培訓計劃【通用8篇】
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的培訓計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
培訓計劃 篇1
為了提高貧困農民自我發展能力，解決貧困農民增收問題，加快貧困群眾脫貧致富步伐，我校將進一步實施扶貧培訓工作。在縣委、縣政府的正確領導和上級主管部門的精心指導下，我扶貧培訓工作堅持“政府主導、市場運作、培訓就業、跟蹤服務”的思路，以貧困地區農牧民為主要培訓對象，以培養“有文化、懂技術、能創業、會經營的新型農民”和高技能人才為目標，加強領導，完善管理，創新機制，取得了顯著成效，為增加貧困群眾收入，促進貧困地區經濟社會發展做出了重要貢獻。
一是培訓工作任務。
今年計劃扶貧培訓50人，培訓專業為機械電子系統經過培訓，提高農牧民的綜合素質和自我發展能力，讓他們創辦實體，帶動就業，促進當地經濟發展。通過扶貧培訓工作的開展，使貧困家庭經營結構逐漸向多元化方向發展，力爭使他們依靠技術的勞務收在家庭經濟收入中的比重不斷提高。
二是進一步規范培訓工作。
我校將不斷調整扶貧培訓工作思路和管理方法，在培訓對象上確定了以貧困農牧民為主要培訓對象，延長培訓時間、提高培訓質量，在管理方法上將實行報賬制管理，為了調動貧困學員參加培訓的積極
性，為培訓學員提供生活及交通費補助，提高培訓補助標準。在管理機制和方法上加強管理，積極探索，制定了行之有效的扶貧培訓、報賬管理辦法。在具體培訓工作中，按照縣委、縣政府的要求組織招生、開展培訓、安置就業及做好跟蹤服務，將參培學員生活費和交通費發放與日常管理有機結合起來，定期到校，依照參培學員名單、專業、班級逐一核對人數，及時將兩費發放到參培學員手中。能不定期地與參培學員座談交流，征求對培訓工作的意見與建議，對存在的問題加以改進。我校將強化參培學員紀律安全管理，強化教師隊伍的'管理。我校將結合貧困戶子女文化水平和用工企業對崗位技術的要求，制定了相應的教學大綱和教學計劃，更加注重了參培學員實踐動手能力培訓，達到了進得來、學得會、能輸出、穩得住的培訓效果。
三是不斷增強工作主動性。
認真分析形勢、研究對策、提高和改進工作方法，不斷增強工作的主動性和活力。領導重視與考核機制同步進行，保證培訓工作的順利開展。同時各市加大宣傳工作力度，力爭使農村貧困青年應知盡知、應訓盡訓。其次，我校為了保證培訓質量，將花大力氣改善辦學條件，使培訓設施條件有了更大的提高。
四是提高安置就業及跟蹤服務水平。
培訓學校把做好安置就業和跟蹤服務作為扶貧培訓工作的生命線。向參培學員做出了免費安置就業承諾，提供2-3次免費安置就業服務，這為我縣扶貧培訓安置就業和穩定就業提供可靠保證。學校對就業學員一律實行跟蹤服務，建立
學員就業跟蹤服務檔案，與企業、就業學員聯系，了解學員工作、生活以及思想狀況，幫助學員解決實際問題和困難，及時反饋給學校，尤其對所有上崗學員的各種情況實行系統管理，及時歸類、分析，以促進培訓工作不斷完善。
五是不斷增強培訓品牌效應。我縣扶貧培訓工作，不僅為貧困戶脫貧致富提供有效途徑，而且也能極大地促進我校健康發展。不論在教學環境、培訓方式、教學質量、教師素質、實習條件、市場銜接、安置能力、跟蹤服務等方面進行改進和提高，并形成我校具有特色的砌筑工、民族刺繡、商品營業員、中式烹調師、混凝土工、機械電子系統等培訓專業。
培訓計劃 篇2
我的商業想法：
人們遇到的問題：
