大班手工活動教案(匯編15篇)

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大班手工活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班手工活動教案1

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出紙杯花。

　　2、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行創作活動。

　　3、初步培養幼兒的環保意識。

　　活動準備：

　　1、一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

　　2、自制范例：紙杯花

　　活動過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、出示紙杯：

　　2、師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它？（扔掉）

　　3、創設情境，揭示課題

　　（1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢？

　　（2）幼兒出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　　（3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實物紙杯花）

　　二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　　1、紙杯花又環保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？

　　2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（教師示范）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、欣賞更多的紙杯花

　　三、幼兒嘗試不同的分割方式，制作紙杯花。

　　1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫花心，再貼到紙上，最后用筆畫上花莖和花葉。

　　2、幼兒和家長一起探討、操作。（放音樂背景）

　　四、展示評價

　　1、時間到，每個小組舉起你的.作品，沒做完也沒關系，讓大家看看你的設計。

　　師：請全班幼兒一起展示作品。

　　2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環保小衛士，好嗎？

　　活動反思：

　　在課前請孩子們每人準備一個一次性紙杯，在課堂上制作紙杯花。在這個基礎上，因為是孩子們自己準備的材料，所以興致也很高，包括幾個調皮的孩子都做得非常認真仔細，一開始還擔心在操作時場面會比較亂，比較難控制，看來這樣的擔心是多余的。盡管在剪花瓣時有的小朋友剪的粗細不均，也有的剪的不是很直，但是看得出來，小朋友都很用心的在做。使用剪刀的過程中也都能遵守規則，知道如何正確使用剪刀。在給紙杯做裝飾時，我給幼兒示范了兩種設計方案，供幼兒參考，在幼兒實際操作過程中，我發現幼兒的創新能力遠遠超出我們的想象，所以，在活動中，放手讓孩子們大膽地去做吧！

大班手工活動教案2

　　活動目標：

　　1、根據家鄉的外形，味道等特征設計包裝圖案。

　　2、嘗試用各種材質裝飾包裝盒，體驗做手工的快樂。

　　活動準備：

　　特產盒子、教學剪刀、畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、出示盒子，引出課題。

　　1、把特產盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

　　教師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

　　2、逐一出示包裝盒，引導幼兒觀察，說說它是裝什么特產的。

　　教師：你們怎么看出來這盒子里裝的是什么呢?這個盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

　　3、教師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，如果是很香的東西，要畫得很漂亮，讓人感覺到它的香味。

　　二、幼兒觀看幼兒用書。

　　1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設計的。

　　2、教師：書上有很多漂亮的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

　　三、幼兒看掛圖的制作步驟，進行包裝盒的'制作。

　　1、幼兒討論制作的內容。

　　教師：我們的家鄉有很多特產，想請小朋友來設計盒子，你想怎么設計呢?(幼兒討論家鄉的特產，并說說自己想設計的主題。)

　　2、出示材料，介紹材料。

　　教師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請小朋友看掛圖上的制圖步驟來做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進行裝飾。

　　3、幼兒制作盒子。

　　4、請先制作好的小朋友還可以，通過繪畫的形式進行設計我們瑞金的各種特產包裝盒。

　　四、展示作品。

　　把做好的盒子放在教室周圍，幼兒學習的時候可以進行欣賞自己做的盒子。

　　五、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認真設計了各種特產的盒子，現在我們一看哪個小朋友設計的特產盒子最好。

　　2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

　　3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工活動教案3

　　活動目標：

　　1、初步學習用對邊折后再用撕的方法撕開手工紙的技能。

　　2、用小長條粘貼鞭炮，學習安排合理的粘貼位置。

　　3、發展手指肌肉的靈活性。

　　活動準備：

　　人手一份手工紙（紅色、黃色）、膠棒

　　活動過程：

　　1、講解操作方法

　　請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的，先把這紅色紙上的一個一個的鞭炮小心的.撕下來，來部撕好了后，再用膠棒涂在鞭炮的背后，叫這顆沾好的鞭炮去排隊吧，它應該排在哪里呢？應該一個跟著一個往下面排，這樣一個一個的鞭炮排好了隊，長長的一串鞭炮就做好了，你們也很想來試試了嗎？

