小學活動教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學活動教案，希望能夠幫助到大家。

小學活動教案1

　　教學目標：

　　1、能夠認真細致的觀察牙齒的形狀特征。

　　2、了解引起牙周疾病的原因，以及預防方法。

　　3、明白保護牙齒的重要性。

　　教學重點、難點：

　　發生牙周疾病的原因及預防方法。

　　教學準備：

　　牙齒模型、掛圖

　　課時：1課時

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　1、出示一個水果。師：肯定很好吃，能不能一口吞了它？那該怎么吃？

　　2、咀嚼在哪里進行？（板書：口腔）

　　二、觀察口腔

　　1、那到底口腔里有些什么在幫助我們咀嚼呢？

　　2、學生觀察口腔。

　　3、學生匯報：口腔里有牙齒、舌頭和唾液。

　　三、觀察牙齒

　　1、在我們咀嚼食物時，第一個出場的就是牙齒。我們就先來觀察我們的牙齒。

　　2、小組討論：口腔里的牙齒該怎么觀察，如何記錄？

　　3、觀察牙齒，畫牙齒分布排列圖和牙齒的形狀。

　　4、為什么牙齒要有不同的形狀？（能不能只有一種形狀的牙齒呢？）

　　5、討論牙齒的作用。觀看錄象了解牙齒在咀嚼活動中的協調工作。

　　四、牙周疾病的發生及預防

　　1、出示牙齒掛圖進行講解

　　（1）牙周疾病是常見的口腔疾病，是引起成年人牙齒喪失的主要原因之一。也是危害人類牙齒和全身健康的主要口腔疾病，患牙周病的人往往由于牙石堆積和口臭，影響儀表和社會交往。

　　（2）牙周疾病是發生在牙齦、牙周膜以及牙槽骨的炎癥。是由經常粘附在牙齒表面的牙菌斑中的細菌引起的`，牙周疾病的早期只侵犯牙齦稱為牙齦炎，主要癥狀是牙齦紅腫、刷牙或咬硬物時出血，此時只要及時治療，牙齦就可以恢復健康，否則可進一步發展成早期牙周炎，炎癥累及牙周膜和牙槽骨，牙齦和牙齒可能分離并開始退縮。這時牙齦邊緣下形成袋狀稱為牙周袋。內有菌斑及滯留的食物殘渣，牙齦可發生紅腫或流膿。因而有持續的口臭。此時如及時治療，可使病損停止不再發展，若不進行治療，就要發展成晚期牙周炎，牙周膜和牙槽骨進一步破壞，牙齒就要松動、移位、如不能通過治療將牙齒保留時，就只好將患牙撥除后按上假牙。

　　五、如何保護牙齒

　　1、牙齒是我們身體重要的器官。但有些同學沒有保護好牙齒，導致蛀牙。

　　2、什么是蛀牙（齲病牙）？怎樣才能防止蛀牙？

　　3、學習刷牙的方法：

　　（1）刷牙是清除牙菌斑最有效的方法，一定要每天早晚認真刷，尤其要刷牙齦緣、牙齒交界處及兩牙之間容易附著菌斑的部位。去除菌斑才是口腔衛生要達到的真正目的，好果再配合使用含氟牙膏，效果會更好，因為氟可以抑制菌斑，從而降低細菌對牙齒的作用。氟還能預防齲齒，使牙齒堅固。牙刷要小頭磨毛的保健牙刷。并要定期更換。

　　（2）正確而有效的刷牙語法是豎刷法，即：刷上牙外面時，由上向下旋轉刷刷下牙外面時，由下向上旋轉刷刷上牙里面時，由上向下拉動刷刷下牙里面時，由下向上提拉刷咬合面前后來加刷。

