幼兒園健康活動教案模板匯總6篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園健康活動教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園健康活動教案 篇1

　　設計意圖：

　　夏天一到，食物總是容易腐壞，環境容易滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環境衛生對我們身體健康的重要性，特別設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、了解環境衛生的重要性。

　　2、增進觀察比較的能力。

　　3、享受扮演游戲的.樂趣。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件

　　2、魔術棒、百寶箱

　　3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

　　4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。

　　活動過程：

　　一、律動導入，引起幼兒的興趣。

　　師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼睛蒙起來。

　　二、出示道具魔術棒，通過討論引出"快餐店"。

　　師：變變變，睜開眼睛仔細看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

　　三、出示課件，幼兒觀察討論

　　1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。仔細觀察，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進行討論）。

　　2、比較觀察討論引導小朋友仔細觀察，說一說兩家快餐店有什么不同。

　　①兩個快餐店的老板有什么不同？（動作、表情、穿戴等）

　　②兩個快餐店的衛生有什么不同？（簾子）

　　③你是客人會去哪一家快餐店買東西？

　　3、重點講解吃了不衛生不干凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友，如果我們去不干凈不衛生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不干凈不衛生的食物以后，容易造成肚子疼。

　　4、小結夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。

　　四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小朋友放置在柜臺上。

　　師：魔術棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術棒還帶了許多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜）

　　五、角色游戲：購買食物

　　1、教師扮演老板，請小朋友購物，引起幼兒的興趣。

　　師：現在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（謝謝、請、再見等等）。

　　2、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客，進行購物活動。

　　師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小朋友扮演顧客，排好隊。這是老師為你們準備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛護環境，在每個袋子里，老師都準備了錢幣。

　　活動延伸：

　　讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛生，要使用環保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。

幼兒園健康活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1幼兒掌握搓、團、壓、捏的技巧。

　　1． 鍛煉幼兒小手的靈活性。

　　2． 使幼兒喜歡參加泥工活動

　　活動準備

　　1． 教師課前準備兩盤水餃。

　　2． 橡皮泥、小盤子若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　1． “小朋友們，外面冷不冷啊？（幼兒說冷我們都穿上……….）

　　老師要告訴你們外面這么冷是因為冬爺爺來了.在冬爺爺來了之后我們要和冬爺爺一起過一個熱鬧節日,是什么節日呢?請小朋友猜猜.(鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽的講述)。幼兒大膽猜測。（小朋友說的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過的.節日就是春節。那你們知道我們過春節的時候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準備好的餃子。

　　2．小朋友想不想在過年的時候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現在就交小朋友們怎么做餃子，但在做餃子前我 們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們去洗洗吧）還有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？（幼兒，不能……..）好,你們都很棒.還有我們在做餃子的過程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

　　二、制作過程

　　1．請小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團團….拍拍….

　　咦！餃子皮做好了。

　　2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問小朋友都吃過什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

　　3． 教師以一邊講解示范一邊來回幫助孩子完成制作.

　　4． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動結束)。

　　托班健康活動：一個跟著一個走

幼兒園健康活動教案 篇3

　　設計意圖：

　　在山城重慶特殊的地理環境下孕育出了"棒棒"這一帶有濃厚巴渝文化特點的職業。棒棒的工作主要依靠一根棒棒幫助人們走街串巷，爬坡上坎搬運物品得以謀生，在生性豪爽的重慶人眼中，棒棒不但是日常生活中不可或缺的一項職業，同時也是重慶人勤勞堅韌品格的最好體現。幼兒在生活中具有模仿的天性，對生活中常見的棒棒靈活運用勞動工具"棒子"的行為有嘗試的愿望，同時在日常生活的耳濡目染中對棒棒千練、堅韌的作風也有一定感受。時常自發地模仿棒棒的言行。為讓幼兒尊重勞動者，激發他們作為重慶人的自豪感，同時在活動中圍繞"棒棒"這一器械達到身體運動的各項目標，設計了該活動。在活動中選擇充氣的空氣棒作為活動器械，安全且便于幼兒運動。圍繞"棒棒"這一勞動工具，引導幼兒嘗試發揮創意使用棒子，結合開展多種形式的評價以激發幼兒的創意，在不斷的評價與調整中完善創意，促進幼兒養成良好的游戲態度。

