教師優秀團干事跡材料
在日常學習、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么事跡材料怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教師優秀團干事跡材料，歡迎大家分享。
教師優秀團干事跡材料 篇1
xx，女，1988年2月出生，中共黨員，碩士研究生，現任江西農業大學南昌商學院團委副書記。該同志加強青年團員思想引領工作、夯實基層團建，不斷提升團學工作活力，2019年南昌商學院共青團各項工作富有成效。
思想上，不斷增強政治理論知識學習，深入學習黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，團的十八大和十八屆二中、三中、四中全會精神，擁護黨的領導和國家各項方針政策，始終保持一名中共黨員的政治性和人民教師的先進性。
工作中，始終對團學工作充滿熱情和激情，通過參與培訓、自主學習等方式不斷加強業務理論知識，在工作中進行探索和改革不斷提高業務能力。具體工作表現為：
一、深化思想引領，構筑青年精神支柱。
切實加強青年團員思想引領，依托網絡、廣播、宣傳欄等線上線下宣傳途徑及學生活動開展大學生日常教育，實現思想引領常態化。2019年，有針對性地開展了32期“青春告白祖國”——國旗下的'講話，12項“慶祝新中國成立70周年”主題活動、4項“青春心向黨、建功新時代”主題活動、5項“不忘初心、牢記使命”主題活動，召開我院第五次學代會，強化青年理想信念。
二、夯實基層團建，落實基層組織建設質量年行動。
持續推動“青年大學習”、“青馬工程”大學生骨干培養和“第二課堂”素質拓展；頒布團支部按期換屆和年度述職制度，加強學生團干部隊伍建設；大力開展“智慧團建”工作。
三、創新工作機制，不斷提升團學工作活力。
開展特色活動《我和我的祖國》社團千人快閃，大骨班重走長征路實踐活動，誦讀紅色家書，牢記初心使命——思政課融進第二課堂等，其中7項工作被江西教育網報道。
四、開展疫情防控，展現團學力量。
通過線上平臺開展各類學生思想引領工作，征集抗疫作品，發布抗疫信息，第一時間組織師生參與制作抗“疫”原創MV《我與你相逢在星辰海面》，上線僅5天，全網播放量達到24.3萬。
作為一名高校專職團干，在工作中保持初心，充滿熱誠，不畏艱辛，勇于創新。今后，她將繼續努力，以夢為馬，不負韶華，為學院共青團工作添磚加瓦。
教師優秀團干事跡材料 篇2
我叫xx，現年xx歲，現在在老河口市光未然小學任教師工作及團支部副書記工作。作為一名青年團員教師，學校領導和各位老師給予了我無限的關懷，使我在各方面得到了長足的進步，懷著激動的心情，我申報優秀共青團干部。青春永遠是美麗的，一個人的青春可以平庸無奇，也可以綻放出美麗的火花。從20xx年畢業以來，我能始終堅持黨的基本理論、路線、綱領和方針政策，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，立場堅定，忠誠于黨的教育事業，安心于小學數學的教育事業，有堅定正確的政治方向和高度的責任感。
一、思想政治表現、品德素質修養
作為一名中國共青團團員，做好常規工作的同時，我積極參加團組織的每一項活動，如‘雷鋒三月’精神活動月活動、安全教育活動等。在“雷鋒三月”精神活動月期間，協同學校其他領導，組織我校學生，在秋風路“光未然小學紅領巾”一條街，對道路兩旁及中間花壇進行打掃。
我時刻不忘團員的職責，嚴格遵守團員的守則，牢記團員是黨的后備軍，應該繼承黨的先進性，應該擁有高尚的人品和情操。我積極參加團委組織的各項紀念活動，在活動中通過認真學習和思考，不斷提高自己各方面的.能力和素質，爭做社會主義事業的合格接班人。