　　各部位重復刷8~10次，早晚刷牙每次約需要xx分鐘。

　　六、課外延伸

　　1、寫一條保護牙齒的標語，貼在你的牙杯上。

　　2、寫幾點護齒小建議給你的同桌。

　　七、教學小結：

　　只要大家重視口腔衛生保健，認真刷牙，有效刷牙，關心自己的牙齒健康，定期去醫院檢查。健康的牙齒定會伴你一生。

小學活動教案2

　　教學目標：

　　1、使小學生思維初步具有積極的求異性，敏銳的觀察力，創造性的想象，以及思維活躍有靈感。

　　2、引導學生帶著創新意識去觀察生活并運用創新思維方法去分析周圍的事物和現象，較為順利地解決新問題。

　　教學重點：激發學生思維創新的興趣。

　　教學難點：制作動力小玩具。

　　課前準備：吸管、氣球、橡皮筋、細繩、圖釘、透明膠等等。

　　教學過程：

　　1、導入

　　我們可以利用各種常見物品設計并制作自己的動力小玩具。

　　2、做中學

　　（1）制作空氣動力小玩具。

　　氣球向前滑動，用了什么動力？

　　通過以上測試，我發現了：

　　（2）自行設計并制作動力小玩具。

　　3、測與評舉行一次動力小玩具的演示、評比活動，全班學生從外觀、動力利用、創新程度等方面評價每一件作品，并提出你的改進建議。

　　我的.作品的優點是：

　　不足之處是：

　　改進的方案是：

　　4、廣角鏡

　　反沖力，物體運動過程中受到的反沖作用通常叫做反沖力。現代火箭就是利用高速噴出的氣體的反沖力，使火箭獲得巨大的上升速度的。水上快艇就是利用水流的反沖力向前快速航行的。水力、風力、彈力、電力、磁力等都可以通過相應的裝置成為各種設備的動力。

　　5、拓展活動

　　我們身邊有各種各樣的動力小玩具。開展一次調查活動，看看身邊有哪些動力小玩具，了解他們是用什么材料制成的，分別利用了哪一種動力。

小學活動教案3

　　教學目標：

　　1、在前面所學得成軸對稱的平面圖形的基礎上，教學認識圓的對稱軸。

　　2、使學生認識到圓是軸對稱圖形，且對稱軸有無數條。

　　3、培養學生動手操作能力，在操作中加深對所學平面圖形的對稱軸的認識

　　教學重點：

　　圓的對稱軸。

　　教學難點：

　　畫對稱軸的方法。

　　教具準備：

　　多媒體課件、直尺。

　　教學過程：

　　一、創設情境，初步感知(課件出示)

　　1、舉例說出軸對稱的`物體。

　　如：蝴蝶 、飛機、門窗、圓中的鐘面、月餅等。想一想這些圖形有什么特點?

　　2、觀察、概括。

　　如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線直線叫做對稱軸。

　　二、教學認識圓的對稱軸

　　1、出示例3： 你能分別畫出下面兩個圓的對稱軸嗎?你能畫出幾條?

　　2、學生嘗試畫出圓的對稱軸，觀察、再動手折一折，你發現了什么?

　　3、小結：圓有無數條對稱軸。每一條直徑所在的位置都是它的對稱軸。

　　三、課堂提高。

　　1、在方格上畫對稱軸，并量出對稱軸兩邊相對的點到對稱軸的距離。

　　2、小結：對稱軸兩側相對點到對稱軸的距離相等。

　　3、從上面的圖形可以看出，正方形、長方形、等腰三角形和圓都是軸對稱圖形，這些對稱圖形各有幾條對稱軸?畫出來。

　　4、下面的圖形是軸對稱圖形嗎?它們各有幾條對稱軸?

　　長方形 等邊三角形 等腰三角形 正方形 圓 環形

　　四、當堂測評

　　練習十四弟5、6、7題

　　學生獨立完成，教師巡回查看，幫助學困生理解每道題。

　　小組內講評，充分發揮組長的作用，以“兵強兵、兵練兵’.

　　五、課堂總結

　　今天我們學習了哪些知識?學生暢所欲言。

　　設計意圖

　　本堂課是對圓的初步認識，概念較多，也可會較乏味。為了避免學生學得枯燥、沒興趣，我采用課件與動手操作相結合的方式進行教學，以分調動起學生的學習積極性，并讓學生在動手操作的基礎上，自主探索和發現圓的有關特性。在教學“畫圓”時，我不講授而是讓學生自己來講述、演示畫圓的步驟。當堂測評檢驗學生的學習效果，同時讓優秀的學生帶動學困生，共同進步。

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