給吳老師的一封信

時間：2026-03-09 14:17:19 書信

給吳老師的一封信通用15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到書信，大家肯定都不陌生吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編精心整理的給吳老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

給吳老師的一封信通用15篇

給吳老師的一封信1

　　尊敬的吳老師：

　　您好！我是您的學生閆笑。

　　我印象中的您，無論遇到什么事情都會用笑容來面對。幫助同學們一起渡過生活和學習中的種種磨難。

　　記得一年級時，您輕輕拉著我的手走進教室，開始的我人生中的第一課。三年級時拔河比賽，您的加油聲響徹在操場上空。五年級時，同學們的一首《四季童趣》引來了全校最熱烈的'掌聲。

　　這每一次活動，每一次勝利，都飽含了您和同學們之間濃濃的感情。

　　這六年來，您像母親一樣對我們百般呵護。一直都用笑容面對我們，在我們面前，您一共掉了一次眼淚。

　　記得您第一次落淚是在五年級。那時，您正在上課。突然，您的目光停留在了王一鳴空著的座位上：“王一鳴今天他沒來嗎？”您問，“報告老師，他沒來。”他的同桌回答。您的眉毛不禁微微皺起，一下課，您就向王一鳴的家長打了一個電話：“請問是王一鳴的家長嗎？我是他的老師,他今天怎么沒來上課啊？”什么？沒來上課，他明明去了啊！電話那邊傳來了一個讓您揪心的回答。您頓時慌了神，立刻請假去找他。終于，在下午快上課時，您在一家網吧找到了他。您把他帶到學校，看著他把書包放在座位上之后，您并沒有責怪他，只是看著他流下了淚。不知為何，從那以后，一向以“網蟲”自稱的王一鳴竟在也沒有上過網，去過網吧。

　　那是您第一次在我們面前哭，在別人看來，只是為王一鳴哭，可只有我們知道，那是為了我們。

　　吳老師，謝謝您這六年的陪伴，您將成為我們生命中最難忘的人！

　　祝您：

　　工作順利，桃李滿天下！

　　您的學生：閆笑

　　20xx年7月1日

給吳老師的一封信2

敬愛的吳老師：

　　您好！

　　最近我遇到一件煩惱的事情，希望您能幫我擺脫困境。這個星期一下午，上英語課，我們在認真地聽講。忽然，胡一勝猛地轉過來，還踢我一腳。我問他：“干嘛無緣無故地踢我？”他說：“關你什么事？要你管嗎？笨蛋！”我生氣了，也踢了他一腳，結果，他又轉過身來，踢我幾腳，然后說：“你這個臭蛋鬼！”我沒有回答。胡一勝見了，又連續踢我幾腳，而且還罵我一句：“活見鬼！”接著，又踢我幾腳。這時，我的褲子已經“傷痕累累”。沒辦法，為了不讓林老師扣星星，如果這樣的話，全組會罵我和胡一勝的`。我只好忍著聽課。晚上回家后，我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了以后，說：“如果以后他這樣的話，就讓他媽媽來！”吳老師，您能告訴我該怎么辦嗎？

　　敬祝工作順利

學生：

　　20xx年xx月xx日

給吳老師的一封信3

　　您好！

　　光陰似箭，歲月如梭。一轉眼，六年級的第一個學期已過大半。回想起以前您和我們在一起的日子，點點滴滴便浮現在我的腦海。我不禁熱淚盈眶，有時還會落下幾顆“珍珠”。

　　開學時，我興高采烈地跑到學校。可是，聽同學們說你要走了，你要去朱塘岸小學當校長了，我內心百感交集，很是不舍。我相信，你臨走時一定也是猶豫不決的。我的心中不禁涌起陣陣酸味：因為您曾經對我們許下句句的諾言，一瞬間就被風吹散，什么都沒有了……

　　我們班中每一個同學都是如此地思念您。記憶像一枚飄零的枯葉，在不知來自何方的風中搖曳，然后默默地定格在一個熟悉而又陌生的瞬間。深深的黑夜模糊了時間與空間，也模糊了夢境與現實，但永遠也不能模糊我們與您之間的純潔“友誼”。

