學校考核制度 (15篇)
在學習、工作、生活中，制度對人們來說越來越重要，制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的學校考核制度 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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一、學校安全是學校生存發展之本，安全工作是學校全體教職工時時必須關注，認真做好的第一重要工作。學校建立安全考核工作考核領導小組，由校長任組長，學校副校長或教導主任任副組長，學校校委會全體成員任考核組成員。
二、學校建立健全安全工作考核的經常機制，負責定期和不定期對全學區安全進行考評和量化。考核結果納入教職工晉級、晉職、評先選模、年終考評的主要依據。
三、學校安全考評，實行一票否決制度。
四、學校安全工作考核的重點是確保學生能高高興興上學，平平安安全回家；確保學校財產安全。
五、學校安全考評具體內容：
�。�1）安全工作機構健全，效應體系好。
�。�2）安全工作責任落實，安全工作職責明確。
�。�3）安全工作各項制度落實好。
�。�4）各類安全工作監督管理臺帳建立和使用良好。
（5）村學校、班級安全宣傳、教育、培訓落實好。
�。�6）安全檢查、隱患整改和安全事故應急救援預案執行好。
�。�7）消防設施、器材配備齊全，效能完成好。
�。�8）建筑物和設施等硬件安全質量狀況和安全使用好。
�。�9）全體師生員工安全意識和掌握安全知識，安全自救、安全救災的能力好。
�。�10）安全事故上報、處理、責任追究落實好。
六、學校安全獎勵、處罰：
（一）在安全工作中有下列先進事跡之一的村學校、班級和個人，應當給予表彰或獎勵：
1、安全意識強，學校安全工作精細、規范、科學推進，無重特大安全事件和安全責任事故發生，或發生一般安全事故后能科學、規范處置，未造成影響。
2、安全教育普及，安全措施落實，安全隱患及時消除，消防器材、設備及用電設備完好，無火災事故，工作成績突出。
3、模范遵守各種安全法規，制止違反安全法規的行為，事跡突出。
4、及時發現和消除重大安全險隱患，避免安全事故發生。
5、積極撲救火災及各種突發性事件的'處理工作，對搶救師生生命、財產，避免人員傷亡和財產重大損失有顯著貢獻者。
6、對查明各種突發性事件的原因有突出貢獻。
�。ǘ⿲τ谶`反安全法規、上級安全要求、學校安全制度的村學校、班級或個人，根據情節輕重和安全事故的損失情況，給予警告或處罰；造成損失的，責令其賠償；造成人員傷亡、公私財產重大損失的，依據國家有關法律法規追究責任。
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1、建立健全教師師德建設考核機制。每年對在職教師進行一次師德考核。
2、成立師德考核小組，成員由學校校長、黨支部、書記、工會主席、教師代表組成。全校教師師德考核工作，在中心校統一領導下以學校為單位進行考核。
3、制定考核標準及辦法，開展禮貌小家、先進工作者、優秀班主任、優秀德育工作者和學生最滿意教師、師德優秀教師、師德標兵、優質服務標兵等評選活動。
4、考核分為優秀(95分以上)，合格(90分以上)，基本合格(80分以上)，不合格(80分以下)。注：滿分為100分�？己酥幸獓栏癜凑铡吨行W教師師德考核評價標準》(附后)進行打分評價。
5、將師德狀況納入教師的考核，評優，評先，職務晉升，職稱評定，獎勵晉級。師德考核結果，要作為對教師評聘和獎懲的重要依據，并記入教師個人檔案。對考核為“優秀”等次的'教師，在全校通報表揚，并向上級部門推薦參評上一級“師德標兵”評眩對于被評選為“師德標兵”的教師給予物質和精神上的獎勵。對“基本合格”的教師實行誡免，對“不合格”的不予聘任。
6、實行“師德一票否決權”。對師德有較突出問題的教師，在評先、評優、職務晉升等方面實行一票否決。參照《國家公務員暫行條例》，對違反教師職業道德，造成不良影響的，根據不同狀況，經有關部門批準，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。是黨
員的，按照《中國共產黨員紀律處分條例(試行)》，視不同狀況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內職務、留黨查看、開除黨籍處分。
對嚴重違反職業道德的，根據《全民所有制事業單位辭退專業人員和管理人員暫行規定》，予以辭退;造成極壞影響的，給予取消教師資格、開除公職處分;對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關追究刑事職責。對違反教師職業道德，但不夠行政處分或黨的紀律處分的，視不同狀況，予以批評教育、通報批評、扣發工資、調整工作或解聘。
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為了調動教師做好教育教學工作的積極性，努力提高教育教學質量，辦人民滿意的學校，特制定教師教學工作管理考核細則。
一、考核內容：
（一）備課（20分）
1、要求：認真學習課標，鉆研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法；教案書寫規范，內容詳實，體現課改理念。做好課后的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析，反思不得少于備課節數的1/2。（45周歲以上不得少于1/3）
2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數不足，每少備一課時扣2分；無教案上課的，發現一次扣5分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質量較差者酌情扣1—2分。反思不符合要求的扣2-5分。
�。ǘ┥险n（15分）
1、要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環節清楚，合理使用現代信息技術，練習、作業合理，突出實效性。嚴格執行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態自然大方，符合師表形象。