　　2、發放材料

　　請小朋友把紙一份一份地傳下去，就可以開始撕了，撕完了老師就會給你拿膠棒。

　　3、幼兒操作，老師指導，提醒幼兒在恰當的位置放置鞭炮，并且讓畫面整潔。

　　小結：

　　展示作品，表揚小朋友們的作品，發現問題作出糾正。

大班手工活動教案4

　　目標：

　　1．根據故事發展線索，大膽嘗試、想象，剪紙各種物品。

　　2．初步學習脫稿剪紙，學會看圖示剪紙。

　　3．感受故事里爺爺的聰明才智，培養幼兒動手動腦的能力。

　　準備：

　　繪本PPT；彩紙、剪刀（人手一份）。

　　過程：

　　一、回憶繪本故事。

　　1．教師帶領幼兒邊看繪本PPT，邊復述故事。

　　2．故事里的爺爺是一個怎樣的爺爺？他把一條毛毯變成了什么？

　　（跟著幼兒的敘述教師出示相應PPT）二、根據繪本故事剪紙。

　　1．毛毯變外套。

　　師：毛毯怎樣變成外套呢？

　　根據幼兒的敘述，教師在板書上畫出剪紙的線條，引導幼兒觀察老師畫的外套（大）師：老師為什么要把外套畫這么大？引導幼兒觀察約瑟的外套。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，要把外套剪刀最大。

　　評價：幼兒展示作品，評價誰的外套剪得最大。

　　2．外套變背心。

　　師：背心跟外套有什么區別？

　　引導幼兒觀察約瑟的背心，發現背心袖口的弧線，教師在板書上畫出弧線。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發幼兒怎樣把背心剪得最大。

　　評價作品。

　　3．背心變領帶。

　　師：領帶是什么樣子的？教師出示領帶模板，引導幼兒觀察領帶的外形特征。

　　根據幼兒的'敘述教師在板書上畫出領帶的線條。

　　指導語：幼兒嘗試剪紙，教師啟發幼兒怎樣把領帶剪大。

　　評價作品。

　　4．領帶變紐扣。

　　師：約瑟的紐扣是什么形狀的？在生活中，你看見過什么形狀的紐扣？

　　指導語：請你剪出你最喜歡的、最大的一顆紐扣。

　　幼兒嘗試剪紙。評價作品。

　　三、故事延伸。

　　1．有一天，約瑟的紐扣突然不見了，到哪里去了？（幼兒猜測）2．出示PPT：原來地底下住著小老鼠一家，他們把爺爺剪下的零布拿回來，把自己的家裝飾得非常溫馨、舒適。

　　3．我們也把今天剪下的這些碎紙收集起來，也可以裝飾很多東西呢。

　　結束：

　　幼兒收集碎紙，整理材料。

大班手工活動教案5

　　彩色太陽

　　活動目標：

　　1、進一步學習撕、貼技能。

　　2、訓練手指的靈活性。

　　3、在老師的引導下學習有序整理用具。

　　活動準備：

　　1、幼兒活動材料《紙工》。

　　2、漿糊每組一盒。

　　3、范例一個。

　　活動過程：

　　一、美麗的太陽。

　　1、小朋友，晴天的時候是什么樣的?(會出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對，我們抬起頭看太陽的時候，經常會覺得刺眼，那是因為太陽發出了強烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

　　2、請幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導幼兒學習制作太陽的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　四、結束活動。

　　1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚做的好的幼兒。

　　幼兒園大班手工教案范文三

　　制作立體小盆栽

　　【活動目標】

　　1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。

　　2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

　　3、提高手工制作的興趣。

　　【活動準備】

　　人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

　　【活動過程】

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

　　1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

　　2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

　　3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

　　二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的.盆花。

　　1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

　　4、教師總結并示范正確方法和注意點。

　　三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

　　1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動，教師指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

　　2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

　　五、評價活動。

　　1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。

　　2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

　　3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

大班手工活動教案6

　　活動目標：

　　1、進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

　　2、大膽用裝飾手法裝飾眼鏡。

　　3、在美工活動中體驗成功的快樂。

　　活動重點：進一步學習剪貼的技能，并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。

　　活動過程：

　　一、酷酷的眼鏡。

　　1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?

　　2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。

　　3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?

　　二、引導幼兒學習制作眼鏡的方法。

　　1、出示操作材料：今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡，小朋友可要看仔細哦!

　　2、教師示范講解制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、沿切線剪下各個圖形。

　　2、沿點劃線將眼鏡腳折好，并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

　　3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的`時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　四、結束活動。

　　1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚做的好的幼兒。

大班手工活動教案7

　　目標：

　　1、 讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

　　2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

　　3、培養幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

　　準備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

　　過程：

　　一、欣賞雙喜（一）

　　教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？

　　教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？

　　這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？

　　這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？

　　為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）

　　教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

　　教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？

　　故事《王安石寫雙喜》

　　傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結婚，這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現在高興的.心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。

