（優）中班綜合活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班綜合活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。

　　2、知道小腳會隨著身體的長大而長大。

　　活動準備：

　　1、音樂磁帶《開火車》

　　2、一份新生寶寶腳印

　　3、鈴鐺一個、

　　4、電腦課件《小腳》

　　活動場地布置地毯，地毯的周圍貼和幼兒人數相等的小腳印

　　活動過程：

　　一、

　　1、教師帶領幼兒隨音樂《開火車》進教室

　　提問：小朋友看地毯上貼有什么圖案？（小腳印、小星星）

　　2、站在小腳印上

　　教師：我們和小腳印做個游戲吧。請小朋友邊拍手邊選一個你喜歡的小腳印站到上面，請小朋友坐下吧，小腳丫不能離開小腳印呀。

　　3、脫鞋

　　（1）教師用腳晃鈴鐺，提問：小朋友閉上眼睛聽這是什么聲音在響（鈴鐺）

　　老師：原來是我的小腳在說話。它說它每天都躲在鞋子里，什么也聽不到，什么也看不見，今天它想出來，和小朋友玩玩，你們愿意和小腳一起玩嗎？

　　（2）脫鞋：我們把鞋脫下來吧。兒歌：脫下這個鞋寶寶，放在這邊的腳印上；脫下那個鞋寶寶，放在那邊的腳印上，兩只小鞋頭碰頭，好象一對好朋友。

　　（3）活動小腳：老師：小腳丫都出來了，他們好高興呀，我們一起把小腳蹺起來，讓大家看看。我們和小腳做個游戲吧。

　　二、我和小腳做游戲

　　1、認識小腳

　　老師：現在天氣冷了，老師不忍心讓小朋友脫下襪子來認識自己的小腳，因為那樣小腳會著涼的。老師在小朋友午睡的時候偷偷給我們的小腳丫拍了個照片。來，讓我們認識一下小腳丫吧。（出示課件）

　　提問：（1）數一數，一只腳上有幾個腳趾（幼兒齊數）

　　（2）哪個腳趾最大？（幼兒到前面指出）哪個腳趾最小？（幼兒到前面指出）

　　老師小結：小腳小腳真可愛，12345，5個腳趾頭。

　　2、撓小腳

　　（1）老師用手撓一下小朋友的腳心，問：“你有什么感覺？”（癢）

　　（2）小朋友自己撓一下自己的小腳心，也可撓一下身邊的小朋友的腳心。提問：撓撓小腳后，你有什么感覺？

　　老師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

　　3、比腳大小

　　老師：A：接下來，老師要和小朋友比比誰的腳大（老師巡回和幼兒比對）

　　提問：（1）你的腳和老師的腳比，誰的腳大

　　（2）誰知道為什么你的腳比老師的腳小

　　B：出示腳印模：老師：這是老師剛出生時的小腳印（神秘口吻）老師的腳出生時這么小，但老師吃了好多飯和好多菜、水果以后，人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大。不過，小朋友要多吃飯、蔬菜、水果，不挑食，你們能做到嗎？

　　提問：猜一猜，你長大后，腳會有多大？（幼兒用手比劃）

　　C：老師小結：小腳小腳真有趣，你長大，我長大，大家都長大。

　　三、小腳用處

　　老師提問：小朋友知道小腳能干什么嗎（幼兒說）

　　可請一名幼兒走、跑、跳演示給全體小朋友看，從而得出我們的小腳會走、跑、跳

　　（2）電腦演示：老師：小腳還會干什么呢？讓我們看看電腦上怎么說。（逐一出示，逐一提問：這是小腳在干什么？

　　四、保護小腳

　　提問：小腳有這么多的用處，小朋友知道怎樣保護小腳嗎？（幼兒說；穿合適的鞋、不光腳走路、晚上洗腳、定時給腳做按摩、天冷了穿鞋和襪子）

　　老師小結：我們只有好好保護小腳丫，才能讓它健康的長大。

　　五、會跳舞的小腳丫

　　老師：小腳丫最喜歡跳舞了，我們來跳快樂腳丫舞吧（放音樂，幼兒跟隨老師在地毯上跳舞：踮腳、走、前踢、跑、走）

　　六、結束

　　老師：小腳現在熱乎乎的了，接下來我們給小腳丫穿上鞋，咱們一起到院子里去玩踢球的游戲吧。

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