端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應該起到帶頭和模范作用；其次，積極參與學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這做到學以致用，也符合馬克思的理論與實踐相結合的原則；再次，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力；此外，努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實創造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚光大。認真遵守學院各項規章制度，不加入非法組織。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。
二、專業知識、工作能力
時光流逝，揮手間已經走上教師崗位快一年了，剝掉剛來時的稚氣，在這近一年的工作、學習和生活中，我思考著，成長著……我時刻嚴格要求自己，并深刻地體會到：不論是學習還是工作，作為一名年輕的教師，作為一名普通的教師，我刻苦鉆研教材，力求上好每一堂課。對學生我因材施教，力求每個學生能學有所成。我積極參加教研活動，領會新課程課改的精神，把課改精神與理念貫穿課堂。
作為我校團支部副書記，我能始終堅持德高為師、學高為范的原則，勤于學習，善于創造，甘于奉獻，在注重提高自身修養的同時，切實抓好學生的思想教育工作，樂于做學生的良師益友，在自己本職崗位和社會生活中發揮模范帶頭作用。
在團工作中，十分注意加強自身的修養，在團工作中，嚴于律己善于觀察學生，了解青少年的心理和要求，關心他們的思想和學習，發現問題，及時做思想教育，發揮學生內在潛能，提高他們的自信心和為人處事的能力。
在團隊工作，具有竭誠為我校共青團健康成長服務的事業心和責任感，具有深入實際的工作作風，具有無私奉獻的精神和先進的教育方法。能組織、引導和幫助團隊員努力開展豐富多采的娛教活動，進行道德實踐活動，積極輔助校共青團工作。自參加工作以來，為了使自己成為一名名副其實的好老師，我在不斷提高自己的人格魅力，把以人為本、熱愛學生作為自己師德建設的重點，不斷增強自己的服務意識，并確立了自己新的德育工作理念。新時代的學生思維活躍，想象豐富，敢想敢說，青年教師要學好心理學和教育學，以心交心，既要尊重他們獨立人格，又不能放任自流，把他們引向正確健康的發展軌道。堅持學習，不斷提高自身素質。要成為一名優秀青年教師必須認真學習教育理論，掌握、理解教育價值論和教學方法論，當今世界正面臨深刻的變化，其中一個顯著的特點是科技進步日新月異，教師要想較好地面對時刻會出現的新情況、新問題，必須具備較強的適應能力和淵博的專業知識，在業余時間我不斷地鉆研業務不斷充實自己的教學內容，因材施教，有的放矢。
作為一名年輕教師，我深知做好以上這些還是遠遠不夠的，以后的工作中，我將會一如既往，再接再厲，努力工作，不負厚望，爭取更大的成績。
教師優秀團干事跡材料 篇3
黃xx，女，漢族，1994年9月生，江西上饒人，中共黨員，附屬中學團總支書記。2019年開始從事附中團總支工作，她始終堅信著“未來屬于新一代，新一代要從中小學生抓起”，并朝著這一方向努力拼搏、努力奮斗。曾獲：南昌市“園丁杯”教學競賽三等獎等榮譽。
在校團委領導，附中黨政的指導下，大力加強思想引領工作、夯實基層團建，不斷提升團學工作活力，2019年各項工作富有成效。
