小班美術教案

小班美術教案匯總8篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班美術教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班美術教案 篇1

　　"美麗的串珠和手鏈"

　　這篇小班美術教案教案來分享"中班,串珠,手鏈"等相關知識，希望能對幼兒園老師,家長有所幫助，謝謝。

　　活動目標：

　　認識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習用圓形涂抹的方法畫珠子。

　　條件提供：

　　1.在開學談話中了解過幼兒在假期中的'生活。

　　2.新蠟筆。數字貼紙

　　指導設計：

　　1.認識與討論：

　　ü 新蠟筆有幾種顏色?它們分別叫什么名字?

　　ü 請幼兒按教師說出的名稱拿出相應的顏色的蠟筆。

　　2.涂涂畫畫認認：畫串珠。

　　ü 拿一種顏色畫一畫。

　　ü 畫出手鏈一串串。

　　3.幼兒作畫，教師指導要點：

　　ü 鼓勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并注意均勻涂色不漏白點。

　　ü 及時介紹幼兒畫的不同手鏈，引發進一步想象。

　　4.引導評價：

　　看一看，小朋友畫的手鏈多美麗，說說你要把手鏈送給誰?

小班美術教案 篇2

　　活動目標

　　發展幼兒動手操作能力，培養手工制作的興趣。

　　增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　重點難點

　　用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認為最合適的材料，在制作過程中幼兒雖然經歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態，迸發出了探索的激情并獲得成功的體驗，幼兒在與感興趣的內容和材料的互動中發現問題、進行探索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，幼兒才能真正成為學習的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

　　活動準備

　　小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

　　活動過程

　　1、談話引出課題。

　　師：你們見過出租車嗎？它是什么樣子的？

　　幼兒：小烏龜有四輪，一個方向盤，一個旗

　　師：你們想不想自己制作一只出租車?

　　2、出示材料，讓幼兒探討。

　　師：老師這邊準備了很多的東西，你們看看它們能做出租車的哪一部分？

　　3、教師出示制作流程圖，激發幼兒制作的興趣。小朋友都想到了很多的辦法制作出租車，現在老師這里有幾張制作出租車的圖，請你們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進行制作，好嗎？

　　4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導。

　　5、大部分幼兒完成了作品后，教師請個別幼兒介紹自己制作的出租車并進行評價。

　　6、幼兒互相欣賞作品。

　　教學反思

　　孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過程中不難發現，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問題進行研究，從多角度思考問題，尋找解決問題的方法。在假設和驗證中，孩子的思維在不斷地發展，科學的方法、科學的態度也隨之養成。

　　幼兒在探究性學習過程中遇到困難在所難免，作為教師應該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當幼兒反復失敗時，適時加以介入幫助、點撥，幫助他們縮短失誤的過程，才會不導致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

　　幼兒是天真好動的`，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發現著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

小班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過觀察，比較，發現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

　　2、自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發關愛自然的情感。

　　3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　1、利用散步活動，采集和撿拾落葉。

　　2、創設一定的環境，讓幼兒感受深秋的涼意。

　　3、自制兩棵樹。

　　4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

　　活動過程：

　　一、情景創設一：小樹葉離開了媽媽

　　1、出示落葉飄落的`兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

　　2、教師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

　　它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）

　　二、情景創設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察

　　1、師幼討論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

　　2、教師提問：樹葉寶寶變成了什么？

　　你們會不會用樹葉貼畫呢？

　　三、情景創設三：認識常見的樹葉寶寶

　　1、相互交流分享樹葉寶寶的名稱。

　　2、想象描述樹葉寶寶的外形特征。

　　四、情景創設四：送小樹葉回家

　　1、幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。

　　2、把粘貼好的畫掛到樹上。

　　五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案 篇4

　　活動目標： 1．欣賞圖片，觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化，感受色彩強烈對比的美。

　　2、學習選擇鮮艷的色彩表現星空的燦爛，感受色彩涂抹帶來的快樂。

　　3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料，共享操作空間。

　　活動準備： 1．圖片"星空"

　　2．畫紙每組一張，蠟筆每組一盒

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察、欣賞圖片問題導入

　　師："小朋友們，你們觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空上有什么呢？"

　　1、師："有個叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空，還很喜歡畫晚上的天空，我們一起來看看梵高老爺爺的畫吧！""美嗎？你覺得它美在哪兒？你看到了什么？"

