幼兒園語言活動教案范文
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園語言活動教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園語言活動教案范文 篇1
一、活動目標
1、對實物，圖片的觀察比較，使幼兒初步理解反義詞的含義。
2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
3 、學會正確運用反義詞
二、活動準備
1、實物：娃娃，書，糖，藥
2、多媒體課件
三、活動過程
1、通過實物引導幼兒理解反義詞的含義
（1）出示寶貝盒引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶了一個寶貝盒，里面住著很多對好朋友，老師請一個小朋友來摸寶貝。
（2）請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導幼兒說出高矮，長短。
師：像高矮，長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。
教師與幼兒以摸寶貝的方式，利用實物，各種器官，理解什么是反義詞。
如娃娃，引導幼兒說出大小
如書，引導幼兒說出厚薄
如聽拍手速度，引導幼兒說出快慢
3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。
4、利用幻燈片圖片，玩游戲“找相反好朋友”。并讓幼兒用反義詞正確表達
5．師幼互動游戲“和我說的.做的不一樣”，體驗語言交流的樂趣。
6．帶小朋友出去找反義詞。
師：總結(jié)：小朋友們，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，我們就能在生活中找到很多反義詞，那現(xiàn)在老師帶你們出去找反義詞，看哪個小朋友找到的反義詞最多。
幼兒園語言活動教案范文 篇2
活動目標：
1、細致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動。
2、能大膽表達，增強閱讀興趣。
活動準備：
課件、繪本書、音樂
活動過程：
一、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、師：今天老師帶來了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么？
2、師：老爺爺、老奶奶在干嘛？為什么抬頭？表情是什么樣？
3、師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢？我們一起來看一看聽一聽。
二、播放課件，觀察圖片，了解故事。
1、出示課件圖片。師：看有個什么動物呀？驢長的怎么樣？除了驢還有誰？
2、師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢。
3、出示課件圖片。師：這時，誰來了。還有誰？他會是誰呢？為什么是小偷？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊？）
4、出示圖片。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述，師貼圖。）
5、出示課件圖片。師：晚上。他們來了。老虎怎么來？（偷偷摸摸，趴著來的。）小偷怎么來？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子？（模仿小偷的動作。）
6、出示課件圖片：老虎在干什么？（墻破了，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上，扒開屋頂）
7、出示課件圖片。王老漢被驚醒了，起床了。奶奶呢？（有點醒，半夢半醒）。奶奶說：……。那漏是什么意思呢？
8、老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭啊！）小偷呢？師講述老虎和小偷的心里活動。
9、出示課件圖片。小偷掉那里？從哪里看出來？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊。”他們認為漏是什么？（旋風石頭）
