課間活動教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的課間活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課間活動教案1

　　活動目的：配合學(xué)校開展的行為規(guī)范活動，規(guī)范學(xué)生的課間行為。

　　主題班會內(nèi)容

　　一、問：什么叫課間？

　　出示題目。

　　二、聽故事，明道理。

　　聽“他做得對嗎？”小故事。

　　討論：你認為小剛做得對不對，哪些地方不對？

　　三、課間應(yīng)該怎樣做？

　　出示：１、整理課桌，準備好下節(jié)課需要的'學(xué)習(xí)用品。

　　２、然后去廁所。

　　３、最后再去玩耍。

　　四、辨析對與錯，怎樣做才對。

　　１、小芳下課后先去爬鐵桿，到上課鈴響才去廁所。

　　２、冬冬在課間搶同學(xué)的球踢。

　　３、下課了，小玲坐在位置上不出去玩。

　　４、小強一聽到下課鈴響，就急忙沖出教室，靠左沖下樓梯，去操場玩。

　　五、小品表演，示范導(dǎo)行。

　　學(xué)生表演——下課鈴響，整理桌上物品，準備好下節(jié)課需要的東西，輕輕離開教室門，上廁所，排隊玩滑滑梯，上課鈴響，迅速進教室靜坐。

　　六、小結(jié)。

　　１、讓學(xué)生說說課間應(yīng)怎樣做（哪三件事）。

　　２、師：學(xué)習(xí)專心，活動愉快。由學(xué)生在課間相互督促。

　　七、活動延伸：開展雛鷹爭章。

課間活動教案2

　　一、活動主題的確定：

　　【教師方面】：愛玩是小學(xué)生的天性。在緊張的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動的時間。因此，“課間十分鐘”就成了他們最快樂的時光，他們渴望下課，盼望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但稍微留意一下，便不難發(fā)現(xiàn)在學(xué)生的課間活動中存在著一些不當行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益的、豐富多彩的課間活動，讓學(xué)生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責任心的教師面前的一個新課題。

　　【學(xué)生方面】：從前幾次的實踐活動中，學(xué)生已初步體驗到了調(diào)查是進行研究的一種方法。本次活動前，根據(jù)學(xué)校的推薦主題和學(xué)生的實際情況，我確定了四個備選主題——對“游戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間十分鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與健康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結(jié)果學(xué)生選擇上述四個主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。

　　課間十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可分割的一個部分。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探索實踐的動力。

　　二、活動目標：

　　本次活動采用模塊化專題單元活動方式，設(shè)計并組織教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標是：

　　①讓學(xué)生明確進行課間活動的重要性和必要性。

　　②使學(xué)生知道哪些是健康的課間活動，值得提倡；哪些是不當?shù)恼n間活動，應(yīng)當制止。

　　③培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。

　　④培養(yǎng)學(xué)生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的能力。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)目標定位于四方面：

　　①會設(shè)計簡單的`調(diào)查表格，能在教師的指導(dǎo)下繪制簡單的統(tǒng)計圖表，進行簡單的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出一定的解釋。

　　②學(xué)會初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作交流方法等。

　　③了解并體驗到調(diào)查與實踐是科學(xué)研究的主要而基本的方法。

　　三、設(shè)計思路及說明：

　　本次活動是一次長線活動，約10課時，在相對集中的時間內(nèi)進行。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個活動大致分為以下五個階段進行：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，明確本次活動的目的。

　　2、明查暗訪，認識課間活動的現(xiàn)狀。

　　3、小隊活動，實踐本次活動的主題。

　　4、總結(jié)交流，分享本次活動的收獲。

　　5、反思推廣，實現(xiàn)本次活動的價值。

　　四、活動具體實施過程及其指導(dǎo)要點：

　　1、啟發(fā)與引導(dǎo)。（1課時）

　　①談話引入：同學(xué)們，你們下課后都會干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動中，你認為哪些是健康的，哪些是不當?shù)模瑸槭裁矗科渌�班的情況又是怎樣呢？

　　②順勢引導(dǎo)：我們現(xiàn)在對全校同學(xué)在課間的活動情況還不太清楚。那么，我們就可以作一些調(diào)查實踐來摸摸底。

　　（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師意在通過談話的方式將學(xué)生的注意力引到學(xué)校課間活動上來，并且加工成事實問題，以引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生產(chǎn)生活動欲望，從而為實踐活動內(nèi)容的展開創(chuàng)造條件。）

　　2、調(diào)查與認識。（約3課時）

　　①學(xué)習(xí)調(diào)查問卷和統(tǒng)計圖表的設(shè)計。

　　A、教師講解表格設(shè)計的大致格式，如標題，主要欄目，統(tǒng)計項，調(diào)查日期等。

　　B、師生互動，反復(fù)討論比較表格的格式，確定設(shè)計成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。

