中班科學教案蜻蜓停一停（精選7篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的中班科學教案蜻蜓停一停，希望能夠幫助到大家。
中班科學教案蜻蜓停一停 1
活動目標：
用動作表現蜻蜓的飛行姿態。
初步感知兒歌的語言和結構的藝術表現特點。
創編兒歌。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
"兒歌"：《紅蜻蜓》。
圖畫紙、畫筆人手一份。
活動過程：
引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：
圖上有誰，紅蜻蜓在干什么?
紅蜻蜓飛累了，停在哪里?
引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現蜻蜓飛行?
學念兒歌《紅蜻蜓》。
想象創作一。
引導幼兒根據兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里?
請幼兒把自己的想象畫成一副畫。
請幼兒交流各自的畫面內容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。
幫助幼兒整理仿編的兒歌內容，并根據兒歌的.結構表現特點，請三個幼兒合作創編一首新兒歌請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創作二。
組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物?它會在哪里做什么?。
鼓勵幼兒嘎那據兒歌的語言和結構特點來創編兒歌。
教學反思
本次活動屬于學前藝術領域，《幼兒園教育新綱要》指出：“(幼兒教育)要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究操作活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。”因此，作為教師的我要成為引發者、支持者和引導者，使幼兒獲得樂學、會學。整個活動以游戲化、情節化的形式展開。活動中，我創設了良好的游戲情節，提供了豐富的、開放性的教、學具，充分調動了孩子學習的主動性，使孩子始終在積極的狀態中自主地學習。活動改變了以往傳統的教學模式，更加注重對幼兒能力、習慣及情感等非智力因素的培養。對照《綱要》精神，反思我的教學，從中得到了一些啟示：
1、在活動中要體現以“幼兒為主體”的新理念，教師要真正做到以參與者、支持者的角色出現在整個活動中，如：讓孩子看，讓孩子說，讓孩子學，讓孩子做，讓孩子評，在各種游戲活動中掌握點子與食物的配對。
2、教學內容：源于生活，緣于興趣。
新《綱要》指出“教育活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。《玩具蜻蜓》這一課的教學內容源于幼兒的日常生活，緣于幼兒的興趣。因此，選擇這個來源于幼兒生活，又是幼兒感興趣的活動內容，既是幼兒熟悉的，又基于幼兒的生活經驗，只要動手操作，就會有體驗，有收獲。同時又有挑戰性，而幼兒這種積極參與活動的態度、情感，是幼兒終身發展所要具有的。因此，我認為教學內容不僅是可行的，而且是有價值的。
中班科學教案蜻蜓停一停 2
活動目標
1、能運用廢舊材料進行蜻蜓的制作，表現其外形特征。
2、大膽嘗試用對稱的方法進行制作，養成耐心細致的習慣。
重點：
用廢舊材料進行蜻蜓的制作，表現出其外形特征。
難點：
用對稱的方法制作蜻蜓眼睛和翅膀。
活動準備
1、舊牙刷、卡紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠。
2、課件《蜻蜓，停一停》，音樂《紅蜻蜓》。
3、蜻蜓范例。
活動過程
一、導入。
1、教師朗誦兒歌《紅蜻蜓》。
2、師：剛剛這首兒歌里面講到了一種什么昆蟲？你們見過蜻蜓嗎？它是什么樣子的？
二、觀察蜻蜓圖片，了解其外形特征。
