大班社會(huì)活動(dòng)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極興，認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述對(duì)各種標(biāo)志理解的含義。
2、在認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志的基礎(chǔ)上，嘗試用自己喜歡的方式或合作創(chuàng)造，設(shè)計(jì)標(biāo)志。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到公共場(chǎng)所及其他地方找各種標(biāo)志，并想辦法通過查詢、查資料等辦法理解標(biāo)志的意圖。
2、關(guān)于各種標(biāo)志的PPT。
3、各種標(biāo)志的卡片，如：禁令標(biāo)志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車、、警告標(biāo)志：注意危險(xiǎn)、交叉路口、鐵路道口的標(biāo)志等。4、為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品。
活動(dòng)過程：
第一環(huán)節(jié)：播放PPT
師：“請(qǐng)小朋友看看我們的屏幕上都是什么？”（將幼兒引到“標(biāo)志的世界”。目的將幼兒的注意力集中到該活動(dòng)中來，引起幼兒的興趣。）
第二環(huán)節(jié)：運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)常用標(biāo)志，理解各種標(biāo)志的含義，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。
㈠、師：“下面我們一起來認(rèn)識(shí)一下我們的標(biāo)志朋友好嗎？看看今天老師為你們請(qǐng)來了哪些標(biāo)志朋友！”（播放PPT）
①（1）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫的什么？這是禁止入內(nèi)。
（2）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面都畫了什么？這是禁止通行。
（3）、再看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫的什么？這是禁止鳴笛。
②哪個(gè)是禁止入內(nèi)？哪個(gè)是禁止鳴笛？哪個(gè)是禁止通行？
③這是什么？（禁止入內(nèi)）這是什么？（禁止通行）這是什么？（禁止鳴笛）
（運(yùn)用三段式教學(xué)法，加強(qiáng)幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們?cè)儆^察這幾個(gè)標(biāo)志都有哪些地方長(zhǎng)的一樣呢？”
總結(jié)：禁止性的標(biāo)志一般都是用紅色的圓圈圈起來并帶有一個(gè)大斜線，表示不許，不讓，禁止。看到這種標(biāo)志都是禁止，不許做的。
㈡、師：“剛剛我們認(rèn)識(shí)了我們的'紅色標(biāo)志朋友，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一下黃色標(biāo)志的朋友好不好？”（繼續(xù)播放PPT）
①（1）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫的什么？這是注意安全。
（2）、看看這個(gè)標(biāo)志，上面都畫了什么？這是當(dāng)心觸電。
（3）、再看看這個(gè)標(biāo)志，上面畫的什么？這是小心樓梯。
②哪個(gè)是注意安全？哪個(gè)是當(dāng)心觸電？哪個(gè)是小心樓梯？
③這是什么？（注意安全）這是什么？（當(dāng)心觸電）這是什么？（小心樓梯）
（運(yùn)用三段式教學(xué)法，加強(qiáng)幼兒的記憶與理解）
師：“我們都在哪里見過他們？”
師：“小朋友，你們?cè)儆^察這幾個(gè)標(biāo)志都有哪些地方長(zhǎng)的一樣呢？”
總結(jié)：這些都是警告性的標(biāo)志，警告性的標(biāo)志一般都是用黃色的顏色表示，可以用三角形或者圓形圈起來，表示提醒人們注意，小心，當(dāng)心，看到這類標(biāo)志，都是注意，當(dāng)心，小心的意思。
第三環(huán)節(jié)：標(biāo)志小游戲，加強(qiáng)對(duì)標(biāo)志認(rèn)識(shí)的環(huán)節(jié)。
師：“下面呢，這些標(biāo)志啊找不到自己的朋友了，我們幫這些標(biāo)志找找名字好不好？（播放PPT，請(qǐng)幼兒根據(jù)剛剛總結(jié)的規(guī)律給標(biāo)志找名字）
第四環(huán)節(jié)：動(dòng)手環(huán)節(jié)
師：請(qǐng)小朋友們想一想，我們幼兒園什么地方缺標(biāo)志？你們幫老師設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志好不好？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象大膽的動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志）
活動(dòng)延伸：
1。將沒有設(shè)計(jì)好的標(biāo)志設(shè)計(jì)完。
2。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)完的小朋友講講自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志有什么意義？應(yīng)該放到哪里？
3。根據(jù)幼兒的解說，將標(biāo)志掛到對(duì)應(yīng)的地方。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對(duì)各種標(biāo)志充滿著濃厚的興趣，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
大班社會(huì)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4、簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途
5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）
說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ纭Ｔ诎l(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等）
說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》
2、提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。
3、收集各種車輛的模型，及玩具
4、各種車輛的卡片
5、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片
6、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程
1、出示教學(xué)掛圖及車模型
認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途
2。猜謎語