課間活動教案3

　　學(xué)習(xí)目標

　　1、了解課間10分鐘可以做的事情。

　　2、通過聽故事，理解事情發(fā)生的先后順序。

　　活動準備

　　幼兒自備食物。

　　活動過程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體/小組

　　1、教師首先講故事，內(nèi)容如下：

　　今天，進進第一天上小學(xué)。上完課后，“鈴——”長長的鈴聲響了，課間10分鐘到了。同學(xué)們都高高興興地走出教室，教室里只剩下進進一個人。他望望四周，好像在等候什么似的，進進心想：“怎么老師還沒有來發(fā)點心？我好想吃餅干啊！”一會兒，鈴聲又響起來了，同學(xué)們都返回教室。這時，進進的肚子發(fā)出“咕咕”的聲音，進進感到肚子餓，可是，快要開始上課了，進進只好餓著肚子繼續(xù)上課。

　　2、與幼兒討論：

　　1、故事發(fā)生在什么時間？（課間10分鐘。）

　　2、事情發(fā)生的先后順序是怎么樣的.？（上課——響鈴，課間10分鐘到了——同學(xué)們走出教室，進進等著發(fā)點心——響鈴——同學(xué)們回教室，進進餓著肚子繼續(xù)上課）

　　3、進進為什么沒有走出教室？（他在等老師發(fā)點心。）

　　4、老師來發(fā)點心了嗎？結(jié)果怎樣？（沒有。進進沒有點心吃，餓著肚子繼續(xù)上課。）

　　3、老師解釋小學(xué)是沒有點心時間的，但會安排課間10分鐘，請幼兒說說課間10分鐘可以做的事情，老師記錄在白板上，例如：

　　1、上洗手間；

　　2、喝水；

　　3、到操場自由活動；

　　4、到圖書館看書等。

　　4、請幼兒想一想，說一說課間10分鐘時，他會怎樣分配時間。例如“先上洗手間，然后到操場玩。”或“先喝水，然后上洗手間。”

　　5、請幼兒在指定時間內(nèi)模擬課間10分鐘，然后說說感受。

　　活動評價

　　1、知道課間10分鐘可以做哪些事情，最應(yīng)該做哪些事情,能充分利用課間10分鐘。

　　2、理解事情發(fā)生的先后順序。

課間活動教案4

　　活動目標

　　1、了解小學(xué)生課間活動內(nèi)容，知道合理安排課間活動的順序。

　　2、嘗試安排自己的課間活動，增強自我規(guī)劃的能力。

　　3、積極與同伴討論，養(yǎng)成仔細傾聽的習(xí)慣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備

　　1、布置小學(xué)場景：教室、貼士男女標記的模擬廁所、飲水處，一些游戲材料。

　　2、卡片，內(nèi)容包括：喝水、游戲、課前準備和上廁所。

　　3、幼兒每人帶自己的書包，包里有練習(xí)本，鉛筆盒等材料。

　　4、幼兒已經(jīng)參觀過小學(xué)，對小學(xué)校園環(huán)境和小學(xué)生的主要活動有初步的了解。

　　活動過程

　　1、師幼討論，引導(dǎo)幼兒說一說自己對課間活動的認識。

　　(1)教師：在小學(xué)里每堂課之間有一段休息的時間，我們叫它"課間活動"時間，你知道課間活動時小學(xué)生會做些什么嗎?

　　(2)幼兒自由發(fā)表意見，教師小結(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒進行情境模擬，了解課間活動的內(nèi)容。

　　(1)教師介紹學(xué)校場景和角色。

　　(2)教師給下課的信號，幼兒自由的進行活動。

　　(3)幼兒集中講自己在課間活動在做的事情，教師出示相應(yīng)的卡片。

　　(4)觀看錄像片段一，師幼共同小結(jié)：小學(xué)生在課間活動時間可以游戲，讓自己放松。

　　3、通過小組討論和觀看錄像片段，引導(dǎo)幼兒了解如何安排課間活動順序。

　　(1)教師：在課間活動時間，你想玩游戲，又需要喝水，上廁所，還需要準備下一節(jié)課的書本，這么多的事情，你們覺得應(yīng)該先做什么?

