教學常規考核制度大全
隨著社會不斷地進步，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是各種行政法規、章程、制度、公約的總稱。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教學常規考核制度大全，希望對大家有所幫助。
教學常規考核制度大全1
一、教學計劃
教師學期初要對照大綱通讀全冊教材，了解全冊教材內容和各章節在全冊教材中的地位，明確重點章節或課文，并結合學生實際，制定出切實可行的授課計劃，安排好教學進度表。符合要求的.記3分；若所安排的進度與實際上課時間、內容不相符的，扣1至2分，沒有按時送交的扣0.5分,不交的扣1分且扣款5元。
二、備課（教案或學案）
1、檢查結果為A類的記3分，B類記2分，C類記0分；
2、不交者（D類）扣1分，且扣款5元；
3、不按時送交的每次扣0.5分；
4、10年教齡以下的教師只寫簡案的，每查到一次扣0.5分；
5、每半學期統計一次備課總數，每少一課時扣0.5分；
三、上課
1、不按“學案導學——交流展示——鞏固提升”課堂教學模式上課的，每節扣1分；
2、沒有學案上課的，每節扣1分；
3、每曠課一節扣1分，且扣款5元；
4、上課時間穿拖鞋、抽煙、看報紙雜志、接打手機的，每違反一項扣0.5分；
5、拖堂每次扣0.5分；
6、遲到、早退、中途離開教室者每次扣0.5分，
四、自習
1、每曠自習一節扣1分，且扣款3元；
教學常規考核制度大全2
教學工作是學校的中心工作,加強教學常規管理,強化教學行為,實施以德執教,依法執教,是學校管理工作的重點所在,為了保證學校教學工作沿著規范化、制度化方向發展，特對教師的教學常規工作做出如基本要求：
一、認真備課
1、備課要熟悉課程標準、教材編排體系和結構，要根據學生實際設定教學目標，運用教學策略，設計教學過程。教學方案設計要為學生主動參與留有時間和空間，為教學過程的動態生成創造條件。必須先整冊備課，再單元備課，后按課時備課，最后寫出教學反思。教案編寫既要有學科知識的分析，又要有培養能力的途徑和方法，既要反映教學方法的選擇和運用，又要反映學生學習方法的指導和點撥（總之，教案要落實《新課標》的三維目標，體現新理念）。超前備課不過周。
2、語數教師要求寫詳案、其它課程要求寫簡案，教案不得落后于教學進度，不得漏寫教案。作文有指導講評教案，隨閱讀單元教學，不另設作文備課本。每缺一課時教案扣2分。
3、設計教案。包括：課題、教學目標、教學重難點、教學準備、課時安排、教學過程、練習設計、教學反思。要求字跡工整、規范，過程詳細，教學過程必須與教學目標、重難點相吻合。反思中必須認真總結教學的得失，找出彌補措施，語文每課有教學反思，數學每課時有教學反思，用紅筆書寫。缺一個反思扣1分。語文教師要求寫習作范文，每缺一個扣2分。
4、制定復習計劃。認真制定期末復習計劃，并分課時寫好復習課教案。
二、認真上課
教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關系。培養學生掌握知識和運用知識的態度和能力，使每位學生都能夠得到充分發展。
1、課前充公準備，不允許出現無教案上課現象，若上課沒帶教案當作沒備課處理。
2、必須按課表上課，嚴禁私自調課（特殊情況除外），否則按曠課處理，一次扣5分，按時上下課，嚴禁擠占、挪用休息時間上課。
3、做到精神飽滿，儀表端莊，教態親切、自然；用普通話講課，語言簡潔、準確、生動、富有感情；板書工整，字跡規范；實驗示范操作正確熟練；上課不遲到、不早退、不抽煙、不在走廊上閑逛、不穿拖鞋、不帶小孩上課、不接打手機、嚴禁坐著上課，否則每項次扣5分，學生作業時要加強巡視，進行個別輔導。
4、更新觀念，尊重贊賞每一位學生；轉變角色，正確處理教和學的關系，教師不僅要成為知識的傳授者，更要成為學生學習的促進者；轉變教學方式，積極引導學生運用自主、合作和探究的學習方式，強調發現學習、探究學習、研究性學習，強調在實踐中學習，使學生成為在教師引導下主動的`、富有個性的過程；關注個體差異，滿足不同的需要，使每一個學生都得到充分的發展；充分運用現代化教學技術手段，有效使用學校資源配置。
三、認真布置和批改作業
1、精心設計作業內容和作業形式，提倡布置有利于學生創造性學習和實踐性的作業，根據學生之間的差異，注意作業的層次性。
2、嚴格控制作業量。課堂作業盡量當堂完成，一二年級完成《學習指導》上的習題和教科書上的習題，要求全部批改，不要求另外布置作業；三四年級學生的課外作業總量不超過半小時；五六年級學生的課外作業總量不超過一小時。
