中班語言活動教案

時間：2026-04-04 23:27:25 活動教案

【推薦】中班語言活動教案模板合集九篇

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案9篇，歡迎大家分享。

【推薦】中班語言活動教案模板合集九篇

中班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1對故事有閱讀興趣，能認真閱讀并樂于表達。

　　2了解故事內容，觀察主要角色的表情和動作，大膽猜測角色的心理活動和語言。

　　3知道一幅圖可以用一段話表示，嘗試評價角色。

　　活動準備：

　　資源包材料：教學課件（水果屋），教學cd（水果屋），幼兒讀物（水果屋）。

　　活動過程：

　　1觀察圖片，自主閱讀。

　　（1）教師演示教學課件（水果屋）扉頁，提問：你們看到了誰？熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興啊？（幼兒猜測后）是不是像你們說的這樣呢？看看書就知道了。

　　（2）幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。

　　2討論交流，了解故事內容。

　　（1)提問：誰來說說故事里發生了哪些事？

　　（2）請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖，重點觀察角色表情和動作。

　　猜想角色的`心理活動：

　　熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了，而它們為什么不高興了呢？

　　猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么呢？

　　這么多的水果將屋子都占滿了，該怎么辦呢？

　　（3）繼續看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

　　3 觀看課件，完整欣賞。

　　（1）完整欣賞故事。

　　（2）教師說故事中的一段，幼兒尋找相印的畫面。

　　（3）請個別幼兒講述故事中的一段，其他幼兒共同尋找畫面。

　　4評價角色，添加經驗。

　　(1)提問：對于這個故事，你們還有不明白的地方嗎？

　　（2）提問：你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎？為什么？如果你們是熊貓媽媽，會想什么辦法呢？

　　活動建議與提示：

　　1本活動的重點是喜歡閱讀故事，了解故事內容，知道一幅圖可以用一段話表示，難點是觀察主要角色的表情和動作，大膽猜測角色心理活動和語言。

　　2提供水果屋的操作材料，供幼兒在美工區拼拼說說，引導幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學cd投放到表演區，供幼兒親聽，講述故事。

　　3請家長和孩子一起閱讀故事，表演故事。

　　附：故事

　　水果屋

　　熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果，一車一車地把水果拖回家。

　　唉呀，屋里堆滿了，連門都快堵住了。

　　這一天，熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法，只能睡屋外了。

　　第二天，熊貓媽媽想出了個好辦法，用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻，葡萄做的梁，屋子里的家具也都是水果做的。

　　熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動物到水果屋里來做客，大家一起高興的品嘗著水果。

中班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　⒈學念兒歌，感受兒歌的韻律美。

　　⒉體驗大樹和小鳥這對朋友相互依存的快樂情感。

　　活動準備：

　　圖加文

　　活動過程:

　　一、談話導入，引出詩歌。

　　⒈我們現在是中班小朋友了，也交到了很多好朋友，你的好朋友是誰？

　　⒉今天我還帶來了另外一對好朋友，他們是誰呢，聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。

　　二、欣賞并理解詩歌。

　　⒈教師第一次完整朗誦詩歌。

　　⑴詩歌里說的一對好朋友他們是誰？（大樹和小鳥）

　　⑵這是棵怎樣的大樹？（是呀，大樹高高，住著小鳥）

　　⑶大樹和小鳥做了哪些快樂的事，我們再來聽聽詩歌。

　　⒉結合圖片教師再次朗誦詩歌，理解詩歌內容。

　　⑴結合圖片完整朗誦詩歌一遍：大樹和小鳥這對好朋友做了些什么事？

　　⑵大樹笑笑，小鳥怎么樣？（叫叫）分角色配合動作嘗試念詩歌。

　　⑶大樹搖搖，小鳥怎么樣？（跳跳）那我們也學小鳥跳一跳。

　　⑷小鳥大樹在一起怎么樣？（快樂陶陶）你知道快樂陶陶是什么意思嗎？（好朋友在一起非常開心的意思）誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子？（做做快樂親密的樣子）你在什么時候也是快樂陶陶的？

　　三、以互動形式學念朗誦詩歌。

　　⒈看圖完整學念詩歌。

　　⑴第一次完整學念詩歌。

　　大樹和小鳥這對好朋友做了那么多開心有趣的事情，那我們看著圖片把他們的事情說一說。

　　⑵第二次集體學念詩歌。

　　這一次我們為大樹和小鳥做的事情配上好看的動作再來說一說。

　　⒉引導幼兒發現詩歌規律。

　　有沒有發現這個詩歌還有一個特別的.地方？（配合老師的肢體暗示）詩歌每一節的前一句說的是誰？后一句說的是誰？（前一句說的是大樹，后一句說的是小鳥）

　　⒊師幼互動朗誦詩歌。

　　那跟著我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句，你們念小鳥的詩句。現在請你們來當大樹念大樹的詩句，我當小鳥念小鳥的詩句。