10、下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認為誰是漏，小偷認為誰是漏。遇到后她們心里怎么樣。
二、幼兒閱讀，找出故事的`結(jié)局。
1、師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉、偷走了嗎？這漏到底是什么呢？請孩子們自己翻閱，找到答案。
2、幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢，留意頁碼。
3、師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣？漏到底是什么？
4、師：今天老師講的這個故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu)。
三、幼兒自由完整閱讀。
1、師：這個故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨，這故事可真有趣，真搞笑。
2、請你自己開始閱讀《漏》。找出你覺得最有趣的一頁，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣。
四、請個別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點出相應頁碼的畫面，讓幼兒說說有趣的原因。
五、延伸活動。
用繪畫的形式創(chuàng)作有趣的畫面。
幼兒園語言活動教案范文 篇3
活動目標：
1、感受故事的詼諧，在笑聲中，找尋故事中的笨狼上課不正確的.地方。
2、續(xù)編故事，引導幼兒模仿小學生的上課時的情景。
活動難點：
笨狼上課時不正確的態(tài)度
活動重點：
參與討論，說說小學生應該怎樣上課
活動準備：
PPT
活動過程：
一、故事引入
――再過幾天，你們就要變成小學生了，你們心里有什么想法呢？
――有只笨狼，它也想上小學了……
二、分段講述
（語文課）
――什么是語文課呀？
――笨狼為什么說老師說的不對？
――笨狼學會本領了嗎？
（數(shù)學課）
――第二節(jié)是什么課？數(shù)學課學些什么本領呢？
――老師出了一道什么題？你會怎么做？
――笨狼會做嗎？為什么不會做？
（體育課）
――體育課上，老師提出了什么要求？
――笨狼完成老師的要求了嗎？為什么呢？
三、幫幫笨狼找原因
――為什么笨狼學什么都學不會？
――小學生上課要做到哪些要求呢？（教師小結(jié)）
四、續(xù)編故事
――笨狼聽了我們小朋友的建議，決定重新來過，你看，他又背著書包來上課啦！我們幫他想想他會學哪些本領，是怎么學的。
――分組表演，請各組先討論故事的后半段，然后分角色表演。
幼兒園語言活動教案范文 篇4
一、教學活動目標：
1、欣賞故事，了解"茅草谷"變成"花娘谷"的美好經(jīng)歷，愿意交流分享閱讀的感受。
2、看看、說說周圍的"喜事"，體驗不同喜事帶給人的不同喜悅心情。
二、教學活動準備：
1、多媒體教學課件。
2、中國傳統(tǒng)喜事圖片4張。
三、教學活動過程：
1、談話進入主題看圖片，認識"茅草谷"。教師設置問題：看這張圖片，你看到什么啦？（請幼兒通過觀察自由討論回答，（：）提醒幼兒語言描述的.完整性）教師小結(jié)：我的家鄉(xiāng)長著許多樹，可唯獨沒有會開花的樹，所以我們村里的人都叫這里是"茅草谷"。
2、分段閱讀，理解故事內(nèi)容。
（1）集體閱讀教師提問：有一年，"茅草谷"發(fā)生了一件大喜事，在這樣喜慶的日子里，你們覺得會帶什么禮物呢？
（2）圖片欣賞教師：花娘谷的人遇到過什么喜事？（請幼兒欣賞圖片）讓幼兒自由討論從圖片上看到什么啦。
（3）自由討論：
了解春節(jié)、中秋節(jié)、豐收、祝壽這些喜事，生活中還有哪些喜事可以分享。讓幼兒自由討論自己在生活中遇到的喜事。
幼兒觀察圖片，茅草谷漸漸有了什么變化？生活在這樣的村子里人們的心情會怎么樣？
3、完整欣賞故事。
配樂，教師完整講述故事，幼兒欣賞。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充滿了愛的社會我們是快樂的，我們要學會愛家長、愛老師、愛我們的朋友。
幼兒園語言活動教案范文 篇5
活動目標：
1.理解"收集"的涵義，根據(jù)交流中出現(xiàn)的不同畫面，知道每個人的"收集"各不相同。
2.積極參與集體討論，初步理解物體間的相互關系，感受"收集"中蘊涵的美好情感。
3.感受散文詩的意境美。
活動準備：