3、作業本類型要求統一，格式要求規范。一二年級學生要求用鉛筆完成作業；三四年級學生要求用圓珠筆完成作業；五六年級學生要求用圓珠筆或鋼筆完成作業；每次作業只能用一種顏色的筆完成。語文每篇精讀課文必須有課堂作業；作文8個，每次抽取本班學生優、中、差三個等級各5本以上進行批改，盡量使用修改符號，詳細批改，作文講評必須在本單元測試前完成，作文缺改一個扣5分。數學課堂作業原則上每學月不低于12次（教科書上的操作題學生完成教師批改后也可作課堂作業次數）；語數《學習指導》必須按作業批改要求全批改；藝體科能在書上完成的可在書上完成，不能在書上完成時在作業本上完成，作業批改之后要及時進行講評。課堂作業、《學習指導》缺改一次扣2分，學生未做或差一次扣5分。
4、作業批改要及時、認真。評語要求字跡規范，不出現錯改、漏改現象，否則每次扣1分；批改符號要規范，嚴禁大“√”“×”；批改時盡量不出現“×”，用“﹨”和“？”學生改正、完成后教師要用“○”圈上。作業批改后必須要有批改日期，盡量有等級，日期占格為兩格，不合要求者每項次扣1分。
四、認真完成《教師工作手冊》
1、認真填好目錄和每頁的表頭。缺一項次扣1分。
2、認真填好各科教學計劃、差生輔導記錄、家方記錄，做到字跡工整、內容具體、符合要求。缺一次扣1分。
3、認真組織考試，做到及時檢測，全批全改，上好學生真實成績，合理評價，認真填寫單元檢測分析，及時采取彌補措施。每缺一項次扣5分，沒及時組織考試扣10分。
4、班主任搞好班級學生操行評定，按大隊部要求和本班實際完成好班隊活動記錄。缺一次扣1分。
五、認真聽課，取長補短，不斷提高課堂教學藝術。本學期要求校長聽課不少于40節，教導主任聽課不少于30節，教研組長聽課不少于25節，教師聽課不少于20節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課教師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。缺一節扣1分。
六、其它工作
1、各種會議、政治學習，升旗、兩操遲到一次扣1分，事假病假一次扣2分，無故缺席一次扣3分。認真做好會議記錄，內容記錄完整，缺一次扣1分。
2、按時上交各項需要上交的東西，遲交一項次扣1分，缺交一項次扣3分。
3、出勤：事假一節扣2分，每天按當日課表節數算，病假一節扣1分，病假一天扣4分，曠課一節扣5分。
4、認真總結教學經驗，寫好教科論文。每位教師每學期至少上交一篇論文，不得從網上下載。教師教學常規工作實行月工作檢查，由教導處組織，教研組參與，定期與不定時抽查相結合。每次檢查以100分為滿分計算，期末常規考核分數為學月考核分數的平均分，98分以上為優秀；“90-97”為“良”；“60-89”為“中”；60分以下為“差”。此項考核直接作為年度考核教師常規考核等級的結論。
教學常規考核制度大全3
課堂是教與學的主陣地，是全面提高教學質量和辦學效益的主渠道。在這里，教育活動追求的目標邁出了由可能轉向實質性的第一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動的呈現；在這里，生命開始點染上豐富的色彩，人生“美好的生活開始了準備”。作為課堂教學的組織者——教師而言，教學常規的切實落實是使課堂成為師生身心得到良好發展的“生態場”的重要基礎之一，為此，學校結合各學科特點，制定本教學常規要求。
共性要求：
1.教師課前認真鉆研教材，結合學生和教師自身特點，認真對教案進行二次修改。每學期教案課時總數與教學計劃規定的課時數相符合。
2.嚴格按課程表上課，不隨意調課、停課或占課。臨時調課和變動上課地點須經教導處同意并提前通知班級學生。
3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，等待學生進入教室坐好后，再進入課堂上課。
4、教師衣著整潔，儀表端莊，精神飽滿，教態親切。
5.對個別學生的違規言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學生，堅決避免產生師生對立現象。
6.教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學生走出教室幫教師拿教具、練習本等。上課期間關閉通訊工具。下課鈴一響準時下課，不拖堂。
個性要求：
語文學科教師
1.教師注重學生課前的預習指導，預習要求明確具體。 2.教師課前準備好相關圖片，寫好卡片等。
3.教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領學生進行詞語積累、古詩背誦、信息交流等活動。
4.堅持用普通話講課，語言清晰規范，有激情，富有感染力。板書規范工整。
5.教學目標合理，方法靈活，重點突出，思路清晰，訓練扎實有效，充分發揮學生的主體作用，注重學生朗讀、閱讀能力和寫字習慣的培養。
數學學科教師
1.認真做好各項課前準備，在預備鈴響之前到達教室。預備鈴響后，帶領學生進行口算、聽算訓練等。
2.教學內容講授準確、恰當，能突出重點，抓住關鍵，能順著學生的思路組織教學，必要時應及時對教案作出調整。
3、堅持用普通話講課，語言準確、精練、生動，精巧設問，善于啟發。合理安排板書，工整規范。
