有感恩的心，讓我們也感到教育的成功。

　　用心管理班級，才會孕育出一個個真善美的心靈，才會培養出一個好的集體。 每當接受一個新的班級，我都會對學生的家庭進行了解，特別是單身家庭、再婚家庭、貧困家庭的學生我會特別的`留意和上心。我班現在有個男生，入學時我發現這個學生的小毛病挺多的，但很聰明，我就讓他當了數學課代表，私下和他聊天時知道在六年級時曾和老師鬧過不愉快，氣的老師不愿管他。我和他聊天，告訴他這種做法對將來的發展帶來怎樣的危害。我又進一步和他的家長進行了溝通，了解到孩子還是很聽話、很孝順的，只是家庭特殊一點。孩子本身有很多的無奈，甚至想輟學幫媽媽掙錢。我又和這個學生進行了幾次談話，通過有志者的成功事例勉勵學生。首先要處理好與社會的關系，要學會適應環境、適應社會、

　　而不是讓社會適應咱。當埋怨環境不好，常常是自己做的不夠好；埋怨別人太狹隘，常常是自己不夠豁達。最后學生答應我：一定好好學習，不辜負老師和家長的期望。去年期末考試這個學生的數學是年紀第一名。在學生的操行評語我寫過這樣一句話：世界上有很多的事很無奈，改變不了現實，但你可以改變自己，讓自己更加堅強，也就沒有什么無奈。在大年初一早晨這個學生第一個打電話給我拜年，他母親也給我打電話，感謝我讓孩子找回了自信。當你收到這樣的教育結果時，你會不感動嗎？

　　把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，為進步的學生送一份鼓勵，讓學生時刻生活在溫暖中。

　　2.把責任留給班級

　　俄國著名作家托爾斯泰有句精辟的話：一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基本點正是責任心。有無責任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學習的成功和失敗。

　　全國優秀班主任任小艾說：對每一個老師來講，你的學生可能在你的班里是百分之一，但在每個家庭來講，這個孩子就是百分之百1就是父母頭上的一片天！

　　老師的責任就是在幫學生的父母擎起這片天。

　　教師的工作和工人最大的不同在于，工人生產出了次品、廢品可以丟棄不用，頂多是少賺些錢或扣點獎金而已。而教師不同，我們面對的是一個個活生生的人，十年樹木，百年樹人。

　　我班一個姓吳的女同學，月考成績下降，后來我從側面了解到學生不知從何處買了一塊手機，我通知家長，讓家長解決好學生的手機問題。最后學生把手機退了。我覺得學生買手機很可能是有比較好的男學生交往，根據我的推測，我再次和學生進行交流。果然不出我所料，這個女生學生和男同學的交往影響了學生的學習。我也了解到男學生學習差。我明確告訴學生這樣下去，一定會毀了自己，兩個學生的學習就不在一個層次，女生只要努力一定會考上高中，考上大學，而男生幾乎不會有這樣的結果。6年以后你交往的學生肯定都會是大學生。我又給她舉了很多身邊這樣的例子：高中學習很好的學生由于和異性交往而毀了學業。讓學生懂得舍得的含義，你得到一定的東西就要失去一些東西。得到該得到，失去不該有的。

　　工作中，我還非常重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實。我看過這樣一篇文章《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質的差異。一個班沒有問題不正常，但不能經常出問題，關鍵是看我們怎樣處理問題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當班主任犧牲了很多休息時間去觀察和了解學生，觀察和了解他們的負面東西，以增強自己教育的針對性，及時糾正學生的小錯誤，提高自己的教育能力。難怪有人說：初中初中，培養習慣不放松；枝葉茂盛靠養料，“二媽”管教太重要；多用嚴細和情理，過程結果自然好。從這些順口溜可以看出來，學生在學校學習和生活，班媽媽的作用實在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫生，才可能成為家長認可的老師！

　　二、保駕護航學習為首

　　.班級工作的重心就是要抓學生的學習質量，其他一切的活動的開展，就是為了建立有效的班級教學秩序，如何讓學生提高自己的學習成績，成為我班級管理的中心和重心。在平時學生的學習中，也在不時的向學生講述學習方法。例如：

　　早讀時間大聲朗讀，；快速瀏覽和記憶；上課時做老師的電子器，跟蹤老師的語言和老師的板書；克服學習上的困難，養成良好的學習習慣等等。

　　1在學期初，讓每個學生都制定了新學期的學習計劃，月學習計劃和周學習計劃。

　　根據教學進度和學校不同階段的學習要求，先后提出這樣得學習口號：學期初是“腳踏實地搞學習，目標一致向前沖”。第一次階段性測試后提出：“別人經驗我吸收，虛心學習我風流”。其中測試后提出“奮斗六十天，人人笑新顏”。最后一個月提出： “七分士氣三分拼，每天提高一大分”等活動。

　　2.每次統一測試后，都有學習成績優異的學生進行經驗交流。

　　3 .培養學生的效率感

　　學生每天有屬于自己支配的時間，但大部分學生容易把這段時間白白浪費掉，而自己支配時效率又不高，我和學生商量當把每天老師布置得作業完成后，再把當天講的新科每科找15分鐘的時間復習一下，每天形成習慣，有進取心的學生幾乎都能做到，而對于差生能夠認真做好作業就行了。晚上我會讓家長給我寫一個簡單的學生在家表現，第二天帶來，我及時表揚做的好的學生。

　　4 .讓學生帶動學生

　　利用上歷史課的時間觀察學生。例如我班的李彥霖同學，學習成績不斷提高，上課也會按我的要求去做，并逐漸形成良好的學習習慣。我進行表揚。而徐金夢同學，我觀察她每當我上課給全班同學布置的任務完成后，就會放松學習，我就把她和李彥霖同座，在李彥霖的帶動下，也學會學習。成績也在逐漸上升。

　　5. 和任課老師交流溝通，及時糾正學生上課出現的問題

　　例如:英語、數學平時的小測驗中午發下卷子，我都會細致的詢問，對成績好的和進步的進行表揚，成績不理想的進行鼓勵，尋找適合他們的學習方法，幫助他們樹立學習的信心。還不是給家長發短信，讓家長了解孩子在學校的學習情況。這樣的溝通，拉近了我和學生之間的距離。我在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。

　　三．班級管理巧思妙想

　　一個優秀的班主任，不僅需要很強的責任心，還要有更好的工作方法。讓學生的個性向真、向善、向美、積極、向上的方向發展。我相信這樣的理念：積極地心態像太陽照到那里哪里亮；消極的心態像月亮，初一十五不一樣。

　　班級管理中，我著力培養學生尋求良好的做事方法，以良好誠實的做事態度，去盡個人所能，去做個人應做之事。讓學生找到適合自己的位置，發揮個人優勢，讓學生充滿自信展現自我。在做學生思想工作時，我采用激勵和表揚的辦法，用學生的點滴進步去激勵每一個學生。給學生灌輸這樣的理念：競爭與合作共存，合作能力就是競爭能力，個人價值在集體中才能體現。教育學生學會合作、共事、寬容

　　（一）建立骨干作用的班委隊伍

　　俗話說的好，要想火車跑得快，全靠車頭帶。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉、學生自薦，建立一支有管理能力、有責任心的班級領導核心。設立值日班長，分管班級的學習、紀律、衛生、體育、團委，然后各個班長自籌謀策團，為自己的工作開展出謀劃策；同時為學生設置多種崗位，比如，設定抄作業檢查長、吃零食檢察長、書柜檢查長，校服檢查長等。班級的各項決策都是在班上討論，議定、通過方案，然后實施，讓每個學生都有機會上崗“施政”。促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

　　（二）民主管理，信任學生

　　在班級管理中，我給學生提出成文和非成文的制度，放手讓他們去管理班級，

　　自己多做點“幕后”工作。我給班委提出建設性的意見，班委團委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，及時糾正班級班級管理的不足之處，讓班級的管理不斷完善。