　　2、師："那畫上什么最亮呢？

　　二、引導幼兒從顏色、線條上欣賞作品

　　1、從顏色上觀察作品

　　師："這幅畫上有哪些顏色呢？什么顏色用的最多？你看到這些顏色有什么感覺？

　　小結：梵高老爺爺用了深藍色、藍色、黃色等，色彩很美，對比也很強烈，給人很不安、害怕的感覺。

　　2、從線條上觀察作品師："這幅畫里有哪些線條呢？哪兒用了波浪線呢？還有一圈一圈的`像什么？"

　　三、引導幼兒整體感受作品

　　師："你看了這幅畫，有什么感覺?"小結：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉著上升，表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

　　四、合作完成作品，創作星空。

　　師："剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空，接下來我也請小朋友們來畫畫你想象中的星空"

　　小組合作的方法

　　師："老師今天給每組小朋友準備了一張畫紙，這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢？人多怎么辦呢？

　　師："對了，找空的地方畫，一組的小朋友一起來完成這幅畫，看看哪一組的星空最美。"

　　五、作品展示、交流分享

　　師帶領幼兒展示每組小朋友的作品并請個別幼兒說說畫中有什么。

小班美術教案 篇5

　　教學目的：

　　1、引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

　　2、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協作的精神。

　　材料準備：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件

　　過程：

　　一、導境激趣

　　課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來。”

　　說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設了四個關，闖過四個關的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關，過不了第二關，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

　　問：想不想闖關？想不想做闖關的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關開始。

　　[設計意圖：創設情境，帶入故事情節，激發興趣，進入闖關行動有趣味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持濃厚的興趣

　　二、出示字樣：第一關：夸的香又甜，就會過這關。

　　師：看來這第一關是讓咱們夸夸自己現在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關，好不好？

　　我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

　　(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

　　[教師有意識強調水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學生的距離，教師角色變為和學生相同的參與者]

　　學生夸夸，讓同學和老師猜。

　　孫悟空說話了，大家剛才表現積極，都說的快流口水了，順利通過。

　　[本環節考察學生的觀察能力，比較能力。]

　　三、第二關：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

　　大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

　　(1)教師與學生比比誰變的快

　　聽口令，團成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點

　　[設計意圖：采用教師與學生比賽的方式，實質是讓學生掌握基本的造型技巧，讓學生在賽中學，賽中樂，體會成功的樂趣

　　欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”

　　(3)學生制作。

　　(4)評價展示。A小組評選出兩件優秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關小勇士。

　　C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。

　　[設計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發現問題，找到美感所在。評價環節注重水果的形狀、顏色

　　評價中注意讓學生從別人作品中發現優點，也能提出建議，培養學生善于發現、善于學習的能力。本環節側重技能的`訓練與寫實性的水果造型。]

　　四、第三關，水果變變變，看誰點子多

　　(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；

　　[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想象]

　　(2)欣賞：

　　老師拿出準備好的作品，學生欣賞

　　A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話

　　B：山楂弟弟扮演成小丑表演節目呢

　　C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

　　D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

　　[利用充滿童趣的語言激發學生展開想象的翅膀]

　　師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？

　　(3)學生暢想并開始創作(伴音樂)

　　(4)評價展示

　　互相評價誰的創意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關小勇士。

　　[這一環節充分調動學生的想象思維，培養想象能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環節的寫實造型過渡到寫意造型]

　　五、第四關：水果大聚會，一起進拼盤

　　(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設計的大盤子中。

　　(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學生觀察討論并自己總結出制作要點：

　　A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大

　　[從欣賞中發現，

　　從欣賞中總結，比教師直接指出制作要點要認識深刻。]

　　(3)小組進行合理分工

　　[有意識的引導合作，教會學生怎樣合作效果更佳]

　　(4)制作開始，強調團結合作，教師參與其中，和學生一起闖關。

　　[教師與學生共同闖關，學生的積極性、興趣會更高。這一環節是前兩個環節的綜合運用，注重合作意識的培養]

　　六：評價展示

　　孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？

　　(1)小組派代表把制作的這盤水果的優點、獨特之處說給大家聽。

　　[充分認識自己小組的長處，體會小組合作的優點]

　　(2)自愿報名當孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。

　　[學生角色的轉變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓盡量多的學生參與評價過程]

　　（3）教師評優點，指出缺點。

　　(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學生回答。

　　[這一個小環節實質是借孫悟空進行課題的拓展]

　　(4)欣賞不同材質制作的水果

　　(5)順利過關

　　學生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結。

小班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學習觀察的方法。

　　2、運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

　　在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

　　油畫棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；

　　活動過程：

　　1、教師提出參觀葡萄園的活動及要求。

　　師：“小朋友今天我們去參觀葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的'顏色、不同的形狀，把你發現的秘密告訴身邊的小朋友。”

