新房子周圍幼兒園大班語言教案（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的新房子周圍幼兒園大班語言教案，歡迎閱讀與收藏。
新房子周圍幼兒園大班語言教案 1
活動目的：
1、幫助小猴設計新房周圍的環境，使幼兒了解環境與人們生活的關系。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。
活動準備：
1、幼兒已觀察過小區周圍的環境。
2、圖片，設計圖紙和筆。
重點：
理解環境與人們生活的關系。
難點：
為小猴設計新房周圍的環境。
活動過程：
一、談話活動，主題導入
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀參觀。
2、小猴為什么一點也不高興?
3、小結：原來新房周圍空蕩蕩的，一點都不美，所以它不太滿意。
二、初步交流，經驗分享
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說明理由。
2、要求幼兒能結合自己的'生活經驗講述。
三、討論分析，經驗拓展
1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長處。
▲小猴來到誰的家?看到它們的新房子周圍有些什么呢?
▲你覺得小動物家周圍的環境怎么樣?好在哪里?
2、這些好朋友的新房子環境都不錯，小猴應該聽誰的呢?
四、設計活動，大膽表達
1、如果你是小猴，你會怎樣設計新房周圍的環境?
2、請小朋友做設計師，為小猴設計新房周圍環境。
3、幼兒簡單介紹自己的設計圖。
新房子周圍幼兒園大班語言教案 2
活動目標：
1、會大膽講述自己家房子周圍的景物。
2、欣賞大師的畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創作房子周圍的景物。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
課件(三張大師的畫)、范畫四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
活動過程：
一、預熱階段：
1、師：今天外面要來聊聊自己家房子周圍，想一想，你們家房子周圍有些什么?
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫
師：有一些大畫家也很喜歡自己房子周圍的`景色，我們來欣賞一下。
(1)出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問：這幢房子周圍有什么?
是怎樣的漁船?
為什么會停著漁船呢?這幢房子可能是造在哪里的?
小結：這幢房子的周圍可能有一片碧藍碧藍的大海，人們可以每天劃著小船到河里去捕魚。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結冰的海面上溜冰。
(2)出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問：這幢房子周圍是怎樣的情景呢?
茶座，你去過嗎?
你覺得在茶座喝茶有怎樣的感覺?
這幢房子周圍的茶座給你帶來什么感覺?，你為什么會有這樣的感覺?
小結：這是一座臨街而造的房子，在房子周圍有一排排茶座，在深藍色的夜空中閃著橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀!
(3)出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問：在這幢房子周圍，你看到了些什么呢?
小結：這幢房子的周圍有縱橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹木，人們出門很方便，住在這里空氣也很清新。
三、創造表現：
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周圍。
師：如果你也有一座新房子，你希望房子周圍有些什么呢?
2、根據幼兒回答，教師出示相應范畫，并當場即興作畫。
(運動場邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂場旁的房子)
3、幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽想象、創作。
四、展示評價：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語言講一講自己房子周圍的景物。
活動反思：