　　同時讓學生自己管理自己，比如：要求早晨到校后的早讀時間，自覺朗讀，實行零抬頭率，做到老師在與不在一個樣；要求課空時間在教室里，不準大聲喧嘩、追逐打鬧，自覺遵守學校的規章制度。實踐證明學生真正成為主人時，學生的責任、積極性、自覺性增強了，有了自我批評，自我教育的要求，有了相互影響，相互監督的氛圍，一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，挖掘每一個學生的閃光點，多一些包容與贊美，少一些侮辱，讓每一個學生都成為精彩的學生。

　　我的感悟：

　　班級管理需要不斷成長的班主任

　　去年參加班主任培訓，每次聽專家的講座，總覺得有那么多的觀點是我不曾想過的，也有許多現象是自己不可避免的，還有很多的班級管理經驗還沒有學會，還有很多地方需要我去改進的。讓我有了更多的冷靜與思考，我常常反思工作中的成功與不足。

　　結束語：

　　總之，班主任工作，讓我備嘗教育工作的酸甜苦辣，也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。因為在學生身上，我看到了我的付出，所開的花，所結的果。在默默的耕耘中，我體驗到了人生最大的幸福，不為別的，就為這些天真無邪的學生。我不求人生的轟轟烈烈，但求工作的踏踏實實；不求學生的涓滴相報，但求今生無怨無悔。我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我。我相信沒有最好，只有更好。

　　我的發言結束謝謝各位！

班主任的發言稿2

　　xx年高考已落下帷幕，鐘祥一中再一次以驕人的成果享譽荊楚，我們高三(15)班，作為20xx年高考團隊的一員，也取得了令人滿足的成果，精彩地完成了學校交給的任務，大多數學生考入了重點名校，學生張蕾以總分613分的成果奪得Y市文科狀元。這一成果的取得，得益于學校的正確領導，是全體科任老師齊心合力，無私奉獻，科學施教的結果，也是各方面大力支持和幫助的結果。下面我就班級管理工作的問題談談個人的一點體會。

　　一、班主任要當好本班教師的協調員

　　一個班級能否成功，很大程度上取決于任課教師的責任心和教學水平。作為班主任，特殊是高三班主任，必需用真心經營科任教師這個團隊，把這支隊伍緊緊的擰成一股繩，當好這個團隊的協調員。高三(15)班是一個幸運的班，我作為該班的班主任，當然也是一個很幸運的班主任。高三(15班)我是從高一一手帶起來的，從高一到高三，因為工作的需要，科任教師略有調整，但不管是調整前還是調整后，我認為我和我的學生們遇到的都是鐘祥一中最優秀的教師，特殊是調整前的老師，雖然他們因為工作需要而未能跟班究竟，但他們為我班打下了厚實的基礎，作出了不可磨滅的貢獻。

　　在班級管理過程中，為了準時了解學生的學習、心理及生活狀況，作為這個團隊的協調員，我經常組織召開科任教師聯系會，研究班情、分析學情，對學生進行集體會診。這樣，全班成為一盤棋，統一支配，統一行動，形成了強大的合力。老師們依據會診后的結論及共同開出的處方，利用休息時間培優補短，加班加點，不計報酬。正是由于科任老師的共同努力，才能使高三(15)班在XX年高考中取得較好的成果。

　　二、班主任要當好本班學生的家長

　　用情把班級經營成一個家，這是我一直以來管理班級的理念。作為班主任，理所當然是這個家庭的家長。當好這個家長不簡單，卻很重要。

　　怎樣去做好這個家長呢?這的確是一件令人頭痛的事。俗話說，當家三年，豬狗都嫌。這個家長假如當得不成功，班級就會是混亂的，而取得成果也只能是天方夜談，或者說是癡人說夢。然而，當好了，這個班就是你創造的一件藝術品，你會得到學生的喜愛，你自然也會享受成功的喜悅。

　　成功地當好這個家長其實說不難也不難。你只要真情投入，堅持好這樣幾條原則足矣。

　　其一，不要忘了，手心手背都是肉。學生家長把孩子交給了我們，我們有什么理由厚此薄彼呢?要時時換位思索。對學生要公正，一視同仁，不能因為學生成果的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱忱，奇妙地對學生進行嘉獎和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有暖和、有期望，從而更加熱愛這個集體。同時，一視同仁，學生會敬重你，學生敬重你，就會聽你的話，班級工作做起來也就得心應手了。

　　其二，要嚴格要求，不能和稀泥，只當好好先生。只要你做到了一視同仁，再嚴格的要求學生都會遵守;反之，和稀泥，當好好先生，只能“好好”一時，久了，勢必亂了自己的班級。

　　其三，要讓你的班級布滿生氣，要給你的班級注入活力。如此，你的班級才會有凝聚力。不要因為學習的緊急而忽視班級建設。在高中三年中，我努力經營著這個家，各項活動我班積極參與，并全心投入，三年來，在各項比賽中我班都成果突出，獲得的獎狀貼滿了教室后面的.墻壁。別小看了這一張張獎狀，正是它們讓班級形成了一種精神，凝聚成了強大的力氣。

　　三、班班主任要當好學生的心理導師

　　其一，學習的壓力大已是不爭的事實。學生長期處在壓力之中，心理睬很煩躁，也會很脆弱。特殊是高三學生，面對著升學的壓力，更簡單變得浮躁擔心。作為班主任，這時就要當好學生的心理導師，對班上學生出現的問題，力戒用簡潔粗暴的方法處理。首先要深入了解就會聽你的話，班級工作做起來也就得心應手了。

　　其二，要嚴格要求，不能和稀泥，只當好好先生。只要你做到了一視同仁，再嚴格的要求學生都會遵守;反之，和稀泥，當好好先生，只能“好好”一時，久了，勢必亂了自己的班級。

　　其三，要讓你的班級布滿生氣，要給你的班級注入活力。如此，你的班級才會有凝聚力。不要因為學習的緊急而忽視班級建設。在高中三年中，我努力經營著這個家，各項活動我班積極參與，并全心投入，三年來，在各項比賽中我班都成果突出，獲得的獎狀貼滿了教室后面的墻壁。別小看了這一張張獎狀，正是它們讓班級形成了一種精神，凝聚成了強大的力氣。

　　要當好學生的心理導師，還要求做到，處理問題，要適時適度。一個問題，“火候”未到，要等待;頭腦尚熱時，要冷卻;狀況不明時，要觀看。假如操之過急，不僅得不到較好的效果，反而會使矛盾激化。當然，也不能無限期等待，時過境遷才去處理，這樣不僅不解決問題，還會引起學生反感。對那些出于好心做錯了事的學生，更要留意工作方法，既要確定他們好的方面，不挫傷他們的積極性，又要真誠地指出其錯誤，使他們提高熟悉，把事情做得更好。走進學生的心里，以情感人。班級管理要以情感為動身點，只有把情感傾注到學生的心田，師生之間才能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果：深入學生了解學生。不僅關心學生的學習，還要關愛學生的心理、身體狀況。在學生困難的時候，送去暖和，把他們當孩子、當朋友，這樣，學生也會把我們當老師、當朋友。

　　班主任工作是神圣而偉大的，做小小的班主任也是一門學問，它需要我們有高度的責任心和使命感，更需要講究科學發展觀，努力探索班級管理的新思路、新方法，開拓班級工作的新局面。

班主任的發言稿3

尊敬的各位領導、評委、老師們：

　　你們好!