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。”
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）
——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）
——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）
——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）
——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）
——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）
3。交流
讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）
4。觀察比較
——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片
讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。
警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。
觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。
提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的'計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。
拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯础⒅v講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。
活動(dòng)延伸
1、聽各種車的聲音
讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神
2、緊急電話及紅路燈
教師用話語引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？
幼兒自由回答
出示110120119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽颍坷蠋熢谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)
出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)
活動(dòng)結(jié)束
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！
活動(dòng)反思：
汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)流程：通過圖片，認(rèn)知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語言說出車的特殊功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車特殊功能的理解。
老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特殊功能的車?yán)斫狻?/p>
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！順利完成了活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動(dòng)中感覺有些跟不上，需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。
大班社會(huì)活動(dòng)教案3
一、設(shè)計(jì)意圖：
佤族是一個(gè)開放的和快樂的民族，滄源有熱情奔放、被譽(yù)為中國(guó)十大魅力民俗節(jié)慶的“摸你黑”狂歡節(jié)。生活在這塊紅土地上的阿佤人民，是一個(gè)用木鼓說話、用頭發(fā)跳舞、用心靈歌唱的民族，紅遍大江南北的《阿佤人民唱新歌》、《月亮升起來》兩首民歌就是其代表作之一。因此借助這樣的天然本土資源，我特別設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過了解節(jié)日活動(dòng)加深對(duì)家鄉(xiāng)的'認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒“愛我家鄉(xiāng)，愛我民族”的情感。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過觀察短片，了解家“摸你黑”節(jié)日習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在活動(dòng)中能正確使用普通話樂于與人交談。培養(yǎng)幼兒良好的看、聽、說習(xí)慣，提高幼兒的漢語表達(dá)能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
利用網(wǎng)絡(luò)提供資源、創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)幼兒從不同方面、用不同的方式介紹家鄉(xiāng)的節(jié)日。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)家鄉(xiāng)的文字、圖片資料、實(shí)物等；
2、教學(xué)課件
五、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。
1、教師播放配有解說詞的家鄉(xiāng)風(fēng)光片，幼兒欣賞。（大屏幕播放有關(guān)家鄉(xiāng)的圖片）
2、教師提問：知道這是什么地方嗎？（對(duì)，滄源，我們的家鄉(xiāng)。）
3、滄源主要居住著哪個(gè)民族？（佤族——滄源佤族自治縣）
4、佤族有那些重要的節(jié)日？（新米節(jié)、木鼓節(jié)、摸你黑狂歡節(jié)）
（二）認(rèn)識(shí)“摸你黑”狂歡節(jié)
1、狂歡節(jié)的由來
傳說，阿佤人為了得到生命的永恒，一直在尋找著神奇的不死草，他們把找來的藥草磨成粉，拌成藥泥，并在特定的日子里互相把藥泥涂抹在對(duì)方身上表示祝福，希望被藥泥涂抹的人百病不侵、健康長(zhǎng)壽，這便是摸你黑狂歡節(jié)的由來。
2、狂歡節(jié)的時(shí)間
5月2日至5月4日是佤族人民要的“摸你黑”狂歡節(jié)
3、節(jié)日的習(xí)俗
每年來自國(guó)內(nèi)外的廣大游客、云南滄源各族群眾參與了這個(gè)規(guī)模盛大的活動(dòng)。上午主要進(jìn)行了祭拜牛儀式、大型歌舞文藝表演；下午是激情四射的“摸你黑”狂歡活動(dòng)；晚上是盛大的“篝火晚會(huì)”。同時(shí)，還可到寨子中觀看拉木鼓儀式、品嘗地道可口的佤王宴、參觀佤族村寨和景點(diǎn)等活動(dòng)。
三、小結(jié)師：請(qǐng)小朋友說一說摸你黑節(jié)日都有哪些活動(dòng)？自己最喜歡在過節(jié)時(shí)干什么？
幼兒盡情發(fā)言。
四、活動(dòng)延伸
播放音樂，拿出涂料，帶領(lǐng)幼兒集體過“摸你黑”狂歡節(jié)。
大班社會(huì)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