1、師：老師這里正好有一些蜻蜓圖片，我們一一看，是不是和我們小朋友形容的是一樣的呢。
2、出示課件，師幼共同觀察、欣賞。
（1）師（出示圖一）：你們看，這是什么？（紅蜻蜓）和我們剛剛兒歌里聽到的是一樣的。它的眼睛在哪里？看上去怎么樣？（大）它的`身體又是怎樣的？（細細長長的）它的背上有兩對翅膀，是什么形狀的？
（2）繼續欣賞其他蜻蜓圖片。
（3）師：剛剛我們欣賞了很多蜻蜓圖片，我們發現雖然蜻蜓的顏色有不同，大小有不同，但它們都有共同的外形特征，誰來說說看？
（4）師：蜻蜓有一對大大的眼睛，身體細長，還有兩對薄薄的翅膀。
三、學習制作蜻蜓。
1、出示蜻蜓范例。
2、觀察蜻蜓范例，了解其制作方法。
（1）師：請你仔細觀察一下，老師的蜻蜓是用什么材料做出來的？是怎么做的？
（2）講解制作方法與步驟：可以先將紙對折后再畫出一個半圓（折痕為圓的直徑），然后剪下來，這樣剪出來的圓就比較對稱，最后在牙刷頭上粘貼好。用同樣對稱的方法，做好翅膀，這樣一個蜻蜓就完成了。注意：蜻蜓的翅膀一對大一對小。
3、幼兒操作，教師巡回指導，及時給能力弱的幼兒幫助。提醒幼兒安全用剪刀。
四、跟著音樂進行蜻蜓表演。
師：小朋友們的蜻蜓都完成啦，它們都迫不及待想起飛了，下面，讓我們跟著音樂一起飛起來吧。
附兒歌：《紅蜻蜓》
紅蜻蜓，
輕輕停，
石上輕輕停，
水上輕輕停，
風里輕輕停。
中班科學教案蜻蜓停一停 3
一、教學目標
讓幼兒了解蜻蜓的基本特征和習性。
培養幼兒的觀察能力和動手能力。
通過活動，讓幼兒對自然科學產生興趣。
二、教學準備
蜻蜓圖片或實物模型。
蜻蜓飛行視頻。
蜻蜓折紙材料。
繪畫紙、水彩筆等繪畫工具。
三、教學過程
導入新課
教師出示蜻蜓圖片或實物模型，讓幼兒觀察并提問：“這是什么動物？你們見過蜻蜓嗎？它有什么特點？”引導幼兒描述蜻蜓的外形特征，如大眼睛、長尾巴、兩對翅膀等。
了解蜻蜓
教師播放蜻蜓飛行的視頻，讓幼兒觀察蜻蜓飛行的特點。然后向幼兒介紹蜻蜓的生活習性，如蜻蜓喜歡停留在樹枝或草叢上，它們以捕食昆蟲為生等。
動手制作
教師向幼兒展示蜻蜓折紙的方法，并指導幼兒動手制作蜻蜓折紙。在制作過程中，教師可以引導幼兒觀察蜻蜓的翅膀形狀和折疊技巧，培養幼兒的動手能力。
繪畫活動
教師讓幼兒用繪畫紙和水彩筆等繪畫工具，畫出自己心中的蜻蜓。在繪畫過程中，教師可以引導幼兒注意蜻蜓的顏色和細節的`表現，培養幼兒的觀察力和創造力。
課堂小結
教師帶領幼兒回顧今天學到的關于蜻蜓的知識，并鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的學習內容。同時，教師可以布置一些家庭作業，如讓幼兒在家中觀察蜻蜓的生活習性，或讓幼兒與家長一起制作蜻蜓折紙等。
四、教學反思
在本次教學中，通過觀察、制作和繪畫等多種方式，讓幼兒更加直觀地了解了蜻蜓的基本特征和習性。同時，通過動手制作和繪畫活動，培養了幼兒的觀察能力和動手能力。但需要注意的是，在教學過程中要關注每個幼兒的表現和反應，及時給予指導和幫助，確保每個幼兒都能獲得有效的學習體驗。
中班科學教案蜻蜓停一停 4
活動目標：
1. 讓幼兒初步了解蜻蜓的基本特征及生活習性。
2. 通過觀察和實踐，培養幼兒觀察力和動手操作的能力。
3. 激發幼兒熱愛大自然、保護動物的情感。
活動準備：
1. 多媒體設備播放蜻蜓的生活照片和視頻。
2. 蜻蜓模型或實物標本（若條件允許）。
3. 幼兒畫冊或故事書，有關蜻蜓的內容。
4. 制作蜻蜓手工材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
活動過程：
導入環節：
教師以講故事的方式引入蜻蜓的`主題，引起孩子們的興趣。
探索環節：
1. 認知蜻蜓：展示蜻蜓的照片或視頻，引導幼兒觀察蜻蜓的身體構造（頭、胸、腹、翅膀、眼睛等部位），并介紹蜻蜓的基本特征和飛行特點。
2. 生活習性：講解蜻蜓的生活習性，如捕食方式、繁殖行為以及在生態系統中的角色。
實踐活動：
手工制作：帶領幼兒用彩紙制作簡易的蜻蜓模型，鍛煉他們的手眼協調能力和創造力。