　　活動目標：

　　1．了解“棒棒”的職業特點，體會“棒棒”的辛苦：

　　2．能夠與同伴合作完成創意行進，提高走、跑、跳、平衡的能力，并通過評價不斷完善創意成果；

　　3．感受與同伴合作創意行進的愉快，并能在活動中獲得發揮創意的自我效能感。

　　活動準備：

　　物質準備：空氣棒(棒棒)每人一根，立柱4個、器械收納筐4個(帶輪)、幼兒根據隨機發放的分組標志(棒棒工作證)自然分成4組、活動背景音樂。

　　經驗準備：初步了解“棒棒”的工作內容和形式。

　　活動過程：

　　1．回顧棒棒的工作內容，明確棒棒的工作特點與要求

　　師：在我們山城重慶有一種幫助別人搬運東西的人叫什么?棒棒的工作需要做些什么呢?

　　2．了解活動中出發的口令，感受棒棒的豪邁與熱情

　　師：我們重慶人爬坡上坎搬運東西時要請棒棒來幫忙，都會大聲喊“棒棒!”幼：“來咯!”今天就請小朋友們和老師一起來體驗一下當棒棒的感覺。

　　3．在創意熱身活動中熟悉活動場地，初步感受創意行進中重創意而非速度的規則

　　師：棒棒的工作需要靈巧的動作，所以我們在活動中要看看誰的創意最好哦!

　　(1)第一輪：根據棒棒工作證的顏色自然地分為四隊，四隊幼兒依次接力往返跑。

　　(2)第二輪：用和上次不一樣的方式往返。

　　(3)第三輪：引導幼兒觀察同伴的行進方式，并再次用自己新的方法往返。教師在幼兒行進中將空氣棒以一根、兩根并列的方式橫放在行進路徑中，幼兒想辦法越過棒子。

　　4．單人創意使用棒棒，并在多種評價方式中完善創意成果

　　(1)幼兒將棒棒放在自己小組隊伍前面的收納筐中，要求幼兒在每輪運動結束后都將棒棒放到隊首的收納筐中。

　　(2)單人創意使用棒棒往返行進一次并交流創意，結合教師評價的方法引導幼兒提煉出創意行進包含的'兩個元素：使用不同身體部位，用身體某一部位做不同動作，激發幼兒更多創意。

　　師：請你來表演一下你是怎么使用棒棒行進的，你使用了什么方法?(握、扛、夾等動作)你的方法可以用到身體的××部位，我們還可以用到哪些其他的身體部位?你還和棒棒一起做了什么動作?想一想我們還可以用身體部位和棒棒做哪些動作?再來試一試吧!

　　(3)再次單人創意使用棒棒往返行進一次，結合自評的方式請個別幼兒講述自己的創意，小結出創意行進的第三個元素：使用不同的動作完成往返(走、跑、雙腳跳、跨跳等)，并引導幼兒觀察學習同伴的優點為之后的同伴互評做好準備。

　　師：你是怎么玩棒棒的?你覺得自己這個創意怎么樣?好在哪里?用到了身體的哪個部位?做的什么動作?你是用什么方式完成往返的?除了這樣還可以用什么其他方式行進呢?請你來試試看。大家一起再次展示新的創意，請注意你同伴的創意，學習別人的優點。