ppt課件
音樂
活動過程：
一、引出話題，詮釋意思
1.出示禮物盒圖片，猜猜里面會有些什么？
師：孩子們，看這是什么？
幼：禮物盒。
師：這是我的禮物盒，你們猜一猜，我會在里面放些什么東西？
幼1：化妝品。幼2：衣服。幼3：玩具。
師：我們一起來看
小結(jié)：把一些自己喜歡的東西放在一起，并且非常愛惜地保存起來，這就叫"收集"。
2.你們喜歡收集什么東西？
二、解讀圖片，說說自己和他人的收集。
1.出示奶奶圖片，猜一猜奶奶喜歡收集什么東西？
2.出示垃圾圖片，誰喜歡收集垃圾？為什么？
3.這是什么？這一堆怪怪的東西是誰收集的'呢？
4.出示歡歡，歡歡喜歡收集什么東西呢，我們來問一問她？
師幼：歡歡，你喜歡收集什么東西？
歡歡：我喜歡收集藍色的東西
師：你喜歡收集什么顏色的東西？
5.出示秋天圖片，誰來告訴我這是什么季節(jié)？秋天喜歡收集什么？
6.出示月亮圖片，月亮喜歡收集什么東西？
7.聽海浪的聲音，這是什么聲音？大海會喜歡收集什么東西？
8.出示藍天圖片，藍天喜歡收集什么？
9.聽雨聲？這是什么聲音？誰喜歡收集雨滴？
三、深入理解，感受溫馨
1.理解意義，感受媽媽愛的情感。
（1）提問：我們的家人也喜歡收集，知道媽媽最喜歡收集什么嗎？
（2）提問：媽媽有一份非常特別的收集是你們不知道的，我們一起來看看。媽媽收集了什么？怎么會有這些收集呢？
四、集體欣賞散文詩
總結(jié)：孩子們，我們在不久的日子里就要離開老師，離開幼兒園，我們一起來做一次收集，收集值得我們回憶又有紀念意義的東西。有了這份收集，不管以后你在哪里，我們都能想起對方，想起實驗幼兒園的朋友們，這是我們?nèi)松械囊环葚敻唬?/p>
活動延伸：
將自己的收集在班級中展覽。
幼兒園語言活動教案范文 篇6
活動目標：
1、學習兒歌《我是大班小朋友》，知道自己即將畢業(yè)。
2、懂得關心愛護小弟弟、小妹妹，為他們做榜樣。
活動準備：
1、課件《我是大班小朋友》。
2、事先帶幼兒去看望小班的小朋友。
活動重難點：
懂得關心愛護小弟弟、小妹妹。
活動過程：
一、談話引出活動
1、請幼兒說說看望小班小朋友的感想。
教師：我們?nèi)タ戳诵“嘈∨笥眩麄兪窃趺礃拥腵?
2、請幼兒說說進入大班以來學會做的事情。
教師：我們現(xiàn)在是大班小朋友了，你們讀大班的這一年里，學會了哪些事呢?
3、教師：小班小朋友還很小，有許多事情不懂、不會做，我們小時候也是這樣的。但是現(xiàn)
在我們長大了，懂事多了，所以要關心比我們年齡小的小朋友，還要做他們的好榜樣。
二、學念詩歌《我是大班小朋友》
1、播放課件“整體欣賞”，請幼兒欣賞詩歌《我是大班小朋友》。
2、請幼兒回憶，詩歌里的小朋友會做哪些事情。
3、播放課件“一、二、三、四、五”請幼兒分段欣賞，并跟著念。
4、再次播放課件“整體欣賞”，請幼兒跟著念，并請他們注意：念的時候要帶有表情(可
以幫助他們分析句子的表情，或愉快或自豪或關愛)。
三、討論：為小班小朋友做一件事
請幼兒討論：能不能為小班的小朋友做一件事，幫助他們或者讓他們覺得開心。
如果幼兒沒有提出有可行性的意見，教師也可以建議。
幼兒園語言活動教案范文 篇7
活動目標：
1、創(chuàng)設情境引導幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。
2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。
3、激發(fā)幼兒對動物的.喜愛之情。
活動準備：
1、兒歌的配套圖譜。
2、小朋友操作卡（動物與食物）。
活動過程：
一、導入活動
老師："大家好，你們知道它是誰嗎？""今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽！它們來了！"（敲門聲）"猜猜是誰在敲門啊？""我們請它進來吧。"（出示小狗圖）"這是誰啊？""小花狗，怎么叫的？"（小花狗，汪汪汪）"它喜歡吃什么？"（幼：吃骨頭
出示骨頭圖）"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動物來了。"（出示貓、雞、羊的圖片）
二、在情境中引導幼兒大膽講述
1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"
