《十進制計數法》優秀教學設計范文
教學目標：
1、掌握千億以內的數位順序表和十進制計數法，會根據數級正確地讀千億以內的數。
2、培養學生抽象、概括和類推遷移的能力。
二、教學重點：掌握十進制計數法，初步認識億以上的數。
三、教學難點：掌握十進制計數法。
四、教學內容：
�。ㄒ唬⿵土暸f知。
1、表示物體個數的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（ ）。
2、一個物體也沒有，用（ ）表示。0也是自然數。 最小的自然數是（ ），（ ）最大的自然數，自然數的個數是無限的。
（二）什么是十進制計數法？
1、師：你現在知道了哪些關于十進制計數法的知識？
各小組到黑板上展示。
2、學生展示數位順序表，其他同學評價交流。
3、師著重引導學生理解：
�、倜肯噜彽膬蓚�計數單位之間的進率是十。
�、跀滴慌c計數單位的'區別。
4、你們還有什么疑難問題嗎？
�。ㄈ⒕毩曥柟�。
1．填一填
�、僖话賰|有（ ）個十億，（ ）個百億是一千億。
�、趶膫�位起，第（ ）位是萬位，第（ ）位是億位。
③和億位相鄰的兩個數位是（ ）和（ ）。
�、芤粋�數由7個十億、5個百萬、2個百組成，這個數是（ ）。
2、判斷題。
①每兩個計數單位間的進率是十。（ ）
�、诤颓f位相鄰的兩個計數單位是億位和百萬位。（ ）
�、垡粋�數的最高位是百萬位，這個數一定不會小于一百萬。（ ）
④自然數都比0大。（ ）
�。ㄋ模�、課堂總結。
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