2、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發現一次扣4分，無故不上課的，發現一次，此項不得分。隨意調課或擠占其它課的，發現一次扣6分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發現一次扣2分。
�。ㄈ┙虒W科研（25分）
1、要求：
�、俟歉山處熋吭律弦还澱故菊n，35周歲以下每學期上校研究課不少于兩節,其他教師不少于一節；積極承擔學校安排的外出聽課、對外開課、參加各類競賽活動。
�、诠_課教案必須在本月“六認真”檢查前交給教研組長。
（2）聽課（10分）
學校中層及以上領導、教研組長、骨干教師、35周歲以下的教師每周聽課不少于2節，其他教師每周聽課不少于1節。②對所聽的.課要做好詳細記錄，針對教學的一個或幾個環節要有自己的思考，提倡對教學的小環節進行評價，最后有較為客觀的總體評價。沒有評價的一次扣1分。
�。�3）課題（5分）
搞好課題研究，人人參與。服從課題組分工，及時上交有關課題資料（此項45周歲以上的教師不作要求）。
2、考核量化標準：達要求獲滿分。公開課無故不上的扣10分，未精心準備，質量不高的扣除5分；聽課課時不足的，少1節扣2分；未及時上交公開課課案的，一次扣除2分；45周歲及以下的教師，沒參與課題研究的每月扣除5分，不能及時上交有關課題資料的每次扣除2分。
（四）作業（20分）
1、要求：
�。�1）作業布置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對學生的作業要求嚴格，學生書寫認真，格式規范；教師批閱細致，及時發現作業中存在的問題，并讓學生及時訂正；批閱符號正確，注明批改日期；
�。�2）美術學科，檢查學生美術作業；科學學科，檢查學生實驗記錄；信息學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查運動隊訓練記錄，考查訓練情況。另外檢查專用教室使用記錄。
2、考核量化標準：作業優秀率達70%的為優秀，達60%的為良好，達50%的為合格，45%以下為不合格。作業沒有及時批改的，一次扣2分。批改不規范的扣2-5分。作業優秀得滿分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。
�。ㄎ澹┹o導（10分）
1、要求：有明確的提優補差計劃，輔導記錄認真詳實，輔導效果好。合理利用時間進行輔導，做好提優補差工作。
2、考核量化標準：一周輔導至少兩次。少一次扣1分。
�。┻^關檢測（10分）
1、要求：每個單元學習結束后，要對學生的學習情況及時檢測備查。
2、考核量化標準：教導處根據各年級各學科教學進度進行檢查；未對學生及時進行階段性檢測，每次扣除2分。
二、考核辦法：
1、六認真每月檢查一次，各教師按照學校要求將自己教學六認真材料交到固定地點，接受檢查。
2、每月對教師的某項考核內容進行抽查一次，抽查的情況也作為月查考核內容。
3、對于在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。
4、本考核細則試行過程中，如發現不合理或不完善的地方，學校將及時補充或修改。
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為了加強學校管理，調動班主任的工作積極性，實行班主任工作量化考核，在上級停發班主任補貼，學校經濟十分困難的情況下，決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。
一、量化考核內容
1、班級成績(35%)分期中期末兩次量化，期中占10%，期末占25%；主要以班級上線比率為依據計算，計算方法是：實際上線人數除以應上線人數得出上線率，再乘以所占比例得出分數。
2、紀律(20%)滿分為20分，班級紀律可以倒扣分，扣完本項得分后可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分，以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。
�、俅蚣芏窔蓪W部處理的，每次扣1分，嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分；由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分；
�、谡n間紀律，出現追跑打鬧或者起哄、趴在陽臺或聚在教室門口吵鬧，由學部檢查發現的每次扣0.5分，由校長檢查發現的每次扣1分；大聲喧嘩的，發現個別學生拖著長聲大聲喧嘩的班級每次扣1分；發現將籃球、足球、排球等放在教室的.扣該班1分并予以沒收。
�、凵喜偌o律，無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分，體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分；
�、芪缢o律，凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級，每天次扣0.5分，紀律差的班級每次扣1分。
�、萃硭o律，凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生，每生次扣0.5分；
�、迺缯n、遲到、早退的，由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分，曠課的每人次扣1分；學校查處的加倍扣分。
�、咂渌蓪W部以上處理的違紀事件，根據情節輕重酌情扣分。
3、衛生(15%)各班的衛生區、教室衛生，要天天大掃，保持經常，如發現忘記打掃或者打掃不干凈的每發現一次扣1分；教室內保持干凈，張貼物懸掛整齊，達不到要求的每次每項扣0.5分，墻報欄內容每學期更換三次，墻報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分；從陽臺上和窗戶向外倒水的每發現一次扣1分；使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分，