2、學習完整兒歌老師："兒歌好不好聽啊？你們想不想學啊？""小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌（請小朋友找一找與動物相對應的食物）老師："還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰？""和旁邊的好朋友說說這個小動物喜歡吃什么？"
三、結(jié)束部分
老師："小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"
幼兒園語言活動教案范文 篇8
教學目標：
1、引導幼兒欣賞作品，理解故事內(nèi)容；
2、指導幼兒簡單講述故事大意，用"如果……就……"說話。
3、鼓勵幼兒大膽想象，大膽猜測。
教學重點：
引導幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小熊嘟嘟及小動物們是怎樣想的。
教學難點：
鼓勵幼兒認真觀察，大膽猜測并表述。
教學時數(shù)：
1課時教學方法：觀察法、引導提問法、討論法
教學準備：
課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。
教學過程：
一、開始部分
1、組織教學，提出課堂常規(guī)要求；
2、出示小熊玩具，向幼兒介紹故事主人公。
二、基本部分
1、教師演示課件，引導幼兒觀察。
提問：圖片上都有誰，它們在干什么？
三幅畫有什么相同的`地方？
引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)三個小動物都在想"如果……就……"
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問：小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么？
3、鼓勵幼兒講述故事大意，根據(jù)想象可以有不同的講法。
4、指導幼兒用"如果……就……"說話。
5、指導幼兒看書，自由進行講述。
三、結(jié)束部分
1、鼓勵幼兒大膽想象、大膽表述。
2、小結(jié)活動情況，下課。
教學效果分析：
1、幼兒能在老師的引導下觀察圖片內(nèi)容，了解小動物們是怎樣想的；
2、大部分幼兒能簡單復述故事內(nèi)容；
3、還需引導幼兒進一步體驗故事含義。
幼兒園語言活動教案范文 篇9
一、設計意圖：
在日常的生活中，當孩子們看到毛毛蟲的時候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。我們試圖通過一個生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時讓幼兒會比較連貫地學說短句，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，體驗參與文學活動的快樂，在適當?shù)臅r候，配上了合適的音樂，如：爬行時活潑、有趣的音樂，睡覺時舒緩的音樂，使幼兒能根據(jù)聽到不同的音樂做相應動作。
二、活動目標：
1、能積極參與游戲活動，理解故事內(nèi)容，體驗參與文學活動的快樂。
2、會比較連貫地學說短句：我吃了＊＊。
三、重、難點
重點：積極參與活動, 學說短句：我吃了＊＊。
難點：樂意運用語言交流,學說完整話。
四、活動準備：
1、錄音機、活動磁帶、地毯
2、場景蘋果樹（蘋果貼圖）、香蕉樹（香蕉貼圖）、小樹（樹葉貼圖）
3、毛毛蟲的頭飾每人一個、蝴蝶頭飾（配班老師）
4、自制故事書
五、活動過程：
（一）幼兒隨音樂進入活動室
幼兒頭帶“毛毛蟲”頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進場。
今天天氣真好，寶寶們快和媽媽一塊出去玩兒吧。
（二）幼兒游戲
1、觀察小樹林
寶寶們快看，我們來到了什么地方呀？樹上有些什么？（蘋果、梨子、樹葉）是什么顏色的呢？
師小結(jié)：原來小樹林里有紅蘋果，有黃梨子，還有綠樹葉呢！
2、游戲“毛毛蟲的故事”
（1）教師示范
玩了一會兒，媽媽的肚子有些餓了，我要去找一個好吃的東西填填肚子,寶寶們在這里休息一下吧！（爬去樹前，‘我喜歡吃紅蘋果’邊說邊從樹上摘下一只紅蘋果，做啊唔啊唔狀吃完，‘我吃了一個紅蘋果’，并將食物貼在自己的肚子上）
寶寶們，剛剛媽媽吃了什么呀？（引導幼兒用完整話說‘我吃了一個紅蘋果’）
（2）幼兒嘗試
寶寶們，你們肚子餓嗎？（餓）你想吃什么東西呀？（請個別幼兒說說）請你也去找一樣你喜歡吃的東西填填肚子吧！吃完了馬上到媽媽身邊來哦!