一、注重黨團思想理論學習。她不斷加強政治理論學習，深入學習黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神，團的十八大和十八屆二中、三中、四中全會精神，時刻向優秀共產黨員學習和看齊，深入開展“兩學一做”以及“不忘初心、牢記使命”主題教育學習,黨風廉政建設等活動,時刻與黨中央保持高度一致，緊密圍繞學校和附中工作，不斷鞏固學習成果，積極參加學校黨團活動。
二、開展富有特色的團學工作。附中團總支工作對象為中小學生，為培養德智體美勞全面發展的`合格的社會主義接班人，附中從以下幾個方面開展了富有特色的團工作：一是愛國主義教育方面，通過組織學生觀看國慶慶祝大會實況以及邀請專家就“我和我的祖國”主題授團課，加強了附中學生的愛國主義教育，增強了學生愛國熱情；二是培養艱苦奮斗精神方面，組織師生參觀八一起義紀念館及觀看艱苦奮斗題材電影，引導學生在新時代仍要保持艱苦奮斗精神；三是全面培育學生方面，通過開展升旗儀式、2019x2020學年上學期中舉辦的16場“我和我的祖國”國旗下發言、附中第一屆“藝術節”，挖掘學生才藝，在繪畫、演講班級合作才藝、大合唱、主持方面全面培養學生，使學生明白“三百六十行，行行出狀元”的道理，引導學生全面發展；四是響應團省委“疫情防控線上主題團課xx同心戰‘疫’情青春勇擔當”的號召，開展線上團課，凝聚抗“疫”正能量為向學生團員分享“武漢抗疫紀錄片”等相關優秀作品，在線上團課上凝聚抗“疫”正能量。
三、運用團組織優勢構筑疫情“免疫網”。新冠肺炎疫防控是當前最重要的一項政治工作，附中團總支高度重視，開展了一系列工作：一是制定附中學生疫情防控工作預案，確保疫情防控有案可依；二是加強學生疫情防控宣傳教育，通過線上“江農附中”微信公眾號平臺和線下張貼疫情防控宣傳海報，加強疫情防控宣傳教育；三是做好學生基本信息排查，做好每日返校登記報送，體溫等健康情況報送，特別是高風險地區如武漢等城市滯留學生的信息摸排，監測其身體健康狀況；四是根據省教育廳要求，做好畢業班復學方案，并做好緊急處理預案。通過上述措施，將附中學生牢牢構筑在疫情防控“免疫網”內，確保復學復課等相關工作的開展。
作為高校附屬中學團工作專職人員，她時刻牢記為祖國下一代人才培養工作而努力奮斗，今后她將繼續不忘初心，牢記使命，為團工作奉獻綿薄之力。
教師優秀團干事跡材料 篇4
陳xx，女，漢族，1988年6月生，江西瑞昌人，中共黨員，研究生院（研究生工作部）研究生團總支副書記。2011年開始從事研究生團總支工作，她始終堅持著“既然選擇前方，便只顧風雨兼程”的信念，奮力拼搏。曾獲：江西省教學成果獎“二等獎”、江西省暑期“三下鄉”社會實踐優秀指導老師、校新生黨團基本知識競賽“優秀指導老師”、校“助學·筑夢·鑄人”主題征文“二等獎”、校黨章知識競賽二等獎、校“祖國頌”主題誦讀活動“二等獎”等；此外，還榮獲了“全國農林院校研究生管理工作研討會”優秀論文和二等獎論文，并主持了一項校思想政治教育專項課題。
一、理論武裝思想，以黨為核心。
自2009年12月10日正式加入中國共產黨，她便十分注重政治理論學習。她積極參與黨的組織生活會、“兩學一做”學習教育、黨風廉政建設等活動，每天堅持進行“學習強國”、“江西干部網絡學院”學習，時刻與黨中央保持高度一致，緊密圍繞學校和單位工作，不斷鞏固學習成果，積極參加學校黨團活動，并多次獲獎。
二、心系碩博青年，以愛去踐行。
