(精華)教師考核制度15篇
在不斷進步的時代，我們都跟制度有著直接或間接的聯系，制度具有合理性和合法性分配功能。那么制度的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的教師考核制度，希望對大家有所幫助。
教師考核制度1
為了更進一步完善我校對教職工的激勵機制，激發教師愛崗敬業、以校為家的敬業精神，充分調動教師工作熱情和工作積極性，全面提高學校的教育教學質量，本著公平、公正、公開的原則，特制定本評優評先制度。
一、基礎分:
以學內教師專業發展積累檔案綜合得分為基礎分(由教導處及綜合教研組操作)考評時，如內兩學期的`教師專業發展積累檔案所有項目鈞已計算出得分，則以兩期總得分的平均分為基礎分;如果內只有一學期的教師專業發展積累檔案所有項目均已計算出得分，則按該期得分為基礎分。
二、加分細則
1、工作量加分：以縣文件精神為準，按本學工作量化的折算標準加分。
2、本學擔任校長加2分、支部書記、副校長、工會主席、教導主任、政教主任、總務主任的加1分，團總支書記，辦公室主任加0.5分。(擔任雙重職務按最高分計算)
3、本學擔任年級組長、綜合教研組長、教研組長、黨支部委員、工會委員加0.5分。(不累記、取最高分計算)
4、本學擔任班主任加2分(注：從20xx年下期開始)。
5、行政人員由教師評定，按優、良、中、差，6、被評為校級優秀老師、優秀班主任的教師，評優評先和職稱評聘時各一次加1分(可累計)
7、義務獻血，憑獻血證在評優評先和職稱評聘時可使用一次，一次加2分(注：獻血證只能一次性使用，如20xx年9月14日的獻血證在20xx評優評先中已使用過了并評到了，則該本獻血證在今后的評優評先或職稱評中不能再使用，如本次沒有評到，則該本獻血證在今后的評優評先或職稱評聘中還可用。沒有時間限制)
8、職中招生，每送一名學生到職中就讀(以職中登記為憑證)，則該教師在本或本學的評優評先或職稱評聘中加2分生。只能一次性使用。
9、校齡一年加1分。
三、扣分細則
1、學校交給的各種任務未完成或延期完成分別扣1分、0.5分。
2、本校教師有罵架、斗毆者每次扣2分，家屬參與打架斗毆扣
3分/次。
3、一學年內出滿勤計5分。曠會、曠升旗、曠活動每次扣1分，各種遲到、早退扣0.5分/次，一學年內每請假一天扣0.5分(婚、喪、產假、大病及因公出差、學習等不在扣分行列)。
四、有下列情況者評優評先一票否決。
1、受行政、黨內處分或上級部門通報批評者。
2、因工作失誤、不服從學校大局安排、未完成學校布置的工作任務而給學校造成重大損失者。
3、所教學科有一科人均分在縣排倒數第三名者。
4、有無故曠課現象者。
5、教職工因參與賭博等造成嚴重影響者(不允許賭博)。
6、因管理工作不力、中途被學校予以撤換的班主任教師和校委會成員。
7、學生測評未達85分(含85分)者(按百分制測評)。
8、因個人原因導致對教育教學造成不良影響者。
9、因對班級教育教學及管理漠不關心，被學生投訴率達15%以上的。(以班級計算百分率)。
五、評比程序
1、個人自評、申報(寫出申請)。
2、行政測評(或教師測評)。
3、評審小組綜合評分。
4、通報。
六、補充說明
1、從連續四年內只能評“三優”(縣級以上優秀教師、年終評優);連續兩年考核評優者、第三年原則上暫停一年;新調入者原則上當期不予參評，但對學校有突出貢獻的老師(如在縣、市級教學比武中獲得優秀名次)，學�？筛鶕䦟嵡橹苯咏o予其考核評優評先指標。
2、學末，兩個學期教師專業發展積累檔綜合得分相加，排名在本校后10%的教師(男滿52周歲，女年滿50周歲及正常流動的除外)學校將在下一學年初給予校通報批評，并將名單上報到教育局。
3、教師綜合素質考核評優與縣級優秀教師評優原則上不予以重復評優.
4、在分值相等的條件下，優先考慮班主任教師。
七、此制度交教代會討論通過執行。
教師考核制度2
為貫徹落實《東臺市中小學教師教學基本功訓練與考核實施方案》，建立我校教學基本功扎實的教師隊伍，提高辦學質量，實現學�？沙掷m發展，特訂立本制度。
一、建立校本培訓制度
每學年開學前進行三天以上的校本培訓，培訓以新課程標準、考試說明及學科試卷、東臺市中小學教師教學基本功訓練達標要求及考核辦法等內容為主，所有參培人員均需完成書面材料。
二、實施教學基本功訓練制度
1.每學期學校按備課組、教研組、教導處組織上好三級教研課，每位老師至少2節。備課組、教研組要組織編寫教案，口頭交流教學設計，限時完成教案的編寫，以期符合設計基本功的要求；上課以后及時組織評課，不斷形成評價能力；
2.每學期進行一次課件制作的培訓，組織設計與制作的指導，特別是同事之間相互學習和過程性的訓練；
3.每學期以教研組為單位組織一次試題命制和質量分析的現場專題訓練；
4.每學期教導處組織一次教學論壇，在人人撰寫教學論文的'基礎上組織交流和評選；
5.人人開展教學課題和教學理論的研究的訓練，完成教學六認真中規定的讀書筆記的字數，不斷提高質量。
三、實施教學基本功考核制度
1.實施過程性考核。每學期正�？己擞涊d教師的訓練計劃、訓練時間以及在備課組、教研組的研訓質量；
2.實施終結性考核。每年春學期學校考核小組集中將教師的六項考核指標進行分解量化積分考核。
3.在全�？己说幕A上，每年春學期結束后10天內上報參加市局考核的教師名單。
四、實施教學基本功考核獎勵制度
教師教學基本功訓練是否達標與考核工資掛鉤。凡在論文、課題及各類基本功競賽中獲得校級以上獎項的按原獎勵辦法執行。通過東臺市教育局考核的老師實行獎勵，獎勵辦法另定。
教師考核制度3
為了公平公正的評價教師，充分調動教師的教學積極性，遵照上級有關文件精神，結合我園的實際，制訂本考核制度。由四方面進行考核：勤、績、德、能
一、勤（20分）
1、請假手續
�。�1）請事假，應在前天寫好書面請假條
請假二天由園長批準，超過五天按程序報聯校審批�；椤�、產假按相關政策法規執行。
2、出勤獎懲
�。�1）遲到或早退一次扣1分，遲到或早退超過1小時視為曠課，扣2分
�。�2）事假每天扣3分，病假要有醫院證明，否則視為事假。
�。�3）幼兒園或上級部門組織集體活動，缺席一次扣2分，請假一次扣1分。
�。�4）出勤情況每天統計一次，每月公布一次。
�。�5）一個學期內有曠工、曠課、曠會記錄，或請假超過2周的，當年不予以評先。
二、績（40分）
1、教案情況
每周5篇教案，5篇教案書寫規范，字跡工整，過程銜接流暢，細節安排合理10分，少一篇扣2分。
2、公開課
每月組織一次公開課，公開課內容選自山東省統一教材，全體帶班聽課。活動內容符合幼兒年齡特點，組織有序，課堂氛圍活躍，效果良好，（最好10分，較好8分，一般6分）去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出平均分，即為本次得分。
三、德（20分）
師德師風
1、工作失職，造成不良影響，損害學校聲譽的'。（4）
2、上班時間玩手機，打游戲，聊天，轉發與教學無關信息的。（4）
3、不服從安排，責任心不強造成較大影響的。（4）
4、體罰，變相體罰幼兒的。（4）
5、因教師缺崗或在崗不作為造成安全事故的。（4）
四、能（20分）
1、教育教學能手：
省級10分、地級8分、縣級5分、鎮級2分
2、優質課
省級8分、地級6分、縣級3分
3、公開課
省級6分、地級4分、縣級2分、鎮級示范課、觀摩課等記1分
4、教育教學論文
正式報刊發表：省級7分、地級5分、縣級3分
5、大型活動
在市教體局組織的各種活動中特等獎5分、一等獎4分、二等獎3分、三等獎2分
教師考核制度4
為加強學校常規管理，提升學生素質，進一步做好徳育工作，提高教師教育教學素質，同時也為了有效儲備班主任后備人才。經學校研究實行跟班教師制度。
一、跟班教師的基本任務
跟班教師的基本任務是對學生進行思想道德和心理品質教育，協助班主任開展班級工作。
二、跟班教師的'工作職責
1、按時參加班會，在班主任指導下開展班級工作。
2、班主任出差、病事假時履行班主任職責。
3、隨班參加早操、大型集會，協助班主任維持紀律。
4、隨班參加家長會并配合班主任向家長介紹本班情況。
5、協助班主任搞好本班衛生工作。
三、跟班教師的工作的考核
1、跟班教師每月考核一次由政教處負責，合格者學校按每生0.5元乘以本班人數之積作為獎勵。
2、年終考核優秀者薦舉為縣、鎮優秀教師。
教師考核制度5
為了進一步加強數字化校園建設，打造數字化網絡環境，提高信息技術在學校管理、教育教學的應用水平，全面提高教育教學質量。我們根據學校《教師工作考核方案》，特對教師信息技術應用情況作具體的考核規定。
一、具體考核細則：
1、電化教育：
（1）正確使用多媒體進行輔助教學，要有相應的課件和教案。運用課件的課時數應達到15%以上。學科覆蓋率為100%。