3、通過對(duì)中國(guó)人與外國(guó)人的區(qū)別觀察，提高幼兒的觀察力。
4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。
2、難點(diǎn)：知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的'自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件（不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國(guó)地圖）。
活動(dòng)過程：
1、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的位置。
（1）PPT出示世界地圖，以"中國(guó)娃娃住哪里"為題，請(qǐng)?jiān)谑澜绲貓D上找找中國(guó)的位置。
（2）共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
（3）引導(dǎo)嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置。
2、了解中國(guó)的語言文字。
（1）分別放一段漢語和英語錄音，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語言是普通話。
（2）讓幼兒觀察PPT圖片上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語言文字是漢字。
3、感受祖國(guó)真大。
（1）在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。
（2）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
活動(dòng)延伸：
讓幼兒根據(jù)自己收集的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。
活動(dòng)反思
運(yùn)用了各國(guó)小朋友的照片進(jìn)行對(duì)比，一目了然，充分感受到中國(guó)娃娃和其他國(guó)家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題——我是中國(guó)娃。這樣能把握兒童的心理，創(chuàng)設(shè)情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎(chǔ)。
盡管活動(dòng)還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學(xué)中通過不斷的努力加以提升和改進(jìn)，就一定會(huì)取得更大的進(jìn)步！
大班社會(huì)活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道它的來歷及有關(guān)習(xí)俗。
2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。
3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說。
2、活動(dòng)前與一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。
活動(dòng)過程：
1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么？
出示圖：月球，講講月亮的變化（陰晴圓缺）。
2.介紹中秋節(jié)的來歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月間的一天，所以叫秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說和故事，請(qǐng)小朋友講一講。
3、欣賞人們?cè)鯓舆^中秋。
1）請(qǐng)小朋友說說你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^中秋節(jié)的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的嗎？播放相應(yīng)資料：人們是怎樣過中秋的。
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？老師還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的'分類3）欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VC），邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂。
5.互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。
6.延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家制賀卡，并與同伴互送電子賀卡（在家長(zhǎng)的幫助下）。
教學(xué)反思：
從本次活動(dòng)的整個(gè)開展情況來看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣，了解了中秋要團(tuán)圓，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。
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大班社會(huì)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，知道對(duì)人有用處才能受到大家的喜歡。
2.引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征，并從恐龍來到城市的遭遇中感受恐龍這個(gè)形象的性格特點(diǎn)。
3.鼓勵(lì)幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的感受，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、了解恐龍形體特征及性格特點(diǎn)；
2、鼓勵(lì)孩子用清晰的語言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
恐龍的圖片及有關(guān)知識(shí)、顯示故事過程的課件。
活動(dòng)過程：
一、開始環(huán)節(jié)（認(rèn)識(shí)恐龍）
1、談話引入。動(dòng)物是人類的好朋友。你知道世界上最大的動(dòng)物是什么嗎？還有一種比大象、鯨魚大得多的動(dòng)物朋友，你知道是誰嗎？
（觀看恐龍的圖片）它是什么動(dòng)物？你見過嗎？在哪兒見過？
說說你對(duì)這位恐龍朋友了解多少？
2、老師適時(shí)補(bǔ)充。
二、基本環(huán)節(jié)。（聽故事、談感受）
1、展示課件圖片，引導(dǎo)幼兒看圖，啟發(fā)想象和說話。
（1）大恐龍來到城里，心情怎樣？（高興、急切）
（2）大恐龍走在馬路上，發(fā)生了什么事？（想象并演一演大恐龍走路的樣子及它的“大”造成的麻煩。
（3）大恐龍走在鐵路上：重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)大恐龍的“重”造成的麻煩。