　　(2)幼兒分組討論并利用卡片來安排課間活動內(nèi)容。

　　(3)請魅族發(fā)言人在集體面前表達本組的想法。

　　(4)觀看錄像片段二，了解什么是合理的安排。

　　4、再次進行情境模擬游戲"小學(xué)生的課間活動"，鞏固幼兒的經(jīng)驗。

　　(1)教師給出下課的.提示，幼兒自主進行活動。

　　(2)幼兒回顧課間時間自己進行的活動。

　　活動反思

　　《課間活動》主要是結(jié)合生活實際理解5、2的乘法口訣，能靈活利用口訣來解決簡單的生活實際問題。

　　一節(jié)課下來，我思緒萬分，從以下幾點反思課堂：

　　1.放手不是說話，要落實到課堂的分分秒秒

　　也許是傳統(tǒng)授課方式的習(xí)慣性，一開始放手不適應(yīng)，總想幫幫孩子們，總忘記放手的初衷。

　　2.孩子需要指導(dǎo)，手把手輔導(dǎo)點點滴滴

　　二年級的孩子其實很小，不僅是年齡，還有心智和經(jīng)驗。開始是困難的，需要我們每一步每一句都給于點評和指導(dǎo)，要耐心的給他們時間和空間，看著他們點點進步，滴滴成長。

　　3.孩子需要交流，生生互助成長飛速

　　當孩子們遇到困難時，我們不由自主的伸出援助之手，沒想到這種幫助是一種摧毀，想想難免傷感，教育中愛的迷茫呀！當孩子遇到困難時，伸出援助的應(yīng)該是他的搭檔——同桌，如果沒有解決，還可以征求全班同學(xué)的幫助，以及同桌討論等等。最后，才由老師點撥或幫助。

　　相信孩子，他們總是會創(chuàng)造奇跡；幫助孩子，指導(dǎo)他們開始新的學(xué)習(xí)；放手孩子，給他們創(chuàng)造思維迸發(fā)的空間。

　　小百科：課間是指兩節(jié)課之間的間隔時間，是學(xué)校為學(xué)生安排的休息時間。

課間活動教案5

　　活動目的：

　　1、通過本次主題班會，學(xué)習(xí)和掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，提高學(xué)生的交通安全、防火、防煤氣中毒、取暖防凍、防人身傷害的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣。

　　2、使學(xué)生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)急、自救與保護，能夠安全、健康成長。

　　活動過程：

　　冬季即將來臨，為了確保學(xué)生冬季的安全，我們結(jié)合季節(jié)特點，進行以下方面的安全教育。

　　一、用親情激發(fā)學(xué)生“我要安全”的意識。

　　老師：同學(xué)們，你們知道嗎？母親將我們帶到這個美麗的世界上，并且將我們養(yǎng)育到今天，付出了很多心血。你們能說出一些讓你感動和難忘的`事情嗎？（學(xué)生紛紛回憶起父母在生活和學(xué)習(xí)中關(guān)心自己的事情。）

　　老師：是的，從母親懷胎十月生下我們，再培養(yǎng)到現(xiàn)在，父母付出了很多心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白發(fā)，都見證了父母的辛苦。我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心肝寶貝，我們身體上的傷害就是對父母的傷害。如果我們愛惜父母，體貼父母，除了要好好學(xué)習(xí)、不揮霍金錢、聽父母的話、幫父母做力所能及的事情，我們還要愛惜自己的生命。因為如果我們受到傷害，父母會非常擔心和傷心。同學(xué)們，你們覺得他們是不是珍惜自己的生命呢？

　　二、講案例，讓學(xué)生明白珍惜生命的意義。

　　一個小孩在公路上騎車，突然一輛轎車疾駛過來，將小孩撞倒在地，小孩無法動彈。

　　小孩臉上露出痛苦的表情。

　　路人見狀，立即撥打急救電話“120”。另外一個人趕緊通知小孩的家長。小孩的父母見狀，失聲痛哭，撲到小孩身上。過了一會兒，急救車趕到，將小孩送往醫(yī)院。醫(yī)生說，如果司機不及時剎車，小孩的生命可能就無法保住。好在只是腳骨斷裂了。

　　老師：同學(xué)們，聽完這個案例，你們有什么感想？

課間活動教案6

　　導(dǎo)語：保護自己，對一個家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的振興都具有十分重要的 意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護同學(xué)的生命安全。下面是小編給大家整理的課間活動安全教育教案內(nèi)容，希望能給你帶來幫助!

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學(xué)生理解課間存在的安全隱患及如何避免這些隱患。

　　2、幫助全體同學(xué)樹立時時注意安全防范的安全意識和安全責任。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　保護自己，對一個家庭的和諧，對于國家的發(fā)展，民族的`振興都具有十分重要的 意義。我們一定要愛惜自己的身體和生命。要保護同學(xué)的生命安全。這節(jié)課我們一起 來認真地學(xué)習(xí)如何做。

　　二、教師舉實例：

　　同學(xué)們，現(xiàn)在老師就給在家講幾件安全事故：

　　1、校園踩踏的事件。 踩踏的事故是非常可怕的。所以我們一定要避免發(fā)生。

　　2、如何預(yù)防踩踏的事故發(fā)生。只要同學(xué)們能時時把安全放在心中，一定會避免。

　　三、 課間活動的安全教育：

　　1、不追逐打鬧。

　　活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中 精神飽滿。活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

