大班環境保護活動教案
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的大班環境保護活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班環境保護活動教案1
教學目標
1、培養幼兒的愛心和環保意識。
2、幫助幼兒懂得環境保護的重要意義。使幼兒明白，保護環境是人類共同的責任。
3、引導學生從生活的細微處入手開展環保活動，學習評價故事中的角色行為。
教學方法
1、教師通過觀看圖片來講解環保的重要性，并帶領幼兒互動。
2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節。
活動準備
1、準備多張污染水資源和原始生態環境的圖片。
2、準備一杯清水，一杯污染的水。
3、利用多媒體播放故事課件。
重點難點
重點是引導幼兒理解圖片和故事內容，培養幼兒環境保護的意識；
難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環境的傷害。
活動過程
�。ㄒ唬┰O計疑問。
教師帶領幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面自由自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠排除來的污水，劇烈的掙扎，最后泛白肚子。教師在這個時候可以向學生提出疑問：長江里面的小魚是怎么了？為什么會死去？并帶領幼兒找出殺害小魚的主要因素。
�。ǘ┞牴适�
教師在帶領幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環境的故事。
教師在講完故事之后，向幼兒提問笨笨熊的做法對不對？并說出答案。
�。ń處熜〗Y：原來是笨笨熊的工廠生產排出有毒的廢水不經過處理直接排入長江，害的小魚失去了生命。）
�。ㄈ┙處熗ㄟ^多媒體向幼兒播放附近的沒受污染的.和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要原因：
1、森林嚴重砍伐。
2、農藥和化肥。
3、工廠的廢水。
這個時候教師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導幼兒說出它們的區別和危害。
（四）引導幼兒討論，我們該怎樣保護水資源？
總結幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：
�。�1）節約用水
�。�2）愛護花草樹木，在植樹節的時候多植樹。
�。�3）建議父母使用環保物品，并教導他們要有環保意識。（例如垃圾分類處理）
（五）活動延伸：開展“環保寶寶”競賽活動。
大班環境保護活動教案2
【活動目標】
1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。
2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培養幼兒的動手能力。
【活動準備】
1、用酸奶瓶制成的花瓶：用薯條盒做成的'花，用可樂瓶制成的小豬
2、幼兒制作用的半成品：麥當勞飲料杯、一次性盒子、飯盒……
【活動過程】
1、引起廢物：
出示薯條盒、可樂瓶、酸奶瓶、牛奶房子
提問：盤子里有什么，這些東西還有用嗎?
2、引導幼兒觀看魔術表演，激發幼兒興趣。
師：今天我來做魔術師，我要來變一變，看看這樣東西到底有用嗎?
(1)牛奶房子變成了大風車，真好玩呀。
(2)喝完的酸奶杯子變成了花瓶，真漂亮。
(3)幼兒參與表演：麥當勞的杯子變成了彩色的風車，真有趣。
(4)什么東西在叫，可樂瓶做的小豬，真可愛。
小結：你們看。風車、花瓶、小豬、龍，都是用什么做的?對，都是用廢物做的。廢物可以做出許多有趣的東西。
3、引導喲額看看講講廢物做成的玩具，獲得“化廢為寶”的知識。
(1)我們一起去看看，廢物還可以變成什么?
(2)用廢物做成的玩具多不多呀?
小結：牙膏盒可以做成小氣車、……
4、引導喲額利用廢棄物做做小玩具。
(1)我給你們準備了一些廢物，看看是什么?
(2)你們的小手也很靈巧，想去試一試嗎?
幼兒動手制作，教師巡視指導，并展出幼兒的作品!
