【實用】生日教案模板集錦五篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的生日教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生日教案 篇1

　　【教材分析】

　　《借生日》是小學語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

　　【學生分析】

　　班內的大多數(shù)學生活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好孩子，同時又都上過學前班，受到良好的學校教育，對父母充滿著依賴和感激。經(jīng)過將近一個學期的培養(yǎng)和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數(shù)的學生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。

　　【設計理念】

　　１、學生是學習和發(fā)展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。

　　２、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養(yǎng)學生主動關心身邊親人的思想感情。

　　３、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。

　　【教學目標】

　　１、認識１２個生字，能讀準字音，認清字形、認識２個偏旁“饣、牜”。

　　２、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學過程】

　　一、激情導入

　　同學們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時候，你們最希望的是什么？

　　學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。

　　平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人聽說過借生日嗎？今天我們要學習的就是關于《借生日》的故事。（板書課題）學了之后，你們就會明白，為什么要借生日。（齊讀課題《借生日》）

　　興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發(fā)他們的未知欲。

　　二、閱讀、識字、探究、感悟

　　１、提出自讀要求：

　　讀準字音，讀通句子，標出自然段。

　　（學生根據(jù)要求獨立讀課本。）

　　明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　２、認讀帶有拼音的字：

　　布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。

　　反饋時，學生會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學生跟著將這個字讀３遍。

　　鼓勵學生以主人翁的態(tài)度對待學習，培養(yǎng)自主學習的習慣。創(chuàng)設寬松、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。

　　３、交流識字方法：

　　（同桌互相交流一下識字方法，然后指名說一說自己想說的字，并組詞。）

　　同桌交流，能夠培養(yǎng)學生的合作意識擴大信息源。

　　４、教師指導，強化識字：

　　（教師指導認識偏旁“饣、牜”并重點指導認記“飯、物”，小組“開火車”認讀生字，讀得全對的小組能得到５顆星。）

　　饣、牜兩個偏旁，是新學的'，教師應發(fā)揮主導作用，指導學生重點來記。比賽是學生特別喜歡的方式，而小組比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。

　　５、這篇課文共有多少個自然段。（讓學生用手勢表示。）

　　６、你喜歡讀哪個自然段就給大家讀哪個自然段。

　　（先自由練習讀，然后指名自由選自然段讀。）

　　打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。

　　７、感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“我忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么。

　　（先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結果。）

　　８、讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子？

　　（學生各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。）

　　９、小結：

　　我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小云一樣，來關心自己的媽媽。

　　１０、練習分角色讀課文：

　　以３人小組的形式練習，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放歌曲《生日歌》。

　　三、拓展與鞏固

　　１、你們能說出媽媽是怎樣關心你的嗎？

　　（學生根據(jù)自己的親身感受，各抒己見，師生共同評議。）

　　２、總結談話：

　　我們的媽媽愛我們并且關心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣云愛身邊的人，云關心他們。

　　３、作業(yè)設計：

　　⑴ 親手做一份小禮物：

　　（一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。）

　　⑵ 想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。

生日教案 篇2

　　教學目標

　　1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識偏旁“方”、“饣”。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、在引導發(fā)現(xiàn)中理解課文內容，體會媽媽愛小云，小云愛媽媽。

　　課前準備

　　1、生字卡片。

　　2、布置學生了解父母的生日。

　　3、文中的兩張圖片。

　　教學時間 2課時。

　　第一課時

　　一、釋題質疑。

　　1、板書“借”，你向別人借過什么？（訓練說完整話）

　　2、揭題，讀題，你有什么問題嗎？（生日能借嗎？）

　　二、初讀課文。

　　1、生自由讀課文，邊讀邊圈出生字多讀幾遍。

　　2、同桌各讀一句，互相正音。

　　3、指名選自己最喜歡的自然段讀。師生評議。

　　4、全班齊讀。

　　三、識記生字。

　　1、出示生字卡片，生自由讀，不會的請小老師。

　　2、指名當小老師讀。

　　3、小組討論識記方法。交流反饋，認識偏旁。

　　4、去掉拼音指名讀，齊讀。

　　5、以小組為單位，自己選一、二個生字比賽擴詞。

　　四、書寫指導。

　　1、觀察“今”，要注意哪些筆畫。

　　2、觀察“正”，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3、學生練寫，老師巡視。

　　4、展示學生的字，相機講評。

　　五、作業(yè)