工作以來，她一直心系全體碩博研究生青年，盡全力用愛開展研究生團總支工作，期待能為研究生送去切切實實的關懷和溫暖。疫情期間，為減少研究生生活受疫情影響，切實做好全員防控，她積極開展了一系列工作。第一時間制定并發布了應急預案，協調各部門及時發放了研究生國家助學金，針對湖北籍和疫區研究生，專門建立了微信和QQ關愛群，在學業、科研和生活等方面進行全方位幫扶，此外，還專門慰問并關懷湖北籍建檔立卡家庭研究生，并給予發放慰問金1000元/人。
三、多維鞏固研團，以心去服務。
作為一名團干，她非常熱愛這份事業，始終牢記職責，勇于擔當，以優良作風全心全意為廣大同學服務。她勤勉克己、發奮拼搏，不斷夯實研究生日常管理，規范研究生資助，指導暑期社會實踐，組織研究生課題申報，開展工作理論研究，制作獎學金獲得者先進事跡電子書，創建“五位一體”研究生網宣平臺，并均取得了較好效果。她時常懷揣感恩之心，不懈努力奮斗，認真工作，勤勉向上，以期不辜負組織的培養和厚愛。在學生心中，她既是良師，更是益友，她的學生都評價她：熱情洋溢、活潑灑脫、氣質有才華，滿滿的正能量。這就是她熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生的'真實寫照，亦是用心血成長自己影響他人傳播正能量的縮影。
教師優秀團干事跡材料 篇5
廖xx，女，1990年8月出生，2018年7月參加工作，現為動物科學技術學院專職團干。自入職以來，不斷加強自身政治理論學習，堅持用黨的理論和團的知識指導實踐，立足實際勇于創新。
加強思想政治教育，當好青年團員的引領者
堅持立德樹人根本任務，將思想政治教育貫穿始終。組織開展了愛我中華征文比賽、尋訪紅色基因、“不忘初心，牢記使命”主題教育演講比賽等一系列活動，弘揚愛國主義精神，引導青年團員堅定理想信念，堅定“四個自信”。準確把握青年團員思想動態，引導青年團員向黨組織靠攏。開展談心談話不少于200人次，積極推薦優秀團員加入黨組織，全年共確立了入黨積極分子68人，發展黨員26人。
濃厚文化活動氛圍，當好青年團員的同行者
培養青年團員干部隊伍，指導青年團員開展活動。舉辦青年團員干部培訓班，加強青年團員干部隊伍建設，充分發揮青年團員干部“自我教育、自我管理、自我服務”的核心作用；指導青年團員舉辦新生才藝大賽、考研經驗交流會、心理情景劇大賽等活動，豐富青年團員課余生活的同時提高其綜合素質。濃厚學院文化建設，鼓勵青年團員參加賽事。所帶領的青年團員團隊獲得第四十五屆運動會季軍、校“大院杯”排球賽女子亞軍、新生軍訓閱兵分列式“一等獎”等榮譽。
關心青年團員學業生活，當好青年團員的陪伴者
加強學業引導，穩步推進學風建設。不定期檢查課堂學風，督促青年團員養成良好的學習習慣；做到考前督促復習、考后掛科預警，強化青年團員對學習的重視。學院2018x2019學年較上一學年，掛科率由原來的4.29%下降到2.65%，推進學風建設有成效。轉換工作方式，有效促進文明養成。深入寢室檢查寢室衛生及排查寢室安全隱患，通過現場教學指導加強青年團員衛生、安全文明教育；跟進教育沉迷于游戲、有心理障礙等特殊青年團員，通過談心談話、鼓勵開導等方式，幫助青年團員建立積極的生活態度。
提升實踐創新能力，當好青年團員的引導者
依托六大興趣小組，強化實踐育人模式。成功舉辦第九屆專業技能大賽、第八屆和第九屆動物科技博覽會，加強專業交流，進一步提升青年團員實踐動手能力；所指導的團隊在第六屆全國大青年團員水族箱造景大賽、第四屆“雄鷹杯”小動物醫師技能大賽中分別獲得“二等獎”、“團體特等獎”。把握青年團員專業特點，促進創新創業實踐。積極組織申報2019年大青年團員創新創業訓練計劃項目，學院獲得立項的'數目占全校總立項數的25%；積極推動師生參加全國第五屆“互聯網+”大青年團員創新創業大賽，營造創新創業良好氛圍，其中獲得國家級銅獎1項，省級銅獎1項，學院榮獲校先進集體獎。