　　2、不在樓內(nèi)玩耍。（切記活動場所只有教室內(nèi)和操場上）

　　室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課 程。不追逐打鬧。

　　3、不在操場玩石子。

　　活動的方式要簡便易行，如做操等。

　　4、不到國旗下臺子上玩耍。

　　國旗是神圣的，不能隨意在下面玩耍，還有一個原因是：在下面玩是很危險的。 因為如果不小心把國旚繩弄松了，旗桿落下會傷到人。而且會很嚴重。

　　5、學(xué)生小組內(nèi)互相說說自己以后應(yīng)該怎么做。

　　6、小結(jié)：學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁 所、喝點兒水；也可以適當?shù)亻_展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神 飽滿地學(xué)習(xí)。大課間設(shè)置的目的是讓同學(xué)能一天有足夠的活動時間。

　　四、樓梯安全教育：

　　1、老師：上下樓梯要注意什么？哪些事在樓梯上是不能做的？

　　（1）不要因為趕時間而奔跑。

　　（2）上下樓靠右行。

　　（3）不要在樓梯上停留。

　　（4）不要在樓梯上玩耍

　　（5）成一人單行上下樓。不要手拉手肩并肩。

　　（6）如果有同學(xué)摔倒了。一定要停下來或者繞行。以防踩踏的事故發(fā)生。如是 自己摔倒一定要快速爬起來。

　　（7）在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。

　　（8）上下樓時不要將手放在兜里。

　　（9）不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

　　2、討論：同學(xué)間互相說一說在以后應(yīng)該怎樣去做？

　　3、小結(jié)：上下樓梯一定要注意自己的安全和同學(xué)的安全。

　　五、總結(jié)：

　　課間活動的時間短，全校同學(xué)同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順 序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。在與同學(xué)玩耍時一定要保護好自己和同 學(xué)的安全。

課間活動教案7

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1、知識目標：結(jié)合具體生活場景，能運用所學(xué)的乘法口訣解決簡單的實際問題，通過圖與式的對應(yīng)，進一步理解乘法的意義。

　　2、能力目標：能熟練運用口訣進行計算，提高靈活運用口訣解決實際問題的能力。

　　3、情感目標：體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的`意識，體驗口訣在解決問題中的作用。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　在具體環(huán)境中，掌握并靈活應(yīng)用2、5的乘法口訣。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握2、5的口訣。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、預(yù)習(xí)任務(wù)

　　1．直接寫得數(shù)。

　　23= 33= 22= 21=

　　25= 口訣：________ 35= 口訣：________

　　二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點

　　1、觀察課本34頁主題情景圖，找數(shù)學(xué)信息說一說， 52能解決操場上的哪些問題？（至少寫出兩個數(shù)學(xué)問題）

　　2、觀察課本34頁說一說，算一算。你能說出這些題目的意思嗎？我們能從中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問題？（試寫出一個并解答）

　　三、當堂檢測-技能拓展應(yīng)用，搭建晉升平臺

　　1、一共有幾只小雞？

　　加法算式：_________

　　乘法算式： _____________

　　口 訣： ____________

　　2、計算。

　　55=

　　35=

　　25=

　　51=

　　54=

　　5＋5=

　　45=

　　53=

　　3、把口訣補充完整。

　　五九（ ）

　　（ ）得五

　　（ ）十六

　　（ ）二十

　　（ ）一十

　　三五（ ）

　　4、填空。

　　（1）一條紅領(lǐng)巾有（ ）個角，5條紅領(lǐng)巾有（ ）個角。

　　（2）一只手有（ ）根手指，一雙手有（ ）根手指。

　　（3）1面國旗有5顆星，（ ）面紅旗有40顆星。 錯題改正及整理

　　四、課堂總結(jié)

　　你對你今天的表現(xiàn)滿意嗎？

　　能找到合適的計算方法。

　　能主動參與小組活動。

　　在活動中能積極思考。

課間活動教案8

　　活動目標

　　1、能夠通過體驗活動感受十分鐘的重要性。

　　2、能夠合理安排自己的時間，嘗試制訂十分鐘計劃。

　　3、養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

　　重點難點

　　活動重點：能夠通過體驗課間十分鐘，制訂十分鐘活動計劃。

　　活動難點：能夠根據(jù)自己的計劃合理安排時間。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：參觀過小學(xué)，了解小學(xué)生課間十分鐘的活動。

