大班科學教案

時間：2026-04-04 02:45:16 科學教案

【必備】大班科學教案匯編五篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

【必備】大班科學教案匯編五篇

大班科學教案篇1

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)探究大自然奧秘的欲望，初步發(fā)現(xiàn)自然界事物循環(huán)往復的有趣規(guī)律。

　　2、仔細觀察，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、PPT三份——傍晚、變化的太陽；下雨和四季問題圖片；雨、季節(jié)循環(huán)；

　　2、書（自制兩份）——雨和四季

　　3、地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。

　　4、循環(huán)記錄紙、青蛙圖片

　　5、增強幼兒對自然界的興趣；了解幼兒對四季與水循環(huán)的理解。

　　活動過程：

　　一、導入

　　（價值分析：引發(fā)幼兒對自然事物的關注）

　　提問：你仰望過天空嗎，看到了什么？

　　二、分段理解

　　（價值分析：激發(fā)幼兒探究大自然循環(huán)的奧秘）

　　1、（1）出示PPT——傍晚的太陽

　　師：我們仰望天空的時候，看到過許多的東西，今天老師給你們帶來了一張圖片，我們一起來看看，這是什么時候出現(xiàn)的太陽？為什么？

　　（2）出示PPT——變化的太陽

　　師：過了一會兒，又過了一會兒……看到答案了么，是什么時候的太陽？

　　（3）師：小男孩看見天空漸漸暗了下來，白天就要消失了。他好奇的'問媽媽：“媽媽，白天究竟去哪了呢？”，小朋友們：白天究竟去了哪里？它還會回來嗎？

　　（4）實驗——地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。

　　師：因為地球在轉，太陽照到了地球的另一邊去了。老師帶來了一個地球儀，我們一起來看看。（實驗——地球儀、手電筒，貼上兩個孩子圖片。）

　　師：假設這是中國的小朋友，吧手電筒當做太陽，太陽公公照到的地方就是白天，（轉動地球儀）地球慢慢地轉，現(xiàn)在我們中國的孩子那兒是什么時候？為什么？（因為太陽公公沒有照到）

　　師：因為太陽公公沒有照到，所以那里是黑夜，現(xiàn)在照到了外國，那邊是（白天），地球慢慢轉，又照到了中國，那現(xiàn)在中國（又是白天了），地球還在慢慢慢慢轉，太陽（又照到外國了）……那白天是不是不見了呢？

　　小結：哦！原來白天過去了，黑夜就來了，當夜晚結束的時候，新的白天又來了。這個世界就是這樣循環(huán)著。

　　（5）出示字：循環(huán)

　　提問：什么是循環(huán)呢？

　　小結：循環(huán)就是運行一周在回到原處。

　　2、（1）出示下雨和四季的問題圖片

　　師：小男孩謝謝你們告訴了他這個答案，讓他知道了白天不是不見了，但他有兩個問題要來問問你們。請仔細觀察圖片，他會問什么呢？

　　幼兒猜測第一張圖片的問題，PPT給予答案：秋天去哪里了

　　幼兒交流討論第二周圖片的問題：雨水去哪里了

　　（2）師：小男孩提了兩個問題，今天老師將這兩個問題的答案藏在了后面的書里，請你們輕輕地去書里找答案，說一說它到哪里去了？

　　分成兩半，幼兒看書尋找答案（每人一本書，分別為下雨和四季）。

　　（3）你選的問題的答案是什么？

　　（4）驗證：出示雨—循環(huán)的PPT；出示四季—循環(huán)的PPT。

　　小結：小男孩說要謝謝你們，他知道了：原來這世界很多東西都是這樣來了又去了，去了又來了，總是這樣循環(huán)著。

　　三、拓展發(fā)現(xiàn)

　　（價值分析：進一步鞏固對循環(huán)的理解）

　　1、出示青蛙圖片，進一步思考：青蛙也能循環(huán)嗎？它是怎么循環(huán)的呢？

　　提問：除了動物還有什么也是這樣循環(huán)的？（根據(jù)幼兒回答記錄）

　　2、提供記錄紙，記錄循環(huán)

　　小結：你們都有一雙亮亮的眼睛，快去發(fā)現(xiàn)這個世界中的循環(huán)吧。

大班科學教案篇2

　　活動目標：

　　1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣。

　　2、幼兒大膽選擇，使用材料裝扮蔬菜。

　　活動準備

　　1、幼兒與家長一起收集各種蔬菜。

　　2、剪好的蔬菜寶寶及四肢（用即時帖）。

　　活動過程

　　一、準備過生日。

　　設置懸念，引起學習興趣《生日歌》中，教師帶領幼兒進入活動室。

　　“今天是誰的生日？”