（4）大恐龍走在胡同里：重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)大恐龍脖子“長(zhǎng)”造成的危害。同時(shí)，體會(huì)恐龍的心情。
（5）許多小朋友在馬路上干什么？大恐龍?jiān)谧鍪裁矗俊笆致房凇笔鞘裁礃拥牡胤剑?/p>
（6）馬路被恐龍堵住了，怎么辦呢？重點(diǎn)引導(dǎo)孩子了解“立交橋”的作用。大恐龍變成立交橋后，人們喜歡它嗎？
（7）恐龍它愿意給城里的人們帶來麻煩嗎？如果你是大恐龍，你來到城里，你會(huì)怎么做？
2.配合課件，老師有感情地講故事，提醒幼兒認(rèn)真傾聽。
三、結(jié)束部分（啟發(fā)想象，寓教于故事）
1.老師和孩子一起復(fù)述有感情故事。表演故事。
2.你喜歡什么樣的大恐龍？想學(xué)習(xí)它嗎？你會(huì)為大家做些什么好事呢？（充分說說。知道做對(duì)人們有益的事才會(huì)得到大家的喜歡。）
四、活動(dòng)延伸。
1.回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2.想象大恐龍變成立交橋還給人們帶來哪些方便？猜猜恐龍最后怎么樣了？你能把故事編下去嗎？
活動(dòng)反思：
文學(xué)作品中有很多真、善、美和假、丑、惡的形象，為了幫助幼兒正確理解這些形象，有時(shí)教師可以提出問題，啟發(fā)幼兒假想自己是作品中的人物，用換位思考的方式去體驗(yàn)角色。
我在大阪故事《城里來了大恐龍》的教學(xué)活動(dòng)中，為了讓孩子了解恐龍的心里活動(dòng)，設(shè)計(jì)了這樣幾個(gè)問題：恐龍它愿意給城里的人們帶來麻煩嗎？如果你是大恐龍，你來到城里，你會(huì)怎么做？在教學(xué)活動(dòng)過程中，我抓住作品中有利于幼兒想象的`因素對(duì)幼兒提出問題，引導(dǎo)幼兒積極思維的想象。這種問題沒有正確的答案，是按照自己的生活經(jīng)驗(yàn)和合理的想象，多角度的回答問題。另外，我在提問時(shí)還注意了提問的角度和幼兒的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，提問的難度要適合幼兒的現(xiàn)有的知識(shí)水平。
大班社會(huì)活動(dòng)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂強(qiáng)悍、有力的氣勢(shì)，大膽說出自己對(duì)音樂的理解。
2、能根據(jù)圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂特點(diǎn)。
3、體驗(yàn)方陣舞的整齊壯觀，感受成功與自信。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的音樂、動(dòng)作圖譜、一套武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2、了解一些武術(shù)的基本動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
老師著武術(shù)服裝，請(qǐng)幼兒猜猜老師這身打扮要做什么？老師做幾個(gè)武術(shù)動(dòng)作（扎馬步，出拳）引起幼兒興趣。
二、播放《男兒當(dāng)自強(qiáng)》的視頻，請(qǐng)幼兒觀察里面的武術(shù)動(dòng)作。
現(xiàn)在我們知道中國(guó)武術(shù)有很多動(dòng)作，打起來是很精神、有力的。這些功夫是怎么練出來的呢？
對(duì)，都是從最簡(jiǎn)單的.開始，你們想學(xué)嗎？
三、分組分散學(xué)習(xí)
1、武術(shù)秘籍
看，老師給你們帶來了一些武術(shù)秘籍（動(dòng)作圖譜），我們一起學(xué)學(xué)吧！
幼兒自主探究動(dòng)作。
（分別練動(dòng)作，老師指導(dǎo)，放音樂《男兒當(dāng)自強(qiáng)》）
教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做動(dòng)作，要求動(dòng)作盡量連貫有序。
2、武林大會(huì)
想不想把自己打扮成像我這樣？給每個(gè)幼兒一條紅腰帶。
（兒歌指導(dǎo)幼兒系上腰帶：兩個(gè)好朋友碰碰頭，繞個(gè)圈，拉一下）
我們來把動(dòng)作連起來打，看看哪一組能得武林盟主。
（1）分組表演
每一組起個(gè)名字。（如少林派、武當(dāng)派、華山派）
（2）集體表演
小結(jié)：練了中國(guó)武術(shù)覺得怎么樣？（教案。出自：。教案網(wǎng)）武術(shù)的動(dòng)作非常有力量，讓人感覺我們中國(guó)人很精神！
現(xiàn)在，不單中國(guó)人喜歡中國(guó)功夫，連外國(guó)人也不遠(yuǎn)千里來到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)功夫，作為一名中國(guó)人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
（2）師：今天我們學(xué)的是拳術(shù)，中國(guó)功夫還有很多，象刀術(shù)、劍術(shù)、棍術(shù)、槍術(shù)……。
四、觀看閱兵錄像，感受方陣舞
孩子們，你們看過國(guó)慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國(guó)大典中我們能感受到我們的祖國(guó)越來越強(qiáng)大了，那你們覺得咱們國(guó)家什么很棒？
好，用中國(guó)功夫的動(dòng)作和大家道別。
報(bào)拳說：再見！
大班社會(huì)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)念誦兒歌。
2、想一想長(zhǎng)大后要做的事并且大膽的說出來。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)各個(gè)行業(yè)的理解和尊重。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、CD及幼兒用書
2、準(zhǔn)備醫(yī)生、教師、警察、宇航員、司機(jī)等各行業(yè)的圖片，自制的喇叭。
活動(dòng)過程：
1、教師念唱兒歌，引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大后的向往。
（1）教師：兒歌里說了什么事情？小朋友喜歡干什么？他們希望長(zhǎng)大做什么？
（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
2、討論：長(zhǎng)大做什么
（1）展示所收集的不同職業(yè)的圖片，向幼兒介紹這些職業(yè)的名稱及工作性質(zhì)。
（2）組織幼兒參與討論并引導(dǎo)他們體會(huì)每一種行業(yè)的人都很辛苦，他們的工作對(duì)我們的生活很重要，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)自己的理想，都需要努力才能完成。
（3）教師與幼兒分享自己小時(shí)候的志愿，希望長(zhǎng)大后當(dāng)什么。
（4）讓幼兒想想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么？為什么？
（5）教師拿著提前做好的喇叭給小朋友做宣傳。每位小朋友講完，其他小朋友鼓掌以示鼓勵(lì)，并說“加油！加油”讓整個(gè)氣氛活躍。
3、活動(dòng)后，教師將幼兒的理想進(jìn)行記錄，作為布置教室的“理想樹”。（“做一棵大樹，樹上的果子寫上每個(gè)小朋友的理想及原因。）
活動(dòng)反思：
可取之處：