　　物質(zhì)準備：PPT、紙、筆、區(qū)域材料、戶外玩具等。

　　活動過程

　　一、體驗：課間十分鐘。

　　1、體驗：十分鐘的時間做自己想做的事情。

　　2、十分鐘你都做了什么事情？

　　3、小結(jié)：十分鐘可以上廁所、玩自己喜歡的玩具、喝水等等。

　　二、出示圖片，回憶小學(xué)生十分鐘做的事情。

　　1、還記得小學(xué)生課間十分鐘都做了哪些事情嗎？

　　2、小結(jié)：他們先準備下節(jié)課所需要用的課本、喝水、上廁所、照顧蠶寶寶、跳繩、打板羽球等等。

　　三、討論十分鐘必須要做的事情，理解做事要合理安排時間。

　　1、十分鐘有哪些事情是必須要做的？

　　2、可以怎么安排課間十分鐘？

　　3、小結(jié)：我們要合理安排課間十分鐘，先做必須做的事情，后做那些做不做都可以的事情，學(xué)會抓緊時間，合理使用時間。

　　四、制訂活動計劃，學(xué)習(xí)安排自己的時間。

　　1、如果再給你十分鐘的時間，你想做什么？

　　2、制訂自己的課間十分鐘計劃。

　　五、活動延伸

　　盥洗后按照你制訂的課間十分鐘計劃活動。

　　活動總結(jié)

　　一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放

　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，讓幼兒在體驗中感受、學(xué)習(xí)。

　　（二）材料投放

　　1、倒計時器、手機：讓幼兒有初步的時間觀念，為幼兒上小學(xué)做準備。

　　2、圖片：幫助幼兒回憶參觀小學(xué)時小學(xué)生的課間十分鐘都做了什么事情。

　　3、紙、筆：方便幼兒制訂計劃。在活動中以集體討論、個人體驗相結(jié)合的形式讓幼兒在體驗中學(xué)習(xí)。

　　二、教育形式與手段

　　1、提問法：對幼兒進行提問，幼兒回答來幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　2、新視聽方法：利用多媒體進行倒計時及利用圖片幫助幼兒回憶。

　　3、談話法：讓幼兒對我提出的問題進行討論，如：十分鐘有哪些事情是必須要做的？可以怎么安排課間十分鐘？

　　4、情景教學(xué)法：讓幼兒在體驗中感受時間的重要性。優(yōu)點：

　　三、優(yōu)點與不足

　　（一）優(yōu)點

　　教師：

　　1、能夠根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計課程，教學(xué)方法是根據(jù)《指南》實施的，符合幼兒的年齡特點及發(fā)展需要。

　　2、能夠掌握社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點，讓幼兒在體驗中感受、學(xué)習(xí)。

　　3、活動中注重小結(jié)，幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　幼兒：

　　1、能夠通過體驗感受十分鐘的'重要性，了解十分鐘都可以做什么。

　　2、能夠制訂計劃。

　　（二）不足：

　　1、合理安排時間上幼兒不太理解，可能是因為場地不同，書本無法準備，考慮不到。

　　2、手機計時器聲音小，需要教師提醒。

　　五、改進措施與啟示

　　（一）改進措施

　　1、多體驗課件十分鐘，幫助幼兒理解十分鐘概念，知道應(yīng)該先做必須要做的事情。

　　2、請其他教師幫忙看時間并播放下課鈴聲。

　　（二）啟示

　　社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)特點是模仿、同化、強化及體驗，而體驗是社會領(lǐng)域中一種重要的學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中讓幼兒通過直接體驗更直觀的感受到十分鐘的重要性。

　　社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點。往往不是教師直接“教”，幼兒主要是通過在實際生活中和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。

　　社會性學(xué)習(xí)是滲透在一日生活當中的，會繼續(xù)關(guān)注幼兒課間十分鐘活動。

課間活動教案9

　　教學(xué)目標：

　　１、用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動靈敏度與思維應(yīng)變能力；

　　２、通過教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲；

　　３、讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當遵守一些規(guī)則；

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的集體參與意識。

　　教學(xué)重難點：

　　１、學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動；

　　２、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。

　　授課方式：

　　１、講解法；

　　２、示范法。

　　教學(xué)準備：

　　空場地一塊，手絹一條。

　　教學(xué)過程：

　　1、（激趣）示意學(xué)生手拉手—站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢？（……）小朋友們能說出它們的名字嗎？（……）

　　2、師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學(xué)呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。

　　3、講游戲規(guī)則：

　　（1）拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的.方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。

　　（2）如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。

　　（3）如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。

　　4、教師示范表演，邊講解給學(xué)生。

　　5、學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　1、宣布游戲結(jié)束；

　　2、總結(jié)：

　　同學(xué)們今天的表現(xiàn)都不錯，對游戲規(guī)則也理解了。希望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩，然后當一會“小老師”，把這個游戲教給其他不會玩的同學(xué)。好不好？

　　3、讓學(xué)生記住游戲名稱和游戲規(guī)則

課間活動教案10

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關(guān)系。

　　2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調(diào)整計劃的能力。

　　3、在設(shè)計與調(diào)整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：制作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內(nèi)容的墻面環(huán)境支持。

　　2、經(jīng)驗準備：通過前期已開展過的"幼小銜接"的主題活動，幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。

