優秀教師事跡材料

時間：2025-12-28 16:24:33 教師事跡材料

優秀教師事跡材料錦集15篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？以下是小編為大家收集的優秀教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優秀教師事跡材料錦集15篇

優秀教師事跡材料1

　　從踏上講臺的那天起，我就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢那就是要做一名優秀的小學音樂教師。多年來，我辛勤耕耘在教學這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現實。

　　一、孜孜追求：“把鄉村孩子帶入藝術殿堂”回到家鄉的中心小學，學校領導十分重視，委以重任，由于鄉村藝術特長教師匱乏，音樂課基本陷入了“一節課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學生普遍對樂理一竅不通，對歌曲的情緒情境不能理解領會。面對這種現狀，作為一名專業的音樂教師，真正領略到了肩上重擔的沉甸，更堅定了她奮斗的目標：一定要打破音樂課陳舊的教學模式，真正把鄉村孩子帶入藝術的`殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學方法：把電子琴搬進了教室，把打擊樂器搬進了教室，把表演的舞臺搬進了教室，更把規范的聲樂技巧帶進了教室。從基本的聲樂知識教起，從簡單的樂器吹奏教起，從簡單的歌曲情境理解起，從基本的歌配舞表演起。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，第一次讓孩子們領略到了音樂課像一篇激揚的文章，有開始、有發展、更是高潮。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進入了藝術的宮殿。

　　有付出，就有收獲。我帶的學生音樂藝術素質和以前相比有了明顯的提高，學生的樂理知識懂了，樂感強了，樂曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長進了。在歷次學校教學檢查和評比中遙遙領先，受到全校師生和家長的一致如潮好評。

　　二、潛心科研：“讓藝術之花在鄉村處處綻放”獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉村藝術教育質量，但憑一人過硬不行，必須提高全鎮整體藝術教師的水平。中心小學是全鎮小學基礎教育的龍頭，校長為了讓全鎮的藝術課都能辦好，特讓我擔任全鎮的藝術教研組長，我再一次感到了肩上重擔的份量，于是我主動請纓，開辦音樂舞蹈教學培訓班，我當負責人積極開展音樂示范課（分高、中、低三段）。認真說課，談音樂課的教材分析，學情分析，教法分析；認真講課，展示教學程序，規范教學結構；認真評議，組織全鎮藝術教師談體會，總結經驗。

　　是音樂教師這職業給了我生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，我愿意一如既往地扎根這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現自己最有價值的人生追求。

優秀教師事跡材料2

　　馬xx，中共黨員，xx縣第三中學高級教師，自1995年參加工作以來，二十多年如一日，始終堅守在地理教學工作第一線。他以求真務實之心辛勤耕耘，以執著上進之情敬業奉獻，傾心教育事業，享受教育一線，以德作為師之本，以愛作為師之魂。

　　一、立足崗位，堅定信念樹模范

　　黨員形象，就是崗位形象。一個黨員在本職崗位中發揮了先鋒模范作用，就為群眾樹立了良好的榜樣。作為一名有23年黨齡的老黨員，馬老師敬業、勤業、精業，牢記黨員的初心使命，用信念、堅守、行動感染著周圍的人，在與同事相處時，總是以“與人為善”的心態對待每一個人，在平凡的崗位上踐行著入黨時“對黨忠誠，積極工作”的錚錚誓言。

　　二、立德正己，愛心陪伴助成長

　　“不厚其棟，不能任重；不敬其業，不能任教”。作為一名教師，用擔當詮釋責任，是對學生來說最好的教育。由于師資匱乏，馬老師主動承擔多個班的地理教學工作，他的擔當，在三尺講臺；他的擔當，在學生心里。他的精神感動了學生，他的行為帶動了學生，靈活多樣的上課方式、濃厚的課堂的氛圍，激活了學生優秀素養，培養了學生美好情懷。教師的魅力在于愛，誰把握了愛，就把握了教育的真諦，學生的.轉變往往正是出于老師愛的陪伴與鼓勵。馬老師常說的一句話“學生會因你的表揚而變得更加優秀”。有一次，剛接手的一個班級里有幾位學生正處于青春期的叛逆期，讓老師很犯愁，讓班主任工作開展困難。為了找到轉變他們的切入點，馬老師多次與學生談心，時刻關注著，作文吧經常通過一些身邊的小事來鼓勵他們找回自信，找回正能量。這些同學通過馬老師的言傳身教愛上地理，也慢慢將注意力逐漸轉移到學習上。

　　三、不忘初心，潛心教研育棟梁

　　欲修其身者，先正其心。馬老師在教學工作中特愛鉆研教材、愛琢磨學生，在他的辦公桌上，始終放著相關教學參考書、優化探究、高考試題等，這些都是他的最愛。他用“化繁為簡，學以致用”的教學風格讓學生對地理著迷。他溫和低調，對學生嚴而有度，愛而不溺，用真誠與學生相處，用愛與學生溝通，春風化雨，學生自然“親其師，信其道”。在學生的心中，他是“倔強”的老師，也是值得信賴的“老馬”，是可以分享心事的最親近的人。近幾年，他被評為xx縣優秀教師，xx縣模范共產黨員，多次因教學成績優秀獲得縣級教學質量獎。

　　四、牢記使命，踏踏實實干工作

　　守拙不餒抱璞心，教途漫漫細耕耘。馬老師，始終承擔超課時量的地理教學工作，他認為這既是領導的信任，更是自己鍛煉的機會。有人問，你不累嗎？馬老師總是笑著回答：“踏上了三尺講臺，就意味著給學生一份莊重的承諾，必須堅守保質的底線，這是我作為教師的使命；接過任務，更是一份滿滿的囑托，必須為學校貢獻一份力量，這是我作為職工的責任。”

　　“種得桃李滿天下，心中有夢育芳華”。作為一名教師，就應該奮斗在教學第一線，把理想嵌在三尺講臺，把高考的榜單當做奮斗目標，把學生的聲聲問候、家長的句句認可當做不竭動力。踏實工作，心懷美好的向往，就有追逐真理的力量！

優秀教師事跡材料3

　　xx老師是xx小學一名優秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來，就投身教學改革，勇于探索實踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學生們眼中的xx老師——溫和嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的xx老師——嚴謹謙恭。一個剛入門的新手，能力有限卻熱情甚高，這是xx老師對自己的中肯評價——虛心求經方能進取。

　　一、極投身教學改革，勇于探索實踐

　　作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的欲望，及時挖掘學生的思維潛力，學生成了學習的主人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。

　　xx老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著，受到了學生的愛戴，家長的好評，領導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優秀品質。