　　(4)單人創意使用棒棒嘗試用不同的行進方式完成往返，結合互評的方式引導幼兒關注同伴的創意并提出自己的建議，收到建議的幼兒要對別人的幫助表示感謝。

　　師：“說一說你覺得誰的創意比較好?他的創意好在哪里?用了身體哪個部位，做了什么動作?怎么前進的?你覺得怎么做可以更好?請你試一試。

　　5．兩人合作創意使用兩根棒棒，并能正確清楚的評價自己與同伴的創意

　　(1)兩人一組，分組自由探索使用的方法。

　　(2)請個別小組展示介紹使用棒棒的方法，教師引導幼兒用多種評價方式完善創意成果。

　　(3)每組幼兒展示合作創意，教師引導幼兒明確合作必須是兩人一起完成，并請幼兒自由互評，引導幼兒對別人的建議表示感謝。

　　6. 小組合作，利用器械收納筐(帶輪)和棒棒做出創意造型行進

　　(1)請小組幼兒合作，用全組幼兒的棒棒與器械收納筐一起擺出創意造型，并為造型取好名字進行展示。

　　師：棒棒在工作中遇到很遠的路時，就可以選擇使用交通工具，重慶的交通四通八達，有汽車、輪船、輕軌、飛機等等，可能還有你們創造出的新的交通工具，要給你們的造型取一個好聽的名字。

　　(2)各組擺出創意造型并一一介紹造型名稱，其他組幼兒評價。

　　(3)聽取其他人的建議，做出修改計劃，完善自己組的造型，并展示調整后的新造型。

　　師：你們覺得誰的哪一條建議對自己有用?造型還需要做調整嗎?怎么調整?你們要對提出建議幫助到你們的人怎么表示?

　　(4)小組合作造型創意行進，感受小組合作創意行進的樂趣。

　　延伸活動：

　　在戶外活動中引導幼兒將已經比較熟悉的運動器械進行單人或者多人的創意行進，并逐漸總結成“一物多玩”的體育游戲開展。

　　專家點評

　　珺珺老師設計的活動《山城棒棒軍》可以用“特別的材料”和“創意的行進”來點贊。

　　“特別的材料”是指棒棒軍的工具，在活動中沒有采用棒棒軍的實物工具，而是選用更安全更輕便的“空氣棒”，既保證了活動的安全性，又提升了活動的有效性。

　　"創意的行進"是指活動的途徑，我們能清晰地感受到孩子們運動強度的從弱到強。活動方式上從個體到小組再到集體，而在這些不同強度、不同方式的學習中自始至終堅持了一個"創意"的核心，在行進中發展兒童運動能力，在創意中激發兒童創造潛能，為新《幼兒園教育指導綱要》背景下兒童學習品質的培養做出了一次非常好的嘗試和探索。

幼兒園健康活動教案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　教學重點、難點、關鍵點：

　　重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　難點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。

　　關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。

　　課前準備：

　　1、調查訪談：（含采訪記錄）

　　①、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？

　　②問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？

　　③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的'那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？

　　④、找出出生記錄或成長冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？

　　2、實物投影。

　　3、錄音機。

　　4、簡單的課件。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現。因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。

　　板書課題。

　　1、 要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發言，并選出代表，準備在班里匯報成果。

　　2、 把自己收集到的照片、實物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。

　　3、 組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。

　　4、 集體匯報展示、交流。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。

　　二、互動活動。

　　A、（乘上“生命”號列車）

　　1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）

　　2、提出游戲規則：

　　①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學生擔任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。

　　②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。

　　3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發現的問題，及時與其他。

幼兒園健康活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1.使幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

　　2.懂得關心、愛護自己的身體。

　　活動準備：心臟模型和圖片、水果和蔬菜圖片

　　活動過程：

　　一、引題1.小朋友，我們一起來學學小白兔跳吧！

　　2.剛才運動之后你們有沒有發現我們的身體出現了不同的癥狀，自己來感覺一下哪里不一樣了？（出汗、呼吸加快、心跳加快）3.你們說的這些都很對那今天我們就來認識一下我們的心臟。