　　活動重點：

　　讓幼兒親身體驗"十分鐘"的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。

　　活動難點：

　　理解活動內(nèi)容和時間的關(guān)系及完善計劃的能力。

　　活動過程：

　　1、活動引入：結(jié)合墻飾進行談話，引出"課問十分鐘"。

　　教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動，你們還記得都有什么活動嗎？

　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操……

　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？

　　幼兒：喝水、玩、準備書……

　　2、活動開始：討論并制訂"課間十分鐘"的活動計劃。

　　我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

　　我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

　　我沒上廁所，人多，后來就忘了。

　　（1）教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的）必要。

　　（2）集體總結(jié)：

　　教師：你們認為"課間十分鐘"必須要進行哪些活動？

　　幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。

　　教師：你認為"課問十分鐘"做什么內(nèi)容的游戲合適？

　　幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩……

　　教師：怎么安排這些活動呢？

　　幼兒：上廁所可以人少時去；應(yīng)該先準備下次用的書；可以先喝水。

　　教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經(jīng)驗，獲得調(diào)整計劃的依據(jù)與策略。

　　活動目標：

　　1、 通過調(diào)查、訪問、繪畫等形式讓幼兒對小學(xué)生的課間活動有一定的了解和認識。

　　2、 能圍繞課間活動與同伴用較連貫的語言積極、主動地進行交流，樂意表達自己真實的情感。

　　活動準備：

　　1、 調(diào)查表

　　2、 錄象、電視機

　　3、 繪畫紙、水彩筆

　　4、 圖片

　　活動過程：

　　師：小朋友，你們好，我們都是大班的小朋友，馬上就要進入小學(xué)學(xué)習(xí)了，小學(xué)每節(jié)課之間都有一個課間活動，這個時間不是很長，只有十分鐘，那么在這個課間活動時，我們小學(xué)生可以干什么呢?上次，我請小朋友對小學(xué)生的課間活動進行了調(diào)查，請你與旁邊的小朋友說一說你調(diào)查了誰?課間活動可以做些什么啊?(幼兒討論，作答)

　　師：誰來說一說你調(diào)查了誰，小學(xué)生是怎樣進行課間活動的?(幼兒回答)

　　師：老師也訪問了一些小學(xué)生，我們一起聽聽，他們是怎么說的。(看錄象)

　　師：剛才小學(xué)生是怎樣說的`?

　　教師小結(jié)：原來，小學(xué)生在課間除了可以玩游戲，還可以做課前準備，上廁所，喝水，說悄悄話等好多事呢?

　　師：剛才有位小學(xué)生說課間可以玩一些游戲，那么你覺得課間適合玩哪些游戲，不適合玩哪些游戲呢?為什么?

　　師：在課間只有這么短的時間，我們小朋友適合玩簡單的，活動量小的，容易操作的，安全的游戲。

　　師：哦，我們小朋友知道了在課間可以做課前準備 ，上廁所，玩各種合適的游戲，請你也試著安排一下自己上小學(xué)的課間活動，先干什么，再干什么，并把它畫下來。

　　(幼兒操作，教師指導(dǎo))

　　師：剛才小朋友都進行了課間活動的安排，現(xiàn)在誰來說一說，你是怎樣安排的，先做什么，后做什么?

　　師：小朋友都安排了自己的課間活動，老師這里也有一段錄象，講的是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的課間活動，看看他們有什么不同。

　　師：剛才男同學(xué)是怎樣安排的呀?

　　師：女同學(xué)又是怎樣安排的呢?

　　師：我們再來看一看是不是這樣呢?

　　師：這兩位同學(xué)的安排，你認為誰安排的合適，為什么?

　　師：現(xiàn)在請你想一想自己的課間活動安排的合適嗎?如果不合適的話，再去改一改吧!

課間活動教案12

　　活動目標

　　1、初步感受10分鐘的長短，感知時間與活動的關(guān)系。

　　2、能夠為自己的課間十分鐘制定合理的計劃。

　　3、向往小學(xué)生活，并為入學(xué)做好準備。

　　重點難點

　　重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。

　　難點：理解活動內(nèi)容與時間的關(guān)系并完善計劃。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：計劃制定表；筆；計時沙漏一個；前期有關(guān)小學(xué)內(nèi)容的墻面環(huán)境。

　　經(jīng)驗準備：通過前期已經(jīng)開展過的有關(guān)小學(xué)的主題活動，幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。