　　二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友

　　“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫xx，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的學生xx老師總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助她的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的`溫暖。在給老師的評價表中xx同學總是寫這樣平常而發自內心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　xx老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鉆研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　自20xx年擔任學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔任畢業班班主任工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的畢業考試中，她所帶的學生的各科成績的優分率、及格率名列第一，深受學生家長的好評。

　　在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入xx小學起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　xx老師就是這樣，憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。20xx年被xx市評為《優秀兒童工作者》；20xx年她撰寫的論文《讓學生在情境教學中暢游》獲得國家二等獎；20xx年她撰寫的論文《在學生心中栽下一棵感恩樹》獲市論文評比一等獎；20xx年3月評為xx市教育先進個人。

優秀教師事跡材料4

　　xxx老師是個嚴謹治學，具有強烈事業心和責任感，關心和愛護學生，尊重學生的個性發展，教學成績顯著的老師。工作中她認真學習鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，深入學習實踐科學發展觀，遵守國家法律、法規和規章制度，忠誠于黨的教育事業，全面貫徹國家的教育方針，為人師表。

　　作為工作量大、事務繁雜瑣碎少先隊大隊輔導員，她把不少的時間和精力都放撲在了少先隊工作上，也取得了較好的成績和效果，得到了學校領導的肯定和同事們的贊揚。根據學校工作的實際情況，她通過開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的少先隊隊活動，使少先隊組織充滿活力，利用各種宣傳陣地，把少先隊的活動也搞得有生有色。20xx年指導二年級學生xxx同學參加xx鎮中心學校小學生“建設幸福中國”讀書教育活動講故事比賽中榮獲二等獎；20xx年秋學期指導學生參加xx鎮經典詩文朗誦比賽獲初賽一等獎，決賽三等獎的好成績。

　　在班主任工作中，她把對學生的德育工作放在首位，要求學生從小樹立遠大的理想，形成正確的人生觀和價值觀；教育學生要遵紀守法，團結友愛，注重學生良好習慣的養成；教給學生科學的學習方法，促進良好班風、學風的形成。

　　漢語言文學專業畢業的她，根據學校的.需要擔任了全校的英語教學工作。對于領導的安排也毫無怨言，認真地備課、上課、改作。有時為了讀準一個音，反復地聽錄音，甚至還上網查然后仔細地跟讀。她總說：這樣子才對得起學生。付出總會有收獲，幾年來她教的英語科都名列鎮前茅。20xx年春學期所教的三年級英語科獲全鎮第x名，20xx年秋學期所教的三年級英語兩個班分別獲全鎮第x名和第x名，四年級英語獲全鎮第x名的好成績。20xx年她參加鎮的英語科優質課比賽中獲得了x等獎，還獲得20xx年賓陽縣鄉鎮中心校業務輔導員教學骨干聽課評課活動中榮獲英語科x等獎。

優秀教師事跡材料5

　　本人從事幼教事業已有二十五年，在這二十五年里，能堅決擁護中國共產黨的領導，以自我的行動實踐“三個代表”重要思想，始終保持一顆熱愛幼教事業的誠心，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業、開拓積極、總結經驗，努力提高自我的政治思想覺悟、文化素養和業務水平，作為幼教戰線上的一名成員，能時刻保持自我的先進性，克人先克己，具有正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極履行教師職責，有明確的社會職責感和強烈的積極精神。在教育教學工作中，取得顯著成績，曾多次被評為市級優秀教師的光榮稱號。

　　一、師德為先，崗位盡職

　　幼兒園無小事，事事育人；教師無小節，節節為楷模。我嚴于律己，做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自我；堅持帶隊不放松，掌握狀況，加強研究；深入群眾不放松，真誠待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長評價我親和力強，家長說我有職責心，因為我把他們的利益、需要放在首位。本學期我進班聽課60余節，親自寫宣傳與教育資料向家長發送，幼兒來園和離園時，我站在大門口與家長親切交流，虛心聽取意見，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長的距離。

　　二、注重學習，提升自我

　　在做好本職工作的同時，我堅持讀書學習，能根據教改需要，密切注意幼教發展動態，了解學科信息，更新學科知識，大膽嘗試新的教學方法，更新教育觀念，不斷提高自我的理論素養。要使自我保持對新事物的敏銳感覺，務必使自我的思想觀念始終在時代前列，才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。在自我學習的同時，我還鼓勵教師多學習。

　　三、抓好教育教學工作，關注每位教師的專業化成長

　　（一）加強幼兒的安全教育工作。思想上高度重視，完善規章制度；目標分解，職責到人；人防、物防、技防到位；利用每周一小喇叭廣播對幼兒及教師進行安全宣傳教育，開展消防演習，開展“我是小小交通安全員”主題活動，提高教師的認識與幼兒的潛力。透過環境創設、游戲操作、模擬練習、實地觀察、知識競賽等讓孩子在生動搞笑的真實情景中獲得有關知識，提高相應的潛力

　　（二）抓好幼兒園的教研教學活動。帶領全體教師貫徹黨和國家的教育方針，堅持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨，以課程教材改革為抓手，向幼兒進行全面的素質啟蒙教育，培養“健康活潑、好奇探究、禮貌樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作，注重理論聯系實際，積極開展現代學前教育的實踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標，堅持貫徹落實《幼兒園工作規程》和《綱要》精神和要求，結合我園幼兒實際狀況，開展切實有效的教育教研活動。

　　一是重點抓好我園教師的教學水平，認真開展公開教學觀摩課，要求教師努力探索新的教學方法，結合幼兒的興趣水平，開展有效的教學活動，透過一課三研，使教師注重激發幼兒內在的學習動機，讓幼兒透過主動探索和親身參與，與周圍環境中的人、事、物產生交互作用，從生活、學習、運動、游戲活動中，讓教師學會運用嘗試教學法、感知操作法、情景教學法、設疑表述法，來構建“玩中學、問中學、想中學、做中學”的活動模式，讓幼兒積極思維、大膽想象、樂于表達；

　　二是積極配合上級主管部門的教研活動，上好區級教研公開課，本學期，我園上送的課例：綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區優秀活動課例的殊榮。

　　在日常工作中，我能合理安排時間，深入一線，經常和教師們一起切磋商討，給思路、出點子，讓教師為幼兒帶給了豐富、實用、有效的操作材料。還積極組織多樣性的活動，如群眾活動、慶祝活動、小組活動、個別活動，捕捉幼兒尋常時刻，探索幼兒多種記錄方式，來提高教師的觀察潛力，學會回應策略，讓幼兒充分地用自我的語言表現表達。