　　首先感謝各位領導、評委、老師們為我提供了這次演講和學習的機會。我叫楊有志，來自李繼耐將軍的啟蒙學�！�—濱湖鎮望重小學。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。

　　我20xx年7月滕州師范畢業，分配到望重小學任教，一直擔任六年級的語文老師，高年級教研組長，并做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業，開拓進取”作為自己的教育格言，我一心撲在教育事業上，努力鉆研教材教法，向有經驗的老師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動聽課，利用業余時間上網查閱資料，并認真學習了 “雙主線、四環節”的閱讀教學策略,將其運用于自己的教學之中。近年來，我不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名稱職的教研組長、合格的語文老師和優秀班主任在不斷努力著。

　　多年來，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛心型的優秀班主任。

　　一、創特色班級，明確育人目的。

　　班主任是塑造學生靈魂的建筑師，是學生健康成長的引路人。為引導學生正確的度過小學時代，從小樹立遠大志向，將來成為國家棟梁之才，我精心設計了“我為將軍爭光彩”主題班隊活動。我給學生講李繼耐將軍從小立雄心樹大志，是怎樣成才的，組織學生搜集李將軍小時候的故事。李將軍的夫人孫錦云少將來校時，我們邀請她為我們作了“立志向，愛祖國”的`主題報告，她給同學們講李將軍小時候在啟蒙學校的故事和長大后為祖國的航天事業做貢獻的動人事跡。同學們聽后深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動，開展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動，不僅學英雄，做英雄，還從同學們身邊找到更實在的學習榜樣，樹起了班級的五個標兵：勤奮好學的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛勞動講衛生的王宇，愛科學愛鉆研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛學習、懂禮貌，愛科學、守紀律，愛鉆研、勤勞動的同學，并將這些同學的照片和孫錦云少將和同學們的合影照貼在一起，同學們心底升起一種自豪感。隨著主題活動的開展，我班同學給李將軍寫信，匯報在校學習、活動、生活情況。李將軍在百忙之中給同學們回了信，勉勵同學們從小打好基礎，將來做國家的有用之才。這些系列活動的開展得到了李將軍的高度贊揚。孫錦云少將第二次來我校時給同學們帶來了李將軍的問候，并贈送給我班小型航天模型，以此激勵。

　　通過有意義的主題活動的開展，使同學們在活動中鍛煉自己，教育自己，完善自己，樹立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。

　　二、加強情感交流，走進學生心靈。

　　愛是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開花。20xx年秋季，我班從東北轉來一名學生，稍高的個頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿不在乎的眼神。來班后，經常和同學們打架，從不把學習放在心上。我沒有嫌棄他，經過一番仔細地觀察，我發現這個學生愛打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是夸獎他的球技。一次，我向他討教高拋發球的方法，看著我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動課他經常找我打球，他打架罵人的行為大有收斂�？纯磿r機成熟了，我試探地提出要去他家家訪，他先是一驚，臉上隨機閃過幾絲喜悅。我看在眼里，喜在心上，這個學生對自己產生了信任。見到他的父母，我以表揚的口吻向其父母匯報了他最近的表現，家長十分高興，改變了對他的態度。這次家訪，使他很受感動。

　　經過一段時間的了解，我認為這個學生之所以犯錯誤，是因為缺乏人們的關心和信任，在一次班會上，我作出了一個超乎同學們意料之外的決定，讓他當勞動班長，他眼里閃射出從未有過的自信的光芒�？烧l知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時沒有生氣，先做了一番了解：原來是一名學生不服他的管，頂撞了他，他們才打架的。我單獨找到他，聲色和悅地說：“那位同學不服你的管是錯誤的，可這是為什么呢?因為在他眼里還是過去的你，你應該鼓起勇氣向過去告別，讓大家看到一個新的你。”從此他像變了一個人，在勞動中重活累活搶著干，他用汗水洗刷著自己過去的形象。后來，在一次班會上他自薦當班長，同學們立即報以熱烈的掌聲。他激動地望著我，那雙目光是多么親切，充滿了信任，也充滿了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來。后來這個學生真正變了，變成了一個好學生，好干部。我用精誠的愛，又一次催開了“石頭之花”。

　　三、汗灑教壇結碩果，情系教育路途長。

　　一分耕耘，一分收獲，經過不懈的努力，辛勤的汗水終于結出了累累碩果。我所教的語文課，每年成績均居全鎮前列，我所帶的班級，曾五次別評為滕州市級優秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱號。我本人自03年以來連續五年被評為濱湖鎮優秀教師。04年4月我執教的《東南亞》一課被評為市優質課一等獎。20xx年我被評為滕州市骨干教師，滕州市優秀教師。我撰寫的《班主任與學生談話時的情態控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發表在《德育報》和《語文報》上，我輔導的學生多次獲國家級作文大獎。這一切都將促使我繼續努力。我將把取得的點滴進步作為動力，繼續在平凡的工作崗位上兢兢業業，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學生的心田里。

　　我的演講完了，有不當之處，敬請各位領導、評委、老師們批評指正。

　　謝謝大家!

班主任的發言稿4

尊敬的各位領導，各位同仁：

　　上午好！

　　非常榮幸能在這里作為班主任代表發言。衷心感謝區教體局領導為我們提供了這次培訓學習的機會，給我們搭建了這樣一個難得的學習和交流的平臺。

　　隨著社會的不斷進步，教育形勢也在不斷發展變化。如今，我們作為新時期的班主任教師，需要不斷加強自己的學習，更新理論知識，培養高尚的道德素養，并提升自身的業務能力。這不僅是個人素質提升的必然要求，更是滿足學校、學生和社會各界需求的迫切需要。為了跟上時代的.步伐，我們班主任要進一步更新教育理念，提高管理水平。我們承諾代表全體班主任同仁：

　　1、不斷學習更新教育理論知識，不斷探索適應多元化教育對象的方法。

　　2、強化自身的道德修養，成為學生們的良師益友，引領他們健康成長。

　　3、提升自我業務能力，努力成為優秀的教育者，為學生提供高質量的教育服務。

　　4、加強與家長、學校和社會的溝通合作，共同促進學生的全面發展。我們班主任將秉持這些承諾，不斷努力成為一名優秀的班主任教師，為學校、學生和社會做出更大的貢獻。

　　一、提高認識，圓滿完成培訓任務。

　　我要珍惜這次難得的學習機會，明確自己對培訓的期望和需求，嚴格遵守培訓紀律。我將以優秀班主任為榜樣，專注聆聽講解，虛心學習。我要確保我的學習不僅有所收獲，還能有所實踐，努力在師德修養、理論水平、工作能力等方面取得新的進步。

　　二、轉變角色，提高班級管理水平。

　　不斷適應教育形勢發展需要，實現班主任工作的四個轉變，即由偏愛型轉變為博愛型；由專制型轉變為民主平等型；由簡單粗暴型轉變為細致耐心型；由限制型轉變為開放型，在做好班級工作組織管理的基礎上，積極探索班級管理新模式。

　　三、奉獻愛心，不斷提升育人效果。

　　愛心是做好班主任工作的核心與靈魂。在具體工作中，我們要積極傳承耕耘三尺講臺、堅守心靈樂土的奉獻精神，充滿情感地投身于工作，用愛心管理學生，完全信任、尊重、理解并鼓勵他們。作為榜樣和楷模，我們要以身作則，用真摯的情感感染學生，以高尚的情操陶冶學生，不斷提升教育的實效。

　　班主任是一項充滿重責的工作，它承載著社會的期望和家長的信賴，肩負著傳承和發展教育事業的崇高使命。親愛的同事們，在這個機會面前，讓我們以更加飽滿的熱情和高昂的斗志，虎踞龍盤，拼搏奮進。讓我們努力學習、努力工作，以青春和汗水書寫淄川區教育事業的新篇章！

　　最后，預祝本次培訓活動圓滿成功！祝全體班主任老師工作愉快，學有所得！

　　謝謝大家！

班主任的發言稿5

同學們：

　　新的一學年又到了，我們又要面臨充滿緊張而又快樂，有壓力而又有挑戰的學習生活了，在開學的第一天大家有怎樣的打算和想法呢？在這里，我首先想給大家講一個故事。

　　從前有一位進京趕考的書生，考前，一個晚上他斷斷續續做了一個夢。這個夢大概是這樣的，他夢見自己在種青菜，但是這菜呢，是種在墻頭上的。書生百思不得其解。每二天他便去請教了算命先生。算命先生倒是一個老實人，長嘆一口氣說，算了算了，你這錢我也不收你的了，這次大考你是沒有一點希望的啦，趕快卷鋪蓋回家吧。書生不解。算命的說，種菜種到墻頭上去了，你這不是找錯地方了嗎？沒戲沒戲�；丶胰グ�。書生覺得很有道理，就收了鋪蓋要回家。同住的同窗見了忙問何故。書生想反正就要回去了，說出來也無妨。便如實相告。同窗聽了哈哈大笑，連聲說恭喜恭喜。書生又不解。敢問喜從何來啊。同窗便說。此乃高中的'先兆哇。把菜種到墻頭上去了，這種菜的地方可真是夠高啊，高種者，高中也。所以，家還是不急著回，和我一起去考，肯定高中。后來書生聽從勸說，果然黃榜高中。