大班環境保護活動教案3
活動目標：
1．初步把握連環畫創作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。
2．能大膽想象和創造三毛保護環境的主題內容，提高幼兒的環保意識。
3．能積極參與活動，體驗畫連環畫的樂趣。
4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1．三毛圖片及張樂平連環畫“三毛拍蒼蠅”。
2．三毛發現環保活動主題。
3．范畫：三毛撿垃圾。
活動過程：
1．出示三毛形象，進行有關談話。
“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”
小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發。
2．介紹張樂平和他的連環畫。
師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺的畫。
你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環畫，張樂平創造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。
3．出示三毛發現的有關環保問題。
“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發現許多問題。”
�。�1）三毛往前走啊走，發現垃圾筒旁邊有很多的垃圾。
�。�2）三毛又往前走啊走，發現小河邊有個小朋友在捉青蛙。
�。�3）三毛往這邊走啊走，發現有只小鳥腳受傷了。
�。�4）三毛往那邊走啊走，發現有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。
�。�5）三毛往后面走啊走，發現有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。
提問：三毛發現了這些問題，他可能會怎么做呢？
4．介紹范畫：三毛環保記三毛是個環保小衛士，他開始了他的環保行動。
老師也用連環畫的方法將他的環保行動畫了下來。
提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）。
5．請幼兒大膽想象，創造出各種環保連環畫。
�。�1）畫出三毛的特別形象。
�。�2）請你用連環畫的方法畫出三毛的環保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發現了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號碼。
�。�3）三毛還會有哪些其他的環保行動呢？請你也用連環畫的方法畫下來。
6．請幼兒介紹自己作品。
活動反思：
1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現教學內容，讓孩子們從認識，觀察，評論等步驟進行教學。
2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。
�、� 對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應該及時發現，認真肯定。同時也給孩子自己的`空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周圍發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。
⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。
�、菍熡谆拥姆此迹虒W過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。
3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。
4. 如果讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的意見提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。
大班環境保護活動教案4
學習任務：
1、知道機動車尾氣對人類生活環境造成各種污染、危害。
2、學會選擇低碳綠色的共享交通出行方式。
3、大膽自主設計綠色低碳環保出行宣傳畫，具有初步的環保低碳意識。
活動目標：
1、了解機動車尾氣產生的危害，知道摩托車、汽車等容易對環境造成污染。
2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事項。
3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環保低碳意識。
活動準備：
材料投放：
1、繪畫紙、蠟筆等。
2、視頻動畫，ppt課件。
活動過程：
1、談話導入，激發幼兒興趣。
引導語：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時是用什么方式去幼兒園的呢？
小結：我們平時出行方式主要以走路、騎摩托車、電動車，乘坐汽車等等方式為主。
2、出示視頻，了解摩托車、汽車容易對環境造成污染。
引導語：我們的好朋友小熊在馬路上發生了許多事情，請小朋友們看一看視頻里發生了什么？
小結：摩托車、汽車會排放大量的尾氣造成環境污染；容易造成交通擁堵；汽車、摩托車的鳴笛聲會產生噪音；車輛太多易造成堵車甚至引發交通事故等等，造成資源能源的浪費，破壞環境；會對人的.身體健康造成危害。
3、師幼討論，知道共享交通工具的出行方式。
�。�1）討論：在我們的生活中有沒有別的出行方式呢？能不能和其他人一同節約資源？可以怎么做？
�。�1）小結：對了，我們可以和其他人資源共享�？梢院献鞒塑�，騎共享單車，乘坐地鐵，乘坐公交車、開新能源共享汽車等等多種環保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。
（2）提問：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來什么好處？
�。�3）小結：共享交通可以節約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護資源。
4、制作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環保低碳意識。
引導語：我們一起來共同制作宣傳單，把我們的綠色環保的共享出行方式宣傳給大家！
�。�1）幼兒制作，教師巡回指導。
（2）幼兒展示宣傳單，交流介紹。
活動延伸：
小朋友們在日常生活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。
活動效果：
當今生活水平逐漸提高，人們的出行方式也由最開始的步行、騎自行車逐步發展到騎小汽車、摩托車等等�，F在廈門提倡綠色出行，生活中出現了許多的共享單車、共享汽車、新能源汽車等等更為環保的出行方式。活動中幼兒通過師幼討論日常上幼兒園的出行方式，總結出走路、坐車、騎電動車、搭乘公交車等等方式。通過情景設計小熊上課引導幼兒了解了解機動車尾氣產生的危害。接著討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過幼兒自主設計綠色低碳環保出行宣傳畫，幫助幼兒形成環保低碳意識。