4、收費(15%)每次收費在規定時間內完成并結清的得滿分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分；下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分，情節嚴重的從總分中扣20-50分，且退還學生的交費并承擔相關的責任。
5、學生鞏固率(10%)以起始學期為基數，每輟學一名學生扣該班2分，因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分；如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的，又動員回校的不扣分，因此輟學的每人次扣3分；輟學不及時向學校匯報的每生扣4分，輟學多的可以倒扣分。
6、安全及學校財產(5%)在本學期本班級無出現學生傷亡事故的，班內學校財產完整無損的得滿分；每出現一人次受傷事故扣1分，班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決，不發任何獎勵并追究其責任；班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的，折款每達5元扣1分并且責令該班把賠償額交后勤，由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的，可根據情節輕重扣完本項得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己負責。
7、其他加分(5%)除以上6項外，如總務處安排的勞動任務完成情況，學校團總支安排的各項活動等，根據其記錄加分，沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。
二、考核量化辦法
根據以上考核內容，形成表冊，由學校、學部和有關處室分別記錄，一周一匯總，每周在教師會上公布,學期末匯總，排出名次在公開欄內張貼。
三、獎勵辦法：
1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵，但不平均發放，把所有班級的資金捆在一起，分成五個等次發放，一等獎150元左右，五等獎在50元左右，中間三個等次根據分數的差距大小定檔。
根據以上前七項的考核，得出總分后，再從高分到低分的順序分出五個等次，兌現獎勵。
2、在學期末績效工資計算中，根據各班主任的得分情況分別加1-3分，以體現班主任的辛苦和工作情況。
此規定的在實施過程中需逐步完善，出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。
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一、指導思想：
本著增強教師團隊協作意識、提高教師的教學能力和教科研水平，從而提升我校的辦學質量和品位，更好地為學生服務。從針對性、實效性、長效性、可持續性角度出發制訂相應的校本研訓工作考核細則，具體細則如下：
二、研訓常規工作（55分）
1、每學期按要求制訂校本研訓、教研組、培訓工作計劃、學期總結得共5分，缺任何一項扣2、5分，未按時上交扣1分。（文字和具體活動表格兩種形式）
2、教研組活動記錄詳細齊全規范，教研活動出勤足尤其是學校組織教研、培訓活動共得10分，凡無故不參加教研活動一人次扣1分。
3、每月一次教學案例撰寫發言稿和交流研討開展活動登記，并將活動細致記錄以及積極參加學校組織案例撰寫比賽，活動足共得5分，缺一次扣1分。
4、積極開展以老帶新促進青年教師發展，師帶徒活動有計劃，有開展活動記錄，有明顯促進效果的得3分。
5、積極參加學校骨干教師的評選，教研組推薦、歷次課堂教學比賽成績以及個人申請相結合，學校骨干教師進行示范教學或積極開展活動的得4分。
6、教研組應組織教師開展聽課評課活動交流，每學期參加學校組織的聽課節數不少于10節（本學科參加學校組織活動必須參加），共得5分。
7、組內教師積極參加學�；蛘呱霞壊块T安排的各級、各類教學研究、教學觀摩、培訓活動并做好記錄共得5分。如有五次違反現象不得分。
8、教師認真及時完成創新教學設計、創新教學法、創新教學評價發展報告的規范填寫，規定時間按時完成共得5分。未按時完成不得分。
9、每學期按規定要求完成讀書筆記5000字以上得8分，否則不得分。
10、認真完成學校教研工作安排的臨時性工作加5分。
三、教學科研（23分）
1、教研組活動安排學習教學科研相關理論，并組織有主題的交流研討，每學期至少二次，得4分，多一次加1分。
2、組內教師在符合參賽條件的.情況下都要積極參加各級各類教學競賽共得5分，如有一人不參加扣2分，扣完為止。
3、每學期組內教師均能自己獨立撰寫論文或經驗總結一篇，共得5分，缺一篇扣2分，抄一篇也扣2分，扣完為止。
4、教師積極立足于學校學生實際，針對難點、焦點、突出問題設立教育教學研究課題，積極開展課題研究，深入扎實做好研究活動記錄，材料齊全有研究成果得5分，沒有不得分。
5、教研組每學期面向全校教師推薦兩次公開課并符號人員比例，（優質課、示范課、公開課占65％以上）得4分，否則不得分。
四、教學研究活動（22分）
1、能積極認真開展說課活動，說課稿規范全面，加2分。
2、課堂教學不斷創新，積極貫徹落實素質教育理念，充分發揮課堂教學的學生主體，教師的主導作用，探究式、合作式、自主式等教學形式根據教學實際最多加5分。
3、每一節課有課堂檢測并及時批改不拖課，加5分。
4、教研組及時進行評課，認真總結成功經驗和教訓，今后改進意見、建議、措施。加5分，不全不得分。
5、講課教師、評課教師都要認真進行反思。填寫認真充實，加5分，不全不得分。
五、教師完成并獲得國家級加10分、省級8分、市級6分、區級4分、校級2分。
教師承擔完成示范課、比賽課，承擔課題研究，完成教育教學論文均加相應分值。（必須上交復印件和證書復印件，教研室存檔）
以上得分與教師年度考核、職稱評審、評優評先直接掛鉤。
元狀第二小學