　　二、剪雙喜

　　教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

　　教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

　　教師示范剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

　　教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。

　　三、幼兒操作，剪雙喜

　　教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

　　四、送“喜”字

　　教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。

大班手工活動教案8

　　活動目標：

　　1。引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚，提高幼兒的動手能力，培養幼兒對泥工活動的興趣。

　　2。發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

　　活動準備：

　　1。物質準備：范例一幅（用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶），PPT、各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料，分組擺放在桌子上。

　　活動過程：

　　一、欣賞PPT，讓幼兒進一步感受魚的多樣性，并重點引導幼兒觀察魚的`形狀、色彩以及身上的花紋等。

　　1。出示圖片，引起興趣今天我們班來了一位小客人，是誰呀？（小魚）

　　2。那你們都見過哪些魚？你能說一說這些魚長的什么樣的嗎？

　　3。今天老師也帶來了一些魚的圖片，我們一起來欣賞一下。（放PPT）教師小結

　　4。你們發現這條魚寶寶是用什么做成的嗎？它身上的魚鱗很漂亮，你們猜猜是怎樣做出來的？

　　5。教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

　　二、魔術魔術變變變教師出示橡皮泥，告訴幼兒：“今天，我也來變魔術，一起來念口訣：魔術魔術變變變！”教師手藏身后，變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶）（出示范例）激發幼兒制作的興趣。

　　三、教師示范制作魚選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二，一份做魚的身體，另一份分成大小不一的四份份，分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形，再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了，再添上水泡、小草等。

　　四、幼兒制作：

　　1。今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚，比比誰的魚最漂亮，和別人的不一樣。

　　2。教師巡回指導五、展示、評價作品，結束活動。

　　將作品擺放在展示臺上，師生共同進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。

大班手工活動教案9

　　活動目標：

　　1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

　　2、感知幾個常見少數民族的特色。

　　活動準備：

　　泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　老師：出示各種民族娃娃，聽泥娃娃自我介紹："黑眼睛，黑頭發；你穿對襟襖，我系葡萄扣；你梳桃子頭，我扎小髻髻。我們是一群中國娃娃，我們住在無錫惠山的山腳下。

　　引導幼兒觀察民族娃娃的外形特征：臉是圓圓的，眼睛大大的，穿著漂亮的民族服裝，很美麗。

　　二、教師示范，引導幼兒學習分泥和連接的技能。

　　1、老師出示泥團，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。

　　2、用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的`身體

　　3、示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來幫忙。

　　4、最后填上眼睛、嘴巴，提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現出民族娃娃的發髻特征。用輔助材料進行裝飾，平放在泥工板上。

　　三、幼兒操作，老師指導。

　　下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。提示：想想看，我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點呢？

　　四、交流講評

　　我們今天可以開一個民族娃娃展，你們都是小評委，請你來說說你喜歡那個民族娃娃，為什么？

大班手工活動教案10

　　活動目標：

　　1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。

　　2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的情景。

　　3．體驗自由創作的快樂。

　　活動準備：

　　1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園里尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的觀察。

　　2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

　　活動過程：

　　一、用紙漿制作不同形態的立體小瓢蟲

　　1．利用已有經驗導入課題。

　　師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?

　　2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察并找出它們的不同點。

　　師：今天我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。

　　(教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最后把所有圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?

　　師：我準備了各種顏色的紙漿，現在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

　　3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，教師巡視并進行個別輔導。

　　二、為瓢蟲設計旅游路線圖

　　1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。

　　師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去干什么了。

　　(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。)

　　2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。

　　師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?

　　3．幼兒制作旅游路線圖。

　　師：剛才你們說了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧!

　　師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行制作。(幼兒到戶外操作，教師巡回指導。)

　　4．師幼共同欣賞幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。

　　活動反思：

　　在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態各異的'瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。

　　在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再 引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態，也有利于教師進行更有效的指導。

大班手工活動教案11

　　活動目標：

　　1、引導幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

　　2、激發幼兒做小學生的欲望

　　活動準備：

　　1、手工紙。

　　2、各種書包的圖片。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒觀察圖片，了解書包的外形特點。

　　1、小朋友請看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

　　2、你們喜歡背書包嗎?什么時候你們可以背著書包去上學呢?

　　你們馬上就要進入小學了，當你們是一年級的小學生的時候，你們都要背著書包去上學。

　　書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個用紙張折的書包，你們想看嗎?

　　3、(教師出示書包)

　　今天老師要教你們用紙來折書包，請小朋友仔細看老師折。

　　二、學習折紙的方法。

　　1、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折，折兩次，分成四份相等的長方形!

　　2、把兩邊的折到中間去!

　　3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

　　4、然后再按照之間折的方法再折起來!

　　5、然后再打開。

　　6、最后把上面的紙張翻下來!