（幼兒自由選擇一樣自己想吃的東西,做啊唔啊唔狀吃完，并將摘下的食物貼在自己的肚子上）
哪個寶寶愿意告訴媽媽，你吃了什么呀？（引導幼兒用完整話說‘我吃了＊＊）
（3）幼兒休息
吃完了東西，摸摸肚子看，哦，真飽，我們睡一覺吧！（播放背景音樂）
（蝴蝶姐姐上）看，誰來了？（蝴蝶姐姐）蝴蝶姐姐漂亮嗎？（漂亮）我們一起問問蝴蝶姐姐，她為什么長得那么漂亮吧！
蝴蝶姐姐，你為什么長得那么漂亮呀？（蝴蝶姐姐：因為我吃了好多的東西）
蝴蝶姐姐說她為什么長得那么漂亮呀？（因為她吃了好多的東西）
（4）幼兒再次嘗試（鞏固練習）
你們想長漂亮嗎？（想） 那我們也多吃點東西，再去小樹林里找點好東西吃吧！（幼兒再次找東西吃）
你剛剛又吃了什么呀？（請個別幼兒說說）
請你和你的'好朋友說一說你吃了什么吧！（集體交流：我吃了＊＊）
（5）蝴蝶姐姐講述故事
看，蝴蝶姐姐又來了！(蝴蝶姐姐手拿故事書上)蝴蝶姐姐還給我們帶來什么呀？
蝴蝶姐姐講述：毛毛蟲們，你們知道嗎?我原來和你們一樣，也是一條毛毛蟲。看，這是小時侯的我，（指著封面上的毛毛蟲）和你們長的一樣吧！媽媽對我說，‘要吃很多東西長大才能變漂亮’。于是呀，（邊翻書邊講述）我來到蘋果樹下，我吃了一個紅蘋果，我來到梨樹下，我吃了一個黃梨子，我來到長滿綠樹葉的小樹下，我吃了一片綠樹葉，后來呀，我睡了一個長長的覺，醒來后就變成現(xiàn)在的我了。（蝴蝶下）
哦，原來呀，蝴蝶姐姐小時侯也是誰呀？（毛毛蟲）你們想不想也變成漂亮的花蝴蝶呀？我們再去其它的地方找些好東西吃吧！
六、活動反思：
本次活動一開始，孩子的興趣很高，參與積極性很濃。但去觀察小樹林時教師爬得太過,產(chǎn)生觀察小樹林及教師去吃東西時,孩子們靠樹林太近,有的幼兒自己也去摘東西了。雖教師那時有隨機引導幼兒“寶寶們先別過來,樹上可能會有啄木鳥,媽媽先去看一下”，但為時已晚,幼兒那時不能很好地看清教師的示范,自己去吃東西和說一說自己吃了什么時，沒有很好的達到教師的設想范圍中。第二次吃東西是一次提升和鞏固，讓幼兒與自己的好朋友說一說吃了什么，可能在平時的日常生活中缺乏了對幼兒這一方面的要求與練習，所以在這個時候孩子們顯得很靦腆，這是平時日常生活中做的不夠的，所以教師把它放在了難點中。不過對教師來說，這次的公開課進步很大，因為這次教師完全投入了，沒有以往緊張的感覺。可隨機能力這方面還比較薄弱，在以后的日常生活中需有待加強和提高。
幼兒園語言活動教案范文 篇10
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，初步感知春天的基本特征。
2、通過活動，提高幼兒的閱讀的興趣和能力。
活動準備：故事錄音帶；春娃娃的信封一個；《春娃娃》的圖書人手一本。
活動流程：
一、出示春娃娃的信，引起興趣，師：“小朋友們，春天到了，春娃娃給我們送來了一封信，看看她為我們準備了什么禮物？”
師：（拿出一本圖書）“哦，原來春娃娃為我們送來了圖書，看看里面還有一個好聽的故事，你們想聽嗎？
二、欣賞故事
1、聽故事錄音，初步了解故事內(nèi)容：
師：“春娃娃跑到誰家去啦？最后她跑累了，到山坡休息碰到了誰？他們在唱什么？”（理解“串門”）
3、再次聽錄音，讓幼兒帶著問題有目的'地聽故事：
三、閱讀活動：
發(fā)給幼兒人手一本圖書，幼兒邊按頁數(shù)有序地翻看圖書邊聽錄音故事學講，進一步加深對故事的理解。
四、經(jīng)驗提升：
根據(jù)最后一頁說說春天在那里，引導幼兒根據(jù)畫面上的景物，用簡單的語言說一說。
活動反思：本次活動用設置春娃娃給我們送來了一封信的情境，引起了幼兒極大的興趣。接著，幼兒在帶著疑問中能較認真、完整地聽老師講春娃娃的故事。為了幫助幼兒理解，我通過提問：“春娃娃都到誰的家里去了？”幼兒基本能逐一說出到布谷鳥、柳樹、桃花的家里。在閱讀活動中，幼兒邊聽故事邊看圖書把整個故事的大致內(nèi)容講出來。在最后的自由說的活動中，能力強的幼兒能結(jié)合畫面和自身的經(jīng)驗（上次活動學的歌曲《春天》）說出，春天里有小蝌蚪、蝴蝶，蜜蜂等），從而幫助幼兒初步感知春天的特征。從整個活動看，大部分幼兒對閱讀這種形式還是很喜歡的。如果將這套圖書投放到圖書角里的話，幼兒閱讀的興趣會很高，進一步加深幼兒對故事的理解和閱讀的興趣。