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為規范學習部的檢查，統一檢查標準，根據《學習管理考評規定》和《關于班主任學風管理考核獎勵方案》的有關規定，結合學習部檢查的實際，特制定本標準。
1、遲到、間缺、早退每人次扣1分。
2、正課或自習課曠課一節每人次扣3分。
3、早讀、正課、自習看課外書、聽錄音機、玩游戲機、說笑打鬧、隨便換位、睡覺或做其他違反課堂紀律的事，每人次扣1分。
4、請假有假條的每次扣0.2分；無假條的按曠課處理，每人次扣3分。
5、打預備鈴后未進教室的.在每人次扣1分；在走廊上說笑打鬧、大聲喧嘩的扣3分。
6、沒打下課鈴，擅自下課的班級每次扣5分。
7、妨礙、刁難、頂撞學習部檢查人員的，每人次扣5分。
8、其他未盡事宜，由教務處研究處理。
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學校安全是事關師生生命安危的大事，是教育事業健康發展的基礎，是社會穩定的重要組成部分。安全工作重在教育、重在防范、重在教師。加強師生的`安全教育，實現學校安全教育工作的經常化、制度化和規范化，是做好學校安全工作的關鍵環節，而安全工作的考核則是學校的安全工作中的民不可獲缺的。我校的安全工作考核制度具體如下：
一、安全工作考核領導小組：
組長：XXX
副組長：XXX
成員：XXX
二、校舍、用電與消防、飲食衛生方面的安全責任：
負責人：XXX
成員：XXX
1、危房責任：若發生危房倒塌而造成公共財產或人身安全事故，則扣負責人師德分30分，扣檢查人員：xxx、王宏每人20分。
2、消防安全工人的責任：若發生消防安全事故：①上課期間發生由于電路問題而導致的火災，扣負責人每人30分，扣xxx20分，并視情況輕重予以處罰；②若因學生玩火而發生的火災，則課堂課的課任教師負責全部經濟損失。
3、飲食衛生的安全責任：發生食品變質或食物中存在有毒物質，則扣負責人師德分30分，扣檢查人員xxx30分，對于肇事者要依法處理并負擔所有經濟費用。
三、教學環節安全責任：
負責人：XXX
成員：XXX
若學生在上課時間內因可預見性的安全隱患而發生學生人身事故，扣負責人每人10——20分，扣任課教師每人師德考核30分。
若因上實驗課任課教師沒有向學生講明易燃、易腐蝕藥品而對學生人身事故或沒有向學生講明用電安全而導致學生觸電安全事故，則扣負責人10分，扣除實驗指導教師師德20分。
四、學生課余時間及學校周邊環境安全責任：
負責人：XXX
成員：XXX
1、若因學生之間的瘋打鬧而導致學生人身安全事故則責任方學生負責受害學生醫藥費，責任方班主任扣5分。
2、若因學生之間的矛盾而導致學生家長到校內來找學校反映情況，則責任方班主任當月活動津貼一票否決。
3、若因校外無業人員來校內造成學生人身安全事故，則扣負責人10分，扣分管人員師德考核分20分。
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一、政治表現與師德修養(共20分)
1、擁護黨和國家的路線、方針、政策，積極參加政治學習，并有記錄；遵紀守法；貫徹執行教育方針。
2、熱愛學校，關心愛護學員，模范遵守校紀校規，工作不計得失，有較強的事業心和責任感，具有奉獻精神。
3、不變相體罰學員。
4、言行文明，行為示范，團結協作，及時溝通，不做有損教師形象的'事；履行值日職責，保持環境整潔，物品擺放整齊，在校不吃零食、不影響他人辦公；辦公時間不上網聊天、打游戲。
5、不私自向學員收費征訂各種資料或向學員推銷各類商品。
6、積極參加師德師風主題教育活動，成效明顯。
二、工作量與出勤（共20分）
1、達到并完成家長學校規定的工作量，能樂于接受家長學校分配的臨時性工作，并盡力完成。（15分）
2、自覺履行請假制度，上班及參加學校及上級組織的各類活動無故不遲到、早退，出全勤。（5分）
三、教育工作（共10分）
1、重視在課堂教學中對學員進行（滲透）思想教育。（5分）
2、主動配合學校、班級等在課內外對學員開展的各類教育活動。（5分）
四、教學工作（共100分）
1、認真做好“教學五認真”工作，在教學工作檢查中符合要求。（50分）
2、在隨堂聽課活動中，教學效果好。（10分）
3、能按照要求開展教學活動。（10分）
4、能根據學員實際，自行命制好檢測試卷，并做好測試后的分析工作。（10分）
5、教學效果好。重視學員學習態度和學習興趣的培養，學員合格率、優秀率在原有基礎上有提高。（20分）
五、教育教學研究與繼續教育（共50分）
1、積極參加學校安排的各級各類教研活動，校內教研活動、備課組活動參與率高。（5分）
2、每學期至少上一節公開課。（
5分）
3、有一定數量和質量的教學反思。（5分）
4、積極參與課題研究，有計劃，有過程性資料，有階段性成果。（10分）
5、積極參加各類教學評比和論文評比等活動。（5分）
6、每學期至少有一篇教學經驗總結。（3分）
7、積極參加各類業務培訓和業務學習，認真自學相關業務知識和理論，有記錄。（5分）
8、積極參加現代教育技術培訓，現代教育技術應用率高。（5分）
9、按照上級要求積極參加高層次學歷進修。（7分）
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一、總則
一、教師從參加工作開始參加考核，考核原則上一學年一次。
二、教師考核成績記入學校教師個人業務檔案。
三、教師考核成績與期末評比先進、職級確定等掛鉤，并起主導作用。
四、 教師考核成績按分數分為ABCD四個等次，分別是優秀，良好，一般，較差。
二、考核方式
考核分業務考核、綜合評定兩個方面進行。
一、業務考核：
指對教師的業務能力和個人素質方面進行考核。由主管教學的副校長、主任 負責，業務評定的。形式可多樣化。以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。
二、綜合評定：
指對教師的德能勤績進行綜合評定，主要考核的內容有責任心、對學生的愛心和耐心、教育教學效果、同事間的協作精神、個人修養、家長反饋意見等。綜合評定實行逐級評定制，以百分制評定，分值權重占考核總分的50%。
三、加分與扣分
有下列情況的，可酌情加5-20分：
1、教育教學成績突出，為學校帶來顯著影響的。
2、積極為學校出謀劃策，并收到良好效果的.。
3、班級學生生源穩定率達100%，主要任課教師均可加分。