�。�2）有效地進行信息技術與學科教學的整合。語文學科每月至少使用一次網絡教室，其它學科兩月至少使用一次網絡教室，并有相應的網絡課教案，有使用記載。
�。�3）班級多媒體設備能正常使用，課堂使用率達80%以上，并有相應的記錄。
2、信息技術：
�。�1）積極參加學校和上級組織的信息技術培訓，參與率和合格率為100%。
�。�2）根據教材的需要，認真制作課件，要有一定數量的自制課件。積極參加上級組織的課件評比，并能獲獎。
（3）積極運用網絡進行辦公。使用網絡進行集體備課、教研和班級管理。使用好學校網絡資源庫，為提高教育教學質量服務。
3、課題研究：
�。�1）積極參加電教課題研究活動，有記錄。
（2）每學期完成一節高質量多媒體教學匯報課，完成一篇高質量的'電教論文，并積極參加上級的各項評比活動。
4、設備維護：
（1）班級電教設備擺放位置正確、環境干燥清潔。
�。�2）節約用電，合理使用電教設備。
�。�3）屏幕及時收回，潔白無塵。
�。�4）所有的電教設備借用必須有借用手續，學期結束或使用結束及時歸還。
二、考核辦法：
1、成立考核小組。由教導處領導和各年級組長組成。
2、每月對每位教師的信息技術應用情況進行考核。考核結果與月浮動工資掛鉤，并及時反饋。
3、采取教師自評、年級組初評和學校評定相結合。
教師考核制度6
為了全面貫徹國家教育方針，全面推行素質教育，體現新課程標準理念，優化教學環境，促進教學改革，提高教學質量，規范教學管理，樹立“抓質量必須抓常規，抓常規就是抓質量”的觀念，依據本校實際，特制定本制度。
本制度實施目標量化管理，從教學常規方面進行量化評比。本制度實行量化并以等級評價并實施獎懲。
一、常規管理
教學常規包括備課、上課、作業、輔導、教研、考試、評價等幾方面。教導處每月的第一個工作日對上月的教學常規進行總檢查,并不定時進行抽查。
（一）備課（10分）
備好課時上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵。每個教師必須充分認識備好課的重要性，認真學習新課標、鉆研新教材，按新區教學常規要求寫好教案，要求既要備教材，又要備學生，更要備教法和學法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線，以發展為主旨”的教學原則。
一堂課的教案應反映以下幾項內容：A、明確的教學目標：B、有效的教學過程與方法：C、精致的作業或實驗內容：D、精美的板書設計。E、教學后記。
教師備課要按單元組備課并在教科書上作“點滴”記錄、旁批側記。提倡創新備課和超周備課，每課時寫好教學后記，每單元一次教學小結。教師的教案要有較強的操作性，不能成為“被查”的資料。有下列情形的給予扣分：
1、未按教學常規要求備課的每次項扣2分。
2、備課各環節不到位的，每處扣2分。
3、教師必須超前2課時備課，否則每少一次扣2分。
4、不上無準備的課，不備課不上課，否則每次扣5分。
5、無教學反思，無教學小結一次扣2分。
�。ǘ┥险n（20分）
課堂教學是實施素質教育的主渠道、主形式，教師是學習活動的組織者、促進者和引導者。教師應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。教師要認真上好每一堂課，向40分鐘要質量，要效率。教學過程應注重方法的指導、習慣的培養和學生自主、合1作、探究的綜合性學習方式。教師要有“創新、發展”的教學理念，提倡導讀式、討論式的開放式教學。運用目標教學法開展課堂實踐教學。提倡在教學中適時運用簡單的可行的英語口語輔助教學。教師上課過程中由以下情形的給予扣分：
1、教師無故不得停學生的課，不得體罰或變相體罰學生。否則每次每項扣5分。若引起家長投訴或更嚴重后果的，個人承擔全部責任，并予以解聘。
2、不得將正課改為自習課或將班會課、藝術課改為他課，以保證正常的課時；調課需要經教導處同意，否則每次每項扣5分。
3、課堂紀律混亂，有學生睡覺、講話、聽MP3、做與本節課無關的事，教師視而不管一次扣2分，再次加倍，五次以上作為自動辭職。
4、上課不注重儀表教態如穿拖鞋、女老師衣著暴露等，書寫、板書凌亂，不規范，每項扣2分。
5、坐著上課（除考試、女老師身孕教導處許可外），每次扣2分。
6、在教室內吸煙、接聽或撥打手機或做與本節教學課無關的事情，每次項扣2分。
7、體育課、電腦課組織不當，影響教學樓其他班上課的扣2分。
8、輔導課、體育課，教師無備課、無內容、“放羊式“上課的扣5分。
9、遲到（正式上課鈴聲響未到達教室門口）、早退或中途離堂取教學用具的，每次每項扣2分，遲到20分鐘扣5分。
10、不請假或請假但沒被批準，卻擅離職守，每次扣5分，因擅離職守而造成的嚴重損失的承擔全部責任。
11、學期中或學期末未完成教學任務的扣20分并視情節輕重給予其他處理。
12、空堂教師應在辦公室坐班，不請假外出、閑聊或做與教學無關的事，妨礙他人者扣2分。
�。ㄈ┳鳂I（20分）
作業是課堂教學效果的信息反饋，為培優轉差，查漏補缺，全面提高教學質量提供客觀材料，因此教師必須精心設計作業，認真批改作業。課內外作業的設計要遵循“精、活”的原則，分量適當�！皶孀鳂I”、“口頭作業”和“發展性作業”要有機結合，以發展學生思維、提高實效。學生家庭作業必須要求家長督促檢查并簽名，各科任教師要對家庭作業嚴格檢查，對家長經常不簽名和學生經常不完成作業的要采取必要措施限時改變。教導處不定時對任一班級和學科作業2
進行抽查。教導處每月評比一次（語文、數學、英語等主科）單科優秀作業，每學期舉行一次優秀作業展，對作業優秀學生給予精神獎勵和物質獎勵。有下列情形的給予扣分：
1、布置機械重復、大量抄寫的作業，每次每項扣2分。
2、作業批改不認真及時、不規范，有錯改、漏改的，錯誤無訂正的；每次項扣2分；請他人或學生批改作業的每次扣5分；不批改做下次作業的，每次每項扣5分；
3、作業評價未采用“A、B、C、D、E”素質等級制的，每次扣2分。
4、未完成科作業數量（各科作業數量另行規定），每次1次扣2分。
5、教導處隨機抽查家庭作業家長簽名未達到次數（按實際次數計算）的，每少2次扣1分。
6、教導處隨機抽查時如班級所交作業數量不夠（按當天實到人數計）的，每少2本扣1分。
（四）輔導（15分）
進行有針對性地輔導是培優轉差促中間的有效途徑。教師上輔導課應有計劃，有目的地進行，并做好輔導后記錄。各科任教師要建立學習優秀生和后進生檔案，采用“一幫一”等有效機制以達到共同進步、全面提高的目的。
晨讀課、課外活動輔導，教師要按分工指學生晨讀或自習輔導。輔導課要有目的、有針對性地進行培優或補差輔導，不得要學生做家庭作業或上正課。室內、外活動課要從尊重學生興趣、愛好的需要出發，遵循自主、實踐、趣味、創造和多樣性的`原則，有計劃、有內容、有組織的進行，以增強學生主體意識，發展學生主體能力，塑造學生主體人格。有下列情形的給予扣分：
1、早讀課遲到扣2分；不到堂扣5分。
2、輔導課無內容，給學生做家庭作業或在室內、外隨意活動的，每次項扣5分；不得提早離崗（家訪除外）否則每次扣5分。
3、未建立學習優秀生和后進生檔案的扣2分；雖建立了檔案但未跟蹤輔導、記載的扣2分。
�。ㄎ澹┬１窘萄校�15分）
教學研究活動有助于改進課堂教學，提高教師自身的教學水平。學校建立語文、數學、英語、綜合等教研組。教研組要有計劃、有措施、有活動開展記載，3
要及時、不斷地總結經驗，努力改進教學方法。各教研組每期活動不少于8次。各科組員要積極參加教研活動，認真學習新課程，上好課改示范課。提倡不同學科教師間相互聽課、評課的活動，努力創造“在教學中研究，在研究中教學”的良好教風。
教導處每學期組織一次主題教研活動和相關的教師教研比賽活動。學校積極推行校園英語，每周英語教研組負責開展校園英語學習活動，一學期組織一次校園英語競賽活動。
學校積極開展師生參賽活動（上級或社會學術單位組織主辦）。教師要自覺校本培訓學習，不斷提高自身業務水平，發揚特長愛好；各教研組和興趣班平時要注重發現和培養有專長的學生。
學校對教師發表的優秀教育教學論文或在教研教改中有突出成績的或在參加鎮以上各項級競賽中取得優異成績的給予精神獎勵或物質獎勵。獎勵辦法另定。
校本教研由學校教科室負責組織，要有計劃、有實施、有檢查、有總結；每周要有活動、有內容、有資料（學習材料、照片）。有下列情形的給予扣分：
1、每月未聽課4節的，每次扣2分；公開課要有記錄和反饋意見，；教研組長每月聽課未達到4節的扣5分；
2、不參加學校或教研組活動的（特殊原因除外），每次扣5分；開會或業務學習遲到或手機鈴響（或接聽手機）或未經領導許可中途離開的每次項扣2分。
3、期末如要求寫教育教學論文而未如期上交的，每次扣5分并責令補交；