1. 在飲食方面很難找到一家能夠滿足自己長久的口味需求，特色菜也容易吃膩; 2. 擔心不合理的飲食習慣引發健康問題; 3. 不滿意就餐環境;
4. 中小餐館服務水平相對較低，難以令顧客真正滿意; 5. 就餐空間相對較小，車輛及物件沒地方存放。 人們產生的需求：
1.希望能夠找到一家菜品健康而又富有特色，菜品更新速度快,周期短; 2.就餐環境優良：干凈衛生，廚房開放; 3.服務質量能夠提高，使自己能夠很愉快的就餐; 4.就餐空間能夠大點，舒適些。 我能捕捉的商機：
1. 縣城尚未出現新型特色餐廳，既健康而又富有特色; 2. 城鎮居民生活水平大幅提高，消費能力增強; 3. 選址地點客流量很大，餐廳數量遠遠沒有飽和。
4. 當地能夠滿足自己及家人飲食需求的話，人們一般不愿驅車百里就餐; 5. 當地出現了一家風投公司，信譽不錯，可以獲得部分風投資金; 6. 其它幾家飯店習慣傳統經營模式，不容易進行革新; 7. 經濟快速發展，政府大力招商引資，會有部分客人涌入。 我的企業為客戶帶來的價值：
1. 省時省錢，在縣城就可以品嘗大城市美味; 2. 菜肴營養、安全、健康;
3. 每月都會推出新菜品，讓顧客品有不一樣的體驗; 4. 中小型的餐館星級的服務質量，讓顧客感覺到家的溫馨; 5. 不欺不詐明碼標價;
6. 服務至上，享受生活，品味飲食; 7.消費透明，一視同仁。
我的資格：[我或我的團隊擁有的資源和技能]
1. 隊內成員平均年齡小，激情高、創造性強; 2. 廚師技藝高超，品行端正，且善于菜品創新;
3. 原料采購健康安全(注：親戚朋友種植無公害蔬菜，肉類采購嚴把質量關) 4. 本店特聘菜品造型師經驗豐富; 5. 團隊內部管理人性化，體系完整;
6. 團隊內部人員亦有自己的消費顧客，保證消費量; 7. 運轉資金充足;
8. 定期有針對性的'專業培訓，打造一流服務團隊; 9. 幾個負責人有廣泛的人脈，必要時可以攻關與應急。
我的競爭優勢：[創業者的能力、人際網絡等;商品/服務的優勢?]
1. 自己善于交際，交際圈廣，同學、朋友分布各個領域且與他們有緊密的聯系; 2. 自己自學酒店管理與企業管理，能夠使餐廳規范有序的運營; 3. 本店菜品口感優質，造型新奇，價格合理，服務一流; 4. 靈活與適應強，效率高;
5. 全體員工愛崗敬業，工作積極性高，凝聚力強，善于合作; 6. 企業文化氛圍濃厚;
7. 一般蔬菜及肉類由親朋供應，價格相對較低，可以讓利于顧客;
我的企業綜述：
市場營銷：
目標客戶[年齡、性別、學歷、收入、興趣等]
我的營銷策略
市場調研：(向身邊兩個人詢問關于你公司的產品/服務的問題)
培訓計劃 篇3
一、指導思想堅持黨的“十七大”精神和科學發展觀為指導，緊密聯系教育發展和教師隊伍建設實際，認真落實《中小學教師職業道德規范》，強化師德教育，厲行師德規范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，促進教師自身健康發展，努力造就一支忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的教師隊伍，為發展教育做出貢獻。
二、目標要求緊緊圍繞“學為人師”的活動主題，以熱愛學生、教書育人為核心，著力加強師德師風建設，開展各種活動，努力在各個方面取得新成效。
三、活動安排表次數時間培訓內容培訓地點第一次8月26日上午
集中學習瑞安市暑期師德培訓講座光盤：
�、賻煹篮我宰饑�(陳錢林)；②教師專業發展三境界(金曉濤)；