強化自身責任擔當，做好疫情防控工作
作為學院本科生疫情防控工作小組聯絡員，認真負責事無巨細，能及時向全院青年團員傳達疫情防控知識以及學校和上級的疫情防控工作部署，認真排查、統計全院本科生的身體狀況、疫情旅居史及接觸史、出行軌跡等信息，堅持每日上報青年團員身體狀況及出入境情況等。作為一名黨員，主動報名加入學校第五批疫情防控教工志愿者隊伍中，把初心寫在行動上。
在今后的工作中，她會進一步圍繞學校中心工作，不忘立德樹人初心，創造性地開展工作，繼續將工作做實做細。
教師優秀團干事跡材料 篇6
五年前，踏著自己恩師走過的路，懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，我就立下了“當圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師
當我踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時，心情無比激動，把全部精力投入到了教育教學工作中去。把壓力變成了動力，暗下決心，一定要干出成績，一定要用自己的行動證明，我是一名稱職的人民教師。從此，我一面向老教師請教管理班級的經驗，一面在抓教學上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調動學生學習積極性、全面提高學生的素質，廣泛閱讀教育教學理論書籍，鍥而不舍地向有經驗的老師學習，并全身心投入到工作實踐中去。為了適應新世紀教育工作的需要，把學習做為自己的使命，勤學不輟，努力提高自身的素質。為了提高自己的教育教學水平，認真學習優秀教師成功的教學經驗，積極參加各種教研活動，不斷積累經驗。在課堂教學中，能教善導，堅持以學生為主體，開展互動式教學，形成一套扎實有效的教學方法。談心是班級細節管理的有效方式，是師愛走進學生心靈的橋梁。一次，我班有個平時表現很好的女生上課時總是心不在焉的，連喜歡的體育課也不去上。我照例到教室檢查是否全部孩子都去上課，只見她在過道上兩眼呆呆的，居然向我請假。我驚訝地問她：“生病了?”她搖搖頭。我有點納悶：“那怎么請假呢?”她異常的舉動讓
我看在眼里，記在心上。接著我微笑著問她：“你覺得我對班上的同學怎樣?”“好哇!”“你認為我是你的朋友嗎?”“恩!”她點點頭。“那，朋友之間還有什么不能說的呢?說說看，說不定我還能幫上你的忙呢!”這時，她傷心的眼淚奪眶而出，原來是父母鬧別扭，父親出走了。是啊，幼小的心靈怎么能承受得住大人間感情的壓力呢?于是，我跟她促膝談心了一節課，讓她明白自己現在的主要任務，至于父母的事，最好由他們自己解決，當然小孩也可以做一些力所能及的事讓父母高興、滿意，從中緩解緊張的氣氛。“烏云”被師愛的'春風吹散了，她又回到了歡樂、開心的軌道。
鼓勵典型，是班級細節管理的有效措施。
張某是我班典型的“兩困生”，我多次找他父母交換意見，可家長拿他也沒辦法。我曾想過“放棄”，但“老師”這個職業離不開愛與責任，不允許我“放棄”，于是我盡量從細微之處尋找他的閃光點。在一次語文測試中，他出乎意料考了58分(以前都是30分)，總結這次測試時，我顯得有點激動地說：“這次進步最大的是張某同學，比上次上升了28分，今天我要為他頒發進步獎。”正在搞小動作的他感到很驚訝，一下坐得端端正正，臉脹得通紅。在我的一再微笑、點頭下，他將信將疑地走上講臺，我把寫有鼓勵語的筆記本鄭重地放在他的小手里，說：“小伙子，加油!我們都期待著你的下一個進步!”“啪啪啪”教室里響起了熱烈的掌聲。知道嗎?這是他做學生以來的第一個獎勵。說也怪，自那以后，張某變了，穿戴整潔了，勞動積極了，上課用心了，見到老師也會主動上前打招呼了。