4、未按時按量上交各種業務資料的每次項扣5分并責令補交；下次仍違反此規定的加倍扣分；未按要求建立班級圖書角和布置班級文化建設的扣2分；
5、教研活動或校本培訓無記錄的，每次項扣2分；如弄虛作假加倍扣5分。
（六）考試（10分）
考試是檢查教與學的手段之一，是改進教學工作的重要依據。學校每期組織進行期中、期末考試，根據需要可安排新生入學考試。以上次為基準，期末對教師進行教學成果評獎。各科每教完一個單元之后進行單元測試并做好記錄。教師要準確、公正、客觀地對試卷進行評改，不錯改、漏改，不錯誤計分、統分。
學校加強考風建設，大考小考都要嚴肅考紀考風，監考教師要對學生進行“細心、守紀“的考風教育，并在考試過程中認真負責，不弄虛作假。
學期末主要學科（語、數、英）成績合格率、優良率達到或超過學�；蛏霞壪逻_指標的給予獎勵；小學畢業班在參加區級統考中語、數、英獲得前五名的給予重獎；期末非畢業年級在參加上級抽考中獲得前三名的給予獎勵。獎勵辦法另定。
有下情形的給予扣分：
1、考場混亂（含平時），未按學校要求安排考場的，扣相關責任人5分并責令及時改正；
2、有學生舞弊，視而不見不加以制止，每人扣2分；嚴重的每人扣5分；
3、評卷時不得請假（特殊情況除外）；每次扣2分并責令及時完成評卷任務，不完成評卷任務扣5分。
4、評卷有錯改、漏改，統分、計分錯誤的，每次項扣2分；請學生批改的扣5分；
5、期中、期末等統考，向學生泄密并導致重考的，扣20分并追究責任；
6、期中、期末未按時、按質、按量上交試卷分析及分數統計等資料的，每次項扣5分并責令及時補交；不進行單元測試的每次扣2分。
�。ㄆ撸┯媱澟c總結（10分）（1）計劃（5分）
凡事“預則立，不預則廢”。計劃是工作的指導棒，是做好教學工作的重要環節。
教研組、各科組、興趣班等都要在開學兩周內認真制訂好教學或教研工作計劃并報教導處審核通過后實施，并認真開展教學、教研工作。計劃必須切實可行，做不到的不定，不搞形式主義。
計劃應包括以下主要內容：A、學情分析；B、目的要求；C、具體措施；D、日程安排等。
有下列情況的給予扣分：
1、未制定計劃或未按時上交的，每次項扣5分并責令補交。
2、未按計劃開展教學、教研工作，搞形式主義的，扣5分（2）總結（5分）
有總結，才有進步。通過總結有利于改進教學工作，提高自己的思想覺悟和業務水平，有利于交流經驗�？偨Y工作必須堅持實事求是的原則。
總結工作要做到經常化，制度化。各教研組、科任按教導處要求進行學科、教研5
總結。較大教學教研活動應及時從正反兩方面進行總結以積累經驗、吸取教訓。學校對個人總結進行評比對優秀總結，學校給予獎勵，適時推廣，同時推薦到有關刊物發表。
有下列情形的給予扣分：
1、未按學校要求按時上交總結的，扣5分并責令補交。
2、流于形式，敷衍了事或抄襲他人的，扣5分。
二、執行辦法
教導處為本制度實施的執行主體。
教導處對教師的教學客觀公正地進行檢查量化，如實登記。每月或每期需給予獎勵的學校撥款統一按月發放。扣1分扣教學考核工資5元。教師對扣分有疑問的當月向教導處領導質疑核準。
以上獎懲納入學期末教學獎金等級評定。此制度自頒布之日起開始執行。
教師考核制度7
為進一步加強學校語言文字規范化工作，進一步提高學校語言文字工作規范化、標準化水平，創建和諧、規范、文明的校園語言文字應用環境，現根據《中華人民共和國國家通用語言文字法》和省、市有關《語言文字規范化示范學校評定標準》等內容，制定本規章制度為做好語言文字規范化工作，經學校研究決定：將語言文字規范化工作納入學校議事日程，納入學校常規管理，老師的語言文字規范化將作為教師聘用和職稱評定的條件之一；將教師普通話測試成績與在教學中使用普通話和規范漢字的使用情況（考核制度得分）納入業務考核、職務晉升、評優評先的依據之一。學校對此項工作的'考核做如下具體規定：
一、語言文字規范化活動月工作（20分）
1、組織學生開展活動的情況（10分）：分班擬訂活動計劃，活動經�；问蕉鄻�，有普通話學習板報。
2、自身參與活動情況（10分）：學校各部門安排的活動參與情況。
二、普通話技能（45分）
1、教學語言（10分）：普通話成為教學語言，教師所教課程均使用普通話。課堂上使用方言每節扣1分。
2、校園語言（10分）：學校集體活動、會議、公務等均使用普通話。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。
3、校內使用普通話情況（5分）：教師與教師之間，老師與學生之間，學生與學生之間。每次會議、活動或集會等不使用扣1分。
4、教師普通話水平（10分）：教師參加等級測試，取得一級乙等10分，二級甲等8分，二級乙等6分，職稱三等級5分，職稱四等級4分。
5、學生普通話水平（10分）：教師所教學生在課堂上堅持使用普通話且語言較規范，條理較清楚，自然流暢，水平不斷提高。
三、文字規范化常規檢查措施（35分）
1、教師教案、板書規范、工整，符合要求（5分）：出現錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認等每次扣1分。
2、教師批改作業用字規范，書寫工整，符合要求（5分）：出現錯別字、簡繁體混用、格式錯誤、字跡潦草無法辨認等每次扣1分。
3、教師所教學生書寫漢字基本規范，書寫工整。（5分）
4、教師的各種記錄，用字規范，書寫工整。（5分）
5、教室板報、宣傳櫥窗等用字規范，書寫工整。（5分）
6、文字規范化學習要求（10分）：用字規范，書寫工整。鋼筆字每月一篇。
以上各項制度考核到教師個人，并最終按總分10分的標準納入學期綜合考評。同時納入繼續教育登記范疇，教師個人得分80分以上每學期按16學時計，80分以下只計12學時。
教師考核制度8
一、組織機構：
1、為了保證教師過程管理考核的公平、公正，學校成立教師過程考核領導小組：
組長：xx
組員：xx
2、考核小組的職責：
�。�1）負責制定教師過程考核細則的具體內容。
�。�2）負責各項工作的檢查記載及考核評分。
二、過程考核的意義：
1、強化全體教師的責任意識，激勵全體教師團結向上，
積極進取，精益求精，追求卓越；
2、引導教師全面提高自身素質，自尊自愛，盡職盡責，優質完成教育教學任務；
三、考核的.方式與標準：
1、參加考核人員：全體教師
2、考核得分計算辦法：
每月過程考核分〓100分—考核扣分＋獎勵分。
3、過程考核獎計算辦法：
每月過程考核獎=每月過程考核分*（滿額獎金/100分）
四、考核結果的使用：
作為期末教師目標考核的重要依據以及月考核獎發放依據。
五、過程考核細則：
考核項目 考核內容 考核部門
(一)出勤守崗
1、遲到、早退、未簽到、未簽離(含午休)每次扣5分，代簽一次彼此扣5分。
2、缺崗每次扣10分。缺會（校會、年級組會、升旗儀式、業務培訓、教研組會、備課組會等）每次扣20分，履行請假手續每次扣5分。
3、全期事假2天以內不扣分，兩天以上每天扣50分。每月臨時請假外出不得多于3次，3次以上每次扣20分。（法定假、病假除外）
4、曠課每節扣20分。曠工每天扣100分。
�。ǘ┺k公室遵紀守法
1、違規家教家養、違規收取學生費用、體罰學生造成惡劣影響、受到公安機關處罰每例扣100分。教育和處理學生不當，造成不良影響，每例扣10分；上課時將學生趕出教室或罰站，每例扣10分，體罰和變相體罰學生學生每例扣10分。
2、上班期間在辦公室做與工作無關的事，如上網聊天、玩游戲、看影視錄像、睡覺打牌等，每次扣10分。
3、開會（周前會、周會課、培訓學習）時交頭接耳、接打電話或做與聽會無關的事，每次扣10分。
4、在校園內不穿奇裝異服，不穿吊帶裝，進入塑膠操場不穿高跟鞋，不遵守規定每次扣10分。
5、不服從工作安排，沒有按時完成工作任務，每次扣20分。工作中徇私舞弊、弄虛作假，每次扣50分。
�。ㄈ┬姓k德育常規
1、辦公室值日沒有按要求搞好衛生、沒有整理好辦公室內物品、沒有及時關好電燈空調每項扣5分。
2、上課時安全教育與管理不到位，導致傷害事故的發生，按事故的大小扣10—100分，（縫針、輕微骨折扣10分，住院手術治療扣50分，致殘扣100分）并依法追究當事人責任。
3、提前組織學生排隊進食堂就餐每次扣10分。晚就餐管理不力每次扣5分。
4、帶班教師路隊管理不到位，路隊紀律差，每次扣10分。
5、值班時沒有將學生排隊送入寢室和生活老師辦理交接手續扣10分。
�。ㄋ模┑掠幗虒W常規
1、無備課進課堂每節扣10分。沒有認真寫好教學反思和教學后記，每節扣2分。
2、上課（含自習）管理不到位，課堂紀律差扣10分。私自調課或私自請人代課，每節扣5分。上課時接打手機、抽煙、坐著上課每次扣10分,酗酒后上課每次扣10分。
3、教師全期聽課達到20節以上（含20節），教研組長每期30節,每少一節扣5分。成長日記全期一本,每少一次扣5分。全期按4個月計算平均量。