大班環境保護活動教案5
活動設計背景
大班開學伊始就有一些小朋友不注意總是隨地亂丟紙屑、果皮等垃圾，說了好幾次，效果不好，孩子年齡太小，加之在農村生活對衛生習慣沒有養成。一天戶外活動時，幾個小朋友把紙屑斯的到處亂扔，地毯上一片狼藉，孩子的生活衛生習慣需要在點滴中逐步培養，借機我就社會領域開展了這次活動。
活動目標
1、幼兒通過實踐活動，了解周圍環境中的垃圾是哪里來的，認識其危害。
2、啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，并通過不同的方式表達出來。
3、引導大班幼兒為維護環境衛生做一些力所能及的事。
教學重點、難點
1、認識到亂丟垃圾的危害性，初步樹立保護環境的意識；
2、尋找保護環境的一些方法。
活動準備
1、課前讓居住同村的幼兒兩人一組，調查并且用自己的方法記錄，收集村子周圍環境的垃圾分布情況。
2、投影片，環保影片視頻；
3、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、繪畫紙、筆。
活動過程
一、開始環節——組織交流調查周圍環境情況
師：這幾天，我們對村子和幼兒園周圍的環境進行了調查，并作了記錄，現在誰來向大家介紹一下調查的情況？（4~5人作介紹）
二、基本環節——了解垃圾對環境、人、動物、植物的'危害
1、打出投影片。
師：在草地上我們發現了什么？
在操場地毯上我們發現了什么？
在活動教室里我們發現了什么？
除了這些地方，我們還發現哪些地方有臟東西？
2、談談這些垃圾是從哪里來的？
師：為什么這些地方總是有垃圾？
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺，對環境有什么影響，（打出投影、看視頻）問：對人、動物、植物有什么危害？知道了垃圾有這么多害處，那我們應該怎么做？
3、怎樣保護環境
怎樣才能使我們周圍的環境保持衛生？（草坪、操場、教室）打出投影，各種清潔機器，分別介紹給幼兒。
三、結束環節——從自身做起愛護身邊的環境
工人叔叔發明了這么多機器，讓人們有一個干凈衛生的環境，我們應該保護好環境，不亂丟垃圾，遇到亂丟卡機的人或者事，也要及時的阻止。
教師出示各種材料，讓幼兒操作
師：對保護環境你們還有好的想法和主意吧，用這些材料，做出來或畫出來，介紹給老師和同伴。
教師介紹“回收箱”，引出新的問題
師：老師也做了一樣東西叫“寶貝回收箱”，是專門用來放可以回收的廢品的。
出示幼兒收集的垃圾，這是大家在調查時收集來的垃圾，看看都有哪些東西？誰知道哪些是可以回收的，哪些是不能回收的，我們課后整理一下。
四、活動延伸環節
向幼兒介紹可回收的廢品，并同幼兒商量把回收箱放在什么地方最合適。
教學反思
進入大班，幼兒已經具備了初步的是非觀念和保護環境的意識。通過中班階段的訓練，大班幼兒已經懂得不亂丟垃圾是一種良好的行為，已從中班時期的喜歡亂丟垃圾、玩具、書籍，逐漸發展到經過老師的提醒和誘導，愿意在活動后整理好用品，幫助老師打掃活動室的衛生。但是值得注意的是，大班幼兒的這種概念仍停留在較低的水平。由于幼兒具有強烈的自我中心的特點，他們很難時時處處為他人著想，而不能考慮到周遭的環境。因此，在大班階段，通過教學活動進一步鞏固幼兒的是非對錯觀念增強環保意識，幫助幼兒將其逐步內化，是訓練學習的重點。為此，我們設計了一系列教育活動以培養幼兒良好的衛生習慣和樹立增強處處保護環境的意識。
通過“愛護身邊的環境”這一教學活動的實施，幼兒不僅通過自己的小調查以及投影視頻資料深刻認識到了垃圾帶給我們生活的許多危害，感受到保護環境的重要性，在教育活動的最后，我通過讓孩子來發揮想象相出一些好的辦法來保護環境，用畫筆或者語言表達出來。在這個活動的設計中，除了外在因素的影響之外更注重了對精神情感體驗的延續，使幼兒在快樂的創作中理解并感受到了環保的意義，從而使幼兒相信自己能夠為環保做一些自己力所能及的事情，也能給別人帶來美好的生活環境，進一步增強了幼兒環保意識，在延伸活動環節認識掌握了垃圾分類的技能，知道有些垃圾通過特殊的處理之后又會變成有用的東西，但是在創作活動中，孩子用語言或圖畫表達的想法過于單一，想象思維沒有很好的發揮，作為教師要能夠發現這一個教育契機及時引導孩子，提高幼兒科學科幻思維的發展。
在活動中材料的提供顯得有些單一，（農村孩子家長在這些方面的配合有些欠缺）導致了孩子在操作活動及隨后交流的時候表達的方式也比較單一，在下一節活動中我會在材料提供中都考慮更加周全一些，讓孩子的思維的空間、表達的機會更廣一些。
大班環境保護活動教案6
一、活動背景：
"標志"作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代人所廣泛應用。在幼兒園，"認識標志"是社會性教育的一個方面。環保標志中的"禁煙"、"禁鳴喇叭"、"垃圾入箱"等標志與幼兒的生活關系密切，活動時容易調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的快樂、自豪，同時萌發愛家鄉的情感。
二、過程實錄：
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1、認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。
2、通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。
3、發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀察力和分析能力。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
1、多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）
2、圖片兩幅（白兔市和灰兔市）
3、各種標志各一、獎牌一枚
4、正方形紙、蠟筆人手一份
（三）活動過程：
1、評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）
�、僬堄變鹤鲂≡u委，相互討論
②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什么？
�。ㄓ變篈：我選白兔市，因為白兔市地上沒有垃圾。幼兒B：我也選白兔市，因為白兔市看上去很漂亮、很干凈。 幼兒C：我選白兔市，因為白兔市整潔、衛生、很神氣。）
幼兒回答后，給白兔市發獎牌。
�、劢Y合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）
�、馨淄檬泻突彝檬羞�有什么不同？
（幼兒A：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）
（評：這一環節采用幼兒當小評委的形式，調動幼兒的自主性，讓幼兒通過觀察比較初步了解活動中標志的作用，為下一環節打好基礎。）
2、認識各種標志
�、僬J識垃圾入箱標志
�、盘釂枺哼@是什么標志？表示什么意思？
�。ㄓ變篈：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。
幼兒B：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）
�、评胂錁酥咎嵝讶藗兪裁矗�
�。ㄓ變篈：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒B：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。）