　　吳老師，您知道嗎？雖然您與我們相處的時間不長，但我覺得十分可貴。是您引導我，讓我得到了許多榮譽。原以為我的小學生涯會平淡得不能再平淡，可是在您的悉心教導下，我的“處女作”發表在臺州晚報上，我還成為了“全面發展生”……

　　記憶被埋藏得如此之深，是誰埋葬了往昔的歲月。終于，我們與您再度相逢。是這個學期開學后，您到我們班借班上課，給我們上了精彩的一課：《最后一頭戰象》。課堂上，我們雖然近在咫尺，卻好似千里。終于，下課鈴聲響了，我們能圍著您說上幾句話了，我們都感到好開心啊！

　　敬愛的'吳老師，您是一位認真負責的好老師！您離開我們，是因為工作的需要，我們都理解您了。我們現在的任課老師對我們也很關心，工作也很負責，教學也很出色。我們會加倍努力學習，不辜負老師們的期望，爭取以優異的成績將小學階段畫上一個圓滿的句號！

　　祝您

　　身體健康工作順利

給吳老師的一封信4

親愛的鎔羽老師：

　　不知道您最近好嗎？因為我非常想念老師，所以提筆寫這封信給您。平常我在打掃中庭的時候，常看見老師在教一年級的小朋友，這也讓我回想起一年級的'時光。

　　老師，我在三年級過得很快樂，我也希望您能跟我一樣過得很開心。還有，您以前教我的字我都還記得，而且受用無窮呢！現在我在班上還結交了一個好朋友，她叫林庭莉，我常跟他一起玩，如果有時間的話，我會帶她去看您，介紹給您認識！

　　老師，我跟您說，三上這學期，我有參加校園網路繪畫比賽，畫了好久，結果得到入選喔！我高興的要飛起來了呢！還有，我要跟您說，我現在的老師也很好呢！能夠連續遇到兩位這麼好的老師，我覺得自己真的很幸福！

　　今天，我寫這封信給您非常開心，因為好多沒辦法當面跟您講的事，都能在信中與您分享！最后，我想告訴老師：我永遠不會忘記您，也希望老師不要忘記我喔！敬祝

　　健康快樂

　　姓名：

　　日期：

給吳老師的一封信5

親愛的吳老師：

　　在您的澆灌下，我這棵幼苗以成為翠綠的小樹；在您的培育下，我這棵花朵已濃彩艷艷；在您的教導下，原本幼稚的我已充滿了智慧。

　　三年級時，我來到了您所在的教室，您的辛勤培育使我健康成長。您對我笑了笑，十分的動人，此時，您在我眼中仿佛是仙女下凡一樣。眨眼間，六年級到了，這個階段學習本應該十分緊張，可您和其他老師不一樣，讓我們放松壓力。在班隊課上，讓我們玩游戲。可我們有時還是那么不懂事，惹您生氣，是我們對不起您。快分別了，您和我朝夕相處的`一幕幕浮現在眼前。那是一段美好的回憶，那是一段難忘的記憶。如果有可能，時間你能定格在那一瞬見嗎？

　　當我的考試卷上出現了不該有的錯誤時，您就會把我叫到辦公室里，給我分析一下，有時也會把我罵一頓。我心甘情愿地被你罵，因為我知道，那是極其簡單的題目。對不起，吳老師，我惹您生氣了！在我考高分時，您也沒有夸我，只是給我留了一句：驕傲使人落后。在我第一次作業沒有完成好時，您語重心長地對我說：”老師相信你，以后不會再犯這樣的錯誤，這也將是最后一次！”在這四年中，我犯了許多錯誤，可您卻依然苦口婆心的教導我，請讓我再說一遍：對不起，吳老師，我惹您生氣了！

　　吳老師，有您真好！您是那么嚴肅，以一個老師的身份為我們上課；您是那么幽默，以一個伙伴的身份和我們開玩笑；您是那么淵博，以一個百度的身份為我們解答難題。在我心中，您就是我心目中的女神。天空中綻放出艷麗的煙花，人們贊美它，可是轉瞬即逝，但它并不后悔，因為它為天空打扮出了最艷麗的色彩。但，吳老師，您就是您，在我心目中是不一樣的煙火，一個永久保留的煙火！