　　（三）賦予家長工作新的成效。在這一年中，我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項工作都持認可、支持、主動配合、積極參與的態度，為我園積極地打造“公信”教育和更好地開展教學改革帶給了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作，如家訪、家長半日活動、家長學校等活動外，主要歸功于各年級組的團隊智慧和創新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后的兩種炯然不一樣的表現，他們無不感慨教師的辛勞；針對家長目前最熱門的話題：如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料，讓家長展開熱烈的討論，透過討論和教師的講解，他們才發現自我的想法是于幼兒的健康發展有偏差的；透過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學家園交流觀摩等形式，為家長搭設了一個交流學習的平臺，進一步提高了家長工作的`積極性和主動性；這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在我園很放心，同時對我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。在這學期的家長問卷調查中，對我園辦園質量的滿意率和較滿意率達98%。

　　四、做好對外宣傳工作，提高幼兒園知名度，為創名牌幼兒園而努力。

　　幼兒園要順利發展，形象建設是推進公共關系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關信息及時、準確、有效地傳播出去，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽度。本學年我園充分整合各種資源，本著尊重、平等、合作的態度密切與社區、家庭的合作，共創育兒的大環境擴大幼兒學習空間，嘗試幼兒課外活動，培養幼兒良好的社會情感如：組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠足活動；成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然，感知社會，陶冶情操，促進良好品質的構成，使孩子更加活潑開朗、富有創新精神。

　　選取了教育就是選取了奉獻，“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在教育這個美麗的崗位上，我已無愧而充實的走過了25個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，我將繼續奮斗，嚴格按照優秀教師的標準要求自我，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！

優秀教師事跡材料6

　　XX，體育學院教師。作為體育學院的一名黨員教師，多年來一直從事運動訓練專業課及公共體育課教學工作，20xx年開始在學院擔任班導師職務，她始終堅持踏實認真的工作作風、和藹可親的教師形象，在教學與科研中真抓實干，在學生中受到廣泛的好評和贊譽。共獲得省級獎項三項，市級獎項四項，發表論文三十余篇，著作一本。

　　作為一名黨員教師，她始終保持對教育事業的熱忱，時刻將學生的學習、生活問題納入優先考慮范圍。她對所指導的學生因材施教，采用“一幫一”的方法，短短半年時間，她所帶的運動訓練19-1班，成績優秀率從33%提高到了51%。劉老師對學生凡事有問必答，為學生營造了和諧向上的`成長空間。

　　她所帶班級也榮獲了“遼寧工程技術大學先進班集體”稱號，班級6名學生獲得校級獎學金，學生共發表論文，實用新型專利2個。多名學生在國家級、省級體育賽事中斬獲獎項。與此同時，劉老師多次指導我校啦啦操隊榮獲國家級賽事獎項，在團體操、啦啦操等項目上，也多次指導我校教師代表隊獲國家級、省級賽事重要獎項，為我校體育事業發展貢獻出重要力量。為了黨的教育事業，她將在今后的工作中，不忘初心，砥礪前行，繼續踐行一名黨員教師的光榮使命。

優秀教師事跡材料7

　　我叫王娟是連云港市徐山中學一名普通的教師，教育戰線上的平凡一員。20xx年畢業于南師大泰州學院音樂學院，在泰州機電高等職業技術學校工作兩年后，于20xx年7月來到我的家鄉贛榆縣，同年9月就職于連云港市徐山中學。進校以后擔任了兩年生物老師，20xx年才正式任教音樂課程。

　　從教以來我熱愛祖國，自覺貫徹當的教育方針，注重師德修養。始終兢兢業業，誠信對人，勤奮工作，無私奉獻，以一顆忠誠教育事業的赤誠之心，從事所鐘愛的教育事業。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，師德是教師的靈魂。

　　一、孜孜不倦，愛崗敬業，服從安排

　　我帶著美好的憧憬走進了學校，實現了我夢寐以求的人民教師夙愿。我深知教育工作責任重大，教師肩負著家長的希望和學生的未來，教師只有踏踏實實的`工作，勤勤懇懇的付出，教育好學生，培養好學生，才不會誤人子弟，才無愧于教師的稱號，為此我不斷的努力著，努力著……

　　在進入徐山中學的前兩年，我被安排教授生物課程。當時聽到這個消息后也十分震驚，一個音樂教師教授生物課程，這是什么邏輯？心里也有些想法，但是和校長談完心之后，了解到學校的現狀是急需生物老師，音樂教師沒有空崗，于是我決定教生物，克服一切困難也要上。

　　從拿到生物課本我就在研究怎樣不誤人子弟，怎樣教好孩子們？看著孩子們殷切的眼神我暗自下決心，我要吃透課本，然后用最通俗易懂的方法教授給孩子們，我要笨鳥先飛……終于功夫不負有心人，在我不服輸的精神下，我校的生物成績在20xx年中考中，取得了全縣第六的優異成績，我也終于長長的舒了一口氣，我沒有給學校丟臉，我沒有給教師抹黑，我要繼續加油，我要繼續努力。

　　在工作中，學校只有我一位音樂教師，我除了上好本職的音樂課，學校的大大小小的活動、藝體比賽等也都要由我“承辦”。我自問我不干誰干呢？作為一名共產黨員，我更要身先士卒，做好帶頭模范，再苦再累我都得承受，爭取不給學校不讓領導為難。雖然家里的孩子還小，我也毅然以工作為先，為了一個活動一個比賽，我加班加點；為了不影響孩子們上課，我中午不午休甚至犧牲周末和孩子們打成一片，為的就是更好的完成任務。

　　多少次這樣的工作，多少次的加班加點，我從不計報酬，也從未和領導提過要求，因為我是一名人民教師，因為我是一名共產黨員。我始終以“我是學校的一塊磚，哪里需要哪里搬”為座右銘，服從組織服從安排，做到無愧于心，做到不負學校，只要在崗一天我就要持續發光發熱。

　　二、春風化雨，情注教壇，亦師亦友

　　在從教的幾年中，我做過班主任，中途接手了一個班級，成了這個班級的“后媽”。剛接手的時候我不適應，班級風氣散漫，班風不正，于是我開始用我的方式將他們拉入正軌；學生也不適應，因為他們將摒棄以前的壞毛病，接受新的習慣。有些后進生在我的管理模式下極為有意見，經常帶頭搞怪…經過幾個輾轉不眠之夜，我確立了自己的改革方案：澆花要澆根，育人先育心。