　　1、練讀課文。

　　2、口頭給生字找朋友，越多越好。

　　第二課時

　　一、復習。

　　1、完成課后“讀讀說說”。

　　2、聽寫二個生字，評議字寫得是否正確、美觀。

　　二、讀悟課文。

　　1、聽師有感情地朗讀課文。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、根據(jù)學生的回答，相機引導：

　　引導點一：生發(fā)現(xiàn)今天是小云的生日。

　　（1）從哪里可以看出是小云的生日？

　　（2）指導讀第一自然段和第二自然段的第一句。

　　（3）創(chuàng)設情境說話。出示圖片，媽媽會對小云說什么？

　　引導點二：生發(fā)現(xiàn)媽媽把自己的生日給忘了。

　　（1）出示句子：您從來不過生日？

　　（2）指名讀好問句。齊讀。

　　（3）媽媽為什么會忘了自己的`生日？又為什么不忘記孩子的生日？

　　（板書：媽媽愛孩子）

　　引導點三？你只發(fā)現(xiàn)媽媽愛小云嗎？引導發(fā)現(xiàn)小云也愛媽媽。

　　（1）從哪里可以看出小云愛媽媽？

　　（2）朗讀有關句子。

　　（3）重點指導讀好小云和媽媽說的最后一段話。

　　3、自由練讀，出示圖片自由說，再指名讀，創(chuàng)設情境把老師當媽媽練說。齊讀。

　　4、情感擴展：你是怎么愛媽媽的？你了解媽媽的生日嗎？

　　5、有感情行朗讀全文。

　　三、書寫指導

　　1、觀察“雨”和“兩”，發(fā)現(xiàn)什么相似之處？

　　2、指導“雨”的四點寫法。“兩”字的兩個“人”要均勻。

　　3、學生練寫。

　　4、展示學生的寫字本，評。

　　四、擴展活動

　　為媽媽做一件事，并和媽媽說心里話。

生日教案 篇3

　　設計意圖：

　　兒歌《動物猜謎歌》是一首郎朗上口的兒歌，兒歌節(jié)奏鮮明，內容有趣，形式豐富。以兒歌的形式讓小朋友感知不同的動物特征，而兒童是在游戲中學習的，所以我根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編了一個繪本故事，讓孩子通過繪本的閱讀來感受動物們明顯的.特征。

　　活動目標：

　　1、了解繪本情節(jié)，能根據(jù)情節(jié)大膽猜想。

　　2、嘗試根據(jù)畫面中影子的特點來描述動物特征。

　　3、體驗繪本閱讀的快樂。

　　活動過程：

　　一、播放生日歌，引出主題。

　　1、（播放生日歌）師：這是什么歌曲？誰過生日呀？(出示主人公)

　　2、教師。

　　二、閱讀繪本：

　　1、師：熊叔叔要過生日了，小動物們都來了。（播放門鈴音效）

　　2、師：怎么沒人呢？他們想給熊叔叔來玩?zhèn)�游戲。（講述游戲玩法）

　　2、師：這是誰呀？（根據(jù)圖片提問）

　　3、師：我們一起邀請它進來，一起說我們的密令。（腦袋……）

　　4、命令對了，但是什么動物來了？

　　5、用上述方法閱讀大象、小豬、熊貓，貓咪等

　　三、猜想用簡筆畫畫下來。

　　1、還有哪些腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物會來參加熊叔叔的生日會呢？你也用小動物的方式讓大家來猜猜。