�、谡J識禁鳴喇叭標志
⑴這個標志上有什么？表示什么意思？
（幼兒A：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。
幼兒B：這個標志是不能按喇叭標志。）
�、颇俏覀兙徒兴锅Q喇叭標志，司機們看見這個標志應該怎么做？為什么？
�。ㄓ變篈：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。因為喇叭發出的`聲音很難聽、很刺耳。幼兒B：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。因為撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）
�、壅J識禁煙標志
�、拍阍谑裁吹胤揭娺^這個標志？它叫什么名字？
�。ㄓ變篈：我在華聯商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒B：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒C：我在許多地方看見過，它是禁止吸煙。）
⑵為什么要禁止吸煙？
�。ㄓ變篈：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒B：吸煙不小心會引起火災。幼兒C：吸煙會使空氣變臟。）
�、茄菔居嬎銠C課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。
�、任鼰煹奈：φ娲�，我們以后看見別人吸煙應該怎么做？
�。ㄓ變篈：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒B：帶他去看禁煙標志。幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）
�、苄〗Y
剛才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。
�。ㄔu：這個環節是本次活動的重點環節，幼兒掌握這些標志的名稱、作用，將關系到下一環節標志的運用。為此，精心設計多媒體課件及提問，可以使幼兒從各個角度來認識各種標志，加深對各種標志的理解，知道它們具有特殊的環保功能。）
3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）
①討論治理的辦法
�、庞變河懻搸椭彝檬械霓k法
⑵你想怎么幫助他們？
�。ㄓ變篈：我去幫他們撿垃圾。幼兒B：我幫他們打掃衛生。幼兒C：讓灰兔市向白兔市學習，貼很多標志。幼兒D：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）
�、怯檬裁崔k法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）
�。ㄔu：提供幼兒討論的機會，在幼兒交流、商量的過程中，調動幼兒參與治理灰兔市的積極性，進一步體會標志的作用。）
�、谟變褐谱鳝h保標志（放一段輕松的音樂）
"灰兔市的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？
�。ㄔu：讓每個幼兒動手制作標志，在畫畫、講講的過程中，鞏固了已認識的各種環保標志，增強了幼兒的環保意識，體驗了幫助別人的快樂、自豪。）
�、鬯蜆酥荆ㄑ菔菊n件）
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？居民們看見了是怎樣做的？
�、蒲�，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標志？
⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？
�、冉o灰兔市也送一塊獎牌
�。ㄔu：此過程是在現代多媒體課件中完成的。多媒體活動、有趣的畫面，容易激發幼兒學習的欲望。通過多媒體動畫，使幼兒進一步認識了這些環保標志的作用。）
4、情感教育
"小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。"
（評：此時，幼兒的自豪感不言而喻，在這時進行情感教育，能夠產生事半功倍的效果。）
（四）活動延伸
給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。
三、活動評價：
1、環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來增強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2、在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，鼓勵和支持幼兒自由討論，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。
3、整個活動過程各環節環環相扣，層次清楚，教育媒體運用恰當，教學效果較好。
四、資料附錄：
光盤，圖片兩張（①白兔市市容、②灰兔市市容）
大班環境保護活動教案7
（一） 活動目標：
1、 遷移生活經驗，激發熱愛，探索大自然和保護環境的情感。
2、 發展語言表達能力、判斷能力及思維能力,體驗競賽活動的快樂。
3、 通過多種形式的競賽題，豐富環保知識，形成環保意識。
（二） 活動準備：
1、 快樂碰碰響一只，用彩色皺紙把題目紙封在八個格子箱里。
2、 小鈴、鈴鼓各個一個，粘紙小紅花、牌子各一個，“優秀綠色小衛士“的授帶五條。
3、 準備多種形式的環保題目若干，六個頭飾（花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鷹）。
4、 幼兒課前幾周豐富環保的內容。
�。ㄈ� 活動過程：
1、 通過談話引出課題。
�。�1）小朋友，現在是快樂碰碰響的時間了，今天我們將以環境保護做主要話題開展智力競賽，小朋友有沒有信心？
�。�2） 介紹參加《快樂碰碰響》的四對隊員。
師：先自我介紹一下。
海洋隊：我們是海洋隊，海洋海洋，清潔美麗！
藍天隊：我們是藍天隊，藍天藍天，爭取第一！
大地隊；我們是大地隊，大地大地，綠滿大地！
高山隊：我們是高山隊，高山高山，高山必勝！
2、 多種形式圍繞環保問題進行《快樂碰碰響》活動。
師：我宣布，《快樂碰碰響》現在開始，一、二、三~~~
幼：快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，YE！
�。�1） 第一輪比賽是單人必答題。
看！這邊是快樂碰碰響，每組請一位小選手上來擊破任何一張彩色紙，取出題目，再從這籃子里抽出選手號碼進行必答，答對的可得一朵小紅花，紅花最多的一隊就是今天的勝利者。
�、� 看看圖中的一次性用品，什么破壞了森林，浪費了資源？什么造成了白色污染？（出示題板一）
② （出示題板二）請找出有關環境保護的標志。
�、� 你看過破壞環境的`行為嗎？請至少說出兩種。
�、� 表演題：請唱一首關于愛護環境的歌。
�。�2） 第二輪是小組必答題。
① 請看圖片，回答問題：水被什么污染了？
�、� 請看圖片，回答問題：地球上哪些環境已遭到破壞？
�、� 表演題：請朗誦一首關于環境保護的兒歌？
�、� 表演題：請用頭飾表演小品《食物鏈》