　　二、認識人體中重要的器官--心臟。

　　1.出示模型，讓幼兒觀察心臟在身體的位置。（在胸腔左側）2.讓幼兒的耳朵貼在別的幼兒的胸口上，相互間能聽帶到什么聲音？（"咚噠"的聲音，這是心臟跳動時發出的聲音。）3.說一說心臟是什么形狀的？（梨型，和自己的拳頭一樣大。）教師幫助幼兒指出心臟的位置。

　　小結：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內不停跳動，而且跳動得非常有節奏。

　　4.心臟里面紅紅的是誰？（血液）那血液在心臟里面起到什么作用？

　　5.教師出示圖片引導幼兒觀察心臟輸送血液的功能。

　　小結：心臟它象人體的發動機，日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，讓我們的身體保持健康。

　　三、怎樣保護心臟。

　　1.心臟是人體的重要器官，心臟停止跳動人就會死亡，所以，我們要很好的保護心臟。那我們要怎樣來保護我們的心臟呢？（幼兒討論）小結：鍛煉身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則心臟會疲勞。發熱或害怕時心跳會加快，因此不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，多鍛煉身體。睡覺時不要趴著睡，以免壓迫心臟，養成正確的睡眠姿勢。

　　2.在飲食方面我們還應該注意吃什么會保護我們的心臟？（幼兒討論）小結：多吃蔬菜和水果這樣心臟里面的血管更加通暢會及時的把我們的'血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。少吃或者不吃油炸的食品和碳酸飲料因為他們會影響血液的輸送。

　　四、畫一畫我的心臟。

　　1.剛才說了我們心臟有多大？（和自己的拳頭一樣大）那就以自己的拳頭畫一畫自己的心臟吧!

　　2.教師示范畫心臟。

　　3.幼兒以自己的拳頭大小畫一畫自己的心臟。（教師巡回指導）

　　4.畫好了我們就把他張貼在心臟的位置，這樣時刻提醒我們要保護好我們的心臟。

　　5.走吧！讓我們的心臟去呼吸新鮮空氣吧！

幼兒園健康活動教案 篇6

　　設計意圖：天氣逐漸熱起來了，有太陽的時候，孩子會發現地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過影子培養他們四散跑的能力。

　　活動目標：

　　1. 練習在一定范圍內四散跑，培養躲閃能力。

　　2. 知道物體在陽光下會產生影子。

　　活動準備；

　　1. 活動前了解影子。

　　2. 選擇有陽光的場地。

　　重難點：練習在一定范圍內四散跑

　　活動過程：

　　1. 找影子。

　　（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個拉著一個的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個大太陽。）邊圍成一個大圓圈。

　　（2）一起找一找別人與自己的影子。

　　2. 踩影子。

　　（1）“小兔”分散踩自己的影子。

　　（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

　　（3）游戲反復數遍，注意控制活動量。

　　活動延伸：

　　可利用散步等戶外活動時間，帶領幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

　　活動反思

　　孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規定好范圍，以免幼兒跑得太遠，消耗過多體力。

　　健康活動-----頂球

　　設計意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的`玩法比較單一,有些幼兒曾經看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個活動來發展幼兒的彈跳能力.

　　活動目標:

　　1. 練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力.

　　2. 初步獲得跳的高低與頂球關系的經驗.

　　3. 能積極參與游戲活動.

　　活動準備:氣球若干,分別綁在繩子上,吊球高度略高于孩子身高

　　重難點：練習原地向上跳起頂球。

　　活動過程:

　　1. 介紹玩法,孩子示范.

　　教師:”場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的每個小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來,跳起來時要對準球頂,落地時輕.誰愿意來做給大家看?”請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護

　　2. 孩子頂球.每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂,孩子頂到了,教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些.

　　活動延伸:

　　教師還可將繩子調高,讓幼兒跳起擊球,發展手眼協調能力和彈跳能力.

　　活動反思:

　　幼兒興趣很濃,也跳得不錯,但是個別幼兒還是碰不到球,教師應提醒他雙腳離地跳,該活動也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對能力強的幼兒增加高度.

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