　　7、一個書包就完成了!

　　老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的.時候邊折邊說，增強孩子的記憶!

　　小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎?

　　三、幼兒折書包。

　　1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現在就請小朋友們來折書包吧!

　　2、折的時候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

　　3、幼兒折紙，教師在旁邊指導。

　　4、給折的好的孩子進行表揚與肯定。

　　四、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認真折書包車，現在我們一看哪個小朋友折的書包子最漂亮。

　　2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

　　3、帶領幼兒收拾材料。

大班手工活動教案12

　　我愛我家

　　【活動目標】

　　1、培養幼兒手工制作的興趣。

　　2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。

　　3、鍛煉幼兒手眼并用，靈活使用剪刀。

　　【活動準備】

　　1、與幼兒人數相等的'剪刀。

　　2、幼兒用書《創意手工第四課》。

　　3、濕毛巾。

　　【活動過程】

　　一、談話導入活動

　　小朋友喜歡你的家嗎?

　　1、幼兒討論、交流。

　　2、小結：今天我們來做手工《我愛我家》，看誰制作得最認真，來比一比吧!

　　二、教師示范操作過程

　　1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。

　　2、提問：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。

　　3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。

　　4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房子的屋頂。

　　5、畫上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。

　　三、幼兒制作

　　1、提醒幼兒注意安全，不要把剪刀對著自己和小朋友，不要剪到手。

　　2、教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

　　四、評價作品

　　1、給制作認真的幼兒進行獎勵。

　　3、小結：今天，小朋友們都大膽嘗試制作，都能認真完成手工活動，當一回小小建筑師，真棒!

　　活動延伸：

　　將作品展示在手工區，供幼兒欣賞。

大班手工活動教案13

　　活動目標：

　　1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，發展創造性思維能力。

　　2．體驗合作成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、廢舊光盤若干張。

　　2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

　　3．錄像資料、影碟機。

　　4．邀請家長來園參與活動。

　　活動過程：

　　一、交流分享

　　引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講述在文物苑中所看到的壯鄉繡球。

　　二、觀察思考

　　1．引導幼兒觀察繡球的結構、色彩、圖案。

　　2．出示廢舊光盤，觀察桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

　　3．鼓勵幼兒說出各種制作的想法。

　　三、幼兒操作，教師指導

　　1．請幼兒自由選擇美工活動材料，結合日常生活觀察，充分發揮想象，制作繡球。

　　2．邀請家長參與活動，與孩子合作制作美麗繡球。

　　3．教師參與制作活動，巡回指導，注意個別指導，鼓勵幼兒大膽選用輔助材料進行制作。

　　四、展示作品

　　1、用制作好的'繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。

　　2．將繡球掛起，裝飾教室。

　　3．欣賞伙伴們的作品。

　　延伸活動：

　　搜集更多的制作材料進行創作。

大班手工活動教案14

　　活動目標：

　　１、通過欣賞，激發幼兒設計制作帽子的愿望。

　　２、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。

　　３、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識。

　　活動過程：

　　一、 引導幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點和作用。

　　１、"小朋友這幾天一定發現，活動室里多了很多各種各樣的帽子， 你們認識這些帽子嗎？這里有你不認識的帽子嗎？"教師：你們喜歡這些帽子嗎？它是什么樣子的.？。

　　個別提問：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？它是什么樣的？

　　２、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒；夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。

　　二、教師示范制作帽子。

　　重點講解挖剪的方法。

　　三、幼兒制作帽子。

　　四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

大班手工活動教案15

　　活動目標：

　　1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。

　　2、根據所日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作。

　　活動重點：

　　幼兒發揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作

　　活動難點：

　　幼兒能大膽發揮想象，做出有創意的收納袋

　　活動準備：

　　制作好的愛心收納袋兩個。

　　長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張。

　　蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干

　　活動過程：

　　一、出示制作好的`愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣

　　1、(出示范例)小朋友，看，這是什么?(這是一個愛心收納袋)瞧，這里可以放一些東西。

　　2、瞧，這里還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)

　　他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。

　　二、學習制作方法

　　1、小朋友，看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

　　2、請幼兒觀察，并說一說。

　　3、講解制作方法：

　　①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。

　　②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。

　　③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如可以是小動物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。

　　④最后將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，

　　⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上面打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

　　三、提出制作要求

　　1、小朋友在做手工的時候一定要認真，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創意。

　　2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。

　　3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。

　　4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導。

　　五、展示、環節

　　1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。

　　提問：你最喜歡哪一個收納袋?為什么?你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好?哪一個收納袋裝飾的比較好看?它是怎么裝飾的?

　　2、教師與幼兒進行欣賞作品。

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