　　小結：大樹和小鳥是好朋友，所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情，心里就會甜甜的。

中班語言活動教案篇3

　　目的：

　　1.觀察主要角色的動作、神態變化，理解故事情節的發展。

　　2.能用語言講述自己對故事的理解。

　　準備：

　　小圖書人手一本，大圖書一本。

　　過程：

　　一、引起幼兒的閱讀興趣

　　1.今天，老師要請你們看故事《怪貓》。我們一起翻到49頁，看看這個故事到底講了些什么。

　　2.引導幼兒安靜地看書，提問：剛才你們在書里看到些什么？

　　二、引導幼兒觀察畫面，理解故事情節的發展

　　1.我剛才聽到××講……（略），你們知道他講的是故事中的哪幾頁嗎？你們在小圖書上找，我在大圖書上找。找到后，我們看看這幅圖片講了些什么。

　　①翻到圖二，引導幼兒觀察鼠娃娃的神態、動作，說說從哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的。

　　②鼠媽媽聽了鼠娃娃的話后是怎么做的'？從哪幅圖片中可以看出？（圖三。）

　　③有怪貓嗎？鼠娃娃怎么會把皮帽當成怪貓呢？

　　2.我剛才還聽到××說……（略），他說的是哪幾幅圖呢？我們來找一找。

　　①翻到圖四，提問：這是怎么回事？四只腳是誰的？你怎么知道的？鼠娃娃知道嗎？

　　②翻到圖五，提問：你從哪里看出這是搖籃？

　　③翻到圖六，提問：瞧，兔寶寶怎么樣了？我們一起哄它睡覺好嗎？

　　三、引導幼兒講述圖畫故事

　　1.現在咱們做個游戲，我講故事中的一小段，請你們在圖書上找一找我講的是哪幾幅圖。

　　2.用同樣的方法，請個別幼兒講故事中的某一小段，其余幼兒找一找是哪幅或哪幾幅圖的內容。

　　3.師生共同講故事。

中班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、歸納概括動物尾巴的突出特點，看著圖學習朗誦兒歌。

　　2、使幼兒了解幾種動物尾巴的妙用，培養幼兒傾聽的習慣。

　　活動準備：

　　課件、動物圖片、作業畫紙、用皺紋紙做的動物尾巴若干條

　　教學過程：

　　一、猜謎語引出課題

　　我們班小朋友最喜歡猜謎語了，下面我們就來猜一個。

　　說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出來了，真聰明。

　　展示圖片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

　　二、小動物的尾巴

　　1、小朋友想不想知道別的小動物的尾巴，對比、表演。

　　今天老師給小朋友帶來了很多小動物，你們看：

　　課件：小猴的尾巴：長，能倒掛在樹枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

　　松鼠的尾巴：象把傘，讓幼兒學一學小松鼠怎麼走路。

　　小鴨的尾巴：扁，來回擺動，游泳時可以當游泳器。--公雞的尾巴，彎。讓幼兒學一學公雞怎麼走路。

　　孔雀的尾巴：象把扇。

　　2、教師說兒歌，幼兒學兒歌，并展示課件畫面。

　　誰的尾巴長？

　　誰的尾巴短？

　　誰的尾巴象把傘？

　　猴子的尾巴長，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.

　　誰的尾巴扁?

　　誰的尾巴彎?

　　誰的尾巴象把扇?

　　鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.

　　（1）教師問，幼兒答。

　　（2）幼兒分組，一組幼兒拍手問，另一組幼兒表演回答。

　　（3）兩組互換。

　　3、發給幼兒作業紙：讓幼兒給小動物找尾巴（連線）。

　　三、以上是我們兒歌中提到的小動物

　　小朋友還想知道其它小動物的尾巴嗎？它們的尾巴是什麼樣的？有什麼用呢？展示課件：

　　1、鳥的尾巴，展開時象扇子，鳥把尾巴當飛行器，飛時能夠夠靈活轉動，便于掌握方向。

　　2、魚的.尾巴，有的象扇子，有的象楓香樹葉。魚把尾巴當作游泳器，魚在水里靠尾巴的左右擺動，促使身體向前推進，魚的尾巴還能控制方向。

　　3、牛的尾巴長長的，象鞭子，它把尾巴當作平衡器，奔跑時，尾巴豎起，起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

　　4、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它為了逃命，常常把尾巴甩掉，等過幾天，又會長出新的尾巴。

