小班美術教案

時間：2025-06-15 07:50:33 美術教案

精選小班美術教案范文9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選小班美術教案范文9篇

小班美術教案篇1

　　【設計意圖】

　　首先，選擇“一串花”進行欣賞和創作，符合小班幼兒的年齡特點，幼兒可在欣賞、表現（散點繪畫）單個花朵外形的基礎上，嘗試在花莖的兩側進行組合繪畫，豐富對花卉生長形態和藝術表現形式的已有經驗。

　　其次，選擇水粉畫的形式表現“花兒一串串”，可以讓幼兒遷移運用已有的用蠟筆畫花朵的經驗，如團繞的方法，同時根據水粉表現形式的特點，在創作過程中嘗試新的表現方法，如用點、繞、拖等多種方法表現花朵。

　　【活動目標】

　　1、欣賞并感受一串花（成串生長的花）的造型美及色彩美。

　　2、嘗試用水粉筆在花莖的兩側用點、繞、拖等多種方法表現一串花朵的特征。

　　3、喜歡參加欣賞活動，大膽表達自己對花朵造型和排列特征的想法。

　　【活動準備】

　　1、幼兒欣賞用幻燈片4幅（多種形態的一串花，如小小的、一點一點的'．圓圓的、一團一團的，有點長長的，等等）。

　　2、水粉筆、顏料（每組用分類盒分裝3～4種同色系的顏料，便于幼兒在繪畫中不用洗筆，自由調換顏色，讓顏色自然融合，使畫面色彩更加豐富。）

　　3、由大班幼兒事先畫好莖葉的畫紙。

　　【活動過程】

　　一、欣賞串花的造型美及色彩美

　　1、欣賞“風信子花”（單色和間色），感知點狀花朵成串生長的美。

　　師：這些一串串的花朵是什么樣的？像什么？（圓圓的，有點像葡萄，有點像小泡泡。）

　　師：小花是長在哪里的？怎么長的？（請幼兒用手指動作學一學，感知花朵圍繞花莖開放的特點。）

　　師：這些一串串的花朵的顏色一樣嗎？

　　師：原來它們是一層紅色一層白色間隔地開花，越開越高。

　　2、欣賞金鐘花，感知成串生長的花（圓形）的造型美。

　　師：這些花是什么顏色的？什么樣的？看起來像什么？（像蘋果，像燈籠。）

　　師：花兒長在哪里？（長在彎彎的花莖上，一朵一朵掛下來，像排著隊伍一樣。）

　　3、欣賞一串紅花等，感知長條形花朵成串生長的美。

　　4、小結：一串一串的小花真漂亮，有的花朵一點一點的像葡萄，有的花朵圓圓的像蘋果，有的花朵長長的像喇叭，它們都是一串串地長在花莖上的。

　　二、畫一串花

　　1、出示三張畫有花莖的示范圖，激發幼兒的創作興趣。

　　師：這些小花開在哪里？你們想不想畫？

　　2、引導幼兒嘗試。

　　師：你們在畫的時候，可以用小點畫一點一點的像葡萄一樣的花，也可以用大點和圈畫圓圓的像蘋果一樣的花，還可以用短線畫有點長得像喇叭一樣的花。

　　3、幼兒嘗試創作，在花莖上用多種方法畫不同造型的一串花。

　　教師觀察幼兒的繪畫情況，提醒幼兒正確地用筆并更換顏色；引導個別幼兒有創意地使用顏色表現花朵的顏色間隔特征，畫出花蕊等。

　　三、欣賞交流

　　1、引導幼兒欣賞不同造型的花朵。

　　師：一點一點的像葡萄一樣的花在哪里？圓圓的像燈籠一樣的花在哪里？長長的像喇叭一樣的花在哪里？

　　2、結束活動。

　　師：我們去花園里看看還有什么樣的小花。

小班美術教案篇2

　　活動目標

　　1、知道康乃馨是送給母親的花。

　　2、明白不同顏色康乃馨的花語。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　活動準備

　　1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

　　2、康乃馨圖片。

　　3、康乃馨分解畫法圖。

　　活動過程

　　一、康乃馨圖片

　　師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

　　師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

　　師：快到母親節了，我們學會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

　　二、畫康乃馨

　　師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

　　1、首先畫個鼻子形。

　　2、鼻子兩邊長胡子。

　　3、鼻子和胡子上張花邊。

　　4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

　　三、涂上顏色

　　1、花要涂紅色、粉色、黃色。

　　2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

　　四、康乃馨的花語