戶外觀察（如果可能的話）：在安全環境下實地尋找蜻蜓，讓幼兒嘗試模仿蜻蜓的動作，體驗蜻蜓飛行的感覺。
情感教育：
引導幼兒認識到蜻蜓是益蟲，我們要保護它們，不可以隨意捕捉。
總結環節：
回顧今天所學的知識點，強調蜻蜓對我們生活環境的重要性，鼓勵幼兒回家后與家長分享所學。
延伸活動：
安排親子閱讀時間，推薦一些關于蜻蜓的科普繪本或動畫片。
中班科學教案蜻蜓停一停 5
【活動目標】：
1. 知識目標：讓幼兒了解蜻蜓的基本特征、生活習性以及其在生態系統中的重要作用。
2. 技能目標：通過觀察、討論和動手操作，提升幼兒的觀察能力、語言表達能力和動手實踐能力。
3. 情感態度目標：激發幼兒對大自然生物的好奇心與探索欲望，培養他們愛護自然、保護生態的意識。
【活動準備】：
1. 教具：多媒體課件（包含蜻蜓的圖片、視頻等）、蜻蜓模型或標本、蜻蜓生活習性的掛圖、彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆等手工材料。
2. 環境創設：布置“蜻蜓樂園”主題墻，展示各種形態、顏色的蜻蜓圖片。
【活動過程】：
一、導入環節（5分鐘） 教師播放蜻蜓飛行的視頻，引導幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們知道這是什么昆蟲嗎？它們在做什么呢？”引發幼兒對蜻蜓的興趣，引入主題。
二、認知環節（15分鐘）
1. 認識蜻蜓：通過多媒體課件，展示不同種類蜻蜓的圖片，引導幼兒觀察蜻蜓的身體結構（頭、胸、腹、翅膀、眼睛等），并簡單講解各部分的功能。同時，強調蜻蜓色彩斑斕的翅膀和復眼是其獨特之處。
2. 了解蜻蜓的.生活習性：利用掛圖或動畫，講述蜻蜓的生命周期（卵、稚蟲、成蟲），生活習性（捕食方式、飛行特點、棲息環境等）。特別指出蜻蜓是益蟲，能幫助我們消滅害蟲，維護生態平衡。
三、探索環節（10分鐘）
1. 模擬蜻蜓飛行：組織幼兒模仿蜻蜓飛行的動作，感受其獨特的飛行方式（如懸停、急轉等），進一步加深對蜻蜓飛行特性的理解。
2. 制作蜻蜓手工：發放彩色卡紙、剪刀、膠水、畫筆等材料，指導幼兒動手制作簡易的蜻蜓模型，鼓勵他們根據所學知識自由設計蜻蜓的顏色、形態，鍛煉動手能力，同時鞏固對蜻蜓特征的認識。
四、拓展環節（10分鐘）
1. 角色扮演：邀請幼兒扮演蜻蜓、花朵、小草、小魚等角色，進行情境表演，模擬蜻蜓在生態系統中的角色和作用，讓幼兒在游戲互動中理解蜻蜓與環境的密切關系。
2. 環保倡議：引導幼兒思考如何保護蜻蜓及其生活環境，鼓勵他們提出自己的想法，如不隨意捕捉蜻蜓、保護水源、減少農藥使用等，并將這些倡議寫在“愛護蜻蜓，保護環境”的海報上，張貼在班級公告欄，增強環保意識。
五、結束環節（5分鐘） 教師帶領幼兒回顧本次活動中學習的蜻蜓知識，強調蜻蜓作為益蟲的重要性，鼓勵他們在日常生活中觀察、愛護蜻蜓，共同維護生態環境。最后，播放輕松的音樂，帶領幼兒做放松活動，結束本次科學探究之旅。
【活動延伸】：
1. 在自然角投放蜻蜓相關的科普讀物，供幼兒自由閱讀，持續激發他們對蜻蜓及自然科學的興趣。
2. 家園共育：建議家長周末帶孩子去公園或濕地觀察真實的蜻蜓，將課堂知識與實際觀察相結合，提升幼兒的觀察力和對自然的熱愛。
中班科學教案蜻蜓停一停 6
【活動目標】：
1. 認知目標：讓幼兒了解蜻蜓的基本特征、生活習性以及其在生態系統中的作用。
2. 技能目標：通過觀察和動手操作，提升幼兒的觀察力、動手能力和初步的探究能力。
3. 情感態度目標：激發幼兒對大自然生物的興趣，培養愛護生態環境、尊重生命的情感。
【活動準備】：
1. 教學PPT或視頻：包含蜻蜓的外形特征、生活習性、捕食方式等內容。
2. 蜻蜓模型或圖片：供幼兒觀察、討論。
3. 手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、竹簽等，用于制作簡易蜻蜓模型。
4. 戶外觀察區：如幼兒園附近有蜻蜓出沒的地方，提前做好安全考察。
【活動過程】：
一、導入環節（5分鐘）
1. 教師出示蜻蜓模型或圖片，引導幼兒觀察：“小朋友們，你們知道這是什么昆蟲嗎？它有什么特別的地方？”引發幼兒對蜻蜓的興趣。