1、通過活動(dòng)，幼兒們學(xué)會(huì)了念唱兒歌，能夠積極參與理想的`討論并大膽地表達(dá)了自己的志愿，不僅鍛煉了言語表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了每個(gè)小朋友的自信心。2、能夠?qū)ι鐣?huì)上的部分職業(yè)有了一定的理解，增強(qiáng)了小朋友的社會(huì)理解力。
不足及優(yōu)化后方案：
1、教學(xué)活動(dòng)中，小朋友的語言雖然得到了鍛煉，但是如果能讓大家穿上不同行業(yè)的服裝將每個(gè)角色表演出來，那樣小朋友對(duì)職業(yè)的理解會(huì)更加直觀形象。或者，條件允許的情況下，可以帶小朋友親自去參觀不同的崗位。
2、活動(dòng)結(jié)尾，都是老師在活動(dòng)了，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)可以可以讓小朋友將各自的職業(yè)理想畫出來或?qū)懗鰜恚ㄟ^集體欣賞和評(píng)價(jià)，可以鍛煉動(dòng)手能力和集體協(xié)作能力。
大班社會(huì)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。
2、 在錄像再現(xiàn)，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。
3、 會(huì)和新朋友玩民間游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
4、 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級(jí)玩過一些民間游戲。
活動(dòng)過程：
一、玩民間游戲，體驗(yàn)民間游戲帶來的快樂。
1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。
師：這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢？
2、小結(jié)：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動(dòng)。
二、通過看視頻和交流自己喜歡的'民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。
1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)游戲的玩法。
2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。
3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。
小結(jié)：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡(jiǎn)單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動(dòng)。
三、學(xué)玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時(shí)應(yīng)該注意安全。
1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》 討論：這個(gè)游戲是怎么玩的？
教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲
小結(jié)：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。
2、明確規(guī)則，再次進(jìn)行游戲（1～2次）
四、探討和實(shí)踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。
1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問題。
指導(dǎo)語：我們很快就要上小學(xué)了，在小學(xué)里，我們會(huì)認(rèn)識(shí)新伙伴，這些民間游戲還可以和新伙伴玩，我們可以怎樣玩？
規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則；游戲時(shí)遵守規(guī)則；
安全：在合適的時(shí)間，場(chǎng)地，選擇合適的游戲玩，注意安全；
小結(jié)：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。
2、實(shí)踐：教新朋友玩民間游戲
師：今天來了許多的客人老師，他們也是我們的新朋友，我們請(qǐng)他們一起來玩民間游戲，好嗎？教會(huì)他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。
師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣。
大班社會(huì)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步理解文學(xué)作品中所蘊(yùn)涵的一種無私的愛。
2．能積極地思考問題，大膽地表達(dá)自己的感受。
3．能理解媽媽對(duì)自己無私的愛，并交流分享愛媽媽的情感。
4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．作品課件；媽媽的頭像畫一幅。
2．小圖片五幅：樹葉王冠、蘋果玩具、樹枝房子、輪船、樹樁（輔以快樂與傷心的表情圖）。
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。
1．呈現(xiàn)繪本。
教師：今天，老師帶來了一本書，上面有什么？這是一棵怎樣的樹？
2．簡(jiǎn)略介紹作品中的主角。
（二）閱讀并理解故事，感受大樹無私的愛。
1．邊觀看課件邊傾聽故事第一小節(jié)。
教師：大樹為什么感到很快樂？
2．傾聽故事第二小節(jié)。
教師：孩子摘走了樹上的蘋果，大樹為什么感到很快樂？
3．傾聽故事第三小節(jié)。
教師：沒有了樹枝，大樹為什么還感到快樂呢？
4．傾聽故事第四小節(jié)。
教師：沒有了蘋果、樹枝、樹干，只剩下樹樁了，大樹為什么還感到快樂？
5．理解大樹無私的愛。
教師：你覺得這是一棵怎樣的樹？
（三）激發(fā)愛媽媽的情感。
1．引導(dǎo)幼兒說說媽媽是怎樣愛自己的。
2．組織幼兒討論：大樹心坎里會(huì)想些什么？
3．幼兒交流分享愛媽媽的方式。
結(jié)束：教師鼓勵(lì)幼兒大聲說出對(duì)媽媽的愛，進(jìn)一步激發(fā)愛媽媽的`情感。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在愛心卡上將愛媽媽的方法畫下來。
家園共育：回家說句媽媽愛聽的話，做件讓媽媽高興的事。
活動(dòng)反思：
講述了耐人尋味的故事,這種深沉的愛,是無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中“愛”的哲理,非常的感人!因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來對(duì)孩子們講述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂;我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深入孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對(duì)家人和朋友的關(guān)愛之情!