　　師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的`意思。

　　師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學后送給媽媽。

　　1、粉色康乃馨：祝母親永遠年輕美麗。

　　2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

　　3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

　　小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱，可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期，應采取相應降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進入溫室，以保持適當的溫度。

小班美術教案篇3

　　活動目標：

　　1.認識各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。

　　2.體念活動帶來的樂趣。

　　活動準備：完整的雞蛋殼若干、各色顏料若干盤、"蛋寶寶"的舞臺、照相機、電視機、毛巾

　　活動過程：

　　一:：出示雞蛋殼，引出課題。

　　"蛋寶寶"要參加舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什么哭呢？

　　你想給它設計一件怎樣的衣服呢？

　　我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。（欣賞蛋殼畫）

　　（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很著急，它們也想參加舞會，可

　　它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

　　二：教師講解注意事項

　　這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的.

　　畫，輕輕的點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，

　　涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。

　　三：幼兒操作，教師指導，為幼兒拍照，鼓勵。

　　四：涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會。

　　五：上傳照片，電視欣賞作品，點評。

　　看看誰的蛋寶寶的衣服設計的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的。

　　活動反思：

　　本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環節引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1、認識水彩筆，嘗試用筆在紙上任意涂畫。

　　2、激發幼兒對繪畫活動的興趣。

　　活動準備：人手一只水彩筆、一張圖畫紙；教師范例。

　　活動流程：激發興趣——教師示范——幼兒操作——講評總結活動過程：

　　一、激發興趣

　　師：今天有個新朋友來我們班做客？幼兒表現得很高興。

　　師：猜猜是誰？

　　幼：小動物、娃娃……

　　師：把你們的小眼睛閉起來，它來了！（出示水彩筆）幼兒歡呼。

　　師：它的名稱叫水彩筆寶寶！向它問好吧。

　　幼：水彩筆寶寶好。小結：幼兒年齡小很容易被新奇的事物所吸引，所以設計“閉眼睜開”調動幼兒參與興趣。現在的幼兒很自我為中心，喜歡被人稱呼為寶寶，因此將介紹的材料叫做“某某寶寶”，會讓幼兒覺得它們和自己是一起的，愿意去接受新材料。在老師有趣地引導下，幼兒參與興趣被充分調動，積極參與到活動中。

　　二、教師示范

　　師：我們來看看水彩筆寶寶長什么樣的。這是它的頭（筆頭）、身體（筆身）、腳（筆尖）、鞋子（筆帽）。

　　師：水彩筆寶寶比我們小朋友還小，還不會走路呢，你們大姐姐大哥哥幫幫它吧。

　　師：先鞋子放在上面。把右手握拳，大拇指、食指伸出來，扶著水彩筆寶寶的身體，其它的指頭當枕頭靠著它的頭和身體。

　　師：你們也來試試。

　　幼：我會啦.。呵呵。小結：小班幼兒還不愿意發言，以擬人化的口吻，配合示范支架式教學為主，鼓勵他們多動手，跟著老師共同來完成。在多形式的調動下，大部分幼兒都能主動跟著老師學習。但由于新小班，有個別幼兒不愿意動手就兼顧不到。

