關于《月光曲》的教學設計
【教學目標】
�。�、了解《月光曲》是怎樣譜寫成的，從中體會音樂家貝多芬同情熱愛勞動人民的思想感情。
�。�、分辨課文中哪些是實在的事物？哪些是由實在的事物引起的聯想，并體會二者結合的作用。
�。场⒛苡懈星榈乩首x課文。
【教學重難點】
�。�、重點：
理解課文內容，分辨事物和聯想
２、難點：
利導學生體會貝多芬彈奏《月光曲》時的.情和景
【教學資源】
幻燈片。
【教學過程】
一、提出單元訓練重點
分辨事物和聯想。
二、簡介貝多芬，導入新課
板書：
《月光曲》
三、講授新課
１、弄清貝多芬彈奏第一首音樂的經過。
一天夜晚，貝多芬在幽靜的小路上散布聽到了什么？
�。病⑦@琴聲為什么引起他的特別注意？
�。�、貝多芬靠近茅屋又聽到了什么？
�。础⒇惗喾覟槭裁匆哌M茅屋？
�。怠⒇惗喾易哌M茅屋做了什么？
�。丁⑺麨槭裁磸椙�？
讓學生在文中找到貝多芬是怎樣說的。
�。贰⒇惗喾覐椡甑谝皇浊�，盲姑娘有什么反應？
�。浮槭裁疵す媚锿茰y出陌生人就是貝多芬呢？
９、這時貝多芬用什么來回答盲姑娘的問話？
１０、理解彈奏《月光曲》的經過：
�、抛寣W生默讀，找出課文中哪些是描寫《月光曲》的內容，引導學生體會當時的環境。
�、圃谶@清幽的月光下，聽著美妙的琴聲，皮鞋匠好像看到了什么？
�、敲す媚锓路鹂吹搅耸裁矗�
�、嚷牭竭@首音樂，盲姑娘的神態怎樣？
�、韶惗喾绎w奔回客店做了什么？記的是什么曲子？
【《月光曲》的教學設計】相關文章：
11-01
06-21
月光曲的教學設計05-20
《月光曲》經典教學設計05-20
《月光曲》教學設計06-15
精選月光曲教學設計11-21
《月光曲》的教學設計10-20
《月光曲》教學設計10-01
12-11
12-06