4、組織學生參加各類校外競賽或活動，獲獎或獲得良好社會反響的。
5、其它各類為學校工作帶來良好效應，被家長委員會提名或行政會提議加分的。
有下列情況的，要酌情扣分：
1、體罰及變相體罰學生，一次扣分值20分。
2、教育教學出現失誤被家長投訴屬實的，一次扣除10分。
3、與家長爭吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、 因工作失誤造成學生人身傷害、學校財產損害、學校形象損害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班級學生轉學，經查實屬家長對教師不滿的。一人次扣10分。
6、索取家長財物或利用家長關系為個人謀取私利，一次扣20分。
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為加強校本培訓工作的規范管理，提高廣大教師參與培訓與教學研究的積極性，促進教師綜合素質穩定提升，學校制定了《校本培訓考核制度與獎懲辦法》，確保我校校本培訓工作順利實施。其考核成績與獎懲辦法與教師年終績效成績掛鉤，具體規定如下：
一、學校成立由校長為第一負責人，教導主任參與的校本考核小組，考核小組嚴格要求對教師考核。
二、學校舉行的教科研活動，如集體備課、觀摩課、匯報課、專題研討等活動，教師必須出勤，積極參與發表意見，如有遲到或無故不到者，扣除本次培訓的學分，并且扣除學期績效考核1-3分。
三、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，學校教師必須做到：
1、根據省、縣教育部門規定每人必須參加90學時培訓，教師已選課、學校已審批的教師必須參加培訓。
2、參加學校組織的`主題性集中培訓。
3、參加教研組組織的集體備課和業務學習，有內容記載，做好考勤記錄的。
4、人人做到開校級公開課每學年至少一節。并且把教案上傳校本培訓博客。
5、校內外聽課，有課后點評和總評。并且每學年至少有一篇評課稿上傳校本培訓博客。
6、閱讀教育理論等書籍，作好筆記，并寫一篇讀后感上傳校本培訓博客。
7、積極撰寫論文。每人每學年必須至少有一篇校內交流及以上級別論文。
8、每位青年教師必須參加學校青年教師班學習。并且參加校課堂教學評比活動。
9、中青年教師必須參加學校組織的各項教學基本功競賽，鼓勵老教師參與其中。
四、每學年結束，將評選本年度的校級教學能手、師德標兵、優秀教師、名師等，評選的依據是教師平時的學習情況，課堂教學水平以及教學中取得的榮譽與成績，評選出教師除了物質獎勵之外，其績效成績加4分。
五、教科研成果獎勵：
1、學科評獎：校級2分，學區級一等獎3分、二、三等獎2分，縣級一等獎4分、二等獎3.5分、三等獎3分，市級一等獎5分、二等獎4.5分、三等獎4分，省級及以上6分。
2、論文（案例）獲獎、發表：校級2分，學區級一等獎4分、二等獎3.5分、三等獎3分，縣級一等獎6分、二等獎5.5分、三等獎5分，市級一等獎10分、二等獎9分、三等獎8分，省級及以上12分。
3、課題、論著：課題：縣級立項4分，結題8分，獲獎10分；市級及以上立項10分，結題14分，獲獎20分。執筆人負責人計滿分，成員折半計分。論著：個人教育教學專著主編16分、副主編6分，編委2分
總之，在校本培訓的過程中，將嚴格按照上述規定去要求每一位教師，以鼓勵為主，賞罰分明，確保校本培訓工作的真實性與實效性。
學�？己酥贫� 11
一、考勤制度：
制訂《家長學校家長上課簽到表》和《家長學校上課制度》：
1、準時到校上課，不遲到、早退。
2、有事請假，不無故缺席。
3、專心聽講，不開小差。
4、認真考試，不隨便缺考。
二、學生對家長滿意率測評制度：
每學期測評一次，結業時匯總。
三、考試制度：
對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況：
1、內容：根據學習內容，綜合出卷。
2、形式：開卷與閉卷結合。
3、成績：滿分100分。
四、評先表彰制度：
制訂《優秀家長評選條件》，每學年評選一次優秀家長，評出的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在校報刊登名字或現場舉行表彰。
1、優秀家長條件：
�、艑ξ倚＜议L學校有較高認識，并大力支持學校工作。
�、品e極參加學習，認真上好各課；
�、亲杂X遵守作息制度，組織紀律性強；
�、忍撔摹⒑脤W、投入，熱情高；
�、煽荚嚦煽儍炐�。
⑹家庭教育經驗較豐富；
⑺認真撰寫心得體會、總結論文等
�、碳医坛晒Γ优憩F突出。
2、評比方法：
�、鸥鞔螠y試成績、滿意率測評結果、出勤率綜合評定。
�、茖W校領導審定。
學校考核制度 12
為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師的政治思想素質和業務工作能力，建設一支師德高尚、素質過硬的專業化師資隊伍，依據《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》《省教育廳關于印發教師師德失范行為處理實施細則的通知》等法律法規和政策規定，結合我區實際，特制定本考核辦法。
一、考核對象
全區中小學、幼兒園、中專校在職教職工。
二、組織領導
教育局成立由局長任組長、班子其他成員任副組長、局各科室負責人為成員的教育局師德師風考核工作領導小組。領導小組下設辦公室，辦公室地點設在師資科。
學校成立考核領導小組，組長由校長擔任�？己诵〗M成員由學校教干和教師代表組成，成員不少于9人，其中教職工民主推選的教師代表不少于2人。同時，成立監督小組，成員3人，由學校工會主席和教代會代表組成，代表教職工對考核過程進行全程監督。
三、考核程序
(一)宣傳發動
各學校根據區教育局師德師風考核工作安排，召開全體教職工大會進行宣傳發動，學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》等相關文件，明確師德考核工作的目的、意義、原則和程序。
(二)組織評議
學�？己诵〗M在組織教職工認真學習的基礎上，按照《xx區中小學師德考核標準》組織評議。評議分教師互評、學生評議、家長評議和考核小組評議等四個方面進行。