　　四、講評總結

　　師：我們來看看小朋友帶水彩筆寶寶走路的情況，誰帶得最好呢。

　　幼：我真棒。

　　小結：老師引導集體觀看每個幼兒的'作品，不管好壞都表揚，集體給予掌聲。這個環節的設計主要有兩個目地，一方面是進一步激發幼兒對繪畫活動的興趣。另一方面是增加自己的自信心。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1.通過故事情境和圖片，初步了解彩窗。

　　2.嘗試用均勻涂色的方法創作彩窗。

　　3.感受彩窗的神奇和美麗，萌生對美好事物的向往。

　　4.培養幼兒的欣賞能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：在一個古老的城堡里，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個美麗的愿望……

　　音頻：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

　　二、感知

　　國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，并問道：“是這樣的玻璃窗嗎?”

　　1.出示圖片(綠色玻璃窗)。

　　師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊里涂滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎?

　　幼兒大膽猜測。

　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

　　2.出示圖片(彩色玻璃窗，但是涂色不均勻)

　　師：公主會喜歡嗎?

　　幼兒大膽猜測。

　　音頻：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是涂滿了顏色的。

　　3.出示圖片(實物：彩色玻璃窗，涂色均勻)

　　師：公主會喜歡嗎?為什么?

　　教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是涂滿了五顏六色的玻璃窗。

　　三、操作

　　國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎么辦呢?

　　1.出示城堡。

　　引導幼兒觀察城堡的窗戶。

　　師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什么形狀?

　　2.出示操作材料(卡片窗戶、油畫棒)。

　　師：老師這里也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的'線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。

　　3.示范

　　(1)上下或左右挨著涂色，偶爾跳著涂，引導幼兒發現問題(一來一去挨著涂)。

　　(2)快涂到黑線時提問：涂到邊邊要怎樣啊(涂到邊邊要小心)?

　　小結：小朋友只要記住——一來一去挨著涂，涂到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好后，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現在請你用巧巧手幫公主實現愿望吧!

　　4.幼兒操作，教師巡回指導(配樂)。

　　四、評價欣賞

　　幼兒把涂好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框里。

　　師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗?

　　1.點評好的作品。

　　師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

　　2.點評弱的作品。

　　師：如果你能夠把顏色涂均勻，公主一定更喜歡的。

　　3.整體評價。

　　音頻：謝謝你們幫我實現愿望，我非常喜歡你們為我做的彩色玻璃窗!

　　師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂于幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的!

　　五、拓展延伸

　　你們為公主做了一件這么有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們去看更多美麗的玻璃窗!

　　欣賞圖片(配樂)。

　　小結：美嗎?生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發現、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的云，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發現:我們的世界真美好!

小班美術教案篇6

　　活動目標

　　1、學習用豎直線、短橫線表現籬笆。

　　2、在保護小雞寶寶的游戲情景中，通過不斷累加線條，感受線條組合由疏到密的變化。

　　3、樂意為小雞寶寶做籬笆墻。

　　活動準備

　　1、觀察過一些單位的戶外防護欄桿，知道什么是籬笆、柵欄，用過粉筆。

　　2、大灰狼頭飾一個，圈若干，粉筆數盒放在“小雞家”周圍。

　　3、錄音機，歡快、活潑的音樂。

　　要點提示

　　1)活動是用粉筆直接在地面上作畫，幼兒很感興趣。但考慮到幼兒平時很少用粉筆畫畫，教師可以在前期活動中引導幼兒認識粉筆，并讓幼兒用粉筆隨意畫一畫。

　　2)在選擇場地的時候，地面不宜過滑和過于粗糙，應利于幼兒使用粉筆。另外，圈的大小要合適，否則會造成幼兒擁擠的現象。

　　活動過程

　　1、教師扮演雞媽媽，帶領幼兒入場。

　　(1)教師：雞寶寶們，媽媽要帶你們出去玩一玩，找一找好吃的東西嘍!