　　我要關注每一位學生，不讓任何一個學生掉隊。我要用真心真情關愛每一個學生，用愛作為開啟他們心靈的鑰匙，溝通交流作為催化劑，最終師生達到心靈相融的接觸點。我用自己的方式和他們成為朋友，后進生也得到了轉化，愿意與我交談，有什么困難也能及時向我提出。

　　我始終教育學生要好好學習畢竟“人外有人，天外有天，不滿足現狀，不做井底之蛙。”我常說的一句話便是“先做人后做學”，先教育孩子們要做好“一個人”，再做好“學問”。就這一點，我們是心靈共通的，也得到了學生們的認可。通過我不懈的努力，我這個“后媽”與“親媽”的距離變短了，甚至沒有距離，我很欣慰……

　　這是我平凡工作中的一個小小的縮影，在以后的工作中，我會加倍努力，充實自己。用愛去影響每一位學生，精誠所至金石為開，我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活并不平凡。

　　三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，待到將來桃李滿天下，明凈的課堂里寫滿了學生點點滴滴的成長與充實。在這物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”。

優秀教師事跡材料8

　　他是工作在教育戰線上的一名普通教師，20xx 年6月畢業于長江大學數學教育專業，在長江大學20xx屆畢業生中被評為優秀畢業生，現任高三（3）班數學教師兼班主任。在工作的五年時間里，他勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給他的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

　　在這五年的教學工作中，他給別人感覺就是：愛崗敬業，無私奉獻；虛心好學，不斷進取；呵護學生，健康成長。

　　一個人無論干什么工作，首先要有事業心，沒有事業心，什么工作都做不好。xx年剛參加工作的他就帶兩個競賽班的數學課，感覺壓力特大，白天的課很緊，備課對新手來說尤為重要，所以他經常備課到深夜，關上燈，一個人面對墻講著明天的課，直到現在他回想起，心中都無比的興奮。

　　他深知教無止境，參加工作以來，帶著滿腔熱情全身心地投入到教學工作中去，但經過一段時間的躬身實踐后，他才深知干教師的不容易，再加上自己剛參加工作，教學經驗少，教學方法不靈活，對教學質量的提高帶來了一些不利的因素。針對以上情況，他首先認真學習了《教育學》、《心理學》、《教材教法》等有關教學理論，以提高自己的學識水平，并把學到的知識運用到教學實踐中去，其次虛心向有經驗的老教師學習，取人之長，補己之短。再次積極參加各級組織的教研培訓活動，進行觀摩交流。還利用一些課余時間，學習了大量的計算機知識。課堂上，充分發揮學生的自主能力，讓學生進行小組合作交流，開發學生的潛能，讓學生動手、動口、動腦，充分調動學生學習的積極性和主動性，教學效果十分明顯。他回憶在工作幾年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候都沒有退縮，認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師的對教育事業的忠誠。忠誠，是一面鏡子，映照著每個教師的行為，映照著人心向背；忠誠，是人的一種境界，更是一種行動。

　　目前他以工作了五年，五年他已從一名優秀畢業生成長為學校的骨干教師，無論是教學還是班級管理都有自己獨特一套。在教學中：

　　一、堅持認真備課，備課中他不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的`程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每節課知識要點，歸納成集。

　　二、努力增強他的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。

　　六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　在教學工作中，他的努力得到了回報，在20xx年10月，青年教師教學比武榮獲三等獎；20xx—20xx年均被學校評為優秀教師。所任班級期中期末考試在同類班級中成績突出，受到學校領導的肯定。一名優秀的教師不僅教學是個好手，同時在班級管理上也應有自己的一套。關老師自從擔任班主任起，一直堅持用“心”來搞好班級管理：

　　一、用愛心去溫暖學生，剛開始他逐漸意識到擁有愛每位學生的心，是管理好班級的重中之重。作為一個班主任，接觸學生的時間最長，生活在學生中間，與學生傾心談話，深知學生需要教師的關愛。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是全部學生。他在平時喜歡與學生拉家常，如“你在家最喜歡做什么？”“天氣冷了，你多穿衣服了嗎？”“最近進步很大，請繼續努力！”與學生交談溝通，讓學生感受到他發自內心朋友式的友情，家人般的關愛，從而搭起了他與學生之間的感情橋梁。遇到問題，學生樂于接受他的教育、引導。真的，把愛心給了學生，學生喜歡你，也就喜歡你所教的學科,對其產生濃厚的興趣。學的效果當然好,學生也信服你這個班主任,班級就好管理了.

　　二、用操心去規范學生，班主任管理班級需要操心。管的事特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，他在班級組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，并在此基礎上開展了“人人爭先進”的評比活動，以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進行評比。每個方面都制定比較詳細的要求。經過這些努力，在學校文明班級的評選中，多次獲獎。

　　三、用耐心去感化學生，我們經常聽到老師抱怨：“現在的學生不好教”等等。這也難全怪他們，因為當今社會，他們接受到更為豐富、復雜的信息，影響著他們。所以管理班級還需要耐心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為止。

　　正是這為年輕教師的努力，所在班級多次被評為“優秀班級”，“文明班級”，他個人也多次被學校評為“優秀班主任”， 20xx年和20xx年在市年度考核中被評為優秀。在20xx至20xx年被市教育局評為高考備考先進教師等諸多榮譽。

　　五年來的教育教學生涯，他勤勤懇懇，嘔心瀝血，把他的愛無私地奉獻給了他的學生、他的事業。以后的歲月里他也會一如既往，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

優秀教師事跡材料9

　　本人張xx，男，35歲，中教二級。自參加工作以來，忠誠黨的教育事業，關心愛護學生，在教學工作中兢兢業業，恪守教師職業道德，嚴謹治學，教書育人，為人師表，有較強的事業心和責任感。

　　作為一名教師，我始終牢記“不會科研的教師不是好教師，沒有科研的教學不是高質量的教學”。在努力做好教學訓練工作的同時，把自己的精力主要用在了教學科研上，長期不斷的提高自己。因為只有學生接受了你這個人，才可能以主動的態度接受你的教育。工作期間，積極參加學校的各項教研活動，不斷豐富自己的專業知識。積極撰寫教育教學論文，及時記錄自己的教學所得，為今后的教學提供第一手材料。撰寫的論文在省、市、區不同的刊物上發表，參加了市級中小學骨干教師培訓學習，20xx年4月參加了區心理健康教育培訓。

　　多年來，我認真鉆研新課標，合理安排教學程序，恰當選擇教法，注重學生身體素質的差異性，不斷探討體育教學新路，改變過去的單一課型，采取了規范型、自由型、綜合型教法，提高了學生鍛煉身體的自覺性和主動性。20xx年10月獲得科技大賽一等獎。體育工作是我人生中驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。在教學過程中，針對小學階段學生的生理和心理特征，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規，根據教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。