�。�3） 第三輪比賽，我們以樂器位號進行搶答，增強幼兒集體榮譽感。“一、二、三，快樂碰碰響，碰呀碰呀碰，YE！”
�、� 請說幾種環境污染的現象？
�、� 白色污染有哪些？
③ 植樹節是幾月幾日？
�、� 樹有什么用？
⑤ 世界環境保護日是幾月幾日？
�、� 你知道的地球清潔工有哪些？請至少說出三位。
⑦ 哪些地方會產生垃圾？
�、� 你知道垃圾是怎么處理的嗎？
3、 游戲評獎“優秀小衛士”。
�。�1） 宣布各隊得分，領獎。
�。�2） 評出“優秀小衛士”并披上授帶。
4、 小結，結束。
保護環境是每個人的責任，為了讓山更青，水更綠，天更藍，世界更美麗，小朋友，你們怎么做的呢？
“把靛藍還給天空，把綠色換給大地，把清澈還給水流，從我做起，愛護環境，保護地球！
大班環境保護活動教案8
活動設計背景：
當今社會，隨著快餐業、包裝業和超市的發展，極大地方便了人們的生活，然而由于現代生活行為方式的不當，人們在享受物質生活方便的同時給環境帶來了嚴重的破壞，導致過量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會公害，是現代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動，我們幼兒園也開展了“保護環境，救救地球，爭做環保小主人”的環保教育活動。
“白色污染”是孩子們日常生活中接觸最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾——“白色污染”，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各種塑料瓶、瓶蓋等，結合環保教育
開展系列活動呢?因此我們在幫助幼兒認識“白色污染”、“白色污染”分類的基礎上，再引導幼兒進行“白色污染”處理(再創作)等實踐活動，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環境，從而逐步養成良好的生活衛生習慣，激發幼兒爭做環保小主人的強烈欲望。
活動目標
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對環境造成的危害。
2、了解解決白色污染問題的基本方法。
3、培養幼兒對活動的興趣,發展想象力、創造力。
4、增強幼兒的環保意識。
教學重點、難點
1、教學重點：讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學難點：認識“白色污染”對人類的危害性。引起學生對白色污染現狀的關注，養成自覺的環保行為。
活動準備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無處不在的白色垃圾圖片
3、教學掛圖
4、幼兒用書
活動過程
1、生活經驗談話，引發活動。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認識這些東西嗎?人們在什么時候會使用它們呢?
(2)教師：“人們為什么都喜歡用這些物品?”
2、認識塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環境中，對環境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時，對環境有什么影響?
(2)小結“紙袋和布袋埋在土壤中會被分解掉，不會產生對環境有害的物質，而現實生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會污染環境。
3、觀看教學掛圖，認識白色污染的危害。
(1)幼兒觀看教學掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會產生哪些危害?
(2)幼兒結合生活經驗，交流自己的閱讀發現。(這些東西，如果埋在地下，會破壞土壤，影響植物生長，如果被動物不小心吃掉的話，可能會因消化不好而導致死亡，人們如果長期使用一次性發泡餐具，會影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會污染空氣，(3)小結：廢舊塑料包裝會產生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的'，因些人們把它們造成的污染稱為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵幼兒開動腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結：為了減少“白色污染”，科學家們開發了對環境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應該從現在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個保護環境的小衛士。
(3)一起制作紙袋。
教學反思
1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時，幼兒很有想象力和創造力，設計出了許多有創意的機器來消滅白色污染，教師在此要加強引導，鼓勵學生大膽說、大膽想象培養他們的創新意識。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學習做好鋪墊。課一開始，就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對白色污染的感性認識，進一步了解了白色污染的危害性。
大班環境保護活動教案9
活動目標：
1、初步了解世界環境日，知道其簡單寓意。
2、通過活動樹立小小的環境保護意識，知道不亂扔垃圾，并且能主動揀拾看到的垃圾。
3、知道綠色代表著潔凈，產生保護綠色的情感。
活動準備：
PPT——白色垃圾圖片若干
活動過程：
一、教師談話導入，引起幼兒興趣。
1、請你猜猜今天是什么日子？
2、教師簡單介紹：
每一個有意義的特殊的日子，我們都會用節日的方式來紀念它，今天就是個非常特別的日子——世界環境日，在這一天它告訴所有的人們，要愛惜、保護身邊的環境，這樣我們以后的生活才會更美好！
二、出示PPT——白色垃圾
1、請幼兒仔細觀看圖片。
2、教師提問：
請你猜猜這些白色的都是什么？
你在哪兒見過，你們家里什么時候也用過它呢？
3、教師小結白色垃圾的危害：
生活中一次性發泡塑料飯盒和塑料袋，使用起來的確很方便，可是它的危害確很大，首先，用一次性次性發泡塑料飯盒盛裝食物餐具中的有害物質將滲入到食物中，危害我們的身體健康。其次，由于它們都無法處理掉，而人們又亂丟亂扔，就會影響周圍的'環境。
4、想辦法：用啥裝東西更好！
引導幼兒根據生活經驗，提出使用竹籃、布袋等環保用品。
三、師生討論周圍的環境：
1、你居住的小區樓道里干凈嗎？
2、你喜歡周圍的菜市場嗎？為什么？
3、在小區里看到的垃圾有哪些呢？它又是從哪里來的？你喜歡這樣的環境嗎？
4、比一比：你喜歡我們的幼兒園嗎？它為什么這么干凈？
5、教師小結：原來臟兮兮的環境都是我們不注意而造成的，這樣的環境大家都不喜歡，所以我們要動員所有的人都來學著保護干凈的環境，讓美麗的綠色留在我們的眼中，趕走討厭的白色垃圾。
四、暢談：怎樣讓周圍的綠色更美
1、說一說：怎樣保護幼兒園美麗的環境？
如在幼兒園要珍惜阿姨的辛苦勞動，不亂扔雜物。
2、談一談，怎樣讓家里人也學會保護環境？
鼓勵幼兒宣傳、督促家人不隨手扔東西，少用一次性塑料袋等。