　　四、讓幼兒想一想，說一說

　　還見過哪些動物的尾巴，是什麼樣？有什麼特征？

　　五、小動物的尾巴用處都很大

　　所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。

　　下面，我們就來做一個游戲：揪尾巴。（一組小朋友當各種小動物，并學小動物的樣子，戴上尾巴，另一組小朋友要揪掉這些小動物的尾巴，小動物要保護好自己的尾巴呀！千萬不能被人揪掉。）

中班語言活動教案篇5

　　教學目標：

　　1．初步感受散文詩優美的語言，能大膽想象雪花飛舞的意境。

　　2．樂意親近大自然，知道雪對人們帶來許多益處。

　　教學準備：

　　1．散文詩圖片，有看雪的經驗。

　　2．輕柔的音樂。

　　3.小雪花視頻。

　　一、演唱歌曲，激發興趣。

　　1.請幼兒愉快演唱歌曲。

　　（播放幼兒玩雪的圖片）

　　2.講述下雪的快樂。

　　教師小結：下雪天，有好聽的故事，小雪花也來參加我們的故事會了。

　　二、欣賞散文，感受語言美。

　　1．完整欣賞散文，感受語言美。

　　師：現在我們就來一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的.美景。

　　2．分段欣賞。

　　（1）小雪花從哪里來？要到哪里去？

　　（2）學習朗誦。

　　3．結合圖片學習朗誦語句。

　　4．你喜歡散文詩里的哪些句子？說一說。

　　5.請幼兒一起學一學，并做一做好看的動作進行表示。

　　6.討論：小雪花還會落在什么地方？小雪花有什么用處嗎？你想讓小雪花怎樣做？為什么？

　　7.小結：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠幫助大樹、小草、花、莊家溫暖、安全的過冬。

　　三、討論：如果我是小雪花。

　　1．請幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

　　2．請幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來。

中班語言活動教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、體驗同伴之間團結友愛，在一起快快樂樂的情感。

　　2、學習用較完整、連貫的語言講述圖片內容。

　　3、理解兒歌的內容，嘗試續編“四/五……條魚，水里游，XXXX”。

　　二、活動準備：

　　經驗準備：創編過詩歌，懂得基本的創編規則；有類似的情感體驗。教具準備：《三條魚》的課件，小魚的胸飾若干。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒在音樂的伴奏下學小魚游入活動室，體驗與朋友玩的.樂趣。

　　提問：剛剛你和你的朋友一起玩，心情怎么樣？

　　2、教師操作教具，幫助幼兒熟悉理解詩歌。

　　（1）教師以一條小魚的口吻和語氣，表現兒歌中小魚的孤單情緒，感受小魚的心情。

　　（2）教師出示第二條魚，用動作表現兒歌中小魚擺尾巴、點點頭的動，引導幼兒用語言表述。

　　（3）教師出示第三條魚，表現兒歌中小魚“快快活活、笑開口”，引導幼兒用兒歌的句子進行表述。

　　3、教師演示課件，讓幼兒完整欣賞兒歌。

　　4、教師與幼兒一起朗誦兒歌。

　　5、教師帶領全體幼兒有表情的朗誦兒歌，教師注意指導幼兒用不同的語調表達不同的感情。

　　6、教師引導幼兒嘗試仿編詩歌“四 /五……條魚，水里游，XXXX”。

　　教師逐一出示小魚，請幼兒說出小魚的數量，并學用兒歌的句子“一 /二……條魚，水里游，XXXX”，進行仿編詩歌。

　　附兒歌：

　　三條魚

　　一條魚，水里游，

　　孤孤單單在發愁。

　　兩條魚，水里游，

　　擺擺尾巴點點頭。

　　三條魚，水里游，

　　快快活活笑開口。

　　許多魚，水里游，

　　大家都是好朋友。

中班語言活動教案篇7

　　活動設計

　　設計意圖

　　《小狐貍的槍和炮》故事畫面形象可愛，色彩鮮艷，非常有趣，貼近幼兒的生活，每個孩子都有知錯能改的心，而且中班孩子在交往中往往能體驗到，他們在故事中會找到相同的感受，選材有利于清楚的表達孩子的想法和感受，激發孩子的表現力。讓幼兒感受到，要有原諒朋友、接納朋友的氣度。培養幼兒能大膽、清楚地表述。從而讓幼兒明白做錯了事情要勇敢地改正錯誤的道理。

　　活動目標

　　(1)體驗給朋友帶去快樂的同時自己也會快樂的心情。

　　(2)發現別人的優點，原諒別人的不足。

　　活動準備

　　《小狐貍的槍和炮》圖畫書，教學課件(PPT)

　　活動過程

　　(1)講述故事開頭，了解人物關系

　　出示第2～5面：

　　一最近，動物們都不愿意理睬小狐貍了，因為他總是喜歡搞惡作劇。什么叫惡作劇?