　　活動過程

　　一、活動引入：結(jié)合墻飾進行談話，引出“課間十分鐘”。

　　教師：前幾天，我們一起了解了在小學(xué)的一天，你們還記得都有什么活動嗎？

　　幼兒：課間十分鐘、上課、做操

　　教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？

　　幼兒：喝水、準備書、去廁所……

　　二、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。

　　1、討論和選擇計劃內(nèi)容和計劃方式。

　　教師：我們馬上就要畢業(yè)成為一名小學(xué)生了，如果是你，“課間十分鐘”你會做什么呢？

　　幼兒：看書、上廁所、喝水、玩游戲、踢球、跳繩……

　　教師：哇，這么多活動！我們能做的事情真多呀！那我們說了這么多，哪些應(yīng)該先做？哪些應(yīng)該后做？怎樣才能讓自己記得住呢？

　　幼兒1：我可以寫下來，我都會拼音了……

　　幼兒2：我也會……

　　幼兒3：我可以畫下來……

　　2、制訂計劃，教師為幼兒提供適宜的指導(dǎo)與必要的幫助。

　　教師:小朋友們真棒。接下來老師請小朋友們用畫、寫或者像有的小朋友提出的用拼音的方法，在計劃制定表上制定你的“十分鐘計劃”。

　　三、活動高潮：體驗“課間十分鐘”。

　　1、教師放置沙漏，幼兒開始按計劃來完成“課間十分鐘”。

　　教師：相信小朋友們的計劃已經(jīng)制定好了，現(xiàn)在我手上有個10分鐘漏完沙漏，我們課間休息的時間也是10分鐘。那么接下來就請小朋友們在沙漏漏完之前嘗試完成自己制定的計劃，現(xiàn)在開始~

　　2、教師觀察幼兒實施計劃的情況。

　　3、沙漏漏空，課間十分鐘體驗結(jié)束。

　　四、活動總結(jié)：梳理與提升經(jīng)驗。

　　1、教師通過提問幫助幼兒小結(jié)模擬活動的情況，請幼兒來檢查查自自己的計劃完成情況。使其感受內(nèi)容與時間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)調(diào)整計劃的必要。

　　教師：你們的計劃都完成了嗎？

　　幼兒：完成了！

　　幼兒：沒有……

　　教師：有的完成了，有的沒完成。那老師問一下沒完成的小朋友，沒完成哪些內(nèi)容？為什么？

　　幼兒1：我計劃的內(nèi)容太多了，時間不夠，玩玩具和找小朋友說話沒完成。

　　幼兒2：我沒踢球，要跑到操場上，來不及。

　　幼兒3：我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。

　　幼兒4：我沒上廁所，人多，后來就忘了……

　　教師：所以我們剛剛制定的計劃在課件10分鐘里可行嗎？

　　幼兒：不行。

　　2、集體總結(jié)

　　教師：沒錯，我們的時間是很寶貴的，每分每秒都在流逝，過去了就沒有了。那小朋友們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動？

　　幼兒1：上廁所。

　　幼兒2：喝水、準備下一節(jié)課的書。

　　幼兒3：玩游戲！

　　……

　　教師：玩游戲也可以放松自己，但是你認為“課間十分鐘”做什么內(nèi)容的游戲合適？

　　幼兒：和好朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…

　　教師：怎么安排這些活動呢？

　　幼兒：上廁所可以人少時去；應(yīng)該先準備下次用的書；可以先喝水。

　　3、教師總結(jié)

　　教師：沒錯，小朋友們都說的很棒。到了小學(xué)，我們的休息時間只有課間的10分鐘。這十分鐘如果我們不合理安排，那么就像剛剛一樣，我們沒有辦法完成我們需要做的事情。所以我們要將重要的`事情放到前面做，比如：準備下節(jié)課的書、去廁所等等，當然如果等待的人很多，我們也可以先做其他事情。要是最后還有剩余的時間，我們可以和好朋友在不打擾別人的前提下聊聊天、玩一會兒放松一下自己……老師相信小朋友們通過今天的活動到了小學(xué)可以合理安排自己課間十分鐘，那現(xiàn)在老師請小朋友們有秩序的去喝點水休息一下。

　　活動總結(jié)

　　本次活動中通過實際操作讓幼兒親身感受10分鐘到底有多久，活動形式較為新穎，幼兒參與度高。經(jīng)過分組討論、設(shè)計到最后的實施計劃，總結(jié)自己的計劃是否完成，從而明白小學(xué)的課間10分鐘我們應(yīng)該做什么，學(xué)會合理的安排自己的10分鐘。

　　但活動過程中，體驗的10分鐘結(jié)束，幼兒并沒有按要求回到教室繼續(xù)討論得出的結(jié)果，導(dǎo)致活動時間過長，幼兒注意力逐漸下降。需要老師下次課上提前做好說明準備，提醒幼兒按要求完成活動小任務(wù)。

課間活動教案13

　　[教學(xué)目標]

　　讓學(xué)生了解課間應(yīng)該進行的活動有哪些

　　讓學(xué)生明白安全的重要性。

　　[教學(xué)過程]