　　從這則故事中，我們可以感覺到，心態，思想，精神，對于一個人有多么重要。消極的思想像陰天，初一十五都不亮，而積極的思維和心態則像太陽，照到哪里哪里亮。米盧有一句話非常著名，他說，態度決定一切。確實，常常，態度是可以決定一切的。

　　這不禁又我使想起在上學期期末，我們班很多同學在自己明確目標的指引下，端正了自己的學習態度并通過自己的努力，終于取得了美滿的成績。如：夏雯雯同學取得了年級段第一名，劉澤同學取得了年級段第三名，孫維同學取得了年級段第六名的好成績。在年級段前三十名的學生中我班同學就有十個，在五個平行班級中，我班同學竟然占了三分之一，這也是我班同學在列次考試中取得的最好的一次成績，而且在整個班級中有27個同學都不同程度在自己原有的水平上獲得了進步，占全班人數的54%。

　　通過這個現象老師已經隱隱看到：在我們這個班中，在同學們的心中已經有一種思想，一種心態，一種精神，在激勵我們奮發，鞭策我們前進，照亮我們成長…… 那就是：不比基礎，比進步，向前沖！

　　人生如逆水行舟，不進則退。生命的本質要求我們向前，而且是向前沖，不是像醉漢一樣的晃晃悠悠。當人類社會進入后工業社會進入知識經濟時代，科技進步一日千里瞬息萬變，稍有懈怠我們就要落后別人十萬八千，所

　　向前沖正顯示了我們的年輕活力、奮勇拼搏。向前沖是一種過程，是一種手段，最后我們的目標還要與眾不同。與眾不同，則更多地意味著價值、意味著優秀、意味著卓越。

　　同學們，還是讓我們再度攜起手來，不比基礎，比進步，向前沖，讓我們更與眾不同！

班主任的發言稿6

各位家長:

　　大家好!我是今年才接任的班主任，十分感激大家來參加這個家長會。一個多月轉眼就過去了，在那里我要感激所有支持我工作，配合我工作的家長。我明白，有很多家長都很想明白自我的小孩在這些日子的學習中，成績怎樣樣在學校表現怎樣樣主要目的也是:期望家長進一步配合教師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!大家都是忙中抽空來參加這次家長會，我就開門見山地說今日開會的幾個主要事

　　一、關于學生的家庭作業及輔導。

　　二年級的小孩子，沒法獨立做作業的。所以我認為每一個孩子回家后作業應當這樣做，練習冊、卷子上的題;背誦、聽寫這樣的作業即使教師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情景。家長必須要檢查孩子的作業，保質保量。尤其是質量，您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。同時我還期望家長在作業上簽好您的名字，有問題和意見寫在當天的作業旁，這樣即使看不見教師我們也能很好的溝通。我認為湯心童的家長做的很好。如果教師布置的作業一多，孩子必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫忙督促，時間一長，這些學生就容易喪失信心，害怕做作業孩子做完作業。在學校教師要教50多個學生，一節課40分鐘，個別輔導學生的時間太少了，所以家長必須要重視學生的家庭作業。

　　二、良好的學習習慣也很重要。

　　學生放學回家，經常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。吃完晚飯，本來想做作業，如果這時父母把電視機打開，想看一會兒電視，有些孩子心里也就不想做作業了，就津津有味地看起電視來。結果，把做作業的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業補上。所以，做家長的要給孩子立下規矩，放學回家，要先做作業后娛樂，而不應放任孩子。這樣，久而久之習慣成自然以后您也就省心了。

　　做家長的要為孩子創造一個氣氛和諧的學習環境，避免孩子產生不愉快的情緒。即使有時碰到不順心的事，也要努力克制自我，以免孩子的情緒受到波動。對于在學習上理解程度不高的孩子，家長要耐心的幫忙，而不是訓斥，甚至責罵。讓孩子在愉快的情景下完成作業。學生不能很好完成作業，除上頭的`幾種原因外，還有其它的客觀因素。所以如果孩子不認真做作業，家長要及時了解原因，有針對性地進行教育。

　　在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質，可從以下幾個方面加以引導:

　　此刻孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。

　　現代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中僅有自我而無他人，往往看自我優點，看別人缺點，甚至拿自我的優點比別人缺點，比較自私。所以，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同們一起游戲，活動。

　　此刻的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自我去努力，去積極。久而久之。很容易使一些孩子缺乏積極心。其實，家長也不可忽視培養孩子的積極心理，能夠從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情景，確定改善方法。第三，對于一些異常膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，少批評但不等于不批評。

　　三、安全教育。

　　由于我校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往。在學校里，我們每一天都會關照學生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上學、放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學校的期望，更是國家的期望。

　　四、加強聯系。

　　孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來學校也能夠打電話問問孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，期望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任教師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些剩余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。

班主任的發言稿7

尊敬的各位家長：

　　大家好!對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了我們共同的目標：信任、溝通、溝通。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個根本動身點。加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便我們能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的教育管理中來。我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!

　　我們班共有54名同學，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學品德優良，思想進步，關心他人，有愛心和上進心，愛學習。但是還有少數同學在品德和學習方面有些問題，比如：說謊話的，偷盜的，性情急躁，同學之間不能寬容，動不動就發脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學習習慣差，上課分散留意力，愛做小動作，課堂學習效率低，作業馬虎，不能按時保質保量完成任務，沒有恒心和急躁。針對這些狀況我們老師想了不少方法和（措施），訂了很多（規章制度），來約束同學們。可是，還有個別同學讓老師不滿足，感覺特殊難教，覺得頭疼。

　　對于以后的教育教學工作，有以下幾點要求懇請家長支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們學問與方法，又要教他們做人的道理。但由于班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力氣是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應當樂觀的協作起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、多與孩子溝通，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習狀況。要擅長發覺孩子學習上的進步，賜予充分地確定和表揚，并提出新的要求。

　　2、多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的`個體差異，免不了同學的成果有好有壞，有的孩子由于不愛學習，甚至厭學，導致成果差，我們應當適當的批判。但是孩子很努力，成果卻不抱負，我們更應當給他信念，而不是一味的給他潑冷水。

　　3、為了提高同學成果，學校也想了許多方法：雙基周過關考試，月考，上晚自習等。

　　4、家長要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動都要關注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個男生自我約束力很差，在學校常常違規違紀：說謊話，拿別人東西，打架罵人，常常被老師抓住，甚至屢教不改。當然，老師也還有許多做的不夠的地方，敬請各位家長提出珍貴看法，在今后的工作中，盼望家長們多和我們溝通。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，信任有你們的關懷和支持，再加上同學們的努力，我們會有更大的進步。誠心地感謝大家!

　　借此機會祝福各位家長合家幸福、身體健康、工作順當!

班主任的發言稿8

尊敬的各位家長：

　　大家好!

　　首先，請允許我代表全體任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。今天，借此機會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

　　一、班級的情況

　　(一)學生情況分析

　　我們班共有學生38人，其中男生21人，女生17人。大部分女生的學習熱情非常高，還有一部分學生不是偏科，就是情緒化嚴重，時好時壞，而且基礎有點差，反應不是太快，偶爾也有應付老師的現象，也存在一部分基礎很差，學習態度又不端正的學生。

　　作為班主任，為了更好的讓學生快速進入狀態，這兩個月，我主要做了以下工作：

　　1.每天早讀、午休、下午第八節課，我都和孩子在一起，了解班級情況，處理一些突發事件。

　　2.告訴孩子，有問題及時向我匯報，不要私下解決。開學兩個月來，我們班有同學之間有矛盾、摩擦，但在老師的調解下，沒有發生更嚴重的事情。

　　3.為了更好的提高學習成績，我把班內好生和差生交叉編排座位，由組長監督學習，學習委員注意和課任老師溝通，以便老師和本班學生達到雙向交流。第八節課，各科科代表以及基礎好的學生幫助一些差一點的學生，輪流協助那些同學及時弄懂一天所學內容。

　　(二)期中考試情況

　　期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，態度端正、認真學習的學生，都不同程度的進步了，但也有退步的現象，期中考試反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育。糾其原因，有以下幾點：

　　1.少數學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2.部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。

　　3.少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4.現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　5.學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著。

　　6.懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記筆記，怕背誦課文，做什么事情都是為了完成任務。

　　7.學生安于現狀，沒有競爭意識。

　　當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。

　　二、家校聯合

　　學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識：

　　1.要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。

　　2.要全面而準確地估計自己的孩子。

　　3.要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

　　4.要教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的`保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。

　　5.注重學生衣著打扮。愛美是人的天性，但家長要配合學校培養孩子準確的審美觀和價值觀，防微杜漸。

　　6.有事多溝通。歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和意見。要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。

　　7.安全問題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

班主任的發言稿9

尊敬的領導、老師們：

　　大家下午好!