大班社會(huì)活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細(xì)軟管。
被污染水的掛圖。
活動(dòng)過程
1、引題：
（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？
（2）你手臟的時(shí)候怎么辦？
（3）你見過什么地方有水？
2、實(shí)驗(yàn)、示范：
（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察。
（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
3、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：
（1）水是流動(dòng)的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水。
4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。
教師總結(jié)：
水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源，不亂扔垃圾。
［活動(dòng)延伸］
游戲：玩水《流水走迷宮》
幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。
教學(xué)反思
1、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo)，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的`基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我園是一所農(nóng)村園所，農(nóng)村有多處可見小溪、小河，還有著名的汶河，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲、游玩，每天有多次接觸到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí)。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，并制定了以下目標(biāo)。
小百科：水，并不是取之不盡，用之不竭的，節(jié)約用水，我們要從身邊的每一件事做起，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起來，數(shù)量就很可觀了。據(jù)測(cè)定，"滴水"在1個(gè)小時(shí)里可以浪費(fèi)到3.6公斤水；1個(gè)月里可集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個(gè)人的生活所需。可見，一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)都是不應(yīng)該有的。至于連續(xù)成線的小水流，每小時(shí)可集水17公斤，每月可集水12噸；嘩嘩響的"大水"，每小時(shí)可集水670公斤，每月可集水482噸。可見，節(jié)約用水要從點(diǎn)滴做起。
大班社會(huì)活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)意圖
《我有一個(gè)秘密》這個(gè)活動(dòng)是選自建構(gòu)教材下班下《好伙伴》主題中的一個(gè)活的。在日常生活中我們也會(huì)經(jīng)常聽到小朋友之間談?wù)摗懊孛堋钡脑掝}，在隨著生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，可以看出小班幼兒對(duì)“秘密”有自己的理解。為了充分地調(diào)動(dòng)起了幼兒的興趣，我在第一環(huán)節(jié)中通過自己的秘密引出活動(dòng)主題，同時(shí)也借助故事內(nèi)容幫助幼兒體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽的樂趣。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒相互交流自己的秘密時(shí)，我利用廢舊廣告紙卷成聽筒，讓孩子拿著聽筒相互說，進(jìn)一步讓的幼兒在傾訴自己秘密的過程中，切身體驗(yàn)與老師、同伴互相傾訴秘密的樂趣和滿足感。
活動(dòng)目標(biāo)
（一）理解故事的主題--朋友之間有著說不完的悄悄話。
（二）向朋友傾訴自己的`小秘密,體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩個(gè)玩偶；傳話筒。
活動(dòng)過程
（一）老師的秘密
師：我有個(gè)秘密要告訴你們，你們智能藏在心里，不能告訴別人哦！
（二）講述故事導(dǎo)入
師：盼盼和妞妞是好朋友,她們有個(gè)秘密,我們一起來聽聽她們的秘密是什么?
（用兩個(gè)玩偶吸引幼兒注意力，并講述故事，在故事中藏著秘密的含義）
提問：
1、你們知道什么是秘密嗎?
(原來秘密就是放在心里,別人不知道的事情)
2、盼盼和妞妞的秘密是什么?
（盼盼和妞妞的秘密就是電話號(hào)碼）
3、他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥?hào)碼告訴朋友?
(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。知道了電話號(hào)碼,她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了)
(三)我的秘密
1、你有秘密嗎?
2、你的秘密是什么?
3、你會(huì)把自己的秘密告訴誰?