3、教師小結：
看到干凈的，充滿綠色的環境我們都喜歡，這樣讓人感覺很舒服，所以在日常生活中都要養成不亂扔垃圾的好習慣，而且要提醒家里人同樣的做到，只要大家都認真去做，我們周圍的環境才會越來越美好。
大班環境保護活動教案10
活動設計背景
最近我們幼兒園結合城鄉環境綜合治理活動開展了《我是環保小衛士》的系列活動，我在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個環境里感到非常自豪，但同時也有一部分幼兒認為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發幼兒保護周圍環境的意識，積極思考解決環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來——爭當環保小衛士。
活動目標
1、認知目標：了解垃圾的危害。
2、情感目標：啟發幼兒保護周圍環境的意識。
3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環境衛生的辦法，爭當環保小衛士。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的辦法
活動準備
1、VCD課件。
2、環衛工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動過程
開始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：
1、用布簾橫在講臺前方。
今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友仔細看，看完了告訴老師，發生了什么事?
教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。
教師提問：剛才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)
環衛工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的情況作評議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。
今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，你發現了什么?幼兒看課件
引導幼兒討論;你們看見了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會生病
教師小結：
許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢?等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長、鄰居宣傳，做環保小衛士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環保小衛士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現在好時機;
你拍八，我拍八，保護環境靠大家;
你拍九，我拍九，愛護環境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實。
(2)現在來看看我們的環境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環境里，心情舒暢。
(3)鼓勵幼兒做環保小衛士
教師：小朋友，我們來當環保小衛士，我們現在去看看我們幼兒園里有沒有垃圾，如果有，就把它撿起來放到垃圾箱里，好不好?
結束部分：
幼兒排隊，到校園去撿垃圾�；顒咏Y束后幼兒洗手。
活動延伸：
在校園拾垃圾的過程中，讓幼兒認識可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請幼兒說出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的`垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動：
為幼兒園設計制作環保垃圾桶。
教學反思
在這個活動中，我讓幼兒認識了垃圾對人們生活的危害，他們想出了許多解決環境衛生的辦法，之后小朋友對周圍的環境更加關注，注重從自己做起。班上小林是個愛扔紙屑的孩子，自從班上開展“環保小衛士”后，他不再扔紙屑了，還將學到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個活動是符合幼兒實際和切合幼兒年齡特點、認知水平的，幼兒從認識到關注垃圾再到主動清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會更加關注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認知、情感和技能水平不斷得到提高。
大班環境保護活動教案11
設計意圖
水體污染可以說是我國目前最為嚴重的環境污染問題，我們生活在長江邊作為長江的小主人有責任更有義務去保護我們的母親河。本活動結合湖北省宜昌市《生態小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事，幼兒通過小實驗等探索、操作活動，來進一步幫助幼兒認識到干凈的水來之不易，逐漸形成保護環境的意識。整個活動安排動靜交替，給幼兒營造了良好的氛圍，使之更好的達到教學目標。
活動目標
1、了解保護長江水源的重要性，逐漸形成保護的意識。
2、嘗試探索用多種材料過濾臟水，感知通過過濾能使水變干凈。
3、能依據實驗結果進行比較和判斷。
重點難點
重點：在操作中初步掌握多層過濾的方法。
難點：通過對實驗結果的記錄進行比較和判斷。
活動準備
1、材料準備：教具、學具
教具：記錄板（貼有主要材料的圖片）；多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來了》；雙層展示臺（擺放裝有過濾好的水杯）。
學具：實驗材料人手一組（漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤、抹布）；過濾材料人手一組（小石頭、棉花、小毛巾）。
2、錄音（長江的自述）
活動過程
一、給幼兒觀看長江流域受污染最嚴重的一段流域，讓幼兒通過各種感官來感受長江受污染的情況。
1、教師：剛才，我們一起觀看了長江的樣子，你們喜歡這樣的長江嗎？長江的水又黑又臭又臟，其實以前的長江可不是這樣的，以前的長江美麗、清澈，水里里還生活著許多的小動物，鱘鱘一家就住在這里，可是現在的`長江卻變得又黑又臟又臭。長江為什么會變成這個樣子呢？
2、教師：原來污水的排放，亂扔垃圾等行為都是使長江的水變黑變臟變臭的原因，讓我們大家一起聽聽長江是怎么說的？
3、聽錄音：我是受污染的長江，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉！我真難過呀！
4、我們有什么辦法使長江的水變清？
5、教師：要使長江的水早日變清，僅僅依靠我們的力量是不夠的，我們還要發動自己身邊的人，都加入到治理長江的活動中。
二、長江的水需要我們大家共同來守護，生活中也有一些臟臟水，我們怎么把這些臟水變干凈呢？今天我們就一起來試試用過濾的方法讓臟水變干凈。