�、壅湟暪ぷ鼽c滴，做人生旅途的富翁(項維元)。
鮑七小學第二次8月26日下午
集中學習瑞安市20xx年暑期師德培訓講座光盤：
�、苡眯墓ぷ�，成就夢想(葉海鶴)；⑤與學生一同成長(張薇)；⑥鞠躬盡瘁，奉獻教育(陳豪)。鮑七小學第三次8月27日上午集中聆聽校長的關于師德的專題講座鮑七小學第四次8月27日下午集中選做試題鮑七小學第五次8月28日上午集中交流教育理論資料鮑七小學第六次8月28日下午分散自學師德專著個人安排
四、考核制度
�、倏记冢好看螠蕰r到勤的計10分，滿分為90分。遲到或早退≤30分鐘的酌情扣1-5分，＞30分鐘的扣10分；請病事假的酌情扣1—5分；會前未請假而缺勤的'每次扣10分。由于公事原因造成遲到或早退或缺勤的必須及時請假或補假。
�、诠P記：每次的學習筆記及心得要記在校專用的筆記本上，并于9月7日全教會時上交檢查。共110分。筆記過于簡略的每項酌情扣1-5分。培訓學習缺勤者要補寫筆記；公出者以筆記成績來核算相應的考勤分。
�、劭荚嚕涸谝韵氯}中選兩題獨立完成，其中試題a為必做題。每題各50分，共100分。（務必手寫）試題2:分析本校教師師德狀況，談談如何提高師德水平；試題3:在六位老師的師德講座中，你認為最受啟發的是哪位老師的哪種觀點？為什么？評分標準：a.每題字數不少于500字；b.觀點正確，闡述清晰有序；c.內容詳實，能結合實際；d.有獨特見解，分析說服力強。符合標準abcd的90分以上，符合標準abc的90分以下80分以上，符合標準ac的80分以下60分以上，不符合標準ab的60分以下�？记�、筆記、考試三項總分為300分，考核結果的折合分數將計入師德考核成績之中。
培訓計劃 篇4
圍繞公司制定的年度目標及方針，動力設備處制定的工作方案布置如下：
一．設備維修要及時，設備完好率不低于96%，設備例行檢查不少于4次/月，建立健全設備檔案，全面落實設備保養記錄工作。（公司目標）
1.知己知彼百戰百勝，沒有調查就沒有發言權，加強設備狀況調查力度是設備管理的第一步。首先推行車間設備狀況月報表制。
2.制定車間設備完好標準，從設備零部件完好標準、運轉指標、性能指標、技術參數指標、設備備件指標、設備安置環境指標、設備潤滑密封指標來規定項目標準，統一繪制表格按照實際情況每月68日填表送交設備處。設備處根據設備的運行情況、工作精度、磨損或腐蝕程度進行測量和校驗，及時查明并消除設備隱患，做好準備工作，有目的的對設備作出維護、大修、更新等處理辦法。
3.完善設備運行監測制度，提高設備故障診斷技術的應用。設備運行實行“三定”方案，定人、定點、定責。憑證操作設備，熟悉設備作業指導書，熟悉設備安全操作規程，熟悉設備維護保養潤滑規程，做好設備交接班記錄，設備維修記錄，設備保養潤滑記錄。每季度檢查不少于6次。統計
設備故障率，依據故障頻率、故障原因、故障發展趨勢作早期預測，分析診斷與排除，或徹底根除。變“事后維修”為“事前維修”，“計劃維修”為“預知維修”。
4.加大設備運行、維護、保養巡檢力度，每星期二組織設備管理員對公司設備進行有目的的檢查，安照實際情況作出警告、整改、罰款通知，確保得到規定標準。
5.加強設備維護技術性、專業化管理，建立健全設備檔案及設備管理制度。設備處組織編寫《設備檔案管理制度》《車間設備管理手冊》《設備使用指導書》《安全操作規程》《設備安裝、校驗、布置指導書》《設備維護保養潤滑規程》《設備維護保養點檢記錄》《設備備件清單及技術參數》來進行質量控制，技術交底，保持設備清潔、整齊、潤滑良好、安全運行。