（三）傳話筒傳秘密
1、個(gè)別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。
2、你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。
大班社會(huì)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)廣告產(chǎn)生興趣，喜歡設(shè)計(jì)和說廣告。
2、了解廣告的基本知識(shí)及作用。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄有廣告的錄音
2、幼兒事先收集各種廣告詞
3、實(shí)物：糖果、牙刷、大*班標(biāo)牌
活動(dòng)過程：
1、聽一段常見廣告的錄音，引起幼兒興趣。
提問：剛才聽到什么？我們?cè)谀膬阂娺^？
2、師和幼兒共同討論所知道的廣告。
（1）、除了剛才的.那些廣告，你會(huì)說哪些廣告？(請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)電視上的廣告詞)
（2）、你們知道廣告有什么作用嗎？為什么要做廣告？（幼兒討論）
（3）、師小結(jié)：廣告的作用就是宣傳自己，讓大家都知道是做什么用的，都來購(gòu)買、消費(fèi)。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些公益廣告。
（1）、有一種廣告不知小朋友熟不熟悉，其中有句廣告詞是“公德比賽，今天正式開始！”
（2）、這種廣告教育我們什么？
（3）、像這樣有教育意義的廣告還有哪些？
（4）、師小結(jié)：這種對(duì)大家有教育意義的廣告叫公益廣告。
4、引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的廣告。
（1）、除了電視上我們能看到廣告以外，我們還有什么地方看到廣告？（幼兒討論）
（2）、師小結(jié)：報(bào)紙、雜志、廣告牌、汽車、雨傘、雨衣、傳單、T恤、餐巾紙等等很多地方都有廣告，廣告時(shí)時(shí)刻刻存在在我們的生活當(dāng)中。
5、設(shè)計(jì)廣告、說說廣告。
（1）、出示糖果、牙刷等，讓幼兒通過討論自由選擇形式、語言為它們?cè)O(shè)計(jì)廣告詞。
（2）、為我們“大四班”也來編一段廣告詞。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了模仿廣告、創(chuàng)編廣告、表演創(chuàng)編的廣告三個(gè)主要環(huán)節(jié)，讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué)，不斷豐富語言知識(shí)、并能夠正確的運(yùn)用。
大班社會(huì)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解筷子的由來、材質(zhì)、用途及使用禮儀。知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。
2.能正確使用筷子，嘗試用筷子夾取食物。
3.體驗(yàn)使用筷子的樂趣，進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解筷子的由來、材質(zhì)、用途及使用禮儀，知道筷子是中國(guó)人發(fā)明創(chuàng)造的。
難點(diǎn)：嘗試以正確的方法靈活的使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集筷子、筷子圖片及其相關(guān)信息。
幼兒提前了解領(lǐng)子的顏色，形狀，制作材料等并能跟爸爸媽媽說一說。物品準(zhǔn)備：布置“筷子展館”場(chǎng)景：幼兒人手一雙筷子、一只碟子，一只碗，內(nèi)放蠶豆粒；音樂及課件。
活動(dòng)過程：
一、猜謎導(dǎo)入，萌發(fā)了解筷子的興趣。
1.謎語：姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。（打一餐具）
2.提問：你都見過些什么樣的筷子？你知道筷子是誰發(fā)明的？古代人使用的筷子又是什么樣子的？
二、融入情境，了解筷子的由來、材質(zhì)等，萌發(fā)民族自豪感。
1.幼兒參觀“筷子展館”，觀察了解筷子的由來、材質(zhì)等特點(diǎn)。
參觀要求：
（1）按照箭頭指示的路線游覽，認(rèn)真看、仔細(xì)聽。
（2）在展館內(nèi)要保持安靜，避免影響別人。
（3）參觀結(jié)束，要從出口回到座位。
2.交流分享自己參觀所得。
提問：在參觀過程中你看到了什么？聽到了什么？
（鼓勵(lì)幼兒大膽、清晰表達(dá)自己看到的、聽到的內(nèi)容。）
3.小結(jié)：筷子的材質(zhì)多種多樣，有竹、木、牙、骨、金屬等；外觀也各不相同，或方或圓，或長(zhǎng)或短，或粗，或細(xì)，有的有圖案，有的沒圖案。筷子是中國(guó)人發(fā)明的，早在幾千年前，中國(guó)人已經(jīng)開始使用筷子了，現(xiàn)在許多的外國(guó)人也喜歡上了中國(guó)的筷子，在跟咱們中國(guó)人學(xué)習(xí)使用筷子。
4.討論一次性筷子的危害，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
提問：一次性筷子是用什么材質(zhì)做成的`？砍伐大樹有什么危害？我們應(yīng)該怎么做？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)完整表述自己的想法。）小結(jié)：為了保護(hù)樹木，從我們做起，盡量不使用一次性筷子。
三、操作游戲，掌握體驗(yàn)筷子的正確使用方法。
1.第一次游戲《夾豆豆》，體驗(yàn)用筷子。
提問：你都用到了哪些手指拿筷子？
2.觀看視頻《筷子的使用》，學(xué)習(xí)拿筷子的正確方法。
3.第二次游戲《夾豆豆》，練習(xí)正確使用筷子。
（1）糾正幼兒使用筷子的方法。
（2）用正確的方法拿筷子夾取豆豆。四、判斷對(duì)錯(cuò)，了解用筷子的禮儀。
提問：圖片上小朋友在干什么，這樣做好不好。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說一說使用筷子都有哪些禮儀。
五、經(jīng)驗(yàn)拓展，變廢為寶。
1.討論：更換下來的筷子有什么用？
2.聽音樂，一起用舊筷子表演“筷子舞”
幼兒體驗(yàn)“變廢為寶”的樂趣，進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