幼兒園語言活動教案范文 篇11
《送禮物》游戲活動介紹：
《送禮物》是語義發(fā)散類的游戲。語義發(fā)散能力指的是處理詞語信息時的發(fā)散思維能力，比如從多個角度理解詞語的含義、運用多種句式寫作生動的文章等，都需要這種能力。本單元的游戲活動主要是發(fā)展幼兒從不同角度對物品進行分類的發(fā)散思維能力。
在活動中，為幼兒提供了60種日常用品卡片，以“給兔寶寶分禮物”為游戲情境，讓幼兒通過獨立探索、集體活動、合作活動和競賽等多種形式進行分類的活動，讓幼兒學習從多個角度靈活進行分類，引導幼兒開動腦筋、開闊思路，更加靈活地去認識事物和事物間的共同點，從而培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和創(chuàng)造性。本單元由四部分活動組成。
《送禮物》游戲活動安排：
活動1：兔媽媽的禮物
活動2：兔爸爸的禮物
活動3：找朋友
活動4：禮物接龍
《送禮物》游戲活動目標：
理解物品的多重屬性
根據(jù)物品的共同點靈活進行分類
學習從多個角度思考問題
能大膽表達自己的想法
下面向大家介紹4個活動中的一個活動――活動2“兔爸爸的禮物”
《送禮物》游戲活動2 兔爸爸的禮物
游戲材料準備：
教具：藍邊大卡片30張
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幼兒材料：
兩人一組，共用一套游戲材料：
“兔寶寶的家”游戲拼版
兔爸爸的禮物卡片1張（30張小卡片）
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重點：
認識卡片上物品的名稱、功用及特征，能按物品的相同點進行歸類，進一步理解多種分類方法。
流程：
1、認識卡片上的物品 2、游戲“分禮物” 3、幼兒合作“分禮物”
活動過程：
（一）教師出示30張藍邊大卡片，請幼兒說出卡片上物品的名稱、特點及用途。
提示與建議：
教師可以在上次活動的'基礎上，擴展故事情節(jié)，引發(fā)幼兒繼續(xù)活動的興趣。例如“這次兔爸爸要給兔寶寶分禮物”，請幼兒說說都有什么禮物。
教師可以結(jié)合本班幼兒的實際情況，對幼兒不太熟悉的一些物品重點說明，比如扳子、錘子等。
（二）游戲“分禮物”
玩法：讓幼兒在自己的小卡片中找出有共同點的三張卡片，擺放在游戲拼版每個兔寶寶“家”門口的禮物箱上。擺放后，說出自己分禮物的理由。
提示與建議：
在幼兒獨立操作的過程中，教師要巡視指導，問問幼兒選擇卡片的理由。對于有困難的幼兒，教師可以提供一些建議來啟發(fā)幼兒的思路。
（三）兩人一組，合作進行“分禮物”游戲。可以兩人分別扮演“兔媽媽”、“兔爸爸”，一起商量來給八個兔寶寶分禮物。
提示與建議：
每個幼兒都有自己獨特的想法，在合作和相互交流中，幼兒可以分享彼此的想法，從多個角度去認識事物。教師在這個過程中要引導幼兒互相表達分禮物的理由，引導幼兒學習接納別人的不同意見。
尋找共同點的方法（僅供參考）：
屬于同一類：文具、電器、工具、家具……如電視、錄音機、電風扇都是電器。
有相同形狀：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是圓柱形。
有相同的原材料：如書架、床、桌子都是木頭做的。
有相同的功能：如電視、鋼琴、錄音機都能發(fā)出聲音。
是做某件事情所需要的：如錘子、扳子、改錐都是修理東西用的。
有某些相同的特征：如垃圾筒、沙拉醬、飲料都是打開后才能用。
活動延伸：