4、不及時批改作業或批改不認真每次扣5分。作業布置不合理每例扣5分。
5、培優輔潛每周各進行一次以上，每缺一次扣10分。
6、監考不嚴（考場紀律差、玩手機、看書報雜志等）每堂扣20分。試卷裝訂、閱卷、統分出現錯誤每次扣10分。沒有按時上交質量分析報告扣5分。
�。ㄎ澹└黜棯剟�
1、全月出滿勤，無遲到、早退、缺崗、請假現象，獎勵10分。
2、在每月進行的教學常規工作檢查中被評為常規工作先進個人，獎勵10分。
3、主講校級示范課、研究課，每節獎勵10分。
4、每月值班考核全部是優，獎勵20分。
5、在各級網站發表個人作品，縣級以上獎勵10分，校級獎勵5分。
教師考核制度9
為進一步加強我校師德建設，依據教育部和全國教育工會20xx年9月修訂的《中小學教師職業道德規范》和《州泰市中小學教師師德考核辦法》，制定本考核辦法。
一、考核工作的原則
1、師德考核必須公開、公平、公正。
2、堅持師德考核與業務考核并重，平時考核與年度考核相結合。
二、考核對象
本校所有在職在崗的教師。
三、考核內容與等級的確定
�。ㄒ唬⿴煹驴己酥攸c內容為：“愛國守法”、“愛崗敬業”、“關愛學生”、“教書育人”、“為人師表”、“終身學習”六個方面。
�。ǘ┛己说燃壏譃楹细瘛炐�、不合格三個等級。
1、合格。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》且達到以下6條，總分為60分，每條10分。
�、艕蹏胤ā釔圩鎳�，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規和學校規章制度，依法履行教師職責。堅持正確的輿論導向，無違背黨和國家方針政策言行。
�、茞蹗従礃I。忠誠教育事業，熱愛學校，熱愛學生；認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業守業，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；認真執行教學計劃，自覺遵守教育規范；認真備課上課，批改作業，輔導學生，服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。
�、顷P愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生正當權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
⑷教書育人。遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐活動，努力提高教育教學質量，高度重視培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
⑸為人師表。堅守高尚情操，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
�、式K身學習。樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。鉆研業務，勇于創新，不斷提高專業素養和教育教學水平，完成年度繼續教育任務。
2、優秀。模范遵守《中小學教師職業道德規范》，在合格的基礎上，達到八條中四條以上。八條總分為40分，每條5分。
�、啪C合業績突出。年度內得到校級以上部門表彰的先進教師、部門先進工作者、優秀共產黨員、優秀班主任等。
�、迫罕姖M意度高。在民意測評或學生問卷調查滿意度達90%以上。
�、菢I務業績突出。所教學科學期末或學年末測試平均成績高出平行班級5分以上，或合格率高于平行學校、班級，或從事的.部門工作考評業績高于同行。
�、燃o律模范。本年度沒有缺課、缺崗行為，且上班、政治、業務學習出滿勤。
�、山萄袆撔聵I績好。本年度承擔過縣區以上公開課、研討課或得到省級以上部門頒發的論文、課題、學科競賽、綜合活動等成果獎的，或主持分管的工作、部門本年度承辦過縣區以上相關部門主辦的活動。
⑹關愛集體，勇挑重擔。本年度工作量達核定工作量的150%，或無償從事社會、社區教育教學工作和志愿者活動，或節假日、休息日長期為學校的教育教學等工作作出無償勞動的。
�、藶槿藥煴怼槿饲辶�，生活樸素，和領導同事團結協作，家庭和諧，尊老愛幼，收到師生廣泛贊譽，或本年度評為“五好家庭”，或受到政府部門及個人的表揚信、感謝信，或本年度被列為“文明崗”“示范崗”“學習標兵”“先鋒號”等。
�、讨藶闃贰Ｔ诖壬茩C關、紅十字會和政府部門組織倡導的賑災、扶貧、助殘、資助貧困生、幫助弱勢群體等社會公益活動中表現積極的。
3、不合格。有《州泰實驗中學教師師德行為處理暫行辦法》中規定的違反師德行為之一者。
四、考核組織工作
師德考核工作由學校師德考核小組安排組織實施，師德考核結果公示無異議后報教育主管部門備案。學校考核工作程序為：
1、成立考核小組。考核小組由學校黨政領導班子成員，相關科室負責人及教師代表組成，教師代表人數占考核小組成員一定比例。
2、個人自評。被考核教師對照要求進行自我評估，填寫考核表，并在相關教研組或科室作述職報告。
3、組織評議。學�？己诵〗M組織學生、教師開展師德評議。學生評議：以班級為單位，采取問卷調查座談等方式進行。班主任在本班評議，任課教師由考核小組抽取所任班級進行評議。教師評議：以教研組或科室為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評互評。
4、綜合評定。學�？己诵〗M根據學生評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。
5、確定等次�？己藬M定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。學�？己诵〗M應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，并簽字確認，考核結果存入教師個人業務檔案。教師對師德考核結果有不同意見的，可在接到考核反饋結果之日起一周內向考核小組提請復核，被考核教師若對復核意見仍有異議，可向學校黨總支、校長室提請復議。
五、考核結果的應用
1、師德考核優秀是年度考核優秀的必備條件；師德考核等次定為不合格的教師，其當年度考核等次一律定為不合格。
2、師德年度考核等次定為不合格的教師，當年績效綜合考核一律為不合格。
3、師德年度考核等次定為不合格的教師，3年內不得申報高一級職稱。
4、師德年度考核優秀的教師，在職稱晉升、評先評優、提拔任用等方面優先，并對其進行表彰。
5、師德考核結果記入教師個人業務檔案。
教師考核制度10
第一部分政治思想表現和教師職業道德100分
一、政治思想表現（10分）
堅持正確的政治方向，自覺增強法律意識，認真貫徹黨和國家的方針、政策，維護國家利益，言談健康，言論謹慎，不違法亂紀。
考核辦法：由學校領導、全體教師、家委會三方面評議打分，分別按50%、30%、20%的比例計算得分。有亂收費行為、違反計劃生育政策、參加賭博、迷信活動、擾亂社會治安或其他違法行為的，違犯其中一條（經學校核實認定），該項不得分。有體罰幼兒現象每次扣5分；體罰幼兒造成家園矛盾者扣5分（從實分中扣除）。
二、教師職業道德（10分）
模范遵守《教師職業道德規范》，有高度的教育事業心，工作態度積極，盡職盡責，服從領導，聽從安排，團結同志，尊重家長，關心愛護全體幼兒，尊重學生人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教育，促進學生全面、主動、健康發展。不諷刺挖苦歧視學生，不體罰和變相體罰學生，認真聽取家長意見和建議，不訓斥指責家長。
考核辦法：由幼兒園領導、全體教師、家委會三方面評議打分，分別按50%、30%、20%的比例計算得分。對不服從領導、搞第二職業、因工作失職造成損失、工作應付造成學生或家長反映者，經學校核實認定，視情節酌情扣20—60分，若發現一次扣5分。因體罰學生造成重大影響者，該項得0分。
三、為人師表，愛崗敬業（10分）
模范遵守社會公德，舉止文明，語言規范，衣著整潔得體，不染發不戴首飾，以身作則，謙虛謹慎，團結同志，孝敬父母和公婆，鄰里和睦，尊老愛幼。互幫互助，共同提高，顧全大局，關心集體，維護學校榮譽。堅持幼兒園一日常規，熱愛教育、學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生良好的'思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。考核辦法：由幼兒園領導、全體教師兩方面評議打分，分別按50%、50%的比例計算得分。上班時間不戴首飾，不說教師忌語；自覺抵制社會不良風氣影響，