　　(2)教師：我們吃得好飽啊!回家休息一會兒吧。

　　2、通過“大灰狼”的情景創設，引導幼兒用粉筆畫密密、長長的“籬笆”。

　　(1) “大灰狼”第一次襲擊，引起幼兒插“籬笆”的興趣。

　　教師：寶寶們，躲在家里不要動哦! (配班教師扮演大灰狼)

　　(2)教師引導幼兒插長長的'“籬笆”。

　　①教師：大灰狼就在我們家的附近，實在太危險了!怎么辦呢? (幼兒可以自由想象各種保護的方法，教師都應給予充分的肯定)

　　②教師：我的寶寶真能干，想了這么多的辦法!那我們用其中的一種方法(在地上畫出許多長長的“籬笆”)， “大灰狼”就進不來了!

　　③教師(邊講邊示范)：要從上面直直地插到地下，還要長長的哦!

　　④幼兒插“籬笆”。

　　(3)“大灰狼”第二次襲擊，教師引導幼兒插密密的“籬笆”。大灰狼”第二次出現，邊走邊惡狠狠地說：“哇!地上插了這么多的籬笆，該怎么辦呢?”“我爬，我爬……”(邊說邊做動作，爬不上去)“看看有沒有空的地方可以鉆進去?”“這里有一個空地方，今天有些太累了，等會兒我再來!”教師：“大灰狼”等會還會回來，它想從空地方鉆進我們的家。怎么辦呢?

　　3、“大灰狼”第三次出現，幼兒插“籬笆”的情況。

　　“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動作邊說： “這里的籬笆好密!” “這里的籬笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。

　　●美術活動中的應該是多種多樣的，可以以教師為主體，也可以以幼兒或家長為主體。該環節教師在情景中利用“大灰狼”的話對幼兒的作品進行了。這樣的形式活潑、有趣，比較適合小班的孩子。

　　4、一起隨音樂做動作，感受成功保護自己的快樂。

　　活動建議

　　☆活動延伸收集冰棒棍和不同顏色的吸管，給幼兒在沙箱中圍籬笆。

　　☆區角活動美術區：撕報紙或將報紙剪成長條形紙，粘貼做成籬笆。 (可以全班在一張大底圖上進行，中間放上各種小動物)

　　☆環境創設在班級的區角或展板上，用長條的泡沫板或紙板拼貼成籬笆，布置班級環境。

　　☆家園共育 ①與幼兒一起收集籬笆的圖片或照片，了解籬笆的作用。②帶幼兒到公園去的時候，注意觀察籬笆的結構。③和幼兒一起玩“老狼老狼幾點鐘”的游戲。

小班美術教案篇7

　　活動目標

　　1、初步學習向一個方向來回涂色。

　　2、會根據水果輪廓圖選擇相應的'顏色筆涂色。

　　活動準備涂色-各種水果

　　活動過程

　　一、引起幼兒涂色的興趣。

　　教師出示水果輪廓圖。

　　提問：這是什么?說說應該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

　　二、示范涂色。

　　涂色時用油畫棒向一個方向來回涂。

　　三、練習涂色。

　　鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個方向來回涂色，涂滿、涂勻。

　　四、相互欣賞作品。

　　五、評價：

　　1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

　　2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。

小班美術教案篇8

　　活動目標

　　1、學習由內到外一圈一圈畫螺旋線，表現一團一團的毛線團。

　　2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現毛線團。

　　3、敢用多種色彩來表現毛線團，養成正確取筆、放筆的好習慣。

　　活動準備

　　貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。

　　幼兒用書、油畫棒、紙。

　　活動過程

　　1、歌曲《小花貓》導入，并出示毛線團，探討毛線團的樣子。

　　師生表演唱歌曲《小花貓》。

　　師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。

　　2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。

　　教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。

　　2、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內向外一圈圈畫螺旋線，引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的.動作。

　　3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

　　4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導。引導幼兒動手操作，啟發幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導。