6.加強設備維護管理人員的素質培養，梳理設備管理人員關系，督促分廠、車間組織人員對設備維護保養評定績效每季度不少于1次。鼓勵全員參與設備管理。
7.組織技能培訓、理論研討會每月6次，組織思想教育會每月1次�！胺⻊丈a”是設備管理人員的職責，一切妨礙正常生產的`問題都要去處理、去解決。杜絕本位主義，遇事推諉、消極怠工要追究責任。
8.設備修理也實行“三定”方針，定人、定車間、定職責。依據技能高低、工作態度配置不同車間崗位。
9.編制《車間設備管理績效考核細則》《設備處工作人員績效考核細則》，指導設備管理方法，考核設備管理者的工作績效。
二． 設備選型正確率100%。（公司指定目標）
1.設備的選型購置要遵循技術上先進、經濟上合理、生產上可行、質量上保證的原則。
2.保障設備的生產性能，比較設備的生產效率，即設備功率、行程、速率和單位時間生產率。
3.保證設備的可靠性、配套性、維修性、節能性，設備的加工精度、精度保持時間、零部件的耐用時間；維修難易度、通用化、標準化程度；操作難易性都是設備購置的考慮因素。
4.整理、備用設備分類資料，收集設備生產廠家產品資料，考察銷售業績、服務態度，比較產品性能、設備質量。
5.加強設備采購程序化管理，從申請（使用單位）——審核（分公司經理、主管工程師）——會審（設備處、技術處、生產處）——批準（設備副總）——選型考察（設備處、技術處、供應處）——采購（供應副總、供應處）——安裝驗收（設備處、基建處、使用單位）層層把關。
三． 編制年度設備大修計劃，年度完成率100%。（公司制定 目標）
1.目的——挖掘企業生產潛力，保證多、快、好、省地完成生產任務，延長設備使用壽命。
2.依據車間設備狀況報表，分析檢查數據、技術性能，綜合考慮生產、技術、物資、勞動力等條件來安排檢修時間。 3.機加工分廠大修項目：
四。布置高端設備制造孵化園采掘設備公司設備安置項目。（設備處制定項目）
培訓計劃 篇5
根據《成都市教育局關于全市中小學骨干老師培養工作的實施意見》和《大邑縣教育局關于中小學骨干老師培養工作的實施意見》精神，結合我縣初中數學老師的特點，制定大邑縣中學數學骨干老師培訓計劃。
一、 培訓目標
骨干老師成長計劃，是建設高層次、高素質老師群體的重要舉措。為進一步提高我縣中學骨干老師隊伍素質和能力，通過培訓使他們具備良好的思想業務素質，有較強的教育教學研究能力，課堂教學有效性得到較大提高，教育教學實績突出，能夠熟練應用現代信息技術輔助教學和實踐研究，加快他們專業發展，為全縣教育發展培養造就一支師德高尚、業務精湛、教育教學實績突出，具有創新精神和實踐能力，具有一定影響力和知名度的中學數學骨干老師隊伍，全面提高各中小學教育教學質量。
二、 培訓對象：縣級初中數學骨干老師。
三、 培訓辦法：
1. 以班級或者小組學習方式進行集中培訓，以小組方式開展問題討論和研究，以個人實踐方式進行實踐探索。
2. 培訓分為理論學習、經驗感受、問題研究三個部分。理論學習以專題講座為主，自學為輔；經驗感受用專題交流、示范課展示、觀摩學習三種方式進行；問題研究以小組合作或個人獨研方式開展。
四、 培訓課程設置：
培訓課程的設置遵循實踐性、針對性、有效性的`原則，每一年針開展有目的、有針對性的培訓。培訓課程的設置為：
（一）、第一學年
培訓內容：
1、初中數學課程標準的學習與解析；
2、教材的解讀，教學重難點的分析
3、教育教學的理論學習和培訓，名師專題講座。
4、參加各級各類教研活動，交流，學習，探討。
5、通過微格研練，總結自己的教學心得.