孩子們通過欣賞一些奇特、形狀各異，風格不同的建筑，了解了這些建筑的作用、功能。感受到了這些建筑在形狀、色彩、構成上帶來的美。給孩子們以靈感，在已有的經驗上發揮了想像，大膽創作，創作過程中，孩子們表現的積極，主動，自由發揮，并能夠在創作中相互合作，協調。即體現了幼兒美術教學中應豐富幼兒的感性經驗，激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由和創造的快樂的教育理念，也在活動中培養幼兒與人交往、合作的能力。
新房子周圍幼兒園大班語言教案 3
目標：
增強孩子對家庭環境的認識。
學習與家相關的詞匯。
提高孩子的口語表達能力。
促進孩子之間的交流與合作。
準備材料：
圖片或卡片展示不同房間及家具。
彩色筆和紙張。
家庭照片（如果可能的話）。
小獎品作為鼓勵。
活動流程：
1. 導入環節
老師先向孩子們簡單介紹自己家的情況，并展示一些圖片或者家庭照片來激發孩子們的興趣。
引導孩子們分享他們對于“家”的理解，比如家里有哪些人？你最喜歡家里的哪個地方？
2. 新詞學習
展示不同房間的圖片（客廳、臥室、廚房等），并教授相關詞匯。
使用實物或圖片介紹各種家具的名字（床、沙發、桌子等）。
通過小游戲加深記憶，如“找朋友”游戲——將房間名與相應的家具配對。
3. 創意繪畫
讓孩子們畫出他們理想中的新家。
在畫畫過程中，老師可以走動指導，鼓勵孩子們使用新學到的`詞匯描述他們的作品。
4. 分享時間
邀請每位小朋友上臺展示自己的畫作，并用幾句話描述它。
其他小朋友可以提問，增加互動性。
5. 結束語
總結今天學到的新單詞。
表揚所有參與的孩子們，發放小獎品作為獎勵。
新房子周圍幼兒園大班語言教案 4
活動目標
語言發展：通過觀察圖片和角色扮演，理解故事內容，能用連貫的語言描述小動物家園的特點。
社會情感：體會幫助他人的快樂，懂得“取長補短”的道理，培養合作意識。
創造力：結合生活經驗，為小猴設計新房子周圍的環境，并能用圖畫或語言清晰表達設計思路。
活動準備
故事圖片四張（小猴、小兔、小鵝、小狗的家）。
設計圖紙、彩筆、剪貼材料（花朵、樹木、小河等）。
角色扮演頭飾（小猴、小兔、小鵝、小狗）。
活動過程
情境導入
教師出示小猴的新房子圖片，提問：“小猴的新房子周圍空蕩蕩的，它很不開心。如果你是小猴，你會怎么做？”
幼兒自由討論，教師引導幼兒結合生活經驗分享想法。
觀察與講述
“小兔家周圍有什么？為什么種滿鮮花？”（美化環境、吸引蝴蝶）
“小鵝家的小河有什么作用？”（游泳、養魚、冬天滑冰）
“小狗家的運動場可以做什么？”（跑步、打球、鍛煉身體）
依次出示小兔、小鵝、小狗的家圖片，引導幼兒觀察并提問：
幼兒分組扮演小猴與小動物對話，教師鼓勵幼兒用表情和動作表現故事中的`情感（如“微笑”“涼快”）。
設計與實踐
教師提問：“小猴想綜合大家的優點，你會怎么幫它設計？”
幼兒分組設計，教師巡回指導，提示幼兒考慮實用性（如遮陽樹、儲物棚）和美觀性（如彩虹花壇、風車）。
幼兒展示設計圖，用“首先……然后……最后……”的句式介紹設計思路。
總結與延伸
教師總結：“小猴的新房子變得既漂亮又實用，因為它學習了朋友的長處。我們也要像小猴一樣，善于發現別人的優點�！�
延伸活動：幼兒在區域活動中用積木搭建“新房子”，并添加周圍環境。
活動反思
幼兒在角色扮演中表現出較強的同理心，能主動為小猴提出建議。
設計環節中，部分幼兒過于注重美觀而忽略實用性，教師需引導幼兒平衡兩者關系。
新房子周圍幼兒園大班語言教案 5
活動目標
語言與表達：通過觀察大師畫作和實地觀察，描述自己家周圍的景物，并用“有……有……還有……”的句式表達。
審美與創造：欣賞不同風格的房子周圍環境，激發對美的感知，創作“理想家園”畫作。
社會認知：了解社區服務設施（如醫院、圖書館）的`作用，增強對社區的歸屬感。
活動準備
大師畫作圖片（如凡高《夜晚的露天咖啡座》、塞尚《沿馬路的房子》）。
社區設施圖片（醫院、學校、超市）、實地觀察記錄表。
白紙、彩筆、剪刀、膠棒。
活動過程
藝術欣賞
出示凡高畫作，提問：“這幢房子周圍有什么？茶座給你什么感覺？”（溫馨、舒適）
出示塞尚畫作，引導幼兒觀察：“房子周圍的樹木和馬路有什么不同？”（樹木茂密、馬路交錯）
幼兒用“我覺得……因為……”的句式分享感受。
實地觀察
“我看到了什么？”（花草、路燈、垃圾桶）
“它們有什么用？”（美化環境、照明、保持清潔）
帶領幼兒在幼兒園周邊觀察，填寫記錄表：
回到教室，幼兒分享觀察結果，教師總結環境與生活的聯系。
創作與表達
教師提問：“如果你有一座新房子，你希望周圍有什么？”
幼兒創作“理想家園”畫作，教師提示添加社區設施（如“醫院在左邊，可以看病”）。
幼兒用“我的新房子周圍有……有……還有……”的句式介紹作品。
展示與評價
幼兒將畫作貼在“理想家園”展板上，互相參觀并投票選出“最具創意家園”。
教師總結：“每個人的家園都可以很特別，只要我們用心設計。”
活動反思
幼兒在實地觀察中表現出濃厚興趣，能主動發現細節（如“垃圾桶上有分類標志”）。
創作環節中，部分幼兒對社區設施的功能理解不足，教師需提供更多實例（如“圖書館可以借書看”）。
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