教師互評占20%，學生評議占10%，家長評議占10%，考核小組評議占60%。其中幼兒園和小學一、二、三年級不組織學生評議，考核小組評議所占比例調整為65%，家長評議所占比例調整為15%。在具體考核操作中，各校可以根據級段實際情況，調整評價維度和分值權重。
師德考核采用百分制，分為三個等次：優秀、合格、不合格。其中優秀比例不超過教職工總數的35%。
教師互評。考核小組組織教師在教職工會議上圍繞教師職業行為十項準則的踐行情況公開述職(為了評價更加精準，建議分完小或級部進行)。參會教職工針對每位教師述職情況進行互評。
學生評議。學生評議以班級為單位進行，考核小組組織人員深入每個班級，組織學生對所有任課教師以無記名的方式進行評價。
家長評議。學�？梢酝ㄟ^召開家長會等形式向家長通報師德考核內容和標準及工作情況，同時組織進行家長評議，家長(不少于班級學生數的50%)評議采取電話調查或現場問卷調查的形式，可以利用期中家長會等契機提前進行。
考核小組評議�？己诵〗M結合教師平時的師德表現，進行綜合分析，對每位教師進行實事求是、準確、客觀公正的評價，并填寫《xx區中小學師德考核表》小組評價內容，由學校存檔備查。
四、具體說明
(一)凡有下列情形之一的，經查實當年師德考核確定為“不合格”。
違反國家法律、法規的;
侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成不良社會影響的;
組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強迫學生參加各種機構補習的，在社會培訓機構兼職或兼課從事中小學學科類補習活動并從中獲利的;
工作時間做與教學無關的事，工作效益差，服務態度不好，學生、家長或其他教師意見較大，在學生、家長、同事中或社會上造成不良影響的;
在各級各類評比、招生、考試及職稱評定等工作中弄虛作假，或教唆學生作弊的';
因擅自離崗、離職或工作失職造成學生安全事故的;
向學生或家長索要錢物、要求家長辦私事、向學生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的;
捏造事實無事生非進行人身攻擊，在網絡上散布虛假、不良言論，或以非正常方式表達利益訴求的;
不服從學校管理，蓄意辱罵或威脅他人的;
抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果，或濫用學術資源和學術影響的;
違反教育教學規章制度，被投訴后查實的;
受到區級及以上教育行政部門、司法部門處理，及違反“五嚴、六嚴”規定和“五個不準”，給學校造成不良影響的;
(二)凡因違法違規正處于被調查階段的，當年師德考核確定為“不定格次”。
五、結果運用
教師師德考核結果記入教師個人檔案，作為評優評先、職務評聘、年度考核、晉職晉級、培訓學習的重要依據�？己私Y果與專業技術人員年度考核和干部年度考核綜合運用，師德考核達到優秀的，年度考核優先評為優秀等次;教師師德考核不合格的，年度考核只能確定為不合格等次。
在師德考核為優秀的教師中每年擇優評出若干“師德模范”“師德先進個人”，在全區表彰，同時擇優推薦參加市、省、國家級表彰。
師德考核“不合格”，兩年內不得申報高一級教師職務;同時學校和教育局組織專項師德培訓，經培訓考核仍不合格的，將根據省市有關規定予以解聘。
對評議中學生、家長不滿意率較高或反映存在嚴重師德問題的教師，學校和教育局要組織調查處理，并將查處結果記入教師個人檔案。
六、相關要求
切實加強組織領導。各校要把師德考核工作作為教師隊伍建設的重要內容，切實加強組織領導，提高認識，廣泛發動，深入開展師德師風建設活動，著力解決學校師德師風建設存在的突出問題，有步驟地落實好師德考核工作。教育局對各校的師德考核情況組織抽查。
建立健全長效機制。學校要把師德考核工作作為教師隊伍建設的重要途徑，與教育教學改革、實施績效工資結合起來，建立健全教育引導、宣傳監督、考核獎懲并重的師德建設長效機制，加強對先進典型的宣傳，發揮先進教師示范引領作用，推進師德建設工作的規范化和制度化，保證師德建設常抓不懈，推動教育事業穩步發展，塑造教師良好社會形象。
重視師德檔案建設。學�？己诵〗M將教師個人考核結果進行公示，負責建立健全《個人師德檔案》，并妥善管理使用�？己瞬扇∑綍r考核和集中考核相結合，集中考核每年組織一次，年底統一匯總上報區教育局師資科。評議使用的各類表格(匯總表)均由教育局提供樣表，由各校根據實際情況自行印制。
《xx區中小學師德考核表》(一式一份)，《xx區中小學教師師德考評情況匯總表》(一式兩份)在規定時間內報區教育局師資科審核、蓋章，學校和師資科分別存檔，同時要上交考核工作總結。
學校考核制度 13
一、考勤（150分）
1、加強時間觀念，按時上下班，不遲到。遲到一次扣2分。嚴格請銷假手續，有事需提前1天請假（特殊情況除外），請假需經校長批準。事后要及時銷假。一個月內請假一天的，取消當月全勤獎，兩天以上（含兩天)按比例扣發工資，五天以上的，予以辭退。凡不請假擅自離崗者，一律按曠工處理。(120分）
2、上班時間內不準做與工作無關的事情。（30分，發現一次扣3分）
3、曠工除扣曠工期間的兩倍工資外，并視對學校影響情況酌情處理。
二、作業輔導（220分）
1、積極參加教研活動，扎實搞好集體備課，提前備好個案。積極參加每周六下午的集體教研活動。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）
2、維持課堂良好紀律。學生不得隨便出入教室，不能出現混亂、吵鬧現象。保證輔導時間，在規定時間內，無特殊常情況不得讓學生離開或讓家長進入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、耐心輔導學生，教給學生解決問題的方法。檢查學生作業要仔細，要針對作業記錄本逐一落實，不得遺漏。檢查完要簽字，以示負責。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）
4、周六上午要有計劃地進行知識梳理、歸納、總結、講解，每周每學科至少進行2個年級的.學科知識講解，以有效提高學生的學習成績。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）