　　5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。

小班美術教案篇9

　　目前我班開展的主題是《小動物學本領》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發現孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內容應該要以幼兒的現實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據，根據我們班幼兒的發展水平，我設計了這節專門性的集體活動《小雞捉蟲》。

　　活動目標：

　　1、嘗試手口一致點數，用一一對應方法，比較物體的多少并且能按數取物。

　　2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。

　　活動準備：

　　1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。

　　2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數多于幼兒人數)。

　　3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數量多于幼兒人數)。

　　活動過程：

　　一、觀察情景圖：

　　1、數一數：草地上來了幾只小雞?

　　2、給雞媽媽的寶貝取名。

　　價值分析：幼兒手口一致點數，正確說出總數，并且能夠根據小雞的顏色進行取名。

　　二、喂小雞吃蟲

　　1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)

　　2、我們幫小雞一起去捉蟲。

　　3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。

　　價值分析：通過學說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發展。

　　3、把給每只小雞的蟲展現出來，數數每只小雞分別捉了多少蟲。

　　4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?

　　價值分析：引導幼兒進行一一對應、比較多少。

　　三、捉蟲送給小雞

　　1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。

　　2、小雞身上有什么呢?(點子)

　　3、小雞說請你們幫我們去找找小蟲子，找到卡片上的蟲子后，你要數一數有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子

　　的小雞……

　　4、驗證幼兒送的蟲子數與點子是否符合，鞏固手口一致地數數。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內的數量，按數取物并且繼續鞏固手口一致地點數。

　　小班美術教案小雞捉蟲篇二：小班《小雞捉蟲》授課方案

　　小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案

　　班級：小一班

　　單位：梁才實驗幼兒園

　　執教教師：

　　一、活動目標

　　1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。

　　2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條。

　　二、活動重難點

　　重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領。難點：會將橡皮泥搓條。

　　三、活動準備

　　1.課件及活動所需音樂。

　　2.彩泥、盤子。

　　四、活動過程

　　1.創設農場情境，帶領幼兒到農場參觀。

　　師：小朋友，今天老師要帶你們去農場玩，我們開著小汽車出發吧?

　　農場到了，猜猜農場里會有什么小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

　　2.觀看小雞圖片，認識小雞。

　　師：仔細看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

　　小結：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。

　　3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領。

　　(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。

　　4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。

　　(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。

　　(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。

　　(3)幼兒分組操作，教師分別指導。

　　(4)教師以小雞口吻請求吃蟲，看看誰做的蟲子多。

　　5.和農場里的小動物一起來做操。

　　五、活動延伸

　　我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?

　　小班美術教案小雞捉蟲篇三：小雞捉蟲教案

　　小雞捉蟲(科學)

　　設計意圖：小班上學期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數字1、2、3、4，但是對于手口一致進行點數實物還有一定的欠缺，本節活動是在《學本領》的`主題下設計的一節科學活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節，目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數，體驗捉蟲的快樂!

　　活動目標：

　　1、學習手口一致點數，并嘗試用一一對應的方法捉蟲。

　　2、體驗捉蟲的快樂。

　　活動重點：學習手口一致點數。

　　活動難點：能夠按照盤子上面的數捉相應數量的蟲。

　　活動準備：雞媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數字：1、2、3、;課件。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引出活動

　　導入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數數看。(四只…)你和他數的一樣多么?師：寶寶們數的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數數看.小結：原來雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀!

　　二、按一一對應的方法捉蟲

　　過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?說說看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?

　　1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數字)點點和數字代表什么意思呢?

　　小結：數字和點子數是幾就代表要捉幾條蟲子。

　　引導語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。

　　(幼兒捉蟲，教師巡回指導)

　　(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導幼兒按照要求捉蟲。

　　(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.

　　2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數數看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點點數是否一樣多?

　　(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)

　　三、分享活動，驗證捉蟲的數量

　　師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數一樣多嗎?