中班歌唱活動教案：小烏鴉愛媽媽
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班歌唱活動教案：小烏鴉愛媽媽，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經年紀大了的媽媽的情節，表現小烏鴉愛媽媽的情感。
本次活動，以“情”的渲染和體驗為主線，通過欣賞、講述、學唱、表演等藝術形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福；體驗媽媽對自己無私的關心與愛護；表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養孩子愛媽媽的情感。
活動目標：
1、通過歌曲表演幫助幼兒感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和樂曲抒情
的旋律。
2、根據歌詞的內容與情緒創編動作。
3、學習分角色兩兩結伴表演游戲。
活動準備：
反應歌詞內容的畫面一張。小烏鴉愛媽媽的歌曲錄音。
活動過程：
一：觀察圖片，了解歌曲內容。
利用談話引導幼兒聯系回憶已有的生活經驗，使幼兒通過記憶、想象和對生活的體驗和經驗積累作出回答。其中教師的扮演過程，增加了整個活動的真實性、感染性，為以后的欣賞及表現打下基礎。
二：傾聽歌曲。
1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。
第一遍完整音樂的欣賞給了幼兒初步、整體的體驗和感受。幼兒的欣賞水平呈現不一：大部分幼兒能夠體驗到本樂曲的主情感線——抒情、委婉；能力較強的幼兒則同時能分辨出樂曲的三段體形式
2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內容
3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡單情節。
三：為歌曲創編動作。
1、在教師的啟發下，運用生活經驗，為歌曲創編表演動作。
2、隨音樂練習創編的各種關心媽媽的動作。
四：引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。
1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。
2、兩人一組，或幾人一組，分角色進行表演。
完整的表演活動使整個欣賞活動達到高潮。由于音樂的完整性，情境內容的連貫性，幼兒的情感表現有了更有利的支持背景。幼兒隨著音樂的變化不斷變換自己的動作及表情，從中可以看出孩子們能體會到樂曲所蘊含的情感。
活動反思：
本次活動情感線索明確，情境創設巧妙，自然地將幼兒帶入角色。通過一系列媽媽和孩子的愛及孩子對媽媽的愛的討論和表現，幼兒的情感被充分調動起來。孩子們在師幼互動平等對話中真切地體驗和欣賞到了樂曲的內涵構成，同時孩子們內心的愛和關懷被喚起，并得到了充分渲泄和表現的機會。幾乎每一位幼兒都在本次活動中獲得了情感表現的滿足，達到了主動學習的需要。預期的效果能較成功達成的原因主要有以下幾方面：
1、情境創設的成功，讓幼兒入情入境地體驗(情境創設主要有：教師情感的投入，教師語言的感染，教具、圖片的利用；音樂表演時的合作)
2、喚起幼兒對生活經驗的回憶，理解作品。
【中班歌唱活動教案：小烏鴉愛媽媽】相關文章：
07-11
01-26
《小烏鴉愛媽媽》教案08-07
11-10
04-05
《小烏鴉愛媽媽》教案[優秀]01-13
09-08
10-05
03-05