不利用職務之便謀取私利，不損壞教師形象；不做損壞集體利益的事；同事間不互相拆臺。違者經幼兒園領導核實認定，違犯一項扣5—10分。
四、團結協作，嚴謹治學（10分）
謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、互相幫助、關心集體。班級工作協調，合作教學好，學風正，刻苦鉆研新課程教學，不斷學習新知識，探索教育教學新規律，改進方法提高科研水平。
考核辦法：由幼兒園領導、全體教師兩方面評議打分，分別按50%、50%的比例計算得分。
五、政治學習（10分）
加強政治理論學習，做好學習筆記，努力提高思想覺悟，言行與上級保持一致，積極要求進步。按時參加政治學習，有計劃，有心得體會，書寫認真，字數、體會與教委要求同。
考核方法：根據要求的學習內容和筆記的數量、質量檢查打分，不應付，不抄襲，檢查次數不定（每學期不低于兩次），最高為20分。
六、考勤（50分）
遵守幼兒園的考勤制度，不遲到，不早退，有事請假。
考核辦法：事假每天扣2分（正常的學習、婚假、產假除外）；病假每天扣1分；曠工每天扣8分；空堂一節扣5分，不按時簽到，每次扣05分。遲到早退累計扣分。由園長考核。
第二部分：教師素質
一、個人工作能力（60分）
�。ㄒ唬┙處熯_專科學歷（10分）
標準：合格學歷得10分，正在進修的得9分，中專學歷的得8分，中師以下學歷得6分、4分。
（二）基本技能（50分）
標準：依據教委培訓考核結果。
�。ㄈ┯衅胀ㄔ捵C書加2分。
第三部分：業務工作：（350分）
一、計劃（10分）：按時交，內容具體，可操作性強。（月重點填寫敷衍了事扣1分，周計劃不實用扣1分。）
二、備課（30分）：按標準備課，有生成課，備課填寫齊全。在保教主任帶領下集體備好課，教師根據本班幼兒年齡特點對備課進行復備。（備課敷衍了事扣2分，每個主題無生成活動課扣1分。）
三、聽評課（10分）：要求業務園長、保教主任一學期聽課28節以上，，其他任課教師聽課18節以上，隨時進行反思，寫出心得3篇以上。（聽評課要有評語，少一節扣1分，少一篇心得扣2分）
四、業務學習（10分）
筆記標準：（35周歲以下教師）每學期5000字以上，2篇體會。學習內容：先進的教育教學理論、教研理論，課題研究的知識等。（字數少于5000字扣2分，無學習心得扣2分，字跡不認真、潦草者扣1分，學習內容無價值者扣2分。）
五、政治學習，每月一次，業務學習每月兩次；教育隨筆每周一次；家教知識要根據幼兒家庭教育中的問題及時補充，要充分利用網絡的便利與家長交流溝通；隨時補充孩子活動的照片。（對自己的業務學習內容不熟悉者扣2分，教育隨筆不真實、不夠者扣2分，字跡潦草扣1分。）
六、課堂教學（70分：集體聽課50分，隨堂聽課20分）
集體聽課：按學期計劃進行。
隨堂聽課：園領導隨時到各班進行抽查，查看上課教師是否有活動備課，是否有教具，是否使用普通話。（無備課扣2分，不按時上課扣2分，不使用普通話扣2分）
七、自制玩教具和制作（20分）
自制玩教具（10分），每班10種以上，每種不少于班級人數的三分之二；課件制作（10分），每人每學期不少于兩節多媒體課。
八、教學質量：（100分）
完成上級和本園組織的各項比賽活動。（40分）
學期末的幼兒測試。（60分）
九、獎勵：（50分）
（一）幼兒比賽：園級比賽一、二、三等獎分別記4、3、2分；若是教師個人參加文體活動，參照以上獎勵。
�。ǘ﹥炠|課、公開課：園級公開課加2分，鄉級3分，上一級分別加倍。優質課：園級一、二、三等獎，分別獎勵4、3、2分；縣級一、二、三等獎分別獎勵10、8、6分；
�。ㄈ﹥炐阏撐�、教案評選：縣級一、二、三等獎分別獎勵6、5、4分；市級分別獎勵8、7、6分，
�。ㄋ模┑谒牟糠郑喊踩c衛生保健300分
二、用電用水常規20分
�。ㄒ唬﹪澜摵捎秒姡瑢﹄娖髟O備及線路要定期進行檢查，確保用電安全；教室、寢室、辦公室要做到人走燈滅，隨時切斷電源；廢棄不用的電插座要用絕緣膠布粘貼好；正確使用紫外線消毒燈（每次30分鐘）；中午電視、風扇、空調不用后應及時關閉，放學后要關畢所有電器，拔下電源插頭；有停電情況，放學后應認真查看電器開關關掉沒有。（發現電視、空調、風扇不用后不及時關掉的，一次扣1分；放學后電燈、電視、微機、空調未關的一次扣2分）
�。ǘ┯變翰浑S便擰延時閥按鈕，定期檢查延時閥按鈕，發現螺絲松動彈簧掉了及時維修；放學后關好水龍頭；有停水情況放學后應認真檢查水龍頭關掉沒有。
三、衛生常規：120分
�。ㄒ唬┗顒邮�40分
1．室內衛生清潔，空氣清新，按時通風消毒，無紙屑、痰、沉積灰土、臟水等。（不按時通風消毒，一次扣05分。）
2．墻面無蛛網，張貼物不脫落、無灰塵。（張貼物脫落、有灰塵蛛網的，一次扣05分）
3．門窗、窗臺、玻璃無灰塵。（門窗、窗臺、玻璃不干凈，一次扣05分）
4．玩教具擺放整齊美觀、玩具櫥、玩具無灰塵。（玩教具擺放不整齊，玩具櫥、玩教具有灰塵，一次扣05分）
5．桌、凳擺放整齊，桌上的書籍和文具不零亂。（桌凳不整齊、書籍文具零亂的，一次扣05分）
6．電腦、電視機、鋼琴表面無灰塵。電腦桌、電視柜里不亂放物品。（電腦電視鋼琴表面有灰塵、電腦桌、電視柜里亂放物品，一次扣05分）
7保溫桶、飲水機、消毒柜、杯架無水漬、無摸痕。（保溫桶飲水機消毒柜杯架、杯子水漬厚、摸痕多，一次扣05分）
8．垃圾簍內垃圾傾到及時。（垃圾不及時倒掉的，一次扣05分）
�。ǘ┬l生間30分
1．清潔通風，無臭味。（衛生間有異味，一次扣05分）
2．水池下水道處無頭發、污物。（水池內有頭發、污物，一次扣05分）
3．地面無積水、污漬，便池、便盆及時沖洗，無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。（地面積水、有垃圾、便池不干凈，一次扣05分）
4．門、窗清潔干凈。（門窗不干凈，一次扣05分）
5．小手巾干凈掛放整齊。（小手巾不干凈，不齊整一次扣05分）
6．垃圾簍內垃圾及時傾到。（垃圾不及時倒掉的，一次扣05分）
（三）辦公室25分
1．桌面辦公用品擺放整潔，美觀。（桌面辦公用品亂放，一次扣1分）
2．地面清潔無灰塵、紙屑。（地面不干凈，一次口05分）
3．墻面無灰塵、蛛網。（墻面有灰塵蛛網，一次口05分）
4．門窗、玻璃清潔明亮。（門窗、玻璃、窗臺不干凈，發現一次口05分）
5．教師個人生活用品擺放合理。（教師個人生活用品亂放，一次口2分）
6．垃圾簍內垃圾及時傾到。（垃圾不及時倒掉，一次口05分）
四、安全常規100分
�。ㄒ唬﹫猿殖繖z及全日觀察制度，一摸（發燒）；二看（咽部、皮膚和精神）；三問（飲食、睡眠、大小便情況）；四查（有無攜帶不安全物品）（晨檢不認真，記錄不詳細扣1分，因晨檢不認真造成傳染病流行的扣520分）
（二）對特異體質幼兒做好摸底、記錄、上報工作，日常教學活動時要密切關注特異體質幼兒。對服藥幼兒做好記錄，防止出錯。
教師考核制度11
一、指導思想
為了加強學校常規工作的管理，調動干群積極性，經中心校領導班子研究決定，將以往的考核方案進行重新修訂。重新的方案體現現代性、公正性、競爭性、可操作性。它能促進常規工作的管理，它能促進學校的均衡發展，它能促進教育教學工作計劃的實施，它能促進干群的和諧，它能促進學校的發展和創新。
二、考核原則
1、統一標準、公平競爭的原則；
2、干群工作相互牽動的原則。
3、采取科任學科與班主任分離考核的原則；
4、支部集中考核與各校自主考核相結合的原則；
三、考核方法
(一)班主任的考核方法
班主任的考核分為師德、班級管理、教學三個方面。
1、師德
(2)政治學習20分權重0.2
2、賦分辦法：
備課、講課、聽課、作業、業務學習每個方面各5分，權重0.7
學生能力15分，權重0.7，考試成績60分，權重0.7
3、班級管理
班級管理的考核分為：隊會與校本教育、班級布置、班級簿冊、班報、學生紀律、環境衛生六個方面�？己朔椒椋�
(1)隊會與校本教育、班級布置、班級簿冊、班報由支部統一考核�？己说臉藴始礊閷W期初支部工作計劃的要求。
(2)學生紀律、環境衛生由各校考核。考核的方式為：
一是學生紀律采用科任評價與學校管理評價結合；二是環境衛生由本校衛生檢查，期末終結評價為準。以上兩項評價由各校主管領導負責。
4、教學工作
教學工作分為備課、講課、聽課、作業、業務學習、學生能力、考試成績七個方面。每個方面按支部期初工作計劃要求由支部統一考核。
(二)科任考核方法
1、科任的教學成績評定采取三種靈活的方式進行。
二是以考試成績作為科任(學前班)教師的成績。具體方法為：一是有文本的教師抽測某個班的學生(包括學前班)，該班抽測的平均分即為該科任的期末成績(音樂抽測聲樂，美術抽測繪畫)；二沒有文本的'科任教師抽測演示(體育抽測體操隊列)。