　　感謝學校和部門領導給我這個機會站在這里。我來光華兩年了，當了一年的班主任，沒有什么壯舉可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成績有了較大的進步，學風、班風有了較大的轉變。

　　這一切都離不開學校和部門的英明領導，離不開學長們的無私幫助，離不開合作伙伴們的密切配合和精心教育。

　　以下是做班主任的幾點工作體會:

　　健全的班級制度

　　由于服務質量參差不齊的學生,經過長時間的假期,每學期我從類風格的整改,嚴格的管理,良好類學科類規則的發展,這些類規章制度由每個孩子自己,然后所有的學生討論,修改,補充,最后通過我的具體實現。

　　關心關愛每個學生

　　作為一名教師，我們應該首先關心我們的學生。無論他們是優秀的學生還是令人煩惱的差生，都應該平等對待。

　　在學習上，我以素質教育為出發點，力求個性化、精準化。生活上，要求孩子不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風，夏天防止秋天，秋天多喝水，冬天用吹風機給他們吹干鞋子。這樣，我們終于達到了“愛他的老師，相信他的方式”的`狀態。

　　多向領導、前輩請教，每次遇到問題，我都會積極向有經驗的前輩請教，多傾聽，多觀察，多思考。在此，我要特別感謝張部長、徐主任以及像李老師這樣的老師，他們總是耐心、細心地幫助我，讓我快速成長。

　　取得這樣的成績，也離不開三班、一班全體合作伙伴的辛勤溝通與密切合作，這是他們通過自身的努力、科學的教學和合理的管理而取得的。

班主任的發言稿10

　　首先請允許我向過去做過班主任、現在還堅持在班主任工作崗位及將來仍有志于擔任班主任工作的老師致以最崇高的敬意!20xx年8月1日至3日，我參加了韶關市骨干班主任培訓，主講老師有：廣東教育學院教授李季教授、特級教師李傳揚老師、中山市何汝玉老師。同時還下發了培訓教材——李鎮西老師撰寫的《這樣做好班主任》。三天的培訓，收獲很多。我這里盡我所能，就班主任工作談一點我的體會。

　　一般認為，班主任工作可用三個字概括：繁、煩、凡。班主任工作事無巨細，諸如制定計劃、成立班委、監督衛生、檢查紀律等,這些工作繁雜而無序。班主任身兼多職，如紀律監督員、宿舍管理員、心理輔導員、安全責任人、學生引路人等，面臨種種壓力，班主任在工作時容易感到心煩。德育是教育人的工作，其效果很難在短時間就顯現出來，這也容易讓班主任覺得沒有成就感，覺得工作平凡、甚至平淡。一句話，班主任工作容易讓人感到身心疲憊。這里面有很多因素，從客觀方面去看，中國教育體系對班主任工作定位有偏差，班主任工作更多的是朝綜合性的方向發展而非向專業化方向發展。班主任與科任教師不能處于同等地位，只被視為教師應做的工作。從主觀方面去看，也與班主任工作的方式、心態等具有密切關系。

　　我這里側重從主觀方面談談怎樣做一個快樂的班主任。

一、引導班級“自治”，擺脫“身累”

　　李鎮西老師這樣反省自己，“十幾年前，我卻不是如此瀟灑。同現在相當一部分班主任一樣，從早到晚，我幾乎將班級所有大小事包攬無余”。這樣做的結果是學生的“不理解”，是“我”的“不堪重負”。1李鎮西老師的成功也得益于學生自治。順德一中李傳揚老師任教高三多年，每一屆都有人考上清華北大，這一成績的取得也得益于“學生自治”�！皩W生自治”這一提法并非追求時髦，早在1919年，陶行知就寫了《學生自治問題之研究》一文，這篇文章還具體談到學生自治的四點好處：學生自治可以為修身倫理的實驗；學生自治能適應學生之需要；學生自治能輔助風紀之進步；學生自治能促進學生經驗之發展。歸結起來，學生自治有如下幾個好處：有利于學生自我教育，實現德育的內化；有利于調動學生參與班級管理的積極性、主動性，保證班級正常、有序的運行；有利于培養學生社會交往的能力（用李傳揚老師的話說就是“辦事能力）；有利于減輕班主任的負擔，讓班主任有更多精力投入到學生的思想教育方面來。

　　下面我介紹一下他們在這方面的做法:

1、引導學生制定班級目標。班級目標要讓學生自己擬定，不能由老師包辦，這樣學生才有真正的動力。

　　2、引導學生制定班級公約。班級公約是《中學生守則》及學校制度的具體體現。制定班級公約有兩大理由。一是班級公約是學生根據自己的需要制定的，執行起來就根據自覺。二是每個班的實際情況不同，班級公約更能針對班級的實際。

　　3、讓每個學生都成為班級的管理者。學生干部的培養應面向全體學生。可以以老帶新。班主任要重點把關的是兩類人：領頭羊、勤耕牛。領頭羊指的.是班長，班長要有號召力，要團結、協調的能力。勤耕牛指的是衛生班長（或勞動委員），衛生班長要認真負責。

　　4、班主任要轉變觀念，要由以前的班級管理員變為協管員，應為班干出謀劃策，而不是糾纏于班級常規事務中。

　　5、通過多種方法形成班級文化。李傳揚老師的班級文化就是“吃苦、吃虧、細心”，主張“肯吃虧不是白癡，能吃苦乃為志士”。

　　6、豐富班會課素材，調動人力物力形成學校德育素材庫，減輕班主任的工作，也保證了德育工作的系統性、有效性。

　二、做一個胸襟開闊的人，擺脫“心累”對待領導的評價要冷靜。

　　領導表揚了自己，說明自己的工作在某一方面達到了學校的要求，你還是一個普通的班主任，你的班級還是一個普通的班級，別太把自己當成一個“人物”。領導批評了自己，如果確實自己錯了，就心平氣和地接受。即使是領導批評錯了，也要擺正心態，不要輕易就認定領導“存心與我過不去”，須知我們也不時錯批評學生。既然我們都希望學生原諒我們的過錯，我們為什么又不能體諒領導呢？

　　對待同事的議論要寬容。

　　中肯的批評要聞過則喜，善良的誤解，無論是當面提出還是背后議論，既然人家沒有惡意，也就大可不必怨恨人家。惡意的中傷要仍然盡可能地寬容。惡意中傷者是小人，與你本不是一個檔次的人，他根本無法理解你的思想境界，更無法進入你的精神世界，你何必與他一般見識呢？因為“當你與傻子吵架時，旁邊的觀眾往往分不清究竟誰是傻子”（外國諺語）

　　對待家長的批評要平和。

　　學生家長中當然難免有個別修養極差而又道德低下者，但應該相信，絕大多數家長對班主任是真心尊重的。班主任既要有自己的主見，又要能容納學生家長的不同意見。

　　對待學生的意見要豁達。

　　只要我們認識到學生畢竟是學生，而自己是長他們十幾歲乃至幾十歲的成年人，便什么都想得通睡得著。既然是學生，他們必然不成熟：胸無城府，說話直率，思想偏激，認識片面這是學生的幼稚之處，也正是他們的可愛之處。