　　四、一起過生日。

　　這個故事好聽嗎？回去可以告訴給班級的小朋友聽哦。

生日教案 篇4

　　教學目標：

　　1、感受人們歡度國慶節(jié)的喜悅情感，增強對祖國的熱愛。

　　2、通過有創(chuàng)意的參加慶祝活動，在體驗節(jié)日的愉快氣氛的同時，學會主動參與、團結合作。

　　3、知道我國的國慶節(jié)及有關的基本常識。

　　教學過程：

　　一、導入。

　　你們喜歡過生日嗎？你的生日是那一天？父母的生日是那一天？

　　今天我們就一下祖國媽媽的生日。

　　祖國媽媽的生日是那一天呢？

　　二、新授部分：

　　視頻《開國大典》

　　說說你的感受。

　　三、。

　　成立，祖國媽媽的生日。

　　四、我為祖國過生日：

　　1、說說父母是怎樣過生日的？祖國媽媽是怎樣過生日的'？

　　2、為祖國媽媽過生日

　　以小組為單位，討論慶國慶的；

　　3、自愿結組，為祖國過生日

　　展示自己為祖國過生日的心愿

　　布置作業(yè)：搜集祖國風景照片、畫冊、門票、歌曲

　　課后反思：學生們都想用自己的方式向祖國媽媽祝賀生日，很多學生在課下都自發(fā)的組織起來裝飾教師來慶賀祖國媽媽的生日。學生的愛國主義情感達到高潮。

生日教案 篇5

　　活動時間： 三周

　　主題生成：

　　現(xiàn)在的家庭大多是獨生子女，作父母都很重視孩子的生日，都會為孩子過生日：如果是子女為父母過生日，那也是父母老了，年齡大了。一些父母對自己的生日不太在乎，而對孩子的生日卻記得很清楚。我們國家獨生子女的國情讓孩子覺得父母、長輩對他的關愛是天經(jīng)地義，習以為常，不懂得自己也要關愛父母、孝敬長輩。正是因為父母在家庭教育方面的欠缺，所以通過這次綜合實踐活動要給孩子傳遞這樣的信息：為父母過生日和為你過生日是一樣重要。一個不知道關愛父母的孩子，將來也不會愛他人。一顆關愛他人之心，要從小做起，從我做起。從小學會感恩。

　　活動目標：

　　（一）過程與方法：

　　1、通過上網(wǎng)、到圖書室等方式，收集有關孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　2、通過調查，采訪同學，學會了解同齡人關愛父母的情況。

　　3、通過討論，分析引導學生從小愛父母，從而進行感恩教育。

　　（二）知識與能力目標：

　　4、培養(yǎng)學生合作、探討的能力。

　　5、學會收集資料、處理資料的能力。

　　6、學會調查，收集數(shù)據(jù)的能力。

　　7、培養(yǎng)學生的表達能力、動手實踐、綜合運用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。

　　（三）情感、態(tài)度、價值觀目標

　　1、通過實踐活動，讓學生感受到父母對自己的關愛，從而從心里產(chǎn)生對父母的感激和敬重之情。

　　2、學生會用自己的方式來孝敬父母，為父母過生日，向父母表達自己的愛，學會感恩父母，關愛父母，孝敬長輩。

　　3、讓學生認識到孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們從小 就應該尊敬、熱愛、關心長輩。并懂得知恩、感恩、報恩。

　　活動過程：

　　第一階段 主題生成（1課時）

　　（一）談話導入：

　　師：我們每個人都有生日，生日是我們最快樂的日子，老師相信這一天爸爸媽媽一定會精心為你們安排許許多多的慶祝節(jié)目。大家說說看你們的爸爸媽媽是怎樣為你過生日的？你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

　　（點評：選材從學生的生活小節(jié)做起，這樣的活動主題通過學生感受父母是怎么樣給自己的孩子過生日，進而激發(fā)學生對父母的尊敬、熱愛，從而懂得如何報恩。）

　　（二）基本活動：

　　1、分四小隊，討論布置各小隊實踐活動要求：

　　A、“調查小隊”

　　①指導填表：每位同學調查五至八個同學，可以是校內外，也可以是中小學生，一周內完成，交到隊長手中，由隊長負責統(tǒng)計，最后小組內互相交流討論：填完了表格你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么心得體會？

　　過生日情況問卷調查表

　　調查人： （是的打 ∨ ）

　　①、父母記得你的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（）

　　②、父母怎樣為你過生日？ 生日蛋糕（ ）禮物（ ）游玩（ ）其他（ ）

　　③你記得父母的生日嗎？ 每年都記得（ ） 不記得（ ）

　　4、你為他們慶祝過嗎？ 慶祝（ ） 沒慶祝（ ）

　　過生日情況問卷調查統(tǒng)計表

　　調查內容 有（各項人數(shù)） 否（各項人數(shù)）

　　父母記得孩子的生日，并做精心安排

　　父母不記得孩子的生日

　　孩子知道父母的生日，并做精心安排

　　孩子不知道父母的生日

　　共調查了（ ）人

　　②引導學生思想：

　　a.你們從小到大，爸爸媽媽是怎樣關心、愛護你們的？寫一寫。

　　b.爸爸媽媽關心、愛護我們，你們有什么想說的？請你說一句最想對爸媽說的一句話。回家說給爸媽聽。

　　c.爸爸媽媽這么關心、愛護我們，可還有許多同學不知道到爸媽的生日，怎樣才能知道爸媽的生日？看誰的點子多。

　　B、“體驗小隊”