三是周課時數與考試相結合的辦法。計算方法為：周課時總數加考試成績的平均分的和除以4為科任教師(學前班)的期末考核成績。以上三種形式的考核由支部視其情況靈活運用，統一考核。
2、有文本的科任教師規定有作業的與班主任相同，規定沒有作業的，該項為0，規定有作業而沒設置的，該項也為0。
3、科任教師的考核在考核的各子項中未有此項工作的記為0。
四、加分方法：
1、組織指導“三隊兩組”的教師，經局領導檢查評比，榮獲一等獎的，體內加15分，二等獎的體內加10分，三等獎的體內加5分。
2、組強指導體育工作的教師，在鄉舉辦的評比中，榮獲綜合一等獎的體內加5分，二等獎的體內加3分；在興城市教育局舉辦的體育工作評比中，榮獲一等獎的體內加15分，二等獎的體內加10分，三等獎的體內加5分。
3、任課教師在教育局檢查中為學校爭得某方面榮譽的體內加5分(講課、作業、備課、操作等)。
五、領導干部的考核
領導干部考核采用職能考核與本校教師牽動考核相結合。
(一)職能考核的內容
1、聽課指導符合要求賦20分(少一節扣0.5分)
2、參與指導教研活動賦20分，教研次數定為教學班數乘以2。(少一次扣5分)
3、備課、作業檢查學期各不少于3次，記錄詳實賦20分(少一次扣5分)。
4、學期教導會符合要求，不少于3次，記錄詳實，內容真實賦20分(少一次扣5分)。
5、政治、業務學習每學期各不少于8次，個人自學筆記不少于8000字賦10分(學校簿冊少一次扣5分)。
6、校會每學期不少于3次，符合要求賦10分(少一次扣5分)
以上各項合計100分，由支部統一考核。
(二)領導干部牽動考核
領導干部的牽動考核即為各校教師期考核的平均分。
�。ㄈ┯嬎愕姆椒ǎê瘮到處煹脑u估評價+學校總平均分）÷ 2
教師考核制度12
一、教職工考勤制度（參照城北小學績效工資日�？己藯l文）
1、學校全體干部、教師、職員、工人均系考勤對象，由校長室和教導處負責考勤的組織工作。
2、教職工的考勤由所在處室組進行，考勤由年級組長負責。
3、年級組長及時記載出勤情況，一月公布統計一次，按月統計報教導處。
4、全體教職工必須按學校規定的辦公制度按時上下班，不遲到、不早退，不中途離崗。
5、教職工因事、因�。ǔ厥馇闆r外），必須事先履行請假手續，準假后方可離崗。工作時，擅離職守按曠工論處。因公外出，也應告知年級組長。
6、告假期滿，必須按時履行銷假手續，逾期無故不歸者按曠工論處。
7、教職工的集體政治學習、業務學習和各種集體活動均列入正�？记谥�。
8、教職工的考勤同績效工資、評優掛鉤。
二、教師教學常規制度
（一）備課
1．備課格式要求
課題：宋體、小四號、加粗
備課內容：宋體、五號
頁邊距：上下左右都為2cm
行距：固定值18磅
紙張：16k
2、備課其他要求
�。�1）所有上課的老師必須有自己的備課筆記，并作個性化的修改，同一備課組內，教案絕不得雷同。
�。�2）備課量足，超周備課；態度認真，按格式備課，各項內容均無漏寫；內容正確，無知識性錯誤；課后反思，能真實反映教學行為。
�。�3）每單元前要有單元備課，內容包括：單元教學目標、教學重難點、教學課時。語文3—6年級要有大作文備課及每次講評記錄。
（4）每課的三維教學目標要全面闡述、科學正確。數學包括：教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程。語文包括：教學目標、教學重難點、教學準備、教學時間、教學過程，每課時要有教學目標、教學重難點。
3、新學期要備好始業課。
4、板書設計：語文一篇課文一個總板書。數學新授課要有板書設計，英語一課時一個板書，其他學科教研組統一要求。
5、教后感一律手寫，可以附頁。教后感篇數的規定：語文（每篇課文1篇），數學（每周至少1篇），英語（每單元2篇），音樂體育美術科學信息（專職教師一學期20篇；兼職教師一學期5篇，），品生（社）（一學期5篇），勞動綜合心健（專職教師一學期15篇；兼職教師一學期5篇）。新教師一年內每課時都要撰寫教后感。為保證教后感有質量，每篇100字以上。
（二）上課
1、教師在預備鈴響前5分鐘進教室，做好上課準備。按作息信號準時下課，不提前下課或拖堂。上課時不接待來訪，不處理與上課無關的事，不得把手機帶入課堂。
2、重視課堂教學管理，反對只講課不管班，嚴禁體罰或變相體罰學生，不得剝奪學生上每節課的權利。妥善處理好課堂上的偶發事件，不因偶發事件而影響教學工作的進行。
3、重視培養學生良好的學習習慣，注意糾正學生坐、寫姿勢。隨堂教師要負責督促學生認真做好眼保健操。
4、體育教師要著運動裝運動鞋上課，學生活動時教師不得離開學生，不得進行放羊式教學。在專用教室上課的教師，必須提前到班級整隊，保證學生進教室時路上的紀律，在上課鈴響之前帶領學生進專用教室。
5、使用普通話，板書規范。
6、嚴格執行課程計劃，不得隨意調課、占課，代課由學校教導處統一安排，遇到學校集體活動，教導處和年級組長負責協調課務。
7、上午第三節課的任課教師、下午放學班主任負責學生的路隊，必須保證在完全靜堂后教師才能離開。
（三）聽課
1、加強相互聽課，行政領導每月聽課不少于12節，教師每月聽課不少于6節。鼓勵教師跨學科、跨學段、跨學校聽課。
2、加強對教師課堂教學質量的隨機檢查考核。校行政、蹲點領導、學科教研組長加強隨堂聽課。
3、每一篇聽課筆記要有聽課評議，評課可以圍繞以下內容進行：評教學思想、評教材處理、評教法運用、評學法指導、評教學過程、評教學效果。
（四）作業布置和批改要求
1、作業量適度
課堂作業檢查內容：
語文：小練習冊、3—6年級大小作文本
數學：（低）數學書、（中、高）課堂作業本、小練習冊
英語：補充習題（精批）、《同步練》《聽讀訓練》（略批）
美術：繪畫本
科學：練習紙
品生（社）：書后習題（做在書上）
家庭作業總量要求：低年級不留書面作業，中年級不得超過四十分鐘，高年級不超過一小時。班主任要負責調控本班學生當天家庭作業總量，安排專人按時如實記錄每天家作。
2、作業批改總體要求：
要認真落實學生作業常規。批改一律用紅筆，字跡端正，要按小題打勾。不錯批漏批，批改及時認真細致。批改一般用優★、優、良、中、差表示等第（除英語外，作文等第為優★、優、良、及格、不及格）。未經批改的作業本不能發給學生。
各學科作業批改具體要求：
▲語文
�。�1）作業用筆：一、二年級學生作業用鉛筆書寫。三到六年級用藍色或黑色圓珠筆、鋼筆、水筆書寫。
（2）作業等第打在題目右邊，并在篇尾右下方寫上日期。
�。�3）小練習冊批改時打不要太少。錯誤處圈出或打times;，學生訂正正確后要打。
�。�4）作文批改要求：
a、大小作文篇數符合要求，作文本目錄中的每篇等第要讓學生及時登記。
b、每篇作文都應批改出錯誤。大作文，一半精批，一半略批。精批要求，眉批三處以上，總評2—3行。略批要求，必須有總評，最好有一條眉批。
作文批改符號統一規定如下：
類別
符號
說明
錯字
times;
times;標在錯字上
別字
radic;
在別字上方畫
訂正
學生訂正正確后封口
好詞佳句
前后調整
用長城符號，或調換符號
增添詞句
使用添加符號
刪改詞句
用刪減符號
起段
□□
隔段
∥
病句
___________？
▲數學
�。�1）數學作業學生一律用鉛筆，要求字跡端正，格式正確。
�。�2）教師一律用紅筆批改，當天的課堂作業要當天批改，并及時訂正。課堂作業正確的打，錯誤處下方畫、，學生訂正后教師把、連成；練習冊有錯誤打times;，訂正后把times;圈起來再打。教師書寫等第，字跡要端正。
�。�3）中高年級每次課堂練習作業后，要空一行劃上記分格，計分格格式如下：寬二行，橫平均分成三格，第一格打斜線，寫上日期，第二格第一行寫正確，第三格第一行寫整潔，后次作業要與前次作業空兩行再寫。
�。�4）數學小練習冊每次作業后，在作業的上方打等第，不用打計分格。
（3）低年級老師要認真批閱學生完成在書上的作業；中高年級學生完成在書上的作業，老師可以選擇性地批閱或集體校對，確保學生正確完成。
▲英語
�。�1）作業用筆： 三、四年級使用鉛筆，五、六年級使用水筆或圓珠筆。
�。�2）作業批改使用Good、A、B、等第，等第一律打在每單元結束，并注明英文日期。等第書寫工整清晰。特別優秀的作業可以加其他個性化激勵評語。
�。�3）精批要求：每題一空一小勾，正確的打，錯誤處下方畫、，有錯誤處讓學生用不同顏色的筆訂正，訂正后教師把、連成。
略批要求：每單元后必須有等第及日期。
（五）培優補差
1、每周培優補差至少各一次，及時寫好培優補差臺帳。
2、培優
語文：閱讀思維訓練（大練習冊上選擇或自主選題）與循環日記相結合
數學：完成每周思維訓練。
英語：閱讀訓練（《同步練》或《聽讀訓練》上選擇或自主選題）
3、補差