1、認識凈化材料，討論如何做實驗。今天老師給大家準備了小石頭、棉花、毛巾這三種過濾材料，請你們試試用這些把水變干凈。這里還有一些做實驗用的輔助材料（認識材料），我們可以怎么做這個小實驗呢？
2、幼兒觀看材料，進行分析，尋找正確、合適的實驗方法（重點引導幼兒將水從材料上流過，慢慢的倒水）。
3、師幼共同小結：我們先將杯子擺好，在上面放上漏斗，然后選擇你需要的過濾材料放進漏斗里面，臟水要通過材料才可以哦。（多媒體課件顯示過濾器擺放步驟：水杯+漏斗+過濾材料+臟水）
4、現在我們準備好做實驗了嗎？（分小組進行過濾小實驗）重點觀察指導幼兒的材料擺放順序
三、分享交流，討論過濾水的過程
1、過濾結果比較，引出多種材料組合過濾。教師提問：誰來介紹一下你的水杯是幾號？剛才用了什么材料進行過濾？（將幼兒介紹的材料貼到記錄板上）
2、教師提問：一種材料和多種材料組合過濾相比較，哪種過濾方法更干凈呢？
3、今天我們嘗試了用不同的材料進行過濾把臟水變干凈，臟水要變干凈非常的不容易，所以我們一定要珍惜水資源，保護我們共同生活的環境，讓家鄉的天更藍、水更綠，大家都能做到嗎？
四、活動延伸：我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。
活動總結
《鱘鱘回家了》講述的是一個關于保護水資源的故事，通過繪本故事導入，讓幼兒了解長江水污染對中華鱘、江豚等魚類的危害，知道水源對我們大家的重要，從而啟發幼兒探索水變清的方法。幼兒在進行實驗操作時，對材料進行了充分的探索，通過教師引導認識材料、觀看材料、分析材料到操作材料，幼兒在觀察和記錄當中發現問題，解決問題，同時增強了幼兒的環保意識，使幼兒明白人類發展活動必須是尊重自然、順應自然、保護自然，才有青山綠水，美麗家園。
大班環境保護活動教案12
活動目標：
1、樂意參與環保小衛士的游戲活動，積極與同伴配合。
2、發展爬、跳、平衡的技能。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解多運動對身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
活動準備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
2、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。
2、組織幼兒環保小衛士游戲。
●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
●建議環保小衛士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
●環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過獨木橋;頂沙包走過獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
●組織幼兒玩綜合游戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的'連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的`幼兒。
活動反思：
本次活動以活動場地變臟了為引入點，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀察了，用行動去解決了。但此次活動環節設置上缺乏游戲性，對于小班年齡段的幼兒來說似乎缺乏吸引力，而且活動量也不夠充足，活動中針對幼兒基本動作的指導過于弱化，導致活動沒有象預期地那樣達到，未能激發幼兒的興奮點。如何激發孩子的活動欲望，發揮幼兒參與活動的主體性將是我繼續思考的問題！
大班環境保護活動教案13
活動目標：
1、喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環保行動，保護環境；
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義；
3、能夠將垃圾進行分類。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
廢舊塑料瓶塑料袋實物、垃圾桶。
活動過程：
一、談話導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會怎么做？我們每天都會制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示PPT（焚燒垃圾）
提問：這種辦法好不好？會有什么樣的危害？
出示PPT（埋進土里的垃圾）
提問：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會產生有毒的煙霧，污染空氣；埋進土里的垃圾則會污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問：你知道會收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來看看。
師：垃圾經過粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT（廢舊的紙）
提問：
1、這是什么？它會有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽到了什么？
出示PPT（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃或玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（煤氣罐、汽車、輪船等）
小結：原來回收的金屬可以做成汽車和船舶的零件，還能做成新的罐子等等。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提問：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、玩具，還可以做成各種生活用品。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經過簡單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請幼兒看圖說一說。
1、淘米剩下的水可以澆花。
2、喝光的牛奶盒可以用來做手工。
3、雞蛋殼可以收集起來打碎作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT：引導幼兒觀察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時去超市是自己帶購物袋還是買購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時候，帶上可以反復使用的環保購物袋。
出示PPT（舊衣服、玩具）
提問：小時候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
PPT出示標志：
提問：這個標志你見過嗎？在哪里見過？
請幼兒動手操作：
師：其實生活中有許多這樣的`標志，老師這里就有一個可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾是可回收的，我們把它放進垃圾箱好嗎？