　　二、誰來過生日。

　　1、（出示青菜奶奶）我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要來為我慶祝生日。

　　2、（出示辣椒爸爸）“我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒”。（辣椒媽媽）“我是綠綠、長長的辣椒”（辣椒娃娃）“我是紅紅的、光光的小辣椒寶寶”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂”！青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐”。

　　3、請幼兒猜一猜還會有哪些蔬菜來給青菜奶奶過生日呢？（擴散幼兒思維）

　　請幼兒說出畫面上的'蔬菜名稱及外形特征。

　　師小結：黃瓜：細細長長的黃瓜，穿著綠衣服。

　　西紅柿：穿著紅紅的衣服，像小燈籠。

　　胡蘿卜：粗粗長長的胡蘿卜，穿著橘黃色的衣服

　　茄子：穿著紫衣服，像氣球。

　　4、引導幼兒說說吃過的或見過的蔬菜。

　　5、為什么要吃蔬菜？

　　教師小結：蔬菜里面含有很多營養(yǎng)，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會長的壯，有力氣。科學家叔叔為了更好的給人們補充營養(yǎng)，又為我們研制出了五彩辣椒、紅色、紫色、藍色。引導幼兒觀察。

　　三、客人變漂亮。

　　1、打扮蔬菜。

　　小朋友們，蔬菜奶奶的生日會馬上就要開始了，請小朋友們把蔬菜寶寶打扮的漂亮一點好嗎？（幼兒為蔬菜寶寶畫上鼻子、嘴巴、四肢）教師巡回指導。在指導的過程中，引導孩子說出自己打扮的是誰？

　　2、教師：小朋友們，帶上蔬菜寶寶去給蔬菜過生日了。音樂起，幼兒手拿蔬菜寶寶一起去給蔬菜奶奶過生日。

大班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。

　　2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們如何傳遞信息。

　　3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。

　　4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　調查表、幼兒畫冊、圖片。

　　活動過程：

　　1、討論交流。

　　我知道的信息傳遞的方式。

　　2、配圖講述人們信息傳遞的故事，簡單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。

　　3、暢想未來信息傳遞的方式

　　教師行為教師開始可以創(chuàng)設一個信息傳遞的情境，例如：今天在幼兒園受到了老師的表揚，得了一朵小紅花，如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽？告訴給你們的朋友？告訴給遠方的親人呢？

　　過渡語：剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人，這樣就是在傳遞消息，除了這些傳遞信息的辦法，你還知道哪些傳遞的方法？可以結合調查表說一說師語：中國人都是很聰明的，在很久很久以前，人們就想到了很多方法去傳遞信息。

　　例如：古代的人們傳遞信息主要用飛鴿，烽火，快馬，暗號，手語，書信，旗幟等方法。

　　現(xiàn)代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網(wǎng)絡等方法傳遞信息。

　　4、師語：現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法，大膽想象一下以后還會出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢？等你們長大后會怎樣去傳遞信息呢？（這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設想，可將孩子的設想布置在主題墻或區(qū)域中）

　　幼兒預設行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結合調查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片，感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象，大膽暢想未來的信息傳遞方式

　　活動反思：

　　對于人們如何傳遞信息，孩子們還是有一點經(jīng)驗的'，例如打電話、寄信、發(fā)短信等等，但是對于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的，通過前期的調查表，孩子們和爸爸媽媽一起，查閱了很多資料，了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富，以后還是要鼓勵孩子多想。

　　小百科：信息，指音訊、消息、通訊系統(tǒng)傳輸和處理的對象，泛指人類社會傳播的一切內容。

大班科學教案篇4

　　教學目標：

　　初步感知“水蒸發(fā)”以及“水蒸氣液化”等一些科學現(xiàn)象。

　　過程與方法

　　發(fā)現(xiàn)自然界的小規(guī)律，嘗試用實驗探索生活中的科學現(xiàn)象。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　通過觀察和分析活動體驗科學探究的樂趣，體驗生活中的樂趣。

　　教學重點：

　　理解水變成水蒸氣，再從水蒸氣變?yōu)樗脑怼?/p>

　　教學難點：

　　掌握蒸發(fā)和液化。

　　教學準備：

　　1.課件

　　2.電熱水壺

　　3.鏡子若干

　　4.卡片

　　教學過程：

　　一、討論話題，引出活動內容

　　1.師：小朋友，你們看，裴老師手里抓著的是什么呀？(冰)，你們再觀察一下，冰有怎樣的變化了呢？（水滴）

　　2.師：哦，冰變成了小水滴了呀，你們在哪兒見過小水滴了呢？（幼兒講述）

　　師：那你們知道小水滴有什么用呢？（幼兒講述）

　　3.教師小結：小水滴在我們的`生活中到處都有，我們離不開水。裴老師還要告訴你們一個小秘密，小水滴還會變哦。今天，老師為小朋友準備了杯子、鏡子，你們用鏡子的這一面蓋在杯子上面，玩一玩，看一看鏡子上面有什么呢？