4、重視學習方法的指導。引導學生閱讀課本、操作學具、討論質疑。結合教學內容，訓練、發展學生的思維，注重培養學生的口頭表達能力。
5、根據教學內容和學生的特點，恰當使用教具、學具。充分運用現有教學設備，發揮現代信息技術手段的作用，增強教學效果，提高教學效率。
6.有效組織練習，每節課用于練習的時間不少于1/3。努力做到因材施教，分類指導，及時反饋，課堂作業當堂完成。
英語學科教師
1.教師課前準備好教學圖片、實物、單詞卡片、錄音機，倒好錄音磁帶等。
2.教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領學生讀背英語單詞等。
3.教師要重視新舊知識之間的銜接，課時目標合理，教學方法靈活，重點突出，思路清晰。
4.用英語組織教學，語音語調清晰流暢、語速適中，教學指令簡單明了，糾錯及時，板書規范整潔。
5.教師要積極創設情境，巧用實物道具、多媒體等手段組織學生開展游戲、演唱、表演等活動，激發學習英語的興趣，提高課堂教學的效率。
音樂學科教師上課相關規定
1.教師要認真做好各項課前準備，提前到班組織學生整隊到專用教室，準時上課。
2.檢查學生到位情況，及時與班主任聯系，以便及時處理。
3.教學方法多樣化、評價多元化，重視學法指導，提高課堂教學效率。 4.對個別學生的違規言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學生，堅決避免產生師生對立現象。
5、下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。
美術學科教師
1.教師要認真準備好相關教具，提前到班組織學生整隊到專用教室，檢查學生所帶材料，準時上課。
2.檢查學生到位情況，及時與班主任聯系，以便及時處理。 3.用普通話講課，語言清晰規范。
4、重視繪畫、制作等方法的指導，加強課上巡視輔導，學生的作業能當堂完成。
5、下課前布置學生帶好下次上課所需的教室。
體育學科教師
1.課前認真做好器材準備，提前到班組織學生整隊到上課場地，準時上課。
2.檢查學生到位情況，及時與班主任聯系，以便及時處理。
3、教師穿運動服、運動鞋進行教學，對學生的著裝事先進行合理的規定。
4.教師語言科學規范并講究藝術。在教學中適當使用現代信息技術手段。
5.重視課堂教學常規訓練，做好安全防范指導。堅決杜絕體罰、變相體罰學生現象。
6、下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。
信息技術學科教師
1.課前檢查機房計算機的運行情況，確保上課的軟、硬件環境的正常運行。 2.訓練、組織學生有序整隊到專用教室。檢查學生到位情況，及時與班主任聯系，以便及時處理。
3、提前到班，督促學生做好上機登記等課前準備，維持良好的上機秩序，準時上課。
4.教師語言科學規范。重視學法指導，形成自主、合作、探究的學習氛圍，真正提高課堂教學效率。
5、加強網絡安全意識及遵守網絡道德規范的教育。
6.教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學生走出教室幫教師拿教具等。上課期間關閉通訊工具。
7、下課組織學生安靜有序地排隊回到教室。
科學學科教師
1、課前認真鉆研教材，精心設計教案，準備好相關實驗器材。
2、教師提前到班組織學生整隊到專用教室，檢查學生到位情況，及時與班主任聯系，以便及時處理。
3、準時上課，語言科學規范，板書工整美觀。
4、教學方法多樣化，能有效突破教學的重難點。實驗過程中要加強指導，注意安全。
5、教學中要為學生提供充分的科學探究機會，使他們體驗學習科學的樂趣，獲取科學知識，增長科學探究能力，真正提高課堂教學效率。
6、下課前指導學生做好器材的整理工作，組織學生安靜有序地排隊回到教室。
綜合實踐學科教師
1.教師要根據不同的活動內容提前做好課前準備�！伴L線活動”要了解好每個小組的研究進度“短線活動”要提前準備好操作工具。
2.教師在預備鈴響之前到達上課地點。
3.教師語言準確精練、形象生動。板書工整規范，科學合理。
4.上課時注重創設良好氛圍，提高學生參與學習的興趣，激發學生主動探究的愿望。
5.教師要結合不同的活動內容，突出每課的訓練重點。手工課的重點要培養學生的.動手操作能力“長線”主題活動的開展要培養學生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過不同類型的活動提高學生的綜合能力。
6.組織學生開展活動時要著眼學生發展，注意對每組的活動情況進行指導，并在活動中落實安全措施，確�；顒影踩�。
7.課堂上要通過恰當、靈活的方式讓學生明確活動的目標，重視對目標的回應和小結，充分發揮目標的導向功能。同時，組織學生參與評價。評價時，注意評價方式的多樣化，通過以激勵為主的評價提高學生參與活動的興趣。做好資料的積累與整理工作。
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