五、結束部分。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經過簡單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時，我們還要減少垃圾的產生。這樣才能保護我們的環境，讓我們做一個愛護環境的小達人吧。
教學反思：
本次活動在讓幼兒大膽表達的同時，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學會將垃圾進行分類，理解標志的意義。教育幼兒要愛護環境，學會垃圾分類才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻
大班環境保護活動教案14
活動目標：
1、知道愛護地球，保護地球的重要性，懂得保護環境要從身邊做起。
2、發現生活中一些能再利用的資源，知道節約資源，避免浪費。
活動準備：
1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。
2、用廢舊材料做的玩具小汽車
3、紙袋、油畫棒、即時貼若干
4、音樂《大自然是我美麗的家》
5、課件
幼兒已有知識和經驗：
我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長"，我們提倡"低碳環保"要從幼兒抓起，從生活中的點點滴滴做起。平時，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長和孩子們看到后都很贊賞，老師啟發孩子，孩子帶動家長，家長以身作則，整個循環過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進一步了解保護環境的重要性，我設計了此活動。
活動實錄：
一、觀看情景表演，引入主題
1、教師扮演地球娃娃出現在幼兒面前，表演難過的"地球娃娃"。
師：小朋友們，你們看地球娃娃怎么了？
幼1：地球娃娃很難過。
幼2：她很不好受。
幼3：地球娃娃很傷心。
幼4：她很委屈。
幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。
2、幼兒討論，知道愛護地球的重要性師：地球娃娃為什么傷心難過？
幼1：因為她身上有煙頭、碎紙、塑料袋。
幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。
幼3：因為她身上都是垃圾，太臟了。
師小結：小朋友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會難過，我們應該愛護地球娃娃。
（評析：開始部分引入，由教師裝扮成地球娃娃，形象生動，充分調動了孩子們的積極性。）
二、地球娃娃高興了
1、師：我們應該怎樣做讓地球娃娃高興呢？
幼1：不亂丟垃圾。
幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。
幼3：我還要告訴爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。
2、師小結：小朋友們說得真棒，我們要愛護地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就高興了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？
幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時老師有意將廢舊紙盒撿起來。
�。ㄔu析：這個環節讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺得應該怎樣做才是正確的，通過提問，引導幼兒思考，使每個孩子參與到活動中來。）
三、引導幼兒資源再利用
1、師：剛才老師做什么了？
全幼：把舊紙盒撿回來了。
教師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。
師：這個小汽車是用什么做的？
幼1：用舊紙盒做的車身。
幼2：轱轆使用飲料瓶蓋做的'。
幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。
幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。
2、師小結：生活中有很多東西能再次利用，我們既保護了地球娃娃，又能制作出新奇好玩的東西。
�。ㄔu析：引導幼兒"資源再利用"是本次活動的一個升華，讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具，既不浪費，又美化了環境。）
四、看課件，爭做環保小衛士
1、教師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發生了什么事？他們做的對嗎？我們應該怎樣做？
幼1：水龍頭流水沒人關，我們應該把他關上，不浪費一滴水。
幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應該把它撿起來，扔到垃圾桶里，告訴他不要亂扔垃圾。
幼3：小男孩在搖小樹，他做的不對，我們應該愛護小樹。
2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導幼兒。
（評析：通過看課件直白明了的告訴幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個人都想爭做一名環保小衛士，把本次活動推向高潮。）
五、制作環保袋
1、師生小結：今天小朋友懂得了保護環境是我們的責任，我們應該盡自己的力量，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛護大自然，做大自然的環保小衛士，還需提醒周圍身邊的人，讓大家齊心協力把我們的家園打扮得漂漂亮亮�，F在就來動手吧！
2、分小組來制作設計，播放《大自然是我美麗的家》音樂。
設計環保袋（在提供的環保袋上可以貼、畫、等裝飾）。
幼兒操作，教師巡視，指導。
大班環境保護活動教案15
目標：
1.嘗試參與環保宣傳活動，樂意為保護周圍的環境做努力有初步的環保意識。
2.能與組內同伴分工、合作，共同完成任務，用語言、繪畫、唱歌等方式表達自己愛護環境的情感。
3.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4.培養幼兒的嘗試精神。
準備：
1.環保宣傳廣告若干。
2.繪畫紙、蠟筆、水彩筆等。
3.欣賞過各種廣告、廣告畫等作品。
4.能演唱或朗誦有關環保主題的歌曲、詩歌等。
過程：
1.出示圖片，請幼兒觀看。
你看到了什么?他們在干什么?
2.鼓勵幼兒積極參與環保宣傳員的活動，討論本次活動的方法程序等。
(1)今天我們大家也來做個環保宣傳員，可以做什么?
(2)規劃了本次活動的內容、程序。
(3)幼兒選擇活動項目。
3.按幼兒的選擇分組準備活動項目。
教學反思：
1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環境對我們生活的`重要性，增強了保護環境的意識。
2.在活動過程中，幼兒發言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們，養成良好的衛生習慣。
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