　　四年的生活，四年的情感，即將分離，不知怎的，一股莫名的情感涌上心頭。下一個轉眼，是否依舊能看見您？

　　祝您

　　青春永駐，健康長壽

　　您的學生：清風

　　20xx年5月19日

給吳老師的一封信6

尊敬的吳老師：

　　您好！

　　在第22個教師節來臨之際，我做為您的學生，衷心地祝愿您身體健康！節日快樂！

　　老師像春蠶，用生命換來了蠶絲；老師像蠟燭，用心血換來光明；老師像園丁，用勞動換來鮮花爛漫……兩年來，您為我們能茁壯成長付出了很多很多：不管是刮風下雨，還是嚴寒酷暑，您總是早早地來到學校，在班里領我們早讀；您雖然是我們學校的校長，手上有許多許多的工作，但是您不管再苦再累，也要給我們上好每一節課；您去北京出差，別人都利用休息日去游覽名勝古跡，而您卻在書店精心挑選著參考書，一呆就是一整天；您即使是生病了，也堅持來給我們上課；要是哪位同學身體不舒服，您總是讓他到您的辦公室里來喝熱水、休息……您心里裝著您的學生，而常常忘了自己。我由衷地感謝您，吳老師！您是一位讓我們既怕又愛的老師。上課時，您對我們很嚴格。要是哪位同學不認真聽講，您的“探照燈”就會落在他的身上，用大眼睛看著他，上齒咬住下唇，我們的心都會不由地往上一提。您講課十分生動有趣，我們都很愛聽。

　　您特別地關心同學，有一件事，在我的腦海里至今揮之不去：那是一個寒冷的冬天，我們洗完手上來，飯菜已經涼了。我們都望著飯菜發愁，怎么辦呢？如果吃涼的，那會不會生病啊？這時，吳老師看見了，就和管理微波爐的老師說明了情況，讓我們一個個都去熱飯菜。當我們開開心心地吃著滾熱的飯菜時，我驚奇地發現，吳老師還在批改我們訂正的作業。我的心一下子暖了起來。“老師，我的飯不夠吃！”一位同學喊道。“老師給你一點吧！”吳老師端著飯菜來到那位同學面前，用筷子撥下了三分之二的飯菜給那位同學。我清楚的看見，吳老師的飯盒里只剩下一點點飯菜了。一股暖流沖進了我的.全身。當我們吃完飯，休息過后，又一次寫作業時，我看見吳老師才慢慢地打開飯盒，吃著那冰冷的飯菜……我深深地被感動了。吳老師如此忘我地工作，為我們付出了那么多！此時的我淚水在眼眶里打轉……這樣的事情多得數也數不過來，有如天上的繁星點點，像春雨一般滋潤著我們。

　　十年樹木，百年樹人。教師節到來了，我想對天下所有老師說：老師，您辛苦了！教師節快樂！我想對教過我的所有老師說一聲：老師，您的教誨之恩，我終生難忘！

學生：xxx

xx年xx月xx日

給吳老師的一封信7

　　敬愛的吳老師：

　　您好！

　　歲月如梭，如今，我們即將畢業，卻又感覺好像才踏進小學的大門。轉眼，我就要離開母校，告別老師和同學們，我的心中涌起了深深的眷戀之情。

　　在離別的時刻，我涌起對這六年難舍難分的依戀，我總開玩笑說：“我們都留級吧，留在這個學校，留在這個班級，留在我們敬愛的老師身邊！”每談起這些，大家就默默地流下眼淚，畢竟六年的學習生活，隨著一聲“咔嚓”便要成為回憶。

　　您剛接手我們這個班級時，給我的第一印象十分嚴厲。那時我是一個內向靦腆的小女孩，生怕做錯了什么事被您責罵，可相處久了，才發現您是一個風趣幽默、和藹可親的人。給我印象最深的是我的`第一次作文，我寫的是您，那天，我拿著作文本炫耀了一番，因為我得了一個十分“豐滿”的大星星，家長會上，您還提了我的名字，讓我興奮不已。

　　五年級時，您找人上黑板聽寫，我就是其中一個，當我自信滿滿寫了最后一組詞“韌性”時，我把“韌”多加了一點，我正要下去，是您一把拉住我：“你再檢查一下，那個字有兩點嗎？”我這才看見改了過來，寫完后我一個都沒錯，您把每個人的答案都打了一個大大的對號，之后我便慚愧地低下頭，不敢直視您的眼睛。