　　一、問好、導(dǎo)入

　　1．小朋友們，早上好！（生：老師早上好）

　　2．今天小朋友們可真有精神。說說今天你是怎么上學(xué)的呀？

　　3．指名交流。

　　4．你認為，在到學(xué)校的過程中，什么是最需要注意的呢？（交通安全）

　　5．對了。早上是馬路最忙碌的時候了，這時候車多人多，如果不注意安全，不遵守交通法規(guī)，可就要出生命危險了。

　　6．那么，什么，除了在上學(xué)時要注意安全，還有什么時候也需要注意安全呢？

　　7．指名交流。

　　8．看來，安全無處不在。剛才有小朋友說到課間的安全。老師很贊同。今天，就讓我們一起來討論一下我們的課間活動。

　　9．揭示課題，指讀。

　　二、豐富的課間活動

　　１．小朋友們，課間休息的時候，你都會和小伙伴玩些什么呀？

　　２．指名交流。（跳繩、踢毽子、看課外書、下棋……）

　　３．看來大家的活動可真豐富呀。誰來用動作表示一下，你最喜歡的活動？

　　４．指名做動作，其他小朋友猜，這是什么活動。

　　５．這是體育類的活動，誰也喜歡這類活動的？再來做個不一樣的動作。

　　６．這些體育活動能讓我們身體更強壯。

　　誰喜歡文藝類的活動？指名做動作。（唱歌、跳舞、吹豎笛……）

　　７．文藝類活動能陶冶我們的情操。

　　知識豐富的小朋友，你又會干什么呀？指名做動作。（看書、練字、猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……）

　　８．這么多活動，我們用一個詞語可以形容，叫做……（豐富多彩、各式各樣……）

　　三、安全的課間活動

　　1．讓我們看看，這些活動你會參與嗎？

　　2．出示幻燈片。有的在滑樓梯，有的在追逐打鬧，有的在翻矮墻……

　　3．說說圖上的`小朋友們在干什么

　　4．你會去參與嗎？為什么呢？

　　（１）滑樓梯的時候，有可能會遇到什么情況？（撞到別人、扭到腳、翻到樓梯外面……）

　　（２）追逐打鬧的時候，會發(fā)生什么狀況呢？（拌倒、摔交、撞到別人……）

　　（３）矮墻的話，不當心又會怎樣呢？（被矮墻拌倒、頭沖地摔倒……）

　　5．來這些都是危險的活動，如果你身邊的小伙伴這樣做的話，你會對他說什么呢？

　　四、總結(jié)

　　１．小朋友們，說了那么多，看了那么多。到底哪些是對我們有益的活動，哪些是我們不應(yīng)該做的、對我們有害的活動呢？

　　２．討論。指明交流。

　　３．看來小朋友們真是明辨是非。如果我們在每個課間都能避開危險，進行有益的活動，那我們的身心會更加健康。讓我們一起進行。生齊讀課題：豐富又安全的課間活動。

課間活動教案14

　　教學(xué)目標：

　　1、放松全身肌肉，穩(wěn)定情緒。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的審美情結(jié)。

　　教學(xué)準備：歌曲《小白船》的'音樂

　　教學(xué)方法：

　　1、準備動作：兩腳正步好，雙手自然放松在大腿的兩則。

　　2、音樂前奏： 打開雙腳，身體隨音樂左右晃動。

　　3、基本動作：

　　動作一:

　　雙腳自然打開，高舉雙手，隨音樂節(jié)奏向兩邊搖擺。（4次）

　　動作二:

　　左腳向左邊邁一步,同時,彎腰雙手在身前下方交叉由下向上方兩側(cè)打開,然后，直腰雙手在頭上方交叉由上向下方兩側(cè)收攏，左腳收回正步站好；右腳向右邊邁一步,雙手重復(fù)同樣的動作。（4個8拍）

　　動作三:

　　左腳向左邊邁弓箭步，右手放在腰后，左手由胸前向左側(cè)方打開，手心向上；右邊重復(fù)同樣的動作。(4個8拍)

　　動作四:

　　雙手自然放到腰兩側(cè)，掌心向后，同時彎腰雙腳分別向前走四小步，然后站直腰并高舉雙手，雙腳做原地踮步；再彎腰，雙手自然放到腰兩側(cè)，掌心向前，同時彎腰雙腳分別向后走四小步，并原地自然站好。

課間活動教案15

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生知道課間活動有哪些好處？

　　2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動的.良好習(xí)慣。

　　重點、難點

　　1、知道課間活動的好處。

　　2、養(yǎng)成外出活動的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、聽師范讀課文。

　　生邊聽邊思考：你聽到了什么？

　　2、指名學(xué)生說一說。

　　3、教師講解。

　　4、讓學(xué)生同桌間互相說一說。

　　5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動太劇烈，不然會影響聽課的。

　　三、加深影響、

　　1、說一說

　　課間活動有那些好處？

　　2、做一做

　　3、堅持參加課件活動。

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