　　2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進行觀察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。

　　3、集中談話，互相交流自己的發現。

　　4、讓幼兒說說可以用什么方法制作葡萄。

　　①師提問：“可以用什么方式把葡萄表現出來？”

　　②師根據幼兒的方法，出示相應的葡萄作品，教師進行簡單的講解。

　　5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄：

　　A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進行制作葡萄

　　B組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上制作葡萄

　　C組：用手指醮顏料印葡萄

　　D組：用棉簽畫葡萄

　　E組：用橡皮泥團圓制作葡萄

　　6、將制作好的葡萄分類掛到葡萄架上進行欣賞，體驗成就感。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出：“幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發展情況，是每位教師設計和組織活動的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動中的情感體驗和態度傾向。教師的作用主要在于激發幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。”根據這些精神，在美術活動中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫“葡萄”，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動手操作而體驗到成功的快樂，并在輕松自由的創作中，豐富了他們的情感體驗。

小班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

　　2、鼓勵幼兒在活動中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。

　　3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　4、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　活動準備：

　　一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤，擦手的'毛巾

　　重難點：

　　能認識紫色，并在活動中養成良好的行為習慣。

　　能大膽地使用顏料進行手指點畫。

　　活動過程：

　　一、觀察一幅圖，引起興趣。

　　老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示圖片--葡萄）老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？

　　老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）總結：哦，原來葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

　　老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來"咔嚓".

　　老師：老師照這它也畫一張好不好？

　　二、示范作畫過程

　　1、老師示范手指點畫：伸出拇指，親親顏料寶寶，點個葡萄

　　2、指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。

　　三、交待作畫要求，幼兒操作

　　1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

　　2、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

　　3、注意桌面的清潔四．展示幼兒作品，幼兒互相討論

　　教學反思

　　通過本節課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

小班美術教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、了解橡皮泥的特性，嘗試將橡皮泥搓成圓柱體，并圍合成環狀，做成甜甜圈。

　　2、體驗玩橡皮泥帶來的興趣。

　　【重點】

　　練習團圓、搓長、捏、壓扁等泥工制作技能。

　　【難點】

　　將橡皮泥搓成圓柱體，進行“首尾相連”圍合成環狀，并修飾“接口”處，使之光滑。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒在操作區內玩過創意泥，對這個材料并不陌生。

　　2、物質準備：《夏日甜甜圈》PPT教學課件；橡皮泥、泥工板幼兒人手一份。

　　【活動過程】

　　一、導入活動：認識生活中的甜甜圈。

　　觀察外形：甜甜圈長什么樣子？（圓形、環狀）。

　　豐富經驗：甜甜圈的外形長得像游泳圈，這樣的形狀我們叫它“環狀甜甜圈”。

　　出示操作材料，幼兒逐一認識。

　　1、介紹材料：橡皮泥、泥工板、裝飾材料。

　　2、提醒幼兒注意操作過程：可以選擇不同顏色的彩泥，隨后將橡皮泥搓成圓柱形，最后將搓好的'橡皮泥圍合（首尾相連）成環狀。

　　3、將做好的甜甜圈進行簡單裝飾與美化。

　　4、教師巡回指導，提醒幼兒在將橡皮泥做成的圓柱體進行“首尾相連”的時候，將“接口”處用小手指進行認真“修飾”，保持甜甜圈表面的光滑；建議先完成的幼兒，可以自由走動，向同伴“借一點”其他顏色的橡皮泥，做成小小的“泥碎片”裝飾在甜甜圈上，讓自己制作的甜甜圈更美觀、更誘人。

　　三、幼兒自評，簡單介紹自己做成的甜甜圈。

　　建議：展示幼兒的作品，將幼兒制作好的甜甜圈采用照片的形式在一體機中呈現。

　　四、幼兒互評，愿意為同伴制作的甜甜圈點贊。

　　舉例：操作過程認真；甜甜圈表面光滑；裝飾后的甜甜圈比較美觀。

　　【延伸活動】

　　晨間區域活動的時候，組織幼兒運用創意泥設計并制作自己喜歡的甜甜圈，并提供“白色、咖啡色、黑色”創意泥進行“小泥碎碎”的裝飾與打扮，使之成為“奶油甜甜圈、巧克力甜甜圈、芝麻甜甜圈”，循序漸進地幫助幼兒豐富、拓展甜甜圈的外形和口味。

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