　　這些事就好像發生在昨天一般，在母校，這些事讓我成長，經歷的挫折讓我堅強，是您一步步帶我走向成功。歲月匆匆，花開花落，您帶我們三年，您的額頭雖然增添了幾條皺紋，卻怎么也沖刷不了您對生活的態度，十年后，二十年后，我相信您還會像現在一樣，神清氣爽，精神抖擻！

　　祝您生活愉快、身體健康！

　　您的學生：章卓珺

　　20xx年4月15日

給吳老師的一封信8

敬愛的吳老師：

　　您好！自從畢業之后，我就非常想您。

　　記得您剛剛教我們的時候，我們班的語文基礎不是那么好。您為了讓我們的語文成績提高，您把您多年的教學經驗編了一本《基礎知識》。利用您課余的時間，給我們講解了《基礎知識》，使我們懂得了基礎知識。有了扎實的.基礎，再難的題也非常簡單。之后，我們班的成績也好了許多。

　　您不僅教我們學習，還教我們不少做人的道理。記得您剛剛教我們第一堂課時，您在黑板上寫了一個大大的“聰”字，然后問我們：“同學們，你們知道聰明的‘聰’的含義嗎？”突然教室里靜得連根針掉在地上都聽得見。您見到此情景，不由得笑了。“還是我來告訴你們吧！”您說“‘聰’字分為‘耳’、‘ˇ’（眼）、‘口’、‘心’部分。要想聰明，就得用‘耳’朵認真聽講，認真地把話記在心里；用‘眼睛’細心觀察需要觀察的事物；用‘口’討論與學習有關的事；用‘心’思考。古時候的人發現只有用‘耳’、‘ˇ’、‘口’、‘心’才能使人聰明，所以才造出‘聰’字。”

　　吳老師啊，雖然您現在不教我們，但我們永遠會記住您！我會認真學習，取得好成績來報答您。老師，今天是教師節，我祝您天天開心！

給吳老師的一封信9

尊敬的吳老師：

　　您好！

　　馬上就要到春節了，我在這里先祝您天天開心、年年發財！我還想了一份龍年祝賀語：一只快樂龍, 來到快樂山，喝了快樂泉；看見快樂殿，吃了快樂蓮；遇到快樂仙，聽了快樂言：快樂很簡單，快樂在身邊; 快樂無極限，快樂在龍年!

　　老師，您知道我的期末考試的成績是怎么樣的嗎？本來語文七十六分、數學九十八分、英語八七點五的，我為什么說本來，因為老師把我的語文試卷多扣了兩分，哦，對了。我決定在寒假里多看看課外書，還要多寫寫日記，提高我的寫作能力，所以，老爸就給我布置了寒假里要寫幾篇作文，我會在我的ＱＱ空間里陸續發表的，如果您想看，到時候可以在我的ＱＱ空間里看。

　　我們決定在一月十九日回老家，還是自己開車回去，雖然路途遙遠會很累，但我一想到回家和爺爺奶奶團聚的'樂趣、就感覺一點都不辛苦了，聽說老家又開始下雪了，我又可以和老家的好朋友們一起堆雪人、打雪仗、滾雪球了，那種場景，別提有多開心了。

　　老師，您的寒假是怎么安排的啊？最后，我在這里再次祝您春節快樂、萬事如意。

給吳老師的一封信10

吳老師：

　　您好！寫信對我來說并不陌生，但給老師寫信，尤其是給在教我們的您寫信，我卻不知道從何下筆。

　　吳老師，您是我最喜歡最敬佩的老師。為了抓管我們這些調皮鬼，您簡直為我們操碎了心。可以用一個詞來比喻我們班，那就是“冥頑不靈”。您幾乎用盡了所有的方法，但在我們身上還是起不上效果，課堂紀律老師好不了。老師，我們知道，您身為管六年級的主任，擔子很重，每天還要想辦法怎樣對付我們這幫小鬼們。我們這一屆幾乎打破了往年的常規，那張紅色的流動紅旗在這一年里根本沒有在我們班“流動”過。您是個好強的人，做什么事都必須第一，其實，我們班有是多么深、想得到流動紅旗啊！那張紅色的旗子要是掛在我們班里是多么的自豪，但是我們總是控制不住自己，老是在副科課上開小差，以導致副科課評分很低的結果。