　　對待瞬息萬變的社會要能與時俱進。

　　李季講了兩則事例。一則是《白毛女》的教學。教師引導學生討論人物形象。學生經過認真討論后得出以下結論：

　　我覺得楊白勞也有不對的地方，欠債還錢，天經地義，楊白勞不應該躲債，這是極端不負責的行為。

　　我覺得白毛女大可不必要死要活，美女傍大款，這樣也可改善生活條件。

　　另一則是生理課。教師在講臺上講著有關性方面的知識，講臺下有兩個男生在低著頭玩東西，教師走近一看。

　　當然這兩則事例并不能反映學生的主流，但中學生網絡成癮、交往過密、吸煙酗酒等現象在各個學校都有發生。我們如果以為那就是“洪水猛獸”，那就是“世風日下，人心不古”，不敢或不愿去面對，或采用簡單的記過處分的方式，我們就會錯失許多教育的機會。

三、在工作中尋找幸福。什么是幸福？

　　林清玄這樣說：“懂得超越、活在當下、轉化快樂、融入世界�！敝車�平認為：幸福是“生命的快樂，靈魂的快樂”

　　幸福只是一種感覺，當你感到活著有意義就是幸福。班主任的幸福來源于工作的意義。班主任工作是一項極端重要的工作。班主任工作是學校最基礎的工作，班主任工作關系著學校的發展；班主任工作

　　4是一個班集體的工作，班主任工作影響著一個班級團隊的成長；班主任是素質教育的主要實施者，班主任工作影響著每一個學生的成長，影響著學生的一生的幸福。

　　因此，班主任的幸福感很大程度上不是因為這一份職業能給人帶來多少收益，能給人帶來多少榮譽，而是因為這份職業能讓我們看到學生的成長、進步，我們在班級及學生的進步中收獲點點滴滴的感動與歡喜。

　　潘虹老師認為班主任獲取幸福有四種途徑：

　　1、做一個學生喜愛的學習型班主任，從學生的愛戴和家長的認同中獲得滿足感。

　　2、做一個有創意的智慧型班主任，創新班級管理方式，從學生和班級的成長中獲得成就感。

　　3、做一個有時尚、活潑的“麻辣”班主任，從與學生和班級的共同成長中獲得快樂感。

　　4、做一個有理想的研究型班主任，把“以愛育愛”作為班主任終身的使命和事業追求.以上是我參加班主任培訓的心得體會，有不妥之處請大家批評指正。

　　生活可能辛苦，但人生可以快樂！我愿以這句話與同行共勉！

班主任的發言稿11

各位領導老師：

　　大家好！

　　說實在的，在座各位班主任老師在班級管理上比我有經驗，比我做得好，我左思右想，總覺得所做事情太平凡，太平常，無經驗可說。如果說是經驗倒不如說是班門弄斧。

　　回首二十多年的教學生涯，近二十年的班主任老師工作經歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學生的真心回報。下面是我擔任班主任老師工作時的幾點體會和感受。

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　初中階段是人生的非常階段，這個時期的學生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任老師工作的信心，否則，學生就不會買你的帳。為此，當班主任老師之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。

　　因此，每天早上我總是第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后一定到教室看一下才放心的離開，任課教師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。二十年來，我從未因事誤過一節課。這種認真、負責的`工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍，由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級六個班中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。

　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。

　　讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童”。學生是未來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任老師工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任老師，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學生。我在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？天氣冷了，你多穿衣服了嗎？最近進步很大，請繼續努力！與學生交談溝通，讓學生感受到我發自內心朋友式的友情，慈母般的關愛，搭起了我與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受我的教育、引導。

　　三、大力弘揚班級正氣，著手營造誠信、和諧的班級氛圍

　　一個班級的班風如何，首先要看這個班級的學生是否有正氣，是否講誠信，這當然要看一個班主任老師如何去宣揚、教育和引導，因為學生都有可塑性，多年來我經常用一些細小的事例來達此目的。

　　1、利用學生參加集體活動時的瑕疵來大力宣揚，很多學生做體操做到“跳躍運動”這一節時做得極不認真，一是他們看到別的班級的學生有的根本未動，二是有一種害羞的心理，針對這一情況，我當時把學生留在了操場，首先談到了做操是有益身心的運動，又嚴肅指出了未做操的同學對班級整體形象的影響和危害，利用這一鍥機，一是讓學生認識到一個班主任老師對班級管理的態度和決心，也能讓學生分辨出什么是美與丑，起到了一石二鳥的作用。

　　2、針對有的學生參與打架逗鬧的現象，首先要及時與學生談心，指出其危害，然后還要利用班會等機會在全班中幫助學生分析其危害，宣揚人與人和諧相處的好處，使學生能分清什么是善與惡，懂得做人的真諦，以關愛之心幫助學生，這樣既能弘揚正氣，又能形成一個文明和諧的班集體。

　　四、多樹正面典型，多發現學生的閃光點

　　1、要學會欣賞學生，多贊美學生。因為每一個學生都會有自己的優點和特點。如何挖掘學生的潛能，首先需要一個班主任老師從多個角度來發現學生的優點和特點，用欣賞的眼光去贊美，這樣會激發學生的參與意識和競爭意識，使整個班級充滿生機與活力。

　　2、樹立正面典型，發揚領頭雁的作用。因為榜樣的力量是無窮的。讓那些品學兼優的同學的言行舉止、學習態度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習慣在他們的面前黯然失色，班風便會蒸蒸日上。

　　五、抓養成教育，培養學生良好的個人習慣

　　1、抓班級衛生和學生個人儀表。這需要一個班主任老師時時提醒，及時督促，抓小事能起大作用，能讓學生分辨美與丑。

　　2、抓亂扔亂拋現象要有力度，能培養學生文明習慣的早養成。

　　3、提倡學生養成勤儉樸素的生活作風，防止學生養成嬌生慣養的壞習氣。

　　六、科學的方法是做好班主任老師工作的關鍵。

　　在干班主任老師工作之初，思想單純，方法簡單，盡管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，后來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任老師經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產生班干部，并實行任期制和聘任制，指訂責任目標，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

班主任的發言稿12

尊敬的各位家長：

　　晚上好！首先感謝各位在百忙之中這么準時的來參加這次家長會，感謝你們對我工作的支持，同時，我也感到責任重大，因為我想讓大家回家之后，覺得來我們五四班參加家長會不是走過場，不是來不來都行，而如果能對大家教育孩子的做法或者困惑有幫助，有啟發，這將是我最大的欣慰。

　　一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期發生的幾件事情來說吧。三月學雷鋒活動月，學校組織我們部分教師到洛河大堤撿垃圾后，我受到啟發，也要求孩子們利用雙休日在家長的帶領下到河堤或植物園等公共場所撿拾垃圾，星期天，我帶著我的孩子去洛河堤上，見到了班上的幾個同學，還有趙亭羽的媽媽也加入了撿垃圾的隊伍，后來因為帶的塑料袋都裝滿了垃圾，亭羽媽媽又把自己嶄新的購物袋拿來讓裝垃圾中午時，又開車把幾個孩子一一送回家中。杜宛霖同學被評為“學雷鋒標兵”，學校下午發短信讓準備材料，第二天下午放學前必須交，我因為太忙顧不上看手機，第二天到校才發現，只好讓孩子中午回家再給家長說，宛霖媽媽不太清楚要寫什么內容，給我打電話我手機又關機，下午到校后孩子焦急地讓我給她媽媽回個電話，第一節下課我才給萬林媽媽回了電話，并安慰她說不要緊，真不行明天再交也不遲，可誰知下午我放學送路隊時，宛霖媽媽就把打印好的材料遞到了我的手中，說實話，我當時就想晚交一天也沒什么大不了，可宛霖媽媽這種認真負責的態度讓我自愧不如。還有，《班級漂流日記》傳到趙梓哲同學那兒后，第二天，孩子就問我:“老師，你看我媽媽寫的漂流日記了嗎？”我好奇的問：“怎么了？”孩子驕傲地說：“我媽媽昨天打了三遍草稿又謄寫上去的。”下課后，我認真地把梓喆媽媽寫的日記看了一遍，心中不由的感嘆：只要是孩子交代的事，在微不足道也要把它當成舉足輕重的事來做，這對孩子本身就是一種無聲的教育呀！家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝！

　　下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。

　　我們五（4）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的成績：如今年的春季運動會，說實話，我們班田徑方面的人才并不多，和別的班比并不占優勢，但最后我班在全級十二個班里能取得第三名的好成績，主要靠的是同學們團結協作，吃苦耐勞的精神。周一林同學取得了60米、100米短跑的冠軍，是我們班的體育健將；