　　按照運動負荷由小到大的原則，我致力于滿足不同類型學生的要求。學生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學生在獲得知識的同時，身體素質得以提高，我還組織“體育大課間活動”。為了進一步培養學生對體育的興趣與愛好，精心的組織每年的校運動會。我熱愛那運動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公正正確對待，不體罰或變相體罰學生，我始終堅持“健康第一”的教育思想，努力提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展，我在工作中注重改進教學方法，提高教育教學水平，我盡力為同志搞好關系，相互幫助，維護學校榮譽，對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。我嚴格要求自己，工作實干，認真組織好學校的課間操和課余訓練工作，精心計劃，籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學生的活動安全著想，及時維護有隱患的體育設施和場地。由于學生的`特殊情況，要取得好成績有著很多困難。針對這些實際情況，我對學生們進行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合我校特殊學生的訓練方法，取得了一定效果，增加了同學們對體育運動的愛好，強化了同學們的團結拼搏意識，也得到學校領導的肯定。

　　花開總有蜜蜂來。我的扎實、踏實和務實得到了領導和同志們的認可，學校的體育競賽也取得了可喜的成績。多年來，學生的身體素質明顯提高，在每年一度的國家體質檢測中，學生優秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

優秀教師事跡材料10

　　從教多年，傳道授業解惑，日復一日，年復一年，初心不改，育人不變。在工作中，身為中共黨員的籍xx老師嚴謹治學，潛心鉆研，承載著學生、家長、同事、學校沉甸甸的希望。夜晚回到家中，便又立刻投入到一位母親的'角色之中，身體力行、言傳身教、耐心溝通……立足本職是她不懈的追求，照顧家庭亦是她的柔情守護。

　　作為好教師，她把愛給了滿園桃李；作為好母親，她把愛給了孩子；作為好軍嫂，她亦把自己的理解與關懷給予家庭，她總是默默無聞地站在丈夫的背后，扶老攜幼，不求回報，為丈夫解決家庭的后顧之憂，讓他心無旁騖地保家衛國。

　　對于籍xx老師來說，教師、母親、軍嫂每一個身份背后都是一份沉甸甸的責任。她用堅持不懈的努力和落到實處的行動為這個一個個光榮的稱號增添光彩。無奮斗，不人生，堅守初心，不忘奮進，方顯巾幗本色。

優秀教師事跡材料11

　　xxx是參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料學語文教師，作為教科版小學語文教材使用的第一批親歷者、實踐者，三年來，她從陌生到熟悉，從茫然不知所措到豁然開朗，從最初的戰戰兢兢，到大膽的勇于創新，走過了一條與教科版語文教材共同成長的路。她與同組教師共同創立的“精讀課教學模式”和“閱讀課教學模式”在校內推廣，獲得了良好的教學效果。她在全省小學新課程教學研究活動中，撰寫的論文《中小學教師課題研究中存在的問題》被評為語文學科論文一等獎。

　　教科版小學語文教材恰到好處地體現了新一輪課程改革的理念，它更加重視學生知識、能力、情感、態度、價值觀的整體發展，有利于學生語文綜合素養的整體提高，是一套獨具特色的教科書。新的理念，新的編排，新的教法讓本來就喜歡挑戰的她興奮異常，很快就進入角色，投入到了對教材的理解和應用中來。

　　一、挖深挖透，學教材。

　　為了盡快適應新的教材，能夠做到運用自如，得心應手，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師參加了兩次省里組織的教材培訓，小語辦的張元花老師的課讓她受益匪淺，系統的講解和指導讓參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師找到了一條迅速掌握教材特點的捷徑，后來的教學實踐證明，這兩次培訓不僅是錦上添花，更是雪中送炭。培訓歸來的她更加信心百倍地投入到了刻苦鉆研教材的過程中，她給自己立了一條原則：書不看十遍不看教參，教參不看十遍不寫教案，教案不修改十遍不到講臺站，真正做到了吃透教材。在她看來，每講一課，就是與作者、教材編寫者一次心靈的對話，準確深入地了解他們的創作意圖是教好教材的基礎，在這個基礎上加上個人獨特的理解就是執教者的個人教學特色。多年來，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師通過不懈的努力形成了激情、大氣又不乏細膩的教學風格，深受學生的喜愛。為了博采眾長，適應新形勢下新的教研方式，她注冊了黑龍江省小學教育論壇會員，參與到了各個板塊的討論中，特別是小學語文教育專區，“教海拾貝”“小語茶座”“小語備課室”成了她與名師、專家交流的平臺。發帖、回帖——她與不曾謀面的全省各地的同行們暢游在論壇這片廣闊的海洋中，互相學習，共同進步。每周的新浪UC，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師都是忠實的聽眾，從一開始的潛水，靜靜地聽別人討論，發言，到后來在校領導的鼓勵下，大膽排麥發言，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師終于戰勝了膽怯、羞澀的心理。由聽眾成長為一名新浪UC的活躍分子。經過磨練，20xx年，在全省首屆網絡教研合作體說課大賽中獲得了優秀課例一等獎。

　　參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料小學先后有十幾名老師投入到了教科版小學語文教材的執教中來，對于剛剛接觸到新教材的老師，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師都給予了最真誠、最熱情的幫助，她與她們一起備課，一起鉆研教材，一起討論教法、學法。在不斷的學習中，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師的個人素養不斷完善，教育教學水平不斷提高。被森工系統評為小學語文學科教學能手。她執教的《講信用》一課在校內的.同課異構中獲得二等獎。她撰寫的語文教育敘事《愛是天使》在黑龍江省中小學班主任教育敘事成果評選中，被評為二等獎。

　　二、求真求實，用教材。

　　新的教材是否能夠像預期的一樣不斷被學生接受，并且適用，關鍵看教師如何用教材，為了更大程度上發揮這套教材的特點和作用，使學生的語文素養和能力逐漸得到提高，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師進行了不斷的探索和實踐，總結出“鉆研課后習題或文前提示，把握課文重點訓練項目”的教學方法。整體把握課文主要內容，充分開發和利用語文課程資源，由課內向課外拓展延伸。例如二年級上冊《太陽，你是粉刷匠嗎》課后習題二：“太陽還能粉刷什么?說給大家聽一聽。”這道習題就明白無誤地反映本篇課文的讀說結合點在于抓住太陽本領大的特點來進行。參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師在教學本課時，讓學生仿說，從而拓展學生的思維空間，把所學內化為自己的語言，實現知識的遷移，培養對太陽的喜愛之情。參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師每次在課前都會很認真地揣摩這些有針對性的習題，在教學中真正做到講要講的內容，練需要練的項目，從而優化教學，求真求實地用好教材。經過不斷的努力和潛心鉆研，現在用起這套教材，秦老師感到得心應手，不管是精讀課還是快樂讀書屋里的文章;不管是拼音教學還是識字教學;不管是能說會寫還是習作，秦老師總是能在備課時很快找到突破點，設計出最優化的教學過程，不斷提高教學效率。