　　（提前在杯子里倒上熱水，把鏡子蓋在杯子上面）

　　【設計意圖】將幼兒難以理解的科學實驗轉化成幼兒喜歡的游戲活動，增強幼兒學習的興趣。

　　二、實驗游戲，觀察現(xiàn)象

　　1.小朋友玩游戲。教師走到小朋友中間指導，引導幼兒觀察鏡子上面有什么變化。

　　2.師：小朋友，你看到你的鏡子上面有什么呢？

　　3.教師小結：小水滴蒸發(fā)變成了水蒸氣，那個白色的煙呀，就是水蒸氣。水蒸氣越積越多，遇到冷的鏡子就變成小水滴。

　　三、視頻欣賞，探索知識

　　1.師：小水滴很高興認識大家，它有句悄悄話想和小朋友們說。

　　（播放錄音，小水滴“小朋友，你們愿意和我一起去旅行嗎？）

　　師：小朋友，你們愿意嗎？

　　（播放《小水滴旅行記》的視頻，以幫助幼兒更好的認識小水滴變化的過程。）

　　【設計意圖】根據(jù)視頻內容，讓幼兒進一步探索水變化的秘密。

　　2.師：小水滴都帶著小朋友們去過什么地方了？

　　3.帶著小朋友們分析，根據(jù)幼兒的回答，出示圖片（小水滴→水蒸氣→云→雨）。

　　4.教師小結：畫箭頭，小水滴蒸發(fā)成了水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨落下來，又變成了小水滴，就這么循環(huán)著，就是這么旅行的。

　　四、念兒歌，鞏固知識

　　1.小朋友們，你們還記得我們之前學過的一首關于小水滴的兒歌嗎？讓大家一起站起來念一念，可以加上可愛的小動作哦。

　　小水滴旅行記（自編）

　　小水滴，滴滴響，我們快樂去旅行。

　　遇見太陽，點點頭，飄到藍藍的云朵里，

　　遇見風兒，彎彎腰，飛向清澈的小溪里。

　　小水滴，真神奇，

　　會蒸發(fā)，會結冰，還會變成小雨滴，

　　我們保護小水滴，做個環(huán)保的小朋友。

　　【設計意圖】把整節(jié)課的內容融化在兒歌里，讓科學知識也插上美妙的聲音。

　　2.小朋友，我們排好隊，一起到我們美麗的校園里找一找小水滴吧。

大班科學教案篇5

　　【設計思路】

　　學習活動書上有個站點——“什么時候睡覺”，而貓頭鷹是睡覺方式具有典型性的動物。而“怎么睡”又從貓頭鷹的有趣的睡姿引發(fā)幼兒對于動物界各種動物的睡覺方式的關注并提煉相關經(jīng)驗，這樣對幼兒來說更有價值。

　　通過活動進一步激發(fā)幼兒對動物探索的興趣以及保護動物的意識。

　　本次活動共分為三大環(huán)節(jié)：在第一環(huán)節(jié)中猜謎中引導幼兒了解貓頭鷹的外形特征和生活習性;在第二環(huán)節(jié)中的看看說說形式中引導幼兒對各種動物的睡覺秘密的探索，激發(fā)對動物的興趣;在第三環(huán)節(jié)中的動手操作中再次強化貓頭鷹的特性的了解，在模仿游戲中體驗成功的快樂。

　　【活動目標】

　　1、初步了解貓頭鷹的特點以及生活習性，探索動物睡覺的秘密。

　　2、在制作頭飾的過程中體驗成功的快樂。

　　3、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　操作材料包、蠟筆、剪刀、ppt

　　【活動過程】

　　一、什么時候睡覺——引發(fā)興趣，猜謎與討論中初步了解貓頭鷹的外形特征和生活習性

　　1、猜謎語：遠看像只貓，近看像只鳥。夜晚捉田鼠，白天睡大覺。你從哪句話知道的?

　　2、觀察貓頭鷹，說說貓頭鷹哪些地方像貓，哪些地方像鷹。貓頭鷹有哪些奇特的地方?

　　3、貓頭鷹最大的本領是什么?