　　李奔、趙婷羽、李雨珂、張怡輝幾位同學在運動會開始前兩周就開始訓練，女生800米跑有好幾個班都棄權了，我們班的李雨珂以前從沒參加過運動會，這次勇挑重擔，雖然沒能取得名次，但仍然堅持跑到了終點。比賽結束后同學們紛紛安慰她，我也在班里說：只要敢去參加就是最棒的，就是最勇敢的孩子，就已經在心里戰勝了自己。趙婷羽同學跑完400米后留下了幸福的淚水，她身材瘦小，體力并不好，能在400米跑中取得第四名的好成績全憑她的'信念和毅力。在接力跑、跳大繩這兩項集體項目中我班也名列前茅。在運動會中，也涌現出了一批熱心腸的同學：張恒、李云行、趙梓哲、張晨昊等同學把自己的零花錢捐出來給運動員買水。近半年來，學校大力推行陽光體育活動，每天上、下午的大課間都用來跳繩，單搖、雙搖、交互繩、八字跳……張怡輝、周怡琳、王毅、申笑悅、與永輝、李奔等同學都是跳繩高手。

　　孫林茹、武怡明、曹怡靜、臧露露、李旭怡、魏江山、趙梓哲、彭向翹、周宇珺、張靖杰、蘇易博、張晨昊、趙亭羽、杜宛霖等同學的閱讀興趣較廣，作文水平也較高，這些就是最棒的，就是最勇敢的孩子，就已經在心里戰勝了自己。趙婷羽同學跑完400米后留下了幸福的淚水，她身材瘦小，體力并不好，能在400米跑中取得第四名的好成績全憑她的信念和毅力。在接力跑、跳大繩這兩項集體項目中我班也名列前茅。在運動會中，也涌現出了一批熱心腸的同學：張恒、李云行、趙梓哲、張晨昊等同學把自己的零花錢捐出來給運動員買水。近半年來，學校大力推行陽光體育活動，每天上、下午的大課間都用來跳繩，單搖、雙搖、交互繩、八字跳張怡輝、周怡琳、王毅、申笑悅、與永輝、李奔等同學都是跳繩高手。

　　孫林茹、武怡明、曹怡靜、臧露露、李旭怡、魏江山、趙梓哲、彭向翹、周宇珺、張靖杰、蘇易博、張晨昊、趙亭羽、杜宛霖等同學的閱讀興趣較廣，作文水平也較高，這些同學中有些同學經常向偃師電視臺的“校園我當家”欄目和校園廣播站投稿；

　　李嘉贇、孫林茹、杜宛霖、趙亭羽、武怡明、蘇易博等同學寫字寫得很漂亮，在繪畫方面也很有天賦，每次班級出黑板報、設計圖書角、或舉行手抄報評比，他們總能拿出優秀的作品；

　　本學期，我校繼續推行“小組捆綁式評價制度”，即不評價個人，只評價小組，祖榮我榮，組恥我恥，極大的提高了學生的進取心和集體觀念，也使一些成績好的同學主動幫助小組內學習有困難的同學，在班內形成了比較良好的學風，同時，也涌現了一批認真負責、能干的小組長：杜宛霖、李宇珂、臧露露、張高偉、趙亭羽、李旭怡、周怡琳、楊心怡等。

　　隨著課改的深入，我們的課堂教學模式也發生了翻天覆地的變化，多媒體手段的的運用、課堂上不再是老師講、學生聽，每節課都有學生上講臺展示自學成果的環節。，趙梓哲、趙亭羽、武怡明、杜宛霖、彭向翹、李云行、劉沖霄、李旭怡、楊心怡、張恒、等同學站在講臺上，落落大方，侃侃而談，宛如一個小老師。

　　我們班的張恒、趙梓哲兩位同學非常能干，我和董老師在電腦上并不精通，上課時，有時電腦會出現死機等現象，這兩位同學就會立刻上來解圍，其實他們也是看學校信息辦的老師來修過兩次，就記在心上了，可見，興趣是最好的老師呀！還有李云行同學，自告奮勇為班級建了一個qq群，方便同學們學習交流。

　　也有一些同學學習習慣不好，作業應付潦草，甚至少寫、或不寫，平時不愛讀書，愛玩電腦游戲。對于這些孩子，我想還需要家長多下功夫，因為教育的根在家庭，老師面對的是一屆又一屆的學生，而您卻要牽掛孩子的一生。對于這些孩子的家長，希望您能多關注孩子，多利用平時和老師溝通。

　　二、看幻燈片

　　我們接著再談談這次期中考試吧！這次考試，我們班的語文數學成績在年級里均名列前茅。我先說語文吧，期中考試，考查內容以課本為主，只要按老師平時的要求認真完成家庭作業，該背的背，改聽寫的聽寫，考個八九十分不成問題。我們班的平均分是88分，90分以上的 人；80—90分的 人；80分以下的 人。從這次考試也暴露出了學生的一些缺點：不認真讀題，沒弄清題目的要求就做題；書寫不規范；寫作不會選材，平時不注意積累素材。同時，我也發現了一些相當好的考場作文，趙亭羽的、趙梓哲的、孫林茹的、李宇航和史家祺的作文寫的都是雅安地震，可見他們兩個都很關注時事新聞，（展臺展示）

　　數學和英語考試情況。通過和上學期對比結合這次期中考試，也有一些同學進步較大，如：段彤彤、王晨曦、楊帆、藺宇龍、段澤康尤其是段澤康和藺宇龍語文數學兩科都考了90多分。

　　三、請杜宛霖家長和我們分享她的家教心得。

　　四、請武怡明同學為我們講講她的成長故事

　　五、我的建議

　　1、教育孩子學會做人。

　　陶行先生曾說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們一切教育的目的就是教會孩子如何做人�？晌覀兊膫�別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學發生矛盾等現象，我認為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。如果我們家長遇到事情能多些理解和寬容，我們的孩子絕對不會斤斤計較。所以希望我們的家長要及時了解孩子在學校里發生的矛盾和摩擦，幫助開導，而不僅僅關注自己的孩子，關注自己孩子的得失，要學會換位思考，以集體的利益為先，營造孩子們心中和諧情緒，是解決所有問題的根本途徑。同時希望我們家長在孩子們之間發生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法，而不是直接找孩子或家長。盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，私下里多說老師的長處，在孩子面前樹立老師的威信。讓我們做孩子永遠的榜樣，做孩子永遠的老師。

　　2、教育孩子養成良好的習慣

　　升入五年級后，我很少利用校訊通來發家庭作業，目地是讓

　　孩子養成自己記作業的習慣，對家庭作業的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、背、看的作業，那只能靠您監督了（比如學習每篇課文前養成預習的習慣，每天堅持讀課外書寫摘抄的習慣，提前背誦要求背誦課文的習慣，寫完作業主動讓家長檢查的習慣，訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。），我相信有了好的習慣，孩子一定會取得成功。但從孩子的作業反饋中，我發現我們的孩子不自覺，可我們的家長也不夠盡責，說實話我們的個別家長還是對孩子還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，更嚴重的是有的家長根本就沒有問過，看過孩子的作業，所以就導致了個別孩子作業偷懶，丟三落四，語文學習不是一蹴而就的，它需要的是日積月累。自覺性不是很強的孩子，他的學習確實需要我們家長的幫助。

　　學好語文的關鍵是抓好課內外閱讀。俗話說：“開卷有益”。

　　3、多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。課內老師教給學習的方法，課外閱讀則是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，家長切不可只是讓孩子一味地做題，限制孩子的課外閱讀的時間。家長要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閱讀的習慣，就能學好語文了。今年我們召開了一次班級讀書交流會，讓孩子們來介紹自己最愛看的書，前面課件中大家也看到了。我發現孩子們的眼光也很不錯，推薦的書都很好。根據本冊書的教學要求：我決定本學期推薦閱讀的書籍是《三國演義》，自由閱讀的有：《堂吉訶德》《約翰克里斯多夫》《我的媽媽是精靈》、沈石溪的動物小說系列，曹文軒的純美小說《青銅葵花》，黃蓓佳的作品等。