　　春泥護花、培育新苗。在與教科版小學語文教材共同成長的過程中，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師總是樂觀面對挑戰，積極探索研究，勤奮踏實工作，不但讓新一輪課程改革的理念在教育教學過程中得以全方位體現，而且使學生的知識、能力、情感等方面得以全方位的培養。一分耕耘、一分收獲，從教學水平的不斷進步，到教育方式的逐漸成熟，參評省教科版小學語文優秀教師事跡材料老師經過不懈的努力，在課改中自我成長，走出了創新、探索、學以致用、學用結合的教學之路。

優秀教師事跡材料12

　　他擔任初中數學和班主任工作已經有25年了。自參加工作以來，他兢兢業業，任勞任怨，從不挑三揀四，用熱心和愛心投入教育事業中。認真務實的工作，得到了回報，曾先后獲得：優秀班主任、優質課一等獎、優秀班集體、優秀教師、骨干教師、教學能手等榮譽稱號。

　　一、為人師表、立德樹人“學高為師，身正為范”。學校是學生學習生活的重要場所，學生大量時間與老師一起度過，教師言行對學生有著巨大的影響。他始終堅持為人師表、立德樹人的理念，真正把言傳身教發揚光大，時時處處以身作則，每天堅持第一個到教室，最后一個離開教室，把辦公桌搬到教室，時刻與學生一起工作學習，一起在努力進步，認真做好每一件事，讓學生從我的言行中感受到道德準則的可行可信。堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，以教育現代化為方向，促使學生積極行動，促成學生的言行統—。

　　二、面臨疫情，逆行沖鋒在當志愿者的四十幾天里，除了面對身心疲憊甚至接近崩潰的隔離人員，還有一群居家學習的學生需要關注。自己利用有限的資源進行網上教學，疏導他們無助、恐慌、厭學、叛逆等情緒，組織他們進行正常的線上上課，檢查線上作業，開好線上家長會，讓學生感受到集體的幸福和來自老師、家長的關愛。為了減小居家學習對孩子們的影響，他在線組織學生積極開展了小制作、“幫家長做家務”、“我的一道好菜”等活動，引導他們在假期注意個人衛生，增強個人防護意識，學會自我規劃，培養自律品質，調動孩子們的'主動性，在活動中獲得安全感、幸福感，以此來帶動學習。

　　疫情期間，他利用線上講課的小組活動，培養了大批認真負責、自律性強的小組長，利用檢查作業和小組互動等活動，鍛煉了他們的能力，也為線下上課打下了良好的基礎，為班級管理提供了強有力的保障。

　　三、從實情出發，建特色班級

　　多年的班主任工作，鍛煉了他管理和處理事件的能力，學會了怎樣讓學生能更好地發展的方法，積累了一些管理的經驗，從全面了解學生出發，規劃班級發展方向，制定班級管理的辦法，充分發揚民主，讓學生參與討論班級管理的規章制度，組建學習小組，細化班級任務，做到人人有事做，事事有人管，讓每一名學生都成為班級的主人，享受集體的溫暖和幸福的成果；發揮教室空間的作用，充分利用班級書櫥、后黑板、走廊墻壁等資源空間，開拓學生的視野，建立學習園地，樹立學習榜樣和奮斗目標，讓所有人都有自己的夢想目標，規劃自己的人生，以此形成良好的班風學風。把學生的成果和活動的瞬間展示出來，讓學生在展示中找到自信和自豪，讓學生在靜、凈、競的環境中快樂成長。經過近兩年的努力，我所帶班級從一個年級中下班慢慢成為年級示范班，各項工作均圓滿完成，學習成績穩步上升，多次名列年級第一，我擔任的數學教學也在年級名列前茅。

　　四、關愛“后進生”，改變人生路后進生是一個特殊的群體，他們的思想狀況，家庭情況，生活和交友情況各不相同，老師要用自己的理論知識和技巧進行有效的、針對性的關愛關注，讓學生感受到老師無私的愛和殷切的期望，才能去親其師信其道。我所帶的班級中有幾個男生因為小學基礎差，從七年級下學期就開始混日子，其他學生也看不起他們，他們的自卑促使他們無端生事，從學差生變成了問題學生，但這并沒有影響他對他們的教育，他給了他們更多熱情的幫助和真誠的關心，有一次與他們談話時，他讓他們找自己身上的五個優點，一開始他們苦思冥想，通過引導，他們不約而同的寫出自己愛干凈，他借勢大肆認可表揚他們，讓他們把自己的優點擴大，從而挖掘自己的潛力，發現自己更多的優點，他借機給他們提了學習任務：每天背一篇古文。他們欣然表示，會認真保質完成。在班會上也表揚他們愛干凈、講衛生的優點，同時讓同學們對他們進行監督，并鼓勵他們不要讓老師和同學們失望。從那后，他們不但把自己衛生搞得很好，還幫助其他同學把公共衛生搞好，更驚奇的是，他們真的每天讓我檢查古文背誦。他們的努力得到了同學們的認可，他通過這種方法幫他們找回了自尊。

　　他用他的實際行動詮釋著“師者，所以傳道、授業、解惑”這一至理名言，認真踐行“學高為師，德高為范”這一諾言。

優秀教師事跡材料13

　　德育猶如春天的芬芳，夏天的微風，秋天的碩果，冬天的暖陽，從始至終貫穿于教育之中。我校秉承著“自由、寧靜、生命力”的辦學理念，將德育工作融入教學工作之中，在一代代附小人孜孜不倦的追求下，現已成為川東北一所頗具影響力的窗口示范學校。學校先后被評為“全國雛鷹大隊”、“全國紅旗大隊”、“全國青少年文明禮儀示范基地”、“全國優秀家長學校實驗基地”、“全國生態文明教育示范學校”、“四川省首批校風示范學校”、“省優秀少先隊集體”、“省示范家長學校”、“省綠色學校”、“省藝術特色示范校”、“省文明校園” 、市區十佳少先隊組織等。