輔導學困生一定要及時，學生當天學習產生的差距一定要在當天利用中午、課余和放學的時間，通過輔導得到彌補，做到補差在當天。要以個別輔導為主，也可搞小組輔導，提高輔導的有效性。
三、其他工作制度
�。ㄒ唬�護導值班
1、護導教師由全體行政人員和教師按周每日輪流擔任。值日師生上崗時要佩戴值勤標志。
2、值日護導教師除上課時間外，都要在分管區域內巡回值勤，認真檢查晨會、升旗儀式、兩操，維護課間活動秩序、校內安全、不大聲叫喊、上下樓梯、文明禮儀、清潔衛生、放學路隊等工作，發現問題要及時處理，及時向校領導反映，不能擅離崗位或敷衍塞責。
3、護導教師早上7:05前、中午12：00前提前到校；放學后，要檢查教室和辦公室的門窗和燈是否關好，并做好相關的記載工作，移交給第二天值班的負責老師。
（二）反思提升
1、每學期至少閱讀1本教育教學理論專著和一定數量的教育教學雜志，認真做好政治學習筆記和業務學習筆記。每月至少摘抄5頁，每學期不少于20頁。
2、每學期撰寫教育教學論文至少1篇。
3、積極參與班主任qq群、青年骨干qq群論壇和沙龍活動。
（三）教研組工作
1、學期初，各教研組認真制訂教研組工作計劃，安排好各項活動，填好臺賬中各類表格。
2、積極參加每一次教研組活動，單周集體備課，雙周教研活動�；顒訒r，不遲到，不早退，深入思考，主動發言，認真記錄。
教研組、備課組活動時間：數學、英語每周二下午第一節到第二節課結束。語文每周三下午第一節到第二節課結束。其他專職術科在每周四上午第一節到第二節課結束。
3、每位教師要積極配合教研組長的工作，服從教研組長的安排，認真做好教研組長安排的工作。
4、教研組長按時、認真完成教導處安排的'各項任務，要有計劃認真組織每一次教研組活動，按時記載活動情況，及時向分管領導反映教師的意見和想法，以便于領導改進工作。
（四）學生管理
1、每位教師要認真負責好自己的課堂紀律，要特別重視訓練學生的課堂學習習慣，建立良好的課堂教學規范，培養學生良好的學習品質。
2、課堂中若遇眼保健操，任課教師要加強指導。陰雨天做室內操，前一節課的老師要負責組織好學生認真做操，做完操才能離開教室。專用教室上課的老師要到教室組織學生有序排隊，途中安靜有紀律。上午第三節課的老師放飯時要組織回家吃飯的同學有序排好路隊，送到校門口。
3、課堂中發生意外事項，要學會正確及時處理，有必要的情況下可以請班主任協助處理，但不能推諉或過分依賴班主任。
（五）中心工作
要顧全大局，對學校臨時安排的工作要服從安排，樂意承擔。（具體指校長室、教導處、教科室、總務處、少先隊大隊部、工會、年級組長、教研組長等安排的工作）
教師考核制度13
�。ㄒ唬┮婪▓探蹋�10分）
1、積極參加學校組織的政治學習、業務學習，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交心得等，一次扣2分。
2、積極參加學校各項政治活動；按學校要求完成各項政治任務
�。ㄈ纾壕杩睢⒕栉锊恢鲃樱�；無故不參加政治活動（如升旗儀式、各種會議、外出大型活動等）。每次扣2分。
�。ǘ⿶蹗従礃I（30分）
1、服從組織或學校的工作安排，態度端正，有奉獻精神。
如發現不服從分配，不聽從學校安排，工作紀律渙散；
有損學校形象的語言行為；上班時間做與工作無關的事情；
工作情緒化，語言沖動，對工作造成影響；
見有損學校利益的事情采取事不關已的態度。每次扣5分。
利用上班時間玩游戲、上網聊天、看視頻節目、聽歌曲等與工作無關的事。每次扣5分。
2、認真負責，認真鉆研教材，嚴格執行學校教學常規管理要求。違反以上要求的每次扣5分；無故曠工，每次扣5分。
（三）熱愛學生（10分）
1、不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生，如發現一次
或舉報查實。一次扣3分。
2、不得偏愛學生，不得歧視差生，更不得隨意趕走和把學生趕出教室。如發生一次或舉報查實，一次扣5分。
�。ㄋ模﹪乐斨螌W（10分）
1、每位教師必須認真參加教研活動。如：無故不參加。一次扣3分。
2、堅持繼續教育學習，每位教師都應參加市、區、校組織的各類培訓學習。如：無故缺席或達不到規定要求的，拒絕參加者按有關規定進行處理。一次扣2分。
�。ㄎ澹﹫F結協作（10分）
1、同志之間應相互尊重，相互理解，相互學習，取長補短，不挑拔離間，搬弄是非。
2、應服從學校安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情。
3、不搞陰謀詭計，對學校發展有建議或意見應通過正確的渠道，逐級提出。做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關系。
4、不能在學生和家長面前及其他場合暴露同事之間的問題。
以上情況每出現一次扣10分。
�。┳鹬丶议L（10分）
1、每位教師都應接受社會和家長的監督，正確處理與社會及家長的關系。
2、應經常及時地與家長聯系，積極進行，合理處理家長的反饋意見，與學生家長積極配合，為更好的教育學生而努力。
3、與家長建立合作、平等的關系，不利用家長辦私事，不因孩子的問題而呵斥、指責家長。
如：屬主觀原因與家長爭吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。
（七）廉潔從教（10分）
1、不得巧立名目亂收費。
2、不能強制學生推銷學習資料。
3、不得有償補課，收取家長禮物。家長舉報經查屬實的，發現一次扣5分。
�。ò耍槿藥煴恚�10分）
1、遵守社會公德，熱心公益事業，積極參加各項公益活動和社會活動，規定應參加的，缺一次扣2分。
2、儀表端莊，穿著得體，不濃妝艷抹，不穿拖鞋，服裝打扮應符合教師身份。
3、舉止文明，作風正派，在平時工作中，時刻樹立良好的教師形象。
4、不把學校的'公共物品據為己有，對自己使用的電腦尤其愛護，在校時間只上教育網和查閱有關教學的內容，嚴禁網上聊天和游戲。
如：以上造成極壞影響的，取消各種評優資格。
三、考核原則、方法及考核等級確定
1、實行平時檢查與集中檢查統一，自主學習成績與集中學習成績統一，問卷結果與師生個人反饋統一，力求做到考核公平、嚴格、有序，獎懲分明，激勵及時。
2、根據教師師德方面出現的各種不良因素進行登記扣分，記入考核，年終匯總，納入教師年度考核和績效考核。90分以上為，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學�？荚u小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占20%；學生測評（由學�？己祟I導小組進行）占15%；家長測評（由學�？己祟I導小組進行）占15%；教職工互評占30%；支部測評20%。按上述五項得出個人總分，并確定等次。
2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。
�。�1）對違反師德標準后果嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。
（2）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
�。�3）因工作失職，導致不好事件的。
（4）教師本人無故曠工的。
五、評價結果的運用
1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優秀者優先。
2、在職稱評聘中，師德優秀者酌情加分。
3、在年終對教師的綜合性考核中的優秀和各種綜合性先進，從師德優秀者中產生。
4、師德評價不合格者，同年度不能晉職晉級，不能評優評先。
5、對第一年度師德評價不合格者批評教育，第二年度仍不合格者，學�？梢越馄�
教師考核制度14
一.幼兒故事講述（會說）
1.語言標準規范，語調抑揚頓挫，語速與幼兒年齡特征相適應。 3分
2.情節完整，聲情并茂，對故事中角色模仿有層次、有區分。 3分
3.肢體語言運用恰當，有助于幼兒理解故事內容。 2分
4.能夠結合故事內容提出富有啟發性問題，促進幼兒思維和語言發展。 2分
幼兒園語言教材內容，現場抽簽，準備時間10分鐘總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
二.鋼筆字.粉筆字（會寫）
鋼筆字：粉筆字：
1.書寫規范，不加字、不落字。
2.結構勻稱，大小適宜，1分。
3.字跡端正，字形美觀，1分。
4.書寫速度適宜，1分。 4.書寫速度適宜，1分。
（規定時間內，每錯字、加字、少字一個扣0.5分，至該項分扣完為止）
抽簽決定書寫內容，其中鋼筆字50個，粉筆字25個，總共限時15分鐘總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