5、加強電話教學。對所輔導的學生進行電話回訪，每個學生至少兩周打一次電話，并做好記錄。（50分，每少1人次扣3分）
6、放學前5分鐘到學校門口接學生，做好點名統計。20分鐘未到者，要及時聯系原學�；蚣议L，查明原因，及時處理。要求學生注意中途安全。家長接學生,實行接送卡制度。（20分，接學生出現漏落現象，每人次扣5分；除簽責任書自己回家的學生以外的，若不按照接送卡制度接學生的，一次扣2分，若出現責任事故，追究有關責任人的責任）
三、午間托管（180分）
1、接學生與晚輔要求相同；上學前20分鐘將學生安全送入原學校。（30分，出現漏落學生現象，每人次扣5分）
2、協助炊事員組織學生有序領取飯菜，督促學生到指定地方安靜就餐。保持環境安靜、衛生，教育學生養成良好的衛生習慣。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、教師是學生在校安全的第一監護人。加強安全管理，實行坐班管理制度，教師要在所負責的班級內坐班，管理學生，組織活動；學生必須在教室內活動，不得隨便外出。有午休的時節，要保證學生睡眠時間；沒午休的時節，飯后安排適當的娛樂活動。(90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）
4、關心愛護每一個學生，對生病的學生要及時通知家長并協助就醫，不得漠不關心，延誤病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出現因對學生有病關心不夠而被家長反映的，一次扣10分）
四、宣傳招生（250分）
1、大力宣傳學校的治學策略，精心解讀學校在晚間作業輔導、午間托管的成功經驗和有效措施，不斷提升學校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
2、耐心解答學生家長的各種咨詢和疑問，做好正面引導工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
3、著力提高新生入學率和鞏固率。（160分，每月新生入學率超過10%計50分，每提高1個百分點加3分；學生月鞏固率達到80%計50分，每提高1個百分點加3分；達不到指標要求的，不得分）
4、努力完成領導安排的各項宣傳任務，積極參加每周一次的大型招生宣傳活動。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
五、收費管理（100分）
1、按規定要求，按時足額收取應收費用。（50分，按完成應收費額的百分比計分，每少收一個百分點扣2分)
2、所收現金及時上交，記賬準確清晰。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下)
六、衛生（100分）
1、每日清掃衛生，辦公室、教室、餐廳、樓梯、走廊等地面干凈，沙發、茶幾整潔；飲水機和空調等干凈并隨臟隨清理。（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)
2、室內桌凳、書籍、其他辦公用品及衛生工具等擺放整齊，管理規范。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)
七、獎懲
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1、根據學生在學校期中、期末考試成績及其進步等情況，每學期設立2次教學成績獎，每次獎金50—200元。
2、招生工作設立月獎、季度獎和年度獎。個人在招生方面做出突出貢獻，完成招生任務（每月至少招生2人），月獎金每生30元，學期獎每生10元，年終獎每生10元。
3、在規定時間內足額收取費用，并且賬目清楚，每月獎勵有關人員20--50元。
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1、學生月鞏固率低于80%，罰任課教師每人50元；低于70%的,罰100元。
2、在規定時間內不能足額收取費用，或賬目混亂，每月罰20--50元。
3、因服務不到位，教學責任心不強，工作出現失誤等，月內被學生家長舉報、
投訴2次，罰責任人20元；3次以上罰50元；5次以上，予以辭退，并給予相關處理。
4、教師離職需提前1個月打辭職報告，凡突然離職者，扣發1個月的工資。
學�？己酥贫� 14
為了貫徹落實《中小學教師繼續教育規定》和我縣《小學教師繼續教育管理辦法》精神，提高培訓實效，使校本培訓工作在提高教師實施素質教育的能力和水平方面切實發揮作用，特制定以下培訓考核制度：
一、學校成立由校長為第一責任人，副校長、教導主任和骨干教師參加的校本培訓考核小組。小組成員認真組織培訓，并嚴格按照要求進行考核。考核堅持公正、公開的原則。
二、學校在職教師必須人人參加培訓，保證出勤，出勤不足者不能參加考核。培訓形式、培訓內容、培訓要求、起止時間、學時計算、考核辦法等根據學校具體情況每年制定計劃報上級進修學校批準后執行。
三、培訓中老師要認真聽、認真記，同時加強自學，積極參加讀書研討。學校定期檢查不定期抽查教師學習筆記，考核時將學習態度作為成績參考。
四、教師自學應有自學計劃，按時完成任務。
五、鼓勵教師積極參加各級組織的教學研究和培訓，鼓勵教師樹立終身教育思想，倡導學習型組織的建立，提倡教師將學習、反思與實踐有機結合，特規定如下：
1、學校出公開課、研究課、示范課效果好的培訓成績為滿分。
2、新教師師傅履行工作職責，所結對徒弟能在短期內達到要求的，培訓成績為滿分。
3、對在各級教學比武中取得好成績和在各級公開課中提供課或進行經驗交流者培訓成績為滿分。
4、教研組長履行職責，積極帶領教師參加校本培訓校本教研效果好的培訓成績為滿分，教師積極參加校本教研寫論文、寫反思、檔案整理規范的`培訓成績為滿分。
5、積極參加讀書活動，除完成學校任務，所撰寫的論文、案例、反思等入選學校編輯的專輯、�？校嘤柍煽優闈M分。
6、積極對教學實踐進行反思，撰寫教學論文、案例等獲得縣級以上獎項的培訓成績為滿分。
六、學校將校本培訓考核成績記入教師《繼續教育證書》，考核成績與教師學期工作量劃和績效工資掛鉤，并作為評聘的主要依據。校本培訓不合格者，需要認真補課，給予一次補考機會。
七、考核辦法：