　　一、精耕細作強管理

　　1、構建德育管理體系

　　學校積極倡導全員育人，建立了德育工作網絡化實施系統。一是建立了以閔志陽校長為組長的德育工作領導小組，指導和運籌全面工作。二是建立德育管理實施系統，形成了以德育副校長分工抓，德育處、少先隊負責抓，年級組長協調抓，值周行政輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學生干部協助抓的德育工作網絡化實施系統。三是構建軟件系統，制定、完善了一系列規章制度，使德育工作有章可依、有規可循。四是實現學生自主管理，我校以大隊委為引領，以值周班為主力，小黃帽監督崗為輔助，每天對各班的清潔、兩操、路隊、文明等情況進行打分，實現“以生管生”，提升學生的自主管理能力，培養學生的主人翁意識。五是成立校級家委會，以校家委會帶動班級家委會。我們相信孩子是一個家庭的縮影，所以我們以家長學校為抓手，每期開展一次家長學校培訓，每年開展一次新生家長培訓，幫助家長更新教育觀念，提升家庭教育能力，促進家校溝通，形成教育合力，讓孩子們健康快樂地成長。

　　2、完善德育評價體系

　　我們建立并逐步完善了學生綜合素質評價體系。“西西果樂園”評價表側重過程性評價，“我的校園生活”學生成長報告冊側重總結性評價，二者緊密結合，使評價更加客觀、全面。

　　在公正評價的基礎上，我們不斷在探索、改進德育榜樣評選方法，從最開始的“美德之星”評選，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”評選，直到現在的“八禮四儀”小標兵評選，我們力求發現每一個孩子的閃光點，激勵孩子們明確學習的目標，汲取前進的力量。

　　3、加強德育隊伍建設

　　德育的發展離不開隊伍的建設，我校十分重視班主任、輔導員隊伍建設。為了提升我校德育隊伍的水平，我們以班主任例會交流德育經驗，以德育培訓提升業務水平，以雜志增訂擴大知識面，以德育課題研究深化德育認識。我們積極搞好班主任的培訓(每年一次經驗交流)、傳幫帶工作(簽訂師徒合同，一對一手把手地教)、定期專題培訓(青年教師讀書會邀請專家、學者作專題講座)等活動，促進教師德育水平迅速提高。我們建立班主任、輔導員激勵機制，每周進行文明班評比、每期設立優秀班隊獎、每次活動設立優秀組織獎、每次比賽設立道德風尚獎，并將各項評比結果與獎勵性績效掛鉤。

　　4、明確德育年級主題

　　德育是個系統工程，我們根據不同年齡階段孩子的不同特點，給每個年級都確立了不同的德育主題：一年級“養習慣”、二年級“愛閱讀”、三年級“懂禮儀”、四年級“會自護”、五年級“樹理想”、六年級“知感恩”。中隊活動、研學旅行活動、年級實踐活動、教室文化建設等都圍繞這些主題展開，并根據這些主題自編了主題綜合實踐課程表。學校還自編《性健康教育》校本教材和課件，彌補了現階段對小學生生理健康教育的不足。

　　二、幽幽書香營氛圍

　　1、校園環境彰顯文化底蘊

　　良好的校園環境才能營造出德育的良好氛圍，從少先隊隊室到心理咨詢室，從校園廣播站到校園電視臺，這些硬件設施無不給我校德育發展提供了良好的條件。

　　走進校園，古樸的文化浮雕墻展示著我校悠久的辦學歷史以及深厚的文化底蘊;水景墻上樸實的文字拉近了老師與家長、學生的距離;立體綠植墻及無土栽培系統向學生傳遞著先進的環保節能理念;小巧玲瓏的假山石塘床凈水系統的示范場地;轉動的水車演繹著古老的水車灌溉原理;操場圍墻上的核心價值觀宣傳欄充滿著時代氣息;校園公示欄隨時傳達著學校的最新信息;樓道中、拐角處，學生作品裝點著校園的美麗。校園內綠樹成蔭，隨處可見的學生優秀書畫作品更是營造了一種良好的文化氛圍、藝術氛圍、學習氛圍，讓學生在耳濡目染中受到潛移默化的熏陶。學校的校園環境真正成無字的詩、無聲的`歌、立體的畫，校園內呈現出健康活潑、文明向上的精神風貌。

　　2、室內環境凸顯班級特色

　　一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。我校為了鼓勵豐富多彩的班級文化，每班教室外墻設立“中隊風采展示欄”，張貼著各班的班名、班訓、班歌，張貼著孩子們的作品，展示各班的特色;教室內前方的黑板上方張貼國旗、校訓，把愛國愛黨愛校園謹記于心;黑板側邊書吧的設置，培養了學生廣泛閱讀的好習慣，營造了濃厚的閱讀氛圍;教室后方的“學習園地”定期更換，明確班級德育主題;每周“文明星班級”評比結果公示在教室外，激勵孩子們爭創文明班;定期開展的“最美教室評比”、“最美辦公室評比”活動，為我校營造了生態文明的育人環境，也實現了師生以校為家，共創文明的校園氛圍，20xx年我校被評為全國生態文明教育示范學校。

　　三、五彩繽紛創亮點

　　1、校本課程培美育

　　著眼于學生的長期發展，我校構建了“西西DIY課程”體系。“西西DIY課程”體系由五大課程組成，分別是“主題實踐課程”、“春秋遠足課程”、“心理拓展課程”、“興趣社團課程”、“親子實踐課程”。

　　作為我校德育工作的一大亮點，“西西DIY課程”體系一直深受師生歡迎。例如在“興趣社團課程”中，我校設立了53個興趣社團，其中校級社團23個，年級社團30個，興趣社團的意義不僅是讓孩子獲得一技之長，更是讓孩子們的興趣得到滿足，個性得到發展;在“春秋研學課程”中，每個年級確立不同的主題，使遠足活動變得更有意思，也更有意義;在“親子實踐課程”中，我們充分挖掘家長校外教育資源，積極尋求家校合作，開展了“家長進課堂”、“帶禮回家”。“稅法進校園”、“愛眼行動”等多項親子實踐活動。

　　通過“西西DIY課程”的開展，孩子們從多種途徑獲取了相關知識，并且親身實踐，讓他們在不知不覺中培養自己主動積極的學習態度，以及良好的學習方式。還培養了他們自己動手操作、觀察實驗能力，以及積極思維，駕馭知識的綜合能力。“西西DIY課程”成了附小一道獨具特色的“風景”。