家長和幼兒一起進行《游戲指南》玩法一“挑選禮物”的游戲。
幼兒園語言活動教案范文 篇12
活動目標：
1、 能有序的按（包的名稱、功能、材料等）進行講述，發(fā)展幼兒的口語表達能力。
2、 學習簡單的推銷技能。
3、 在游戲活動中樂于和同伴大膽主動的交往。
活動準備：
1、將各種包的圖片，布置在教室周圍。
2、實物包一個。
活動過程：
一、招聘推銷員，激發(fā)推銷愿望。
1、教師擔任包行經(jīng)理，發(fā)布招聘信息。
2、提供實物包，幼兒嘗試應聘。
（1）自由應聘，嘗試推銷產(chǎn)品。
（2）討論歸納推銷方式：
A、主動打招呼。B、按一定的順序（從包的名稱、功能、材料以及式樣方面）進行推銷，突出包的優(yōu)點。C、大膽講述。
二、體驗活動：學做小小推銷員
1、全班幼兒分成兩組，一組做顧客，一組做推銷員，自選卡片進行活動。然后互換角色游戲，在游戲中學習交往，鍛煉膽量。
2、說一說自己推銷了多少產(chǎn)品，是怎樣推銷的`。
活動延伸：
1、每天提供一定的時間開展“小小推銷員活動”讓每位幼兒得到充分的鍛煉。
2、 活動可以結(jié)合角色游戲、區(qū)域活動展開。
幼兒園語言活動教案范文 篇13
活動目標
1．感受長大的快樂
2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌。
活動重點感受長大的快樂活動難點學說兒歌活動準備動物小虎
一、出示小虎吸引寶寶的興趣
1.你是怎樣過新年的？
（1）新年到，放鞭炮，敲鑼打鼓真熱鬧。
（2）穿新衣、戴新帽。
2．長大一歲了，你會做哪些事情了？
二、出示小兔，引出兒歌情境
1．出示小兔，設計散布情境。
2．提出問題，幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯，你會怎么做呢？
3．你會怎樣對小兔說？（哎呀呀，不喂不喂，咱們長大一歲了，你呀，知道不知道。）三、學習兒歌1．教師示范朗誦，以自己的表情、語氣吸引幼兒的'興趣。
2．請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。
3．進行個別指導：以小兔于幼兒對話的形式引導幼兒進行朗誦。
四、兒歌表演：做小演員進行分組朗誦五、活動結(jié)束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。
幼兒園語言活動教案范文 篇14
活動目標：
1.欣賞有兒歌，體會適意，悠閑、快樂的生活情趣。
2.有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
重點難點：
1.欣賞有兒歌，體會適意，悠閑、快樂的生活情趣。
2.有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
活動準備：
1.幼兒用書：《知了》。
2.CD：《知有感情的朗誦兒歌，感受夏天的愉快。
3.學習單：《知了》。
4.畫筆、畫紙。
活動過程：
一、播放CD，請幼兒欣賞兒歌，感受知了的意境。
1.詩歌中提到的知了是誰？
2.知了是蟬的另一個名字，也是它的叫聲，你覺得兒歌中的這么多，知了是什么意思?
3.聽了兒歌，你想象中的畫面是什么樣的？畫面中的`色彩是什么樣的？
二、請幼兒運用畫筆將自己想象中的畫面在學習單上。教師在幼兒創(chuàng)作之后，進行分享，請每一名幼兒介紹自己的作品，并試著邊看自己創(chuàng)作的畫面邊朗誦兒歌。
1.圖中畫了什么?
2.這副畫有哪些地方和自己的作品相似？
3.你看著這幅畫有什么感覺？
三、幼兒分組朗誦兒歌，一組念每一段的第一句，還有一組念知了知了，教師引導幼兒將每一段的知了念出不同的感覺，特別是最后一句，要念得輕一些，慢一些。
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