　　老師，如今快要畢業了，您很擔心我們又辜負您的希望，我很鄭重地告訴您：“不會的，我們不會再一次將您對我們的希望又轉換為再一次的失望。”不知為什么，一想起快畢業了，心中就會泛起一陣味道。這味道不知是離別的心酸，還是快要進入新團體的喜悅。

　　吳老師，您從來沒有討厭過學習差的學生，反而在上課時多次給他們講解題目，在您的.幫助下，那些差生都有了新的進步。您為我們累得生了病，但卻堅持為我們上課。您為我們付出太多太多了，我們定要以進步當作回報！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，吳老師，您就像燃燒的蠟炬，吐絲的蠶一樣默默無聞地奉獻，卻不求回報！

　　祝您

　　身體健康

　　您的學生：潘婷

　　20xx年5月15日

給吳老師的一封信11

敬愛的吳老師：

　　您好！

　　此時，我正坐在高一的課堂上給您寫這封信，心中滿懷對您的感激。

　　記得初三那年，您來到了我們班。那時候班里每個人的科學成績都不好，甚至接近不及格。是您，信心滿滿地對我們說：“現在全校老師都對我們有信心，我們一定能夠把科學學好的！”我的心中立即充滿一種使命感，決心一定要在同年級12個班中爭第一。

　　那以后，您就幫我們重新復習學過的章節，留心我們每一個人的作業。一天天過去，我們居然把成績提高了好多。在一次大考中，我們奇跡般的將全班的成績由同年級12個班中的倒數變成了前幾名。大家心中的喜悅瞬間洋溢于嘴角眉梢，好似辛苦耕種糧食的農民，在豐收的季節里捧著勞動的果實，開心地笑著，一臉的陽光燦爛。

　　從此，您就更加細心地教導我們，在我們犯錯的時候幫我們改正錯誤，雖然有時說得有些嚴厲，但我們心里誰記恨過您呢？仍舊深深地記得的只有您對我們的好。

　　轉眼間，中考結束了。中考前夕的那一次，我記憶尤為深刻。那次考試的成績攤在我面前，一百四十六分，居然沒有達到一百五十。不知道怎么變得那么脆弱，眼角竟掛上了淚，我哭了，在您的面前。

　　原以為您會叫我止住眼淚，再訓我幾句的.，可沒想到，您這樣對我說“想哭就在這兒哭個夠吧，沒事兒，只要中考不會再哭就行了”。我頓時感到無比溫暖，我第一次放聲大哭。

　　不過，我在中考后還是哭了一回，但卻不是悲傷而是因為心想事成而灑下了喜悅的淚珠。

　　老師，謝謝您，在我因生病而滿臉通紅的時候帶給我一句關心；

　　老師，謝謝您，在我粗心丟三拉四的時候提醒我多一點細心；

　　老師，謝謝您，在我受挫失去斗志的時候送給我一份信心！

　　在高中的三年里，我定會不斷努力，不斷進取，汲取更多的知識營養，懂得更多的做人道理，考上理想的大學，找到施展抱負的天地，絕不辜負您對我的諄諄教誨和深切期望。

給吳老師的一封信12

親愛的吳老師：

　　吳老師，您好。

　　首先，我要感謝您在一年半里給我們教育和培養，是您的'心血，才使我們學到了許多知識，并且，您還讓我們學會了許許多多在書本上找不到的知識和道理。這些知識和道理甚至比我們要在書本上學會的知識和道理更要多，但是，您格外教給我們的知識和道理比書上教的更加實際，更加重要！

　　最后，我想再對您說一句：“吳老師，我愛你！”

　　祝您

　　新春快樂

　　您的學生：何納歆

　　2月8日

給吳老師的一封信13

敬愛的吳老師：

　　您好！

　　時間過的真快，不知不覺已經上三年級了。回想著三年的點點滴滴，我的心里對您充滿了敬佩和感激。

　　想當初，我和媽媽一起看分班時，發現班主任是您時，保安伯伯走過來說：“吳老師是我們學校最負責的老師，你可真幸運呀！”我聽了很期待，心想：吳老師到底是怎樣的人呢？是不是特別厲害呀？好不容易盼到開學了。只見您的臉上帶著和藹的笑容，說話輕輕柔柔的。我一下子就喜歡您了。