課后反思：
筷子是幼兒比較熟悉的一種餐具，他們基本上每天都能看到，用筷子進(jìn)食也是我國(guó)的一大特點(diǎn)，社會(huì)活動(dòng)《中國(guó)筷》正是引導(dǎo)幼兒了解筷子的由來、材質(zhì)、用途及使用禮儀，通過實(shí)踐引導(dǎo)幼兒能正確使用筷子，并體驗(yàn)使用筷子的樂趣，進(jìn)一步萌發(fā)環(huán)保意識(shí)和作為中國(guó)人的驕做之情。
首先，猜謎導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。“興趣是最好的教師”，活動(dòng)一開始我就采用謎語引起幼兒對(duì)筷子的興趣，“姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。”這個(gè)謎語形象的講述了筷子的外型特點(diǎn)和用途。在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后，提出參觀“筷子展館”讓幼兒了解更多筷子的知識(shí)，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)，并落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。
其次，實(shí)踐操作，練習(xí)用筷。筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在第一次練習(xí)時(shí)，我讓幼兒自主嘗試，我在旁觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們拿筷子時(shí)存在的問題。第二次的學(xué)習(xí)針對(duì)幼兒拿筷子時(shí)出現(xiàn)的問題，先示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，再讓孩子在輕松快樂的氛圍里練習(xí)掌握拿筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了豆類食品，讓他們?cè)趭A豆子的過程中鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo)，在音樂中，孩子們無拘無束的使用筷子，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
再次，觀察圖片，學(xué)習(xí)禮儀。筷子最早起源于中國(guó)，是中國(guó)的非常具有民族特色的餐具，用筷子進(jìn)食也是我國(guó)的一大特點(diǎn)，我通過提供用餐圖片，讓幼兒看一看，評(píng)一評(píng)，說一說，把餐桌當(dāng)成課堂，幫助孩子養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，學(xué)會(huì)良好的進(jìn)餐禮儀。
最后，游戲活動(dòng)，知道環(huán)保。《綱要》指出“教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互然透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。”因此，在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，出示筷子舞道具，吸引幼兒一起跳起來，這個(gè)游戲活動(dòng)滲透了藝術(shù)活動(dòng)，隨后提問：“筷子還可以怎么玩？”這個(gè)問題的設(shè)計(jì)為幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間，在這環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動(dòng)，并萌發(fā)節(jié)約環(huán)保意識(shí)。
縱觀整個(gè)活動(dòng)，所有環(huán)節(jié)都是圍繞“筷子”來進(jìn)行，各環(huán)節(jié)緊密相連，相互滲透。本次活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容的組織上體現(xiàn)了“整合”的設(shè)計(jì)思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動(dòng)，生而動(dòng)。我相信，通過這個(gè)活動(dòng)，能讓幼兒真正體驗(yàn)在活動(dòng)中享受使用筷子的樂
大班社會(huì)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得人與人之間是需要合作的，知道團(tuán)結(jié)合作的重要性。
2、體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、花繩、報(bào)紙若干。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、出示多媒體課件，內(nèi)容為兩個(gè)小朋友搶書看。
師：今天，老師帶小朋友到佳佳幼兒園去看看，發(fā)生了一件什么事情？他們這樣做好不好？他們應(yīng)該怎樣做呢？幼兒回答。
2、出示下一課件，兩個(gè)小朋友各搬一塊大積木，但是搬不動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒說說有什么好辦法幫他們解決問題？
二、基本部分
1、情景表演：請(qǐng)三名幼兒表演玩花繩，其中兩位幼兒合作玩，而另一位幼兒拿著自己的花繩不讓別人玩，自己卻干著急不能玩。
教師和幼兒討論誰玩得好？誰玩得不好？為什么？
2、教師設(shè)問，小朋友在區(qū)域活動(dòng)中，搭很多很高的`樓房時(shí)，在規(guī)定短時(shí)間內(nèi)完成，我們?cè)撛鯓幼觯?/p>
3、玩游戲《避難》，每四位小朋友是一個(gè)家庭，每家有一塊避難島（報(bào)紙），當(dāng)洪水來時(shí)，一家人都站在島上，教師每說一次洪水來了，報(bào)紙就得對(duì)折一次，報(bào)紙?jiān)絹碓叫。茨膫�(gè)家庭一個(gè)人也掉不到水里。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)合作的重要性，和孩子一起到戶外玩《二人三足》的游戲。
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