　　2、特色活動傳經典

　　經典誦讀定段升級活動是我校長期堅持開展的一項活動。我們選擇適合不同年級的經典誦讀讀本，根據不同年級設立不同段位，每個段位設立“種子級”“苗苗級”“芽芽級”“花花級”“果果級”五個等級，學生可以根據自身能力選擇可以達到的等級，期末統一頒發證書，六年下來，孩子們不僅充實了自身的國學知識，更明白了堅持的意義。為了更好的學經典懂經典，每周三早自習，我們利用廣播開展“詩詞共賞”欄目，由一名老師帶領孩子們共賞詩詞，吟誦古詩，走進詩歌背后的故事。每月第一周的朝會上，我們還開展了年級詩詞吟誦活動，每個年級在領誦同學的帶領下，集體吟誦，營造了濃濃的吟誦氛圍。

　　“八禮四儀”是我校制定的對學生文明禮儀的評判標準。我們不僅在每周一的朝會上以“文明禮儀小短劇”的形式寓教于樂，更開展了“帶禮回家”的活動，做到“帶禮一個人，文明一個家”，并以“有獎問答”進行檢驗，充分調動學生積極性。

　　我校還積極創建生態文明校園，組織開展了“環保金點子”“爭當環保小達人”“環保悅讀會”“垃圾分類銀行”等活動。垃圾分類銀行深受孩子們歡迎，一張張小小的環保存折，存進了孩子們大大的環保意識，在環保存折的激勵下，每個孩子都自發地愛護環境，垃圾分類，不僅僅在學校中做到了分類垃圾，更將環保意識帶回了家中，倡導家人一起踐行環保。

　　校級特色“沐陽心理工作室”的成立為我校學生心理問題的預防帶來了極大的幫助。溫馨的室內環境，專業的心理咨詢老師，一對一的心理輔導，讓孩子們敞開了心扉，傾訴心中的煩惱。同時，我們建立了全校學生的心理健康檔案，及時掌握并追蹤學生的心理健康問題。同為弱勢學生，我們也專門建立了貧困生、學困生、留守兒童檔案，制定具體幫扶措施，給予他們及時幫助。

　　3、節慶活動展風采

　　我們積極組織開展了豐富多彩的節日慶典活動，通過儀式教育，讓這些平凡的日子在孩子們的心中留下了難忘的童年回憶。每年六一、元旦，我們以豐富的形式歡慶節日，從跳蚤市場到游園會，從“春之聲”合唱比賽到課本劇表演，變化的是活動的樣式，不變的，是孩子們積極展示的勇氣。除了這些常規節日，我校特色的“讀書節”、“運動節”、“環保節”、“英語節”等，也從各個方面給孩子們提供了展示才華的空間。我們不僅在校內活動中給孩子們提供展示的機會，還積極參與校外活動，給孩子們搭建展示的舞臺。我們組織參加了20xx省少兒春晚、南充市第五屆運動會開幕式的表演，積極與中央電視臺“幸福賬單”南充賽區組委會合作，設立附小海選專場，鼓勵孩子們積極參與。在去年順慶區藝術節上，我校表演的情景劇和“彩粽坊”工作室成果現場展示都取得了優異成績，今年，我校美術工作坊的火燴剪紙作品“絲綢之路”更是大受好評。

優秀教師事跡材料14

　　光陰荏苒，時間轉瞬即逝。三尺講臺，一支粉筆。這就是xx——一名普通小學語文老師兼班主任的真實寫照。她于20xx年8月參加工作，至今已經整整5年了。在這5年里，她工作踏實認真，得到學生和校指導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從她當上班主任那時起，她一直盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。她早來晚走，品味盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，假如讓她再次選擇，她還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為她在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與得意；她在經歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績。

　　一、用愛心感染學生

　　作為班主任，她關心學生就像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的安康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有濃重的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐。總之，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，她認為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

　　二、激發積極性，營造良好班級氣氛

　　班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是如今的獨生子女，頭腦靈敏、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活潑、喜歡表現自己，自信心強、上進心強。同時也存在一些問題。〔例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。學生自律才能差，放學不按時回家〕。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，她在班級組織學生學習?中小學生日常行為標準?，并在此根底上開展了“人人爭先進”的評比活動，〔以此鼓勵、強化文明行為，良好習慣的養成。〕這個活動從“文明”、“守紀”、“好學”、“勤勞”、“特長”五個方面進展評比。每個方面都制定比擬詳細的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀”就是課前準備好，上課不挨批，集體活動守紀律就可以得到；而“好學”是每個學生都有自己設計的積分表，把自己在平時學習和測試中得到的'成績記上,讓孩子們互相觀摩，暗暗競爭，激發了他們學習的積極性,獲得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務,起典范作用；“特長”,是指同學們根據自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現了他們的風采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風已形成，給學生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學習和生活的環境。

　　三、擅長做學生的思想工作

　　她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進展思想教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，進步學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。并在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目的樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！她所帶的班級班風正，學氛濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的扎實有效。

　　四、擅長組織和管理學生

　　班主任必須擅長組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，假如不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以她花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養了班干部的組織才能。就拿如今的班級來說吧，如今班里的一般事情都由班長負責，但各項詳細工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　五、擅長做后進生的轉化工作

　　在學生管理方面，她認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深化調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和時機讓后進生表現其優點和長處，使他們品味到成功的歡樂和喜悅。

　　在班主任工作中，她堅持做學生的精神領袖，引領學生心靈的成長。用愛心換真心，學生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要合適學生的心理需求，適應日益變化的社會生活與當代小學生的心理特征和思維方式，只有到達學生心理需要才能觸動學生心理，教育創新的時機也隨處都有，她每天的教學工作都充滿創造，她在超越中感到幸福。

優秀教師事跡材料15

　　無論從事什么的工作對自己都要有嚴格的要求，來教學處工作兩年有余的何老師就是這樣一直警戒自己，把每一項工作都要做到精益求精。在瑣碎繁雜的工作中時刻不忘提醒自己要加強服務意識，帶病工作和加班也是稀松平常。每天都忙碌在繁復的辦公室事務中，但她坦言為師生服務充實且有意義。

　　何老師能將每項工作都盡自己所能做到極致，對自身嚴格要求，所以在各類大型考試的考務中無一例差錯。從去年開始學校進行長短課的作息時間大的改革，因為課程設置的課時安排是按分鐘為單位，并且每個年級的作息時間還略有不同，工作量非常大，要耗費大量的精力和體力進行課表編排。何老師利用假期，對全校10個年級，66個班，近200名校內外教師的課表進行了統一的編排，工作到通宵實屬常態。

　　她發揮數學老師的優勢，對作息時間進行了全面的`分析，將課程設置與作息時間有機組合，將任課教師進行合理的排列，在滿足長短課作息時間的同時還滿足了校內外教師近100條的排課限制，終于在最短的時間完成了學校領導和老師們滿意的第1稿的課程表。

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