二、認知探索環節（15分鐘）
1. 教師播放教學PPT或視頻，講解蜻蜓的基本特征（如兩對翅膀、長而細的身體、大眼睛等）、生活習性（如生活在水邊、善于飛行、捕食蚊蟲等）及生態價值（如控制害蟲數量，維護生態平衡）。
2. 互動提問：請幼兒根據所學知識，描述蜻蜓的特點，或者分享自己在生活中觀察到的蜻蜓行為，加深理解。
三、動手實踐環節（20分鐘）
1. 教師示范如何用彩色紙、竹簽等材料制作簡易蜻蜓模型，并強調使用剪刀的安全事項。
2. 幼兒分組動手制作蜻蜓模型，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意，制作出形態各異的蜻蜓。
四、戶外觀察環節（10分鐘） 若條件允許，組織幼兒到戶外觀察區尋找并觀察真實的蜻蜓，引導幼兒注意觀察蜻蜓的飛行姿態、停歇位置等，嘗試理解蜻蜓“停一停”的行為與環境、捕食等的關系。
五、總結延伸環節（5分鐘）
1. 回到教室，邀請幼兒展示自己的`蜻蜓模型，分享制作心得及觀察到的蜻蜓行為。
2. 教師總結：蜻蜓是大自然中美麗而有益的昆蟲，它們不僅有獨特的外形和飛行技巧，還能幫助我們消滅害蟲，保護環境。我們要尊重和愛護這些小生物，共同守護我們的家園。
【活動延伸】：
1. 在科學區投放更多關于蜻蜓的科普書籍或卡片，供幼兒自由閱讀和探索。
2. 家園共育：建議家長周末帶孩子去公園或湖邊實地觀察蜻蜓，進一步增強孩子對自然生態的親近感和保護意識。
中班科學教案蜻蜓停一停 7
【活動目標】：
1. 認知目標：讓幼兒了解蜻蜓的基本外形特征、生活習性和飛行特點。
2. 技能目標：通過觀察、討論、動手操作等活動，培養幼兒觀察力、思考力和動手能力。
3. 情感態度目標：激發幼兒對自然生物的興趣，培養愛護生態環境的意識。
【活動準備】：
1. 教學PPT或視頻：展示不同種類蜻蜓的圖片及蜻蜓飛行、捕食等生活場景。
2. 蜻蜓模型或實物（如條件允許）：供幼兒直觀觀察和觸摸。
3. 制作“蜻蜓停一停”游戲所需材料：彩色卡紙、吸管、剪刀、膠水等。
【活動過程】：
一、導入環節
1. 教師出示蜻蜓模型或圖片，引導幼兒觀察：“小朋友們，你們知道這是什么昆蟲嗎？它有什么特別的地方？”引發幼兒對蜻蜓的興趣。
二、認知環節
1. 外形特征探索：教師通過PPT或實物展示，引導幼兒描述蜻蜓的身體結構（頭、胸、腹、翅膀、眼睛等），理解蜻蜓獨特的身體特征（如復眼、長尾巴等）及其功能。
2. 生活習性揭秘：播放蜻蜓生活場景的.視頻或圖片，講解蜻蜓的生活習性，如喜歡在水邊活動、捕食小昆蟲、產卵于水中等，幫助幼兒理解蜻蜓與環境的密切關系。
3. 飛行特性的探究：通過動態演示或視頻，介紹蜻蜓獨特的飛行方式（如懸停、急轉彎等），引導幼兒討論為什么蜻蜓能如此靈活飛行，并解釋其生理結構特點（如強健的肌肉、輕薄的翅膀等）。
三、實踐操作環節
“蜻蜓停一停”游戲制作與玩耍：
1. 制作蜻蜓模型：發放制作材料，指導幼兒利用彩色卡紙剪出蜻蜓的身體各部分（頭、胸、腹、翅膀），用吸管作為身體支架，再用膠水粘合組裝成蜻蜓模型。
2. 模擬飛行：鼓勵幼兒手持自制蜻蜓模型，模仿蜻蜓的飛行方式（如懸停、急轉彎等），體驗并理解蜻蜓飛行的靈活性。
3. 游戲“蜻蜓停一停”：設置若干“停靠點”（如貼在地上的花朵圖案），幼兒手持蜻蜓模型，按照教師指令或自行決定在各“停靠點”上做出“蜻蜓停一停”的動作，鍛煉反應能力和協調性，同時寓教于樂，加深對蜻蜓飛行特性的理解。
四、總結延伸環節
1. 教師帶領幼兒回顧今天學到的蜻蜓知識，強調其在生態系統中的重要角色以及保護蜻蜓、愛護環境的重要性。
2. 鼓勵幼兒回家后與家長分享所學知識，或在戶外活動中尋找并觀察真實的蜻蜓，進一步增強對自然生物的親近感和觀察興趣。
【活動反思與評價】：
在活動結束后，教師應觀察記錄幼兒在活動中的參與度、理解程度及行為表現，以此評估活動效果，為后續教學提供參考和調整依據。
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