三.繪畫（會畫）
簡筆畫：
能畫出5種以上相關主題簡單造型。2分
�。▌游铮宋�，家具，建筑，服裝，生活用品）
綜合主題畫：
1.熟練使用彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩筆等繪畫工具，能夠運用素描、水彩、水粉畫、國畫的基本技法。3分
2.構圖完整，布局合理，畫面整潔。2分
3.色彩搭配適宜，圖案美觀大方。2分
作品主題鮮明，具有教育性和欣賞性。1分
抽簽決定內容，限時10分鐘。自選主題，現場完成，限時30分鐘總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
四.邊彈邊唱（會彈.會唱）
1.流暢彈奏幼兒園歌曲，不中斷，沒有錯音。4分
2.能根據歌曲的內容風格，正確的運用節奏型進行伴奏。6分
3.歌唱聲音圓潤.吐字清楚。6分
4.感性豐富，具有表現力。4分
根據規定內容抽簽考核。準備時間10分鐘總分：20分
優秀（20—17分）、良好（16.9—14分）、及格（13.9－12分）、不及格（12分以下）
五.舞蹈（會舞）
民族舞蹈組合：3.動作簡單，流暢易記。1分
1.舞蹈風格掌握準確。2分4.節奏明顯清晰，變化不大。1分
2.動作規范，節奏準確。2分5.強調動作的歡快.活躍，能夠體現兒童的.天真形態，。13.具有一定的表現力。1分分
兒童舞蹈創編：抽簽決定內容，準備時間10分鐘
1.能夠反映規定兒童曲目的主題和特點。1分舞蹈創編按照規定曲目現場表演總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
六.手工制作（會做）
紙工：
1.熟練掌握折紙的基本方法，能夠按照圖案，在規定時間內完成2件簡單折紙造型，折痕干凈.整齊。2分
2.能在規定時間內按圖紙完成1件剪紙作品，剪切口光滑整齊，作品美觀大方。2分
泥工：
能夠在規定時間內完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特點突出，外形美觀，顏色搭配適宜。2分
綜合材料主題創作：
1.作品選題新穎，設計獨特。1分
2.主題突出，能充分發揮所選材料的特點。1分
3.符合兒童的年齡和心理特征，具有安全性和實用性。1分
4.作品制作精細，具有欣賞性。1分
現場抽取圖案，限時15分鐘
自選形象，限時10分鐘
自選主題和材料現場制作，限時30分鐘總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
七.多媒體課件制作（會用）
設計一件輔助課堂教學的演示課件：
1.創意新穎，構思巧妙。2分
2.內容與活動聯系緊密，突出重點，突破難點。2分
3.畫面生動形象，有利于激發幼兒活動興趣。創設或引入與活動內容密切相關的情境，確實起到情感激勵作用。2分
4.圖像、動畫、聲音、文字設計合理，準確、規范，符合幼兒認知規律。2分
5.界面友好，操作簡單.靈活，有利于師生互動。1分
6.操作熟練規范。1分
自選教學內容、準備腳本，現場制作。限時30分鐘總分：10分
優秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）
八.操與口令（會操）
1.口令熟練，使用正確。1分
2.發音清晰、準確。1分
3.口令節奏感強，符合預令和動令的不同節奏要求。1分
4.聲音洪亮、有力。1分
5.動作舒展、標準。1分
抽簽確定內容總分：5分
優秀（5－4分）、良好（3.9－3分）、及格（2.9－2分）、不及格（2分以下）
九.教學設計模擬教學及說課（會教）
教學設計：
1.活動目標符合《綱要》中對情感、態度、能力、知識技能等方面的要求及幼兒身心發展的不同水平，具體、明確，便于操作。1分
2.活動內容適量，能緊密貼近幼兒生活實際，符合幼兒興趣需要，富有挑戰性。1分
3.活動形式適宜，引導幼兒主動探索、發現、實驗、操作和交流，能最大限度地滿足幼兒發展的需要。1分
4.活動準備設想充分，能創設情境，提供引發幼兒積極探究的活動材料，適合幼兒操作。1分
5.有與活動緊密相連并行之有效的延伸活動，注重家、園、社區結合，有助于拓展幼兒的經驗和視野。1分
模擬教學及說課：
1.教態自然，情緒飽滿，語言準確規范，流暢自如，態勢語應用得體。3分
3.能夠靈活運用所學教育理論，并與教育教學實踐相結合，具有說服力。4分
4.闡述設計思路清晰.流暢。1分
教師考核制度15
為充分發揮年級主任、值周教師的積極作用，加強年級主任、值周教師的管理職能，提高工作成效，全面促進學校德育工作的規范化、制度化和精細化管理，根據上級有關文件精神，結合我校實際，特制定 第一中學年級主任工作考核制度。
一、年級主任工作（津貼）考核制度
年級主任擇優聘任，每學年聘任一次，每學期評選優秀年級主任。
漢語部年級主任每月津貼總額＝2分×年級學生總人數
民語部年級主任每月津貼總額＝3分×年級學生總人數
年級主任每人每月津貼＝年級主任每月津貼總額÷本年級的年級主任人數
（一）基礎津貼部分
漢語部年級主任每月基礎津貼額＝1分×年級學生人數
民語部年級主任每月基礎津貼額＝1.5分×年級學生人數
（二）“常規工作”考核部分
漢語部年級主任每月考核津貼額＝1分×年級學生總人數
民語部年級主任每月考核津貼額＝1.5分×年級學生總人數
1、年級主任早上應提前30分鐘（8：50之前），下午提前15分鐘到校，檢查各班的出勤、紀律、衛生等情況，組織學生盡快進入學習狀態。（按時到位者每月得30分；一次無故未到減30分；遲到一次減10分）。
2、年級常規較好，學生管理工作平穩，各項工作有條不紊，未出現重大違紀事件，每月得30分，否則減30分。
3、年級主任分工明確，團結協作，配合默契，年級管理平穩有序，每月得30分，否則減30分。
4、在工作中積極創新，學生管理工作富有成效，管理模式在全校推廣或在德育工作經驗交流會上發言，獎勵50分。
5、所負責年級常規管理好，學生守紀率高（95%以上），學習風氣濃。無亂班、差班，每月得20分；否則，出現一個亂班、差班減20分。
6、年級主任堅持每天通報制、每周公示制。認真完成者，每月得20分；否則，少一次減20分。
7、年級主任能認真考核班主任工作，同時做好《班級星級管理辦法》的考核，在各項考核和評比中做到公平、公正�？己擞涗洔蚀_、公正、公平，得20分；否則減20分。）
8、有以下一般德育事故的'班級，年級主任當月不得考核津貼。
A經公安部門、司法部門確認年級學生違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以下。
B打架斗毆致傷，無等級傷殘。
C有非正常學生社團組織，且造成惡劣影響。
D有穿戴宗教色彩的服飾、參加封齋、做乃麻孜、禱告、彌撒等宗教活動。
E年級有教師體罰學生，報學校級事件的。
F年級出現報學校級安全事故事件。
9、有以下重大德育事故的年級，年級主任不得當月津貼。
A經公安部門、司法部門確認違法（偷盜、搶劫、吸毒）率在2‰以上。
B打架斗毆致傷造成等級傷殘。
C年級有教師體罰學生，報教育中心級事件的。
D有參加邪教組織、地下經文學校、封建迷信等活動。
F年級出現報中心（局）級安全事故事件。
（三）幾點說明
1、年級主任津貼由德育主任考核計算，德育主任每月初向主管校領導報上個月的考核結果，經主管校領導審核后公示，如無異議則由主管校領導簽字后上報校長室，并經學校研究通過后，由主管校領導和校長簽字報教育局。
2、年級主任考核津貼以不突破年級主任本人此項津貼總數為原則，考核之后如有剩余部分，按學生人數平均返還給各年級主任。（重大問題除外）
3、每1分值等于1元。
4、本制度解釋權歸德育處。
二、值周教師工作（津貼）考核制度
1、學校以教學樓為單位，實行日值周制度，每棟教學樓每天由1名教師值周。民語部教師值周由民語德育處負責安排人員，漢語部由每棟樓所在的年級負責安排值周教師。
2、當日值周教師在認真完成《教師值周制度》規定的所有任務，每人每天給予20分的獎勵。
3、年級主任至少每周參與教學樓值班一次，每周剩余的天數由年級主任安排值周教師值班。年級主任值周納入《年級主任工作（津貼）考核制度》，不再另行考核。
4、德育處專（兼）職德育干事教學樓值周納入《值周教師工作（津貼）考核制度》。完成《教師值周制度》規定的任務，每人每天給予15分的獎勵。每樓教學樓每天只安排1名專（兼）職德育干事值班。周六或節假日的補課，每天安排一名德育干事值班。
5、值周教師必須每天按時簽到，由德育干事負責考核，學校總值班負責所有值周的考核。
6、值周教師津貼由德育處負責審核，報經主管校領導審核后發放。
7、本制度解釋權歸德育處
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