自評與考核組考評相結合，定性與定量相結合，過程性評價與終結性評價相結合。發展性評價的內容：師德師風、教育能力、教學水平、治學態度、工作表現、科研意識、繼續教育和培養教師等方面。
定量考核：培訓態度10分、學習表現15分、作業成績25分，出勤考核25分、培訓成效25分，總分為100分。
綜合評價分為：優秀、良好、及格、不及格四等，由考核組負責評定。
學校考核制度 15
為了加強學校管理，調動班主任的工作積極性，實行班主任工作量化考核，在上級停發班主任補貼，學校經濟十分困難的情況下，決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。
一、量化考核內容
1、班級成績
（35%）分期中期末兩次量化，期中占10%，期末占25%；主要以班級上線比率為依據計算，計算方法是：實際上線人數除以應上線人數得出上線率，再乘以所占比例得出分數。
2、紀律
（20%）滿分為20分，班級紀律可以倒扣分，扣完本項得分后可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分，以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。
①打架斗毆由學部處理的，每次扣1分，嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分；由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分；
�、谡n間紀律，出現追跑打鬧或者起哄、趴在陽臺或聚在教室門口吵鬧，由學部檢查發現的每次扣0.5分，由校長檢查發現的每次扣1分；大聲喧嘩的，發現個別學生拖著長聲大聲喧嘩的班級每次扣1分；發現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分并予以沒收。
�、凵喜偌o律，無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分，體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分；
�、芪缢o律，凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級，每天次扣0.5分，紀律差的班級每次扣1分。
�、萃硭o律，凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生，每生次扣0.5分；
�、迺缯n、遲到、早退的，由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分，曠課的每人次扣1分；學校查處的加倍扣分。
�、咂渌蓪W部以上處理的違紀事件，根據情節輕重酌情扣分。
3、衛生
�。�15%）各班的衛生區、教室衛生，要天天大掃，保持經常，如發現忘記打掃或者打掃不干凈的每發現一次扣1分；教室內保持干凈，張貼物懸掛整齊，達不到要求的每次每項扣0.5分，墻報欄內容每學期更換三次，墻報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分；從陽臺上和窗戶向外倒水的每發現一次扣1分；使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分，
4、收費
�。�15%）每次收費在規定時間內完成并結清的得滿分，每提前完成1天加0.5分，每拖后1天扣0.1分；下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分，情節嚴重的從總分中扣20-50分，且退還學生的交費并承擔相關的責任。
5、學生鞏固率
（10%）以起始學期為基數，每輟學一名學生扣該班2分，因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分；如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的，又動員回校的不扣分，因此輟學的每人次扣3分；輟學不及時向學校匯報的`每生扣4分，輟學多的可以倒扣分。
6、安全及學校財產
（5%）在本學期本班級無出現學生傷亡事故的，班內學校財產完整無損的得滿分；每出現一人次受傷事故扣1分，班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決，不發任何獎勵并追究其責任；班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的，折款每達5元扣1分并且責令該班把賠償額交后勤，由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的，可根據情節輕重扣完本項得分后再倒扣15分，由此引起的一切后果均由自己負責。
7、其他加分
�。�5%）除以上6項外，如總務處安排的勞動任務完成情況，學校團總支安排的各項活動等，根據其記錄加分，沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。
二、考核量化辦法
根據以上考核內容，形成表冊，由學校、學部和有關處室分別記錄，一周一匯總，每周在教師會上公布,學期末匯總，排出名次在公開欄內張貼。
三、獎勵辦法：
1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵，但不平均發放，把所有班級的資金捆在一起，分成五個等次發放，一等獎150元左右，五等獎在50元左右，中間三個等次根據分數的差距大小定檔。
根據以上前七項的考核，得出總分后，再從高分到低分的順序分出五個等次，兌現獎勵。
2、在學期末績效工資計算中，根據各班主任的得分情況分別加1-3分，（從高分到低分分三個檔次記分，即：按班級總數的三分之一加3分、三分之一加2分、三分之一加1分，特殊情況的不加分），以體現班主任的辛苦和工作情況。
此規定的在實施過程中需逐步完善，出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。
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