大班教案《貪婪的小老鼠》
作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的大班教案《貪婪的小老鼠》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案《貪婪的小老鼠》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡看圖編故事，并能夠主動(dòng)參與。
2、幼兒掌握故事內(nèi)容，能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。
3、學(xué)習(xí)字詞：小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。
4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞。
幼兒能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、字卡：小老鼠、 蟑螂 、碗櫥 、壁縫 、貪吃、 鉆出來、 主人 、活捉。
2、故事錄音帶。
3、掛圖 、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說，咱們班小朋友最聰明了，能認(rèn)識(shí)很多字寶寶，老師就來考考你們這個(gè)字寶寶念什么?(小老鼠)
教師：小老鼠都有什么本領(lǐng)呢?(偷東西)今天老師給小朋友帶來一只小老鼠，一起來看看他在干什么呢?
二、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察，并結(jié)合圖片自編故事。
1、這幅圖上都有什么?
2、小老鼠在干什么?它在哪里偷東西?
3、蟑螂對(duì)小老鼠說了什么?
4、誰能把這幅圖完整的說一遍?
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，將自己編的故事完整的講一遍。
四、試聽欣賞并結(jié)合字卡復(fù)述故事與表演故事。
1、試聽欣賞第一遍
教師：剛才你聽到故事里都講了什么?教師根據(jù)幼兒回答翻字卡，將故事復(fù)述一遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小老鼠與蟑螂的對(duì)話。
2、試聽欣賞第二遍
教師指字請(qǐng)幼兒來復(fù)述故事。
3、教師請(qǐng)幼兒帶頭飾表演故事。
五、聽音樂取書，幼兒進(jìn)行指字認(rèn)讀。
1、教師領(lǐng)讀，幼兒用手指字跟讀。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。
六、教師評(píng)價(jià)并與字寶寶再見
教師：今天學(xué)會(huì)了故事《貪婪的小狗》，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒!那這些字寶寶小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了!
教師出示某個(gè)字寶寶請(qǐng)幼兒回答，答對(duì)了就將字寶寶送給他。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的故事，回家后將給爸爸媽媽聽。
2、帶幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒說出小老鼠偷東西的本領(lǐng)是為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。接著我出示了本節(jié)課的掛圖，請(qǐng)幼兒驚醒看圖講述與自編故事，發(fā)展了幼兒的想象力與口語表達(dá)能力。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的方式引出了字寶寶，在學(xué)習(xí)字寶寶的同時(shí)使幼兒能完整的復(fù)述故事。活動(dòng)中的情境表演，幼兒能積極的參與，學(xué)說角色的對(duì)話，加深了對(duì)故事的印象。在指字認(rèn)讀這一環(huán)節(jié)，幼兒能按一定的'秩序與常規(guī)進(jìn)行取書。翻書的方法較為明確，教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了送字寶寶的游戲方法，是幼兒能夠積極主動(dòng)的參與，完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標(biāo)。
本次活動(dòng)我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)已完成，但也有不足之處比如：在指字認(rèn)讀方面，個(gè)別幼兒沒能進(jìn)行一行一行的劃指字認(rèn)讀，還需多加練習(xí)。
大班教案《貪婪的小老鼠》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡看圖編故事，并能夠主動(dòng)參與。
2、幼兒掌握故事內(nèi)容，能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。
3、學(xué)習(xí)字詞：小老鼠、蟑螂、碗櫥、壁縫、貪吃、鉆出來、主人、活捉。
活動(dòng)重點(diǎn)掌握故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)字詞。
活動(dòng)難點(diǎn)幼兒能夠完整的復(fù)述故事與表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡：小老鼠、 蟑螂 、碗櫥 、壁縫 、貪吃、 鉆出來、 主人 、活捉。
2、故事錄音帶。
3、掛圖 、小老鼠與小蟑螂頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：教師出示“小老鼠”字卡來激發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友們老師聽別的班老師和小朋友說，咱們班小朋友最聰明了，能認(rèn)識(shí)很多字寶寶，老師就來考考你們這個(gè)字寶寶念什么?(小老鼠)
教師：小老鼠都有什么本領(lǐng)呢?(偷東西)今天老師給小朋友帶來一只小老鼠，一看他在干什么呢?
展開：一、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察，并結(jié)合圖片自編故事。
1、這幅圖上都有什么?
2、小老鼠在干什么?它在哪里偷東西?
3、蟑螂對(duì)小老鼠說了什么?
4、誰能把這幅圖完整的說一遍?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，將自己編的故事完整的講一遍。
三、試聽欣賞并結(jié)合字卡復(fù)述故事與表演故事。
1、試聽欣賞第一遍
教師：剛才你聽到故事里都講了什么?教師根據(jù)幼兒回答翻字卡，將故事復(fù)述一遍，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小老鼠與蟑螂的對(duì)話。
2、試聽欣賞第二遍
教師指字請(qǐng)幼兒來復(fù)述故事。
3、教師請(qǐng)幼兒帶頭飾表演故事。
四、聽音樂取書，幼兒進(jìn)行指字認(rèn)讀。
1、教師領(lǐng)讀，幼兒用手指字跟讀。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。
五、教師并與字寶寶再見
教師：今天學(xué)會(huì)了故事《貪婪的小狗》，在學(xué)習(xí)中小朋友表現(xiàn)都很棒!那這些字寶寶小朋友們都學(xué)會(huì)了嗎?現(xiàn)在老師要考考小朋友了!
教師出示某個(gè)字寶寶請(qǐng)幼兒回答，答對(duì)了就將字寶寶送給他。
六、活動(dòng)延伸：1、請(qǐng)幼兒將學(xué)會(huì)的故事，回家后將給爸爸媽媽聽。
2、帶幼兒聽音樂做律動(dòng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)開始部分我利用“小老鼠”的字卡來激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒說出小老鼠偷東西的本領(lǐng)是為學(xué)習(xí)故事做鋪墊。接著我出示了本節(jié)課的掛圖，請(qǐng)幼兒驚醒看圖講述與自編故事，發(fā)展了幼兒的想象力與口語表達(dá)能力。在第一遍試聽欣賞后我通過提問的.方式引出了字寶寶，在學(xué)習(xí)字寶寶的同時(shí)使幼兒能完整的復(fù)述故事。活動(dòng)中的情境表演，幼兒能積極的參與，學(xué)說角色的對(duì)話，加深了對(duì)故事的印象。在指字認(rèn)讀這一環(huán)節(jié)，幼兒能按一定的秩序與常規(guī)進(jìn)行取書。翻書的方法較為明確，教師領(lǐng)讀加深了幼兒讀故事內(nèi)容的理解。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我采用了送字寶寶的游戲方法，是幼兒能夠積極主動(dòng)的參與，完成了本節(jié)課的掌握字詞這一目標(biāo)。
本次活動(dòng)我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)已完成，但也有不足之處比如：在指字認(rèn)讀方面，個(gè)別幼兒沒能進(jìn)行一行一行的劃指字認(rèn)讀，還需多加練習(xí)。
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