　　①本組同學隨身攜帶一個雞蛋一周，并小心保護，不能破碎。

　　②一周結束后，交流心得。體會母親十月懷胎的艱辛。

　　C、“小鬼當家小隊”

　　①本活動小組擬訂“本周我當家”活動計劃。

　　②組長宣讀計劃。

　　③ 引導學生共同探討研究計劃的可行性，并確定計劃。

　　④一周結束后，交流心得

　　D、“收集資料小隊”

　　①上網(wǎng)、圖書館查找有關孝敬父母的格言警句和感人故事。

　　②自己身邊的有關孝敬父母的真人真事。

　　③一周結束后，交流心得。

　　2、指導學生填寫綜合實踐活動表。

　　（ 點評：綜合實踐活動就是要基于學生的生活體驗，讓學生從自己的感受中領悟到一個道理，因此，在實施過程中，教師善于抓住綜合實踐活動的特點，注重培養(yǎng)學生的團隊精神，將分為四個小隊，每個小隊都有很強的針對性。如“體驗小隊”通過自己隨身帶一個雞蛋，選這個活動，很有啟發(fā)性，進一步感受到母親十月懷胎的辛苦。）

　　第二階段 探究實踐（1周）

　　（一） 各小組按計劃開始實踐體驗。

　　（二） 教師隨時關注各組學生實踐中的情況，并指導學生寫體驗日記。并隨時提供點撥幫助。

　　（三） 家長對學生的活動情況給予評價，小組交流活動情況，并進行小組評價。交流體驗日記，相互學習寫作方法

　　第三階段 成果展示，升華認識（2課時）

　　（一）課前準備：調整課桌擺放位置，按四個小隊擺成四個方陣，然后分小隊展示實踐活動成果。

　　（二）師課前導語：通過一周的.實踐活動，大家一定有不少收獲！今天我們就分小隊展示，看看那一隊成果最多。在活動過程中，你們肯定有許多感觸，請各小隊都來展示展示。

　　（三）各小隊實踐活動成果展示：

　　1、調查小隊展示：

　　生：通過生日情況問卷調查，我們父母給予我們的愛實在是太多，而我們我們獻給父母的愛實在太少了。100%的父母都記得孩子的生日并精心安排，而孩子能記得父母的生日的只有10%。

　　生：我最想說對爸媽說的一句話是：爸爸媽媽，您們真是太辛苦了，我會永遠愛您們。

　　生：我想對爸媽說??

　　2、體驗小隊展示：

　　生：雖然大家都很小心，但還是有一半隊員的雞蛋被弄碎了。通過這次的實踐活動，我們深切地感受到“父母的愛廣博而無邊，父母的愛深沉而悠遠。”我們在父母的辛勤付出中一天天長大，今天，讓我們捧起我們一顆童心，用我們的手去回報我們親愛的爸爸媽媽！

　　生：我把我的體驗寫成了日記：《蛋蛋的故事》??

　　3、小鬼當家小隊展示：

　　①、談體會，抒感想：

　　生：父母除了工作，還要回家干活，照顧家庭，真是太累了??

　　生：當家才知原來生活真不簡單。想當初衣來伸手，飯來張口真不應該。

　　生：當家才知道媽媽是多么辛苦啊，我想唱支歌獻給媽媽：《世上只有媽媽好》。

　　②、談感受，展日記

　　4、收集資料小隊

　　①、隊員出示有關孝敬父母的格言警句，并作講解：

　　②、隊員講述古人孝敬父母的感人故事：元代郭居敬輯錄古代24個孝子的故事，編成的《二十四孝》影響最大：

　　③隊員深情朗誦有關歌頌母愛的詩句：

　　a.五月的康乃馨b.媽媽，您是我的最愛c.母愛是??

　　④播放當今孝敬父母的感人故事的錄像：

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