小學一年級上冊的數學教學工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的小學一年級上冊的數學教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　一、學情分析：

　　學生的情況老師已經基本了解，第一梯次的學生思維比較活躍，語言表達能力較強，動手能力也較強；第二梯次的學生學習也比較積極，思維也基本能夠跟上，需要老師及第一梯次學生的帶動；而第三梯次的學生學習比較被動，磨磨蹭蹭，聽講不認真，語言表達較差，動手能力也較差，需要老師及第一、二梯次學生的幫助。在這一學期中應繼續加強對學生學習習慣的培養以及對第三梯次學生的轉化。

　　二、教材分析：

　　新教材第二冊共有10個單元：

　　第一單元：下雨了——認識鐘表；

　　第二單元：豐收了——100以內數的認識；

　　第三單元：牧童――認識圖形；

　　第四單元：綠色行動——100以內數的加減法（一）；

　　第五單元：小小存錢罐——人民幣的認識；

　　第六單元：大海邊——100以內數的加減法（二）；

　　第七單元：看魔術——乘法的初步認識；

　　第八單元：阿福的新衣——厘米、米的認識；

　　第九單元：我換牙了——統計；

　　第十單元：兒童樂園——總復習。

　　另外還包括兩個數學廣場和兩個實踐活動。

　　在數與代數方面：本冊教材安排了：100以內數的認識、學看鐘表、100以內數的加減法（一）、100以內數的加減法（二）、人民幣的認識。

　　在空間與圖形方面：安排了：農夫與牧童――方位與圖形、阿福的新衣——厘米、米的認識。

　　實踐與綜合應用方面：安排了：趣味拼擺、我們身上的小尺子。

　　在統計與概率方面：安排了：我們的鞋碼——統計。

　　三、教學目標：

　　1、數與代數

　　（1）在實際情境中能正確地認、讀、寫100以內的數。并能認識計數單位“百”，知道100以內數的組成和順序，會比較100以內數的大小。

　　（2）結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算100以內數的加減法。結合現實素材，初步學會估算。

　　（3）在現實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。

　　（4）在現實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。

　　2、空間與圖形

　　（1）通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。

　　（2）在實踐活動中,體會厘米、米的含義，知道1米＝100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。

　　3、統計與概率

　　在統計活動中，學會初步簡單數據整理的方法，認識簡單的統計表和統計圖。

　　能完成簡單的統計表和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡單的問題。

　　4、實踐與綜合應用

　　（1）加深對百以內數的認識與計算方法、圖形與統計等知識的理解。

　　（2）在實踐活動中，初步了解收集、整理數學信息的渠道與方法。

　　四、教材重難點：

　　重點：

　　1、學生通過學習，提高自身的創新意識和實踐能力，注意擴充練習內容和形式，重視滲透性的練習。

　　2、加強練習，切實提高口算能力，鼓勵學生使用“我會算”、“我會看”、“我發現”等自信的信息。

　　難點：

　　1、用活情景圖，在充分體驗的基礎上學習知識。

　　2、注重實際操作，尊重學生個性化學習，真正體驗數學好玩，數學有用。

　　五、教學措施：

　　1、實現多維目標，促進學生全面發展。

　　2、教學過程要體現活動性。

　　3、注意培養學生的問題意識。

　　4、尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上有不同的發展。

　　5、教師應創造性地開發、利用課程資源。

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