　　一看看，小狐貍都搞了哪些惡作劇?

　　一小狐貍教小鴨子吃池塘里的.星星，結果小鴨子吃了很多水。小狐貍教刺猬去刺西瓜，等刺猬扎上了西瓜，他把西瓜一轉，刺猬就四腳朝天下不來了。他還騙小雞去游泳……

　　一小動物們為什么不喜歡小狐貍?

　　小結：小狐貍就是這樣，總愛捉弄自己的朋友，看到朋友上當，他就哈哈大笑。

　　（2）跟隨故事發展，大膽猜測故事情節

　　①出示第6～7面：

　　一小狐貍沒伙伴玩了，怎么辦呢?瞧，他在家里丁丁當當忙起來，哎呀，不得了!小狐貍做了一支亮閃閃的槍，還裝了滿滿一口袋的子彈出門了。你猜小狐貍要去干什么呢7

　　②出示第8～11面：

　　一果然，小狐貍帶著槍找朋友們去了。走在路上，他用槍這里瞄瞄，那里瞄瞄。小動物們都嚇壞了，這時勇敢的小黃狗來了，他擋在前面保護大家。小狐貍瞄著小黃狗啪，槍響了!這一槍會打中小黃狗嗎?你覺得會有什么樣的結果呢?

　　一奇怪的是，子彈打中了小黃狗，可他卻一點兒也沒有受傷。

　　(3)解讀故事**，理解故事主題

　　①出示第16面：

　　一在這一頁上，你看到發生了什么事?動物們愿意被小狐貍的槍打中嗎?你從叨兒看出來的?究竟這是怎么一回事兒呢?

中班語言活動教案篇8

　　活動目標：

　　1、了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。

　　2、樂意在別人面前表達自己的想法。

　　活動重點：

　　樂意在別人面前表達自己的想法。

　　活動難點：

　　了解故事內容，知道亂扔東西是不文明的行為，養成不亂扔垃圾的習慣。

　　活動準備：

　　PPT、郵包一個（里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等）。

　　活動過程：

　　一、激趣導入。

　　1、（出示郵包）老師這里有個郵包，請小朋友猜猜是誰的`？

　　2、狗熊先生的這個郵包里會是什么？幼兒猜測。

　　3、我們看看郵包里到底是什么？

　　二、看看講講，理解故事內容。

　　1、到底大熊郵包里的東西哪里來的，我們來看一看。

　　2、森林里的動物小區，環境真美啊，為什么你覺得環境很美的？

　　3、狗熊先生也住在這個小區里。看看現在狗熊先生在哪兒呢？它在陽臺上干什么？

　　4、猜猜狗熊先生吃完東西后，他會怎么做呢？

　　5、（觀察熊貓太太）：熊貓太太的院子怎么樣了？她會高興嗎？住在樓下的熊貓太太會怎么做？

　　6、熊貓太太把這些東西裝在馬甲袋里會怎么做？為什么？

　　7、原來熊貓太太把這些東西寄給了狗熊先生，還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的：狗熊先生，你認識這些禮物嗎？

　　8、大熊看了著封信，心里會怎么樣？它會怎么做。

　　三、應用遷移。

　　1、現在動物小區的環境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢？

　　2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來，還在哪些地方也要這樣做呢？

　　3、教師小結：我們小朋友真棒，知道我們都要做一個有責任心的寶寶。不管在家里、小區里、幼兒園里還有其他公共場所都不能亂扔垃圾，看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進垃圾桶。

　　活動延伸：

　　那現在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶，讓我們的幼兒園也變得和動物小區一樣整潔好嗎？

中班語言活動教案篇9

　　活動目標：

　　1、通過故事初步了解名片的作用。

　　2、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備：

　　自編故事《小老虎的名片》

　　活動過程：

　　一、教師講述自編故事《小老虎的名片》。

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么?

　　2、小老虎的名片是一張怎樣的名片?

　　3、小老虎的名片幫了小老虎什么忙?

　　4、當小老虎生病的時，又是什么幫助河馬醫生救了小老虎?

　　二、幼兒討論。

　　提問：1、你見過名片嗎?

　　2、見過誰的名片?是怎樣的的?

　　三、布置任務：回家看看爸爸媽媽的`名片是什么樣的，問一問名片有什么用?

　　活動反思：

　　活動來源于我們的生活，幼兒在活動中不僅體驗到自主動手設計名片的成功喜悅，同時感受到了交往的快樂。名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。

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