　　吳老師您在教學上不僅有責任心而且很有一套，特別是在教我們寫話時。記得剛上一年級，您讓我們寫一句話，我總是東抄一句，西抄一句。寫不到我急得像熱鍋上的螞蟻，有時甚至讓媽媽幫我寫。這時您讓我們讀好文章，抄好詞句。可我不理解您的用心良苦，有時為了完成任務竟抄幾句最短的，可您依然堅持讓我們讀抄。就這樣日復一日，我的`腦袋里好詞句越來越多。寫起作文就得心應手了。每次我看到本子上大大的“甲”，每次我念起寫話時，我的心里充滿了自豪。我要謝謝您吳老師！

　　可是由于馬虎，上學期期末考試作文扣了六分，我很傷心。我保證，以后要認真審題不在粗心大意。最后祝您身體健康！

　　您的學生：xxx

　　2月18日

給吳老師的一封信14

親愛的吳老師：

　　您好！首先感謝您一個月以來的悉心教誨，一個月的時間很快就這樣過完了，在這里的一段時間里，也許也是正如您說的那樣，雖然文化課程理論方面沒有學到多少，除了看了幾本書(《弟子規》《論語》心得、《孔子圣跡傳》）之外，沒有其他了，但是感悟著實不少，這期間有快樂也有讓我煩惱不理解的地方，通過幾次與您的交流或向您請教中，深深明白自己成長的地方太多了，作為一個即將走向工作崗位的人來說，我的確太過稚嫩了，感覺自己這么大的人，心理想法根本就與年齡不符，這一切也許還是因為自己的實際磨練歷練太過于缺少。

　　這里的許多事，我覺得是很不合理的，但是作為一個在這里學習的學生來說是不應該這樣提出來的，有時候會忍不住提出，我明知這樣做不對，但還是忍不住，也許這就是所謂的態度和定力問題，還有就是自己的承受力不行，自己需要更加的反省自己，更快地成長。許多事無所謂對錯，最根本的是態度，我應該明白力行“存在即是合理”。

　　來這里感觸特別深的一點，也是讓我一開始難以忍受的是自己感覺自己是個不被重視，經常被忽視的人，也許是我的內心太過敏感（其實通過這段時間的學習，才知道那是不明理），自己有種被冷落的感覺，和平時自己的生活處境相比，心理落差比較大，自己也感覺不如在外面的環境中活潑了，這樣的心理我有時候會感覺到很委屈，但是這也讓我時常想到，如果我在工作崗位上感覺被冷落了怎么辦，我不應該把焦點放在“委屈”二字上，許多情況是沒有時間讓你去想“我多委屈”的，而是應該找出原因，看清問題，解決問題，達到和諧。

　　從上學以來，感覺自己就是一直在奔跑，按家里人給畫好的那條跑道，一直在跑，忽略了跑道兩旁的美麗風光，也從未回頭去看看自己那跑過的腳印，思索一下那流逝的歲月留給了自己什么，自己想要的是什么，有時候會有那樣一種特別失落的感覺，二十幾年的路程，似乎一無所有，這不是說人不懂滿足，而是說那是一種莫名的迷茫，找不見人生的方向，但是又沒有那走下去的真正的實力，也許這也是人生痛苦不快樂的一大原因。

　　這一段的相處時間，我自己也不免有時也會對您的一些做法感到不理解，有時候會表現在心里，臉上和行為言語上，但過后自己想想也就明白了，態度又會調整了，其實這樣的事情反復了幾次了，只是我平時不知道該如何向您表達，和您交流，現在我以這樣的方式說出來，也許在您看來不是最好的表達方式，但我覺得這樣會表達的更清晰些，且請您寬恕我這多日來偶爾對您心里上的不理解。

　　每次和朋友家人打電話時，我都會說，在這里待的一個月學到的東西勝過我在大學待的一年的時間學到的東西，以前總覺得自己的大學生活過得不錯，該一個大學生經歷的事情我都經歷了，現在才發現其實那樣的大學生活浪費了自己許多青春，說到底只是為了混到一個畢業證，但每一個工作了的人又告訴我們，一個大學畢業證分文不值。