身正為范，用細節教育、影響學生。
教育家夸美紐斯說過：“教師的職責是用自己的榜樣教育學生。”的確，要照亮別人，自己身上必須要有光明;要點燃別人，自己心中必須要有火種。穿戴是學生行為習慣的重要方面，部分懶散、隨意的學生總喜歡把脖子上的領巾取下，只說教，不管用。還是老師身先士卒吧，每周一升國旗，我都要和孩子們一起佩戴上紅領巾，當然同學間也要相互監督。這樣，孩子們穿戴可認真了，既要隨時注意自己，又要督促他人，懶散、隨意的習慣逐漸得到了遏止。由于在細節問題上以老師為首，形成了互相監督機制，孩子們的行為習慣有了很大轉變。
“潤物細無聲”，在細節中感染、激勵學生。細節管理是行動的學問，班主任要學會并善于用細節去感染、激勵學生，讓學生心悅誠服地按照要求去做。我常教育孩子們：
1、從小要學習做人，長大不僅要成為一個自食其力的人，更要做一個對社會有用、受人尊敬的人。
2、不管做什么事都要盡力。2004年下期學校舉行的排球、籃球比賽中，盡管我班運動員在賽場上有些精彩的表現，但未進入冠、亞軍之列。比賽結束，教室里異常的安靜取代了往日的歡鬧，就連活潑大王張某、肖某也撲在課桌上傷心落淚。此時，我面帶微笑地說：“大晴天的，怎么下雨了?”孩子們抬起頭，驚奇地望著我，有個孩子忽然站起來說：“老師，你怎么不責怪我們，還笑啊?”我很平靜地回答：“這不好嗎?你們想老師‘打雷’啊?看到你們集體榮譽感這么強，老師心里高興還來不及呢。孩子們別哭了，其實運動員們都盡力了，我已心滿意足了，還有什么好責怪的呢?在人的一生中，這樣的競爭、比賽太多了，凡失敗了都哭鼻子嗎?”大家搖搖頭。“那怎么辦?”我問。有的孩子說：“找到失敗的`原因，爭取下次成功。”“對!”孩子們異口同聲地說。
3、做一個充滿愛心的人。其實學生常在老師的舉手投足間潛移默化地受到感染。每逢重要節假日，我都會說上一兩句溫馨的話，祝孩子們節日快樂，健康成長。在婦女節、父親節、母親節、重陽節時，我會讓孩子們向親人祝賀節日快樂，并為親人做一些實事以表誠意。也正因潛移默化的作用，他們日漸懂得人間真情，知恩感恩。春節、婦女節、“五一”節、教師節、國慶節，他們會為老師送上：“老師，節日快樂!”“老師，辛苦了!”有的打電話，有的用家長的手機發短信，有的自制賀卡向老師祝福。此時，我感到特別幸福：“我的孩子們長大了，懂事了!我付出了心血，但值!”
身為人民教師，因為愛與責任，我愛崗敬業、為人師表、辛勤耕耘、默默奉獻，迎來了豐碩的收獲。我繼續努力，立足崗位，倍加努力學習和工作，為教育事業作出新的貢獻。
教師優秀團干事跡材料 篇7
2020年度本人擔任數學學科教師，兼任副班主任。認真負責的完成各項教育教學活動。在教工團組織中擔任在校黨支部和教工團委的領導和支持下，充分利用團委的宣傳和教育作用，不僅較好的完成教師的本職教育教學工作，而且積極配合學校以及區團委開展了一系列有意義有影響的活動。現就我的工作實績向上級團委匯報如下：
一、積極配合學校和上級團委工作，認真完成布置的任務。
在黨組織和教工團領導下，先后組織我校師生開展一系列活動。如：在五四100周年紀念日，組織全校黨員團員參觀紅色基地，紀念黨的歷史；配合學校組織的向國家70歲生日獻禮的教育活動，師生在活動中培養了愛國情感。
二、主動開展和參與各種教師間師生間的教育活動。
在學校組織的各項活動中，積極參貢獻力量與例如：校運動會期間，做好學生的安全保衛工作；組織青年教師參加清潔家園志愿行動，自愿清掃校園以及周邊社區。