　　時刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長和老師都4、不愿意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，控制孩子上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。防患于未然。 5、多關注孩子的學習和思想。

　　大家試想一下，我們辛辛苦苦賺錢為的是什么？答案可能不盡相同，但我認為我們賺錢為的就是孩子，管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是關系到一個家庭的大事。

　　家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學習關注時，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

　　我們關注孩子，才能及時了解孩子的思想動態，并及時引導和教育。五年級的孩子身體在發生著微妙的變化，思想也在飛速地發展。可能受社會這個大課堂的影響，孩子們已經對異性有了朦朧的感覺。比如：在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等�？傊�，心理的升級遠要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，一些自由的空間，在心靈上多些溝通，多些交流，讓溝通架起心靈的橋梁，把孩子的問題解決在萌芽階段。

　　6、經常與老師取得聯系，加強家校合作。

　　要想及時了解孩子每周在校的學習、紀律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力， 歡迎大家和我溝通和交流，為了孩子，我會盡我所能。

　　孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來，一起為孩子的健康成長而努力吧！

　　今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！

班主任的發言稿13

尊敬的領導、各位家長，親愛的老師、同學們：

　　大家下午好！

　　此時此刻，重溫同學們三年來走過的心路旅程，看著大家的成長變化，仿佛時光一下子回到了三年前。三年前，就在這里，我們相識；今天，還在這里，我們卻要說再見。對自己的辛勤付出，換來同學們的進步和快樂成長，作為教師的我無怨無悔。能與大家共同分享成長的快樂，也必將成為我終生難得的精神財富。

　　初中畢業，是一首生動的離別歌，更是青年成長的'里程碑。今天，我們師生難舍難分；但明天，老師們相信，你們將用自己的行動證明，你們不愧為長治XX中的畢業生，你們將搏擊風浪，勇往直前，不斷實現自己美好的夢想。同學們，無論你們走到哪里，請記住，長治

　　XX中永遠是你們前進的堅強后盾；母校的老師時刻都在關注著你們的每一點進步，你們的成功將是老師最大的XX中慰和驕傲！歡迎大家�；丶铱纯�，回來看看美麗的校園，尋找純真的初中時光，體味濃濃的

　　師生情懷。老師期待你們回家的腳步，期待你們把長治XX中自強不息、勇于進取的精神傳播出去，更祝福你們燦爛的明天！

班主任的發言稿14

尊敬的各位領導、親愛的各位老師、同學們：

　　大家好！首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言，借此機會，我想談談對班級管理的幾點粗淺認識，不到之處，敬請大家批評指正。

　　一、善于組織和管理學生。

　　班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織能力。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　二、嚴加管教，以理服人。

　　在教育過程中，班主任必須對學生嚴格管理、嚴格要求，但“嚴”不是嚴厲、嚴酷。管理過嚴，容易造成學生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至會造成學生的逆反心理，導致師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康發展，也不利于班級工作的進一步開展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度，嚴中有寬，以理服人。

　　三、獎懲嚴明，以“導”為主。

　　在管理工作中，一些班主任制定嚴格的獎懲措施以激勵學生好好學習，盡管也收到了一定的效果，但做好引導工作，發揮學生的自主性，將更有利于學習和班級管理工作。

　　做好引導工作，需要做到“四多四少”：多民主，少強制；多激勵，少批評；多引導，少說教；多用情，少用氣�！岸嗝裰�，少強制”要求我們要充分調動學生的積極性和主動性，引導學生制定規章制度、進行民主評議、換選班干部和處理班級事件，而不是單從班主任的主觀愿望出發，強行這樣做或那樣做。“多激勵，少批評”要求我們要善于發現學生自身優點、長處，培養學生的自尊心、自信心、上進心，通過發揚優點來克服缺點；要善于用英雄模范、先進人物的事跡來激勵學生積極向上，而不是一味地批評和處罰�！岸嘁龑�，少說教”要求我們不單要告訴學生什么是對、什么是錯，還要告訴學生為什么，并具體指導學生去做。有時還需要班主任親自示范，手把手地教。“多用情，少用氣”要求我們對待犯錯誤的學生，要以情感人，親切和藹，心平氣和，而不應怒氣沖天，訓斥指責，或者有意冷淡疏遠。

　　四、堅持班主任與各科任教師相結合，班主任做好聯系班級和任課老師的`紐帶，科學完美地管理班級。

　　五、善于做后進生的轉化工作。

　　在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面：⒈尖子生的培養。⒉中等生的促進。⒊后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　最后，留給大家幾點思考：⒈如何對待和處分違紀的學生？ ⒉如何批評學生，怎樣才能夠令學生虛心接受批評？⒊如何營造良好的班級氣氛？⒋如何正確的引導班級輿論？

　　我的發言完畢，謝謝大家！

班主任的發言稿15

各位領導、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　首先，請允許我再一次以班主任的身份，點一次名，再感受一次當年我們在一起的學習生活，（按當年的名單開始點名......）再當一回老師，在當一回學生，原來我們又回到了20xx年前的校園，那是多么純潔，多么天真，多么溫馨，多么燦爛，多么令人回味。

　　請允許我以班主任的身份向為組織本次活動付出巨大心力的籌備組全體成員，表示衷心的感謝！向前來參加聚會活動、不辭辛苦、帶著渴望、帶著期盼回到母校的同學們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候！

　　你們從畢業到現在，已經分別了20xx年！20xx個春秋，我們走過了不平凡的歷程。幾多歡樂，幾多憂愁，幾多風霜，幾多拼搏。你們有的事業發達，碩果累累；有的意氣風發，陽光燦爛；有的艱苦奮斗，生活艱辛…..不管怎樣，你們在老師的眼中，都是好樣的！

　　這是一次期待了20xx年的聚會！有如“黃金”的20xx年，以后還多嗎？我們沒有理由不為這等了20xx年的聚會而興奮，而激動。今天在這里相聚，作為過去的老師，我心潮澎湃，感慨萬千。我滿懷深情地向你們說一聲：老師真的好想你們呀！

　　20xx年前，我們同在八五屆初三（1）班，一起度過了人生最純潔最浪漫的時光。那時發生的純真的故事，沉淀了20xx年，點點滴滴，情深意長，讓人感動，值得回味，值得收藏。以往的一切，無論對與錯、甚至是荒唐，現在想起來都是那么美好、那么親切。這是一種記憶，也是一種財富，足以讓我們去珍惜。再過20年、二20年、三20年之后，我們細細回想當年，我們仍會記得那校園里的良師益友，那流金歲月里的成長故事。

　　我相信大家的心情都一樣，都有一種感激，感恩與感動，師生之情和同學之情都是我們情感的中的珍寶，是治療我們心靈創傷的一劑良藥，它在我們每個人心中，都占有一塊圣潔的領地！今天的聚會，使我們感受了情義，我們是幸福的！

　　今天這次聚會雖然是短暫的，了卻了我們20xx年的思念與惦念，但不能了卻我們一輩子的情誼和一輩子的牽掛。借此機會，我真誠希望你們同學之間今后要保持聯系，有空打個電話，發個短信，聊個qq。特別是在外地工作的同學，更要提醒自己每年回家看看。家鄉有你的父老，有你的師長，有你的同窗。今天的聚會，終于圓了我們心中的夢。我提議：以后每過20年聚一次，不見不散！

　　最后我再一次以班主任的身份感謝這次聚會的`組織者：曾維真、陳源洪、劉先勇、羅垂柳、曾慶曙、張茗軍、鐘拳拳、賴木蘭等同學，你們為組織這次聚會付出了大量的時間、汗水和心血。同時也感謝營前中學的領導為這次聚會所提供的幫助，你們為大家提供了一個平臺，讓我們互相傾訴思念和交流人生的感悟，讓我們用熱烈的掌聲對他們的'付出表示感謝！

　　感謝各位領導、各位老師和各位同學高興參加我們20xx年一遇的聚會！我相信：這次聚會會給我們今后的人生記憶抹上濃重而精彩的一筆。

　　我衷心祝福大家聚會過得愉快，祝福在座的和因種種原因未到的同學們新年快樂、工作順利、身體健康、全家幸福！

　　謝謝大家！

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