　　百善孝為先。以前的我對孝的定義很簡單——讓父母過上幸福的有錢花的日子，不再讓他們為金錢奔忙，后來發現錯了，《遺孝而過》這個短片讓我感觸頗深，有時候父母要的并不是多少錢或者你的成就有多高，而是你可以常回家看看，要的是你的一個孝的眼神、動作，為此，本來已經做好直接去學校打算的我決定開學前再回家一次，并下決心以后工作了一定要常回家看看。

　　其實，說到這里，我覺得這個假期應該特別感恩身邊的一些人：

　　首先感恩叔叔，如果不是叔叔把我送到這里，我也根本不會接觸到傳統文化，也不會去思考自己的'人生，也許還會頭也不回的向前跑，最后帶著疑惑和不解走完一生，其實叔叔在我學習的道路上付出了太多，操的心也太多，但是每次我給他的總是失望比希望多，這也是所謂的不孝吧！我覺得自己應該改變了，以前自己，道理都明白，但是從未付諸行動，該是行動的時候了！

　　其次是感謝您和蔡老師，從你們那里我學到了我以前老師所沒有的知識，第一次聽您講“道與術”，第一次聽您講孔子的“恕”，第一次聽講時間觀念......跟從蔡老師，第一次聽他講太極的深意，將武術的高深講許多關于人生自然法則的奇妙，在他那里一切都不是什么神奇的東西......在你們身上，我明白了，也體會到了什么叫良師。

　　接下來我要特別感謝這里的每一個學習工作中的小伙伴，他們讓我放下了以往所有對他人的戒備之心，可以毫無戒心的開心相處，大學的伙伴之間內心似乎沒有那么純潔（以前的我是這樣想的，其實還是自己的內心不干凈，所以才會覺得別人不純凈），現在覺得來到這里，有種與世隔絕的感覺，心也安靜下來了，覺得這里一切都是美好的，人應該用一顆干凈的心去對待一切，當然在這里還遇到了社會上的崇尚傳統文化的志同道合的朋友，他們的偉大之處讓我很是欽佩，讓我看到傳統文化的春天就在前方。

　　以上自己一個人嘮叨這么多，還不如說是反省或自我檢討，感慨太過于多，留給自己的待解決的問題也有很多，我會盡快理清思緒，梳理清楚，給自己的人生定位。

　　對于您給我的建議我會認真思考，許多事也講求緣分，如果我足夠幸運，定會繼續受到古圣先賢的訓導，成為有用之才。

　　最后，希望我們中華民族的優秀傳統文化能夠發揚光大，也祝愿您和蔡老師工作順利，身體健康！

學生：XX

　　20xx.XX.X

給吳老師的一封信15

尊敬的吳老師：

　　您好！您最近工作順心嗎？

　　我是本校六年級的一名小學生。轉眼間，我在空壓子弟小學生活，學習，玩耍了五年，我早已對這所學校產生了深厚的感情。

　　但是，我認為我們太缺少娛樂了。所謂娛樂并不是消遣。幾年以前，學校還沒有蓋新教學樓的時候，學校后面還是有一些健身器材供我們鍛煉的`。但是，自從咱們學校蓋了新教學樓以后，能讓我們鍛煉，娛樂的就只剩下鐵環，羽毛球，足球，籃球了。每一次，我們在操場上滾鐵環時還得時時刻刻注意著“從天而降”的足球籃球飛到自己的頭上。我建議，如果能夠在教學樓的前面或者是后面擺幾個乒乓球案子，建幾個雙杠或單杠，我們就再也不用風風火火的在操場上滾鐵環打羽毛球了。

　　還有一點，我值得一說：咱們學校的綠化面積太少了。每到夏天上體育課的時候，把同學們熱地站不住。原先，學校的操場上兩排高大茂盛的梧桐樹為我們大家遮陽避暑，帶來一陣清涼，現在，已經到了夏天，而梧桐樹的葉子還是光禿禿的十分稀少，冬夏常青的松樹和柏樹也被砍伐了。校園從原來的綠色變為了現在的白色。我建議，在操場和停車處在多種上幾棵樹，或是種上一片草地，為校園增加幾分生機。

　　以上是我的兩個建議，希望您能夠采納。

　　我祝愿，這個學校雖小但美得實在，雖簡單卻讓人浮想聯翩。

　　此致，

敬禮！

　　六年級學生：徐朝媛

　　20xx年6月16日

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