中班歌唱活動教案：在農場里
作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的中班歌唱活動教案：在農場里，希望能夠幫助到大家。
中班歌唱活動教案：在農場里1
活動目標：
1、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
1、各種小動物圖片：豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗
2、農場背景圖
活動過程：
1、復習歌表演《小豬睡覺》
�。�1）師：孩子們，我們學過一首歌曲《小豬睡覺》，還記得嗎？好，我們一起來表演一下吧！
�。�2）幼兒一起復習歌表演《小豬睡覺》。
�。�3）師：今天小豬要帶我們去農場玩一玩呢！
2、學唱新歌。
（1）出示農場背景圖，幼兒學唱小豬的叫聲。
師：小豬在農場里好開心呀，還會唱歌呢，你知道小豬是怎樣唱歌的呢？
引出節奏卡，讓幼兒學念其中的歌詞：嚕、嚕。老師重點講解休止符：在小豬的叫聲里有一個小符號，它叫休止符，只要一說到它那兒，我們就要馬上閉上嘴，你找到休止符了嗎？（幼兒指出）引導幼兒完整地說一說：豬兒在農場嚕嚕。
（2）小豬還會這樣唱呢！學一學：豬兒在農場嚕嚕叫。
�。�3）小豬越唱越開心，同時出示節奏卡：豬兒嚕嚕嚕。
�。�3）跟著圖譜念歌詞（配班彈琴介入）：豬兒在農場（嚕、嚕），豬兒在農場（嚕、嚕），豬兒在農場（嚕嚕叫），豬兒（嚕嚕嚕）。
�。�4）師：小朋友說得真好！小豬還要請我們一起來唱一唱呢！
3、以領唱齊唱、對唱的形式演唱歌曲《在農場里》
�。�1）師生對唱。現在老師來唱歌曲的前半段，你們唱小動物叫的地方。我們來試試。
（2）分組對唱。請男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小動物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來。（交換對唱）
（3）個別幼兒領唱。
4、創編歌詞
�。�1）師：農場里還有什么小動物呢？
�。�2）根據幼兒回答出示小動物圖片，插入圖譜，問：牛兒會怎么唱歌呢？
�。�3）教師范唱一遍，引導幼兒看圖譜唱一唱。（男女分組唱）
�。�4）同法引出其他動物：鴨子、公雞、貓、狗、羊，演唱形式可以是小組，最后到個別。
5、幼兒邊唱邊表演。
小動物們說想請小朋友和它們一起跳舞！你們愿意嗎？那請小朋友站在位置前邊唱邊表演。
6、教師小結
師：今天我們和農場里的小動物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在農場里》，回去以后，把我們在農場看到的，聽到的，學到的，說給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽一聽，再想一想，你還會把什么動物唱到這首歌里來呢？跟農場里的小動物們再見吧！
教學反思：
音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動�！庇變涸趧撟鬟^程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。
《在農場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想象力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的'圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場里》。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創編歌曲《在農場里》根據歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場里》？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
中班歌唱活動教案：在農場里2
活動目標：
１、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。
�。病丛柙~的格式和內容創編新歌詞。
�。�、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
活動準備：
�。薄r場（村）的動物及叫聲有一定的認知經驗（經驗）。
�。�、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經驗）。
�。�、農場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節奏卡兩張（×○×○，×××—）。
活動過程：
一、復習歌表演《小豬睡覺》。
�。薄⒂變簭土暩璞硌荨缎∝i睡覺》。提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農場里，同時出示農場背景圖，以及小豬）
�。病⒔處熞龑в變赫f出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學唱新歌。
�。ǎ保┯變簩W唱小豬的叫聲。（出示節奏卡）
�。�、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應該怎么樣？引出節奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的歌詞：嚕嚕。
�。�、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。
�。�、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節奏。
�。ǎ玻┩ㄟ^領唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
�。�、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
�。�、用領唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應的動作。
�。�、引出歌曲名稱《在農場里》，同時出示“在農場里”四個字寶寶。
三、創編新歌詞。
１、幼兒遷移經驗，說出在農場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。
２、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。
�。�、用新編的歌詞進行領唱、齊唱。
四、結束談話。
表揚幼兒能積極動腦，并給創編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
活動反思：
音樂是一門極富創造性的藝術，而音樂活動都能為幼兒提供發展創造精神和創造能力的機會。在幼兒園中音樂創造能力培養方面的要求是“樂于參與即興創造活動。”幼兒在創作過程中的積極性、創造性的發揮是評價創作教學是否獲得成效的主要依據。
《在農場里》這節歌唱活動，其活動目標是在學習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發揮想象力，編創的歌詞，并結合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應小動物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態律動、創編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農場里》。這首歌旨在通過幼兒對農場里各種聲音的模仿、想像與創造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的`距離。首先在創編歌曲《在農場里》根據歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農場里》？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場里，歌曲應該怎么唱？
這是創編的準備階段，為創編新的歌詞內容作準備。本環節幼兒在學會歌曲的基礎上，創編時都很積極，都有創編的欲望，并且幼兒創編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創編的練習階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領唱。此環節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。
【中班歌唱活動教案：在農場里】相關文章：
06-05
03-28
10-06
01-25
07-18
03-16
03-06
06-17
中班歌唱活動教案：彩色的雨點12-11