三、加強團員隊伍建設，增強團員意識。
為了緊跟黨組織的步伐，我積極組織青年教師包括自身參加學習活動，全學年共開展四季“青年大學習”的'主題學習活動。通過觀看、答題、互動交流讀后感以及聽專題報告，提高團員教師自身政治素養。
在這一年中我與同事們相處融洽互幫互助，在本職工作與團組織方面都堅持不斷學習、提升自我。在今后的各項工作中我也將以認真嚴謹的態度做好每件事，為學校和團組織奉獻自己的力量。
教師優秀團干事跡材料 篇8
她2018年入職江西農業大學外國語學院，從事團委工作。先后參與組織南昌縣塘南鎮暑期三下鄉、江橋小學“二團一”愛心助學、勵志歌曲譯唱等活動，具體負責學生實踐第二課堂的開展，參與并成功申報校級教學成果獎《三全育人視野下農科院校外語類大學生實踐能力養成模式——基于第二課堂的實踐的研究于探索》。
一、打造專屬套餐，著力提升團支部“四力”
“青年在哪里，團組織就建在哪里；青年有什么需求，團組織就要開展有針對性的工作。”英語1802團支部自成立以來，本人作為班主任，著力提升團支部組織活力、工作開展活力、團員參與活力和宣傳展示活力。通過一次次高質量的組織生活會，加強與青年的'直接聯系，為每位團員建立“成長檔案”，提供內容豐富的菜單式服務，青年可以學習理論知識、參與志愿服務、接受就業創業培訓，在團員中實現服務教育有形化、日常化。指導的微團課作品“中國夢”和“改革開放新成就”分獲院二等獎和三等獎、“十八而志，讓我們懂得愛與責任”獲“校級優秀團日活動”稱號。該集體2019年先后獲院級集體榮譽3次，國家級獎勵1人次、省級獎勵2人次、校級獎勵10人次、院級獎勵22人次，職業技能等級考試通過率71.28%，參加志愿服務的人數比率100%。
二、線上學習經常化、思政教育不掉線
圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育的開展，她以青年大學習、團日活動、學習強國APP、指定學習書目為抓手，將思想引領融入學生日常思想政治教育和管理工作，營造全員學“習”，深度學“習”的氛圍。疫情期間大學生學習轉為線上模式，媒介音量空前巨大，但其中也不乏雜音、噪音。借助新媒體優勢，她緊抓學風建設和文明創建不放松。通過微信公眾號打造學習在線模塊，集中推送線上專業競賽、各類職業能力考試的慕課資源；通過強國會議、網上直播、組織在線集中研討等方式加強對廣大青年的價值引領，對中國戰“疫”進行解讀。
三、做好疫情宣傳防控，科學預防常態化
按照學校防疫工作小組的整體部署，她扎實做好基本保健防護知識宣傳、嚴格落實疫情日報制、發動各班團干力量，做好體溫檢測及身體健康報送，確保每日無遺漏；對困難學生做好針對性幫扶。自1月31日起，組織廣大團員以“在線聚會云拜年，宅家為國做貢獻”為主題，利用“宅”家時光開展抗疫特色活動，設置孝老愛親、以聲傳情、悅讀經典、觀影明志、身體力行各個板塊并安排專人負責每日打卡，效果良好。對期間出現的志愿服務做集中報道，傳播正能量。
四、疫情如大考，身體力行防控顯擔當
黨有號召，團有行動。在共青團號召大學生團員向當地社區報到的同時，她積極聯系當地縣團委并報名參加由青年志愿者協會組織的志愿服務。能力有大小、崗位有不同，但情懷相同，戴上口罩，穿上紅馬甲，指導社區居民進行掃碼登記，做好社區“守門員”。為響應疫情停課不停學號召，作為志愿者為“谷雨”課堂錄制線上微課《誰來拯救我們的手機依賴——讓“新媒體兒童”健康成長》，旨在搭建家庭、學校、社會和諧交流的平臺。
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