gkh教學設計優秀【精品】
作為一位杰出的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的gkh教學設計優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學目標
1、知識與能力目標：學會書寫“g、k、h”3個聲母，能夠讀準g、k、h與單韻母相拼的音節。
2、過程與方法目標：讀準g、k、h的雙拼與三拼音節，能夠借助音節識字。
3、情感態度與價值觀目標：激發學生學習漢語拼音的興趣，在游戲中培養學生的觀察能力，說話能力與良好的書寫習慣。
二、教學重難點
重點：會書寫“g、k、h”3個聲母，并讀準g、k、h的雙拼與三拼音節。難點：激發學習漢語拼音的興趣，培養學生的觀察能力，說話能力。
三、課時計劃
一課時
四、教具準備
ppt課件、房子卡片、帶圖片與音節的卡片。
五、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄と耄�
出示拼音王國的圖片，用去拼音王國做游戲的方式導入課文。
（二）游戲學新知識
1、摘蘋果游戲（g、k、h的復習與書寫）出示有gkh的蘋果樹。
�、艑W生開火車讀，指名讓學生評價。 ⑵指導學生在四線格內正確書寫。 ⑶教師指導學生書寫姿勢。提問：g、k、h住在哪里？由幾筆組成？
2、找朋友游戲（學習雙拼音節）出示雙拼音節的ppt。 ⑴老師示范讀。 ⑵指名讀。
�、钦埿±蠋煄ёx并作出評價。 ⑷開火車讀并組詞。
3、漢字撐小傘（借助音節識漢字）出示漢字“個”、“苦”、“哈”與音節。 ⑴請學生齊讀。 ⑵指名讀并組詞。
�、侨サ粜阕屇信荣愖x字。
4、謎語猜猜（認識三拼音節）
⑴找一找謎語中出現的我們學過的音節并拼讀。 ⑵講解三拼音節。
�、且粋�小組讀，其他同學猜謎底。
提問：⑴找一找謎語中哪些音節是我們學過的？
�、颇愕男∈帜芨墒裁矗�
5、我來說一說（看圖說話）
提問：⑴你看到了什么？用自己的話說一說。
�、普l能試著把剛剛說的句子連成一段話？
6、躲貓貓（找生活中見過的g、k、h音節的字）
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�、懦鍪舅麆游锏葓D片，指名讀，指導學生認識今天所學音節的常見性。 ⑵學生上臺把畫貼入小房子內。
（四）總結
我們又認識了三個聲母和他們的音節，大家一定要和他們做好朋友。在今后的學習中，他們一定會幫助你們認識更多的漢字。
五、板書設計
g k h
六、作業設計
1、把g、k、h在拼音本上各抄寫兩行。
2、找一找生活中你見到的帶有g、k、h音節的字，試著把它們寫下來。
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