6、承擔公開課。聽課，評課。
（二）、第二學年
培訓內容：
1、課堂教學有效性研究與實踐。
2、教育教學理論學習培訓，名師專題講座。
3、開展上匯報課，說課，評課，指導課活動。
4、通過微格教學探討教學實效性。
（三）、第三學年
培訓內容：
1、教育教學理論學習培訓，專家，名師講座。
2、關于學生數學學習能力的培養探討與研究。
3、開展匯報課，說課，評課，指導課活動；
4、開展指導老師一對一的指導活動。
5、微格研練與探討
6、總結三年培訓成果，匯集培訓資料，完成考評。
五、 課程設計：
每人每年完成不低于100學時的培訓課程。
1、集中性理論學習課程：每年各類集中學習記40學時。由省市專家、本縣省市骨干老師、縣級名師、進修校老師、教研室教研員擔任教學人員，校內干部。主干課程有：校本培訓、現代教育理論、老師的校本研究、課程與教學論、課堂教學案例研討、學科發展動態及教學建議、教學法與教學創新設計、公開課教學及研討。
2、實踐課程：學員每年要完成各級各類公開課2次以上。并參加各級各類聽課10節以上。完成評課，研討，感想，反思10篇以上。其中公開課（含教案）每次記5課時，聽課每節1課時，評課，研討，感想，反思每篇1課時。共要完成30課時。
3、研究活動課程：集體性研討活動（含班級，小組）每次記2課時以上。指導老師一對一研討，每次記4課時。每年完成30課時以上。
六、管理措施
1. 以班級管理為基礎，輔以區域小組，指導老師一對一方式，開展各級各類培訓活動。
2. 建立學員成長檔案袋和學習記錄冊，定期對學員成長情況進行考核和記錄學員學習情況。
3．三年培訓期滿，學員完成相關作業，接受評估考核，合格者頒發結業證書。學員成長性好的推薦為市級骨干老師。
七、培訓考核
根據培訓內容，由課程考核、實踐能力考核、規定作業及質量、出勤情況等因素綜合考核。
培訓計劃 篇6
對教師進行園本培訓是教師專業成長的重要途徑。按照“人力資本”的假說，培訓需求的本質在于為教師提供通過開發潛在的素質，獲取事業成功的一個機遇，這種“提供機遇”的需求本質觀，由于著眼于開發和開拓，因而比較容易激發教師的學習動力，使教師在不斷的學習與研究過程中拓展內涵，提高自己的專業知識和技巧技能。
本次園本培訓內容主要是對音體組教師進行“舞蹈、組合”的培訓，目的是提高教師的`專業技能，鍛煉其基本功。
培訓的具體方法是：由李雁、吳靜兩位老師根據上學期到進修學校學習“舞蹈、組合”的內容，選擇性的把一些內容對音體組教師進行二級培訓。
舞蹈名稱：彝族舞蹈——紅衣姑娘
培訓時間：20xx年11月16日下午；
20xx年11月18日下午。
培訓計劃 篇7
根據公司領導近期工作安排，為了保證生產平穩過度，新招員工盡快上崗，特定制訂新員工安全技術教育培訓計劃如下。
一、培訓目的：提高職工的安全意識、安全技能和業務技術水平。
二、培訓對象：新招進公司的員工
三、培訓原則：統籌安排、重點突出、理論和實際相結合。
四、培訓形式：
1、重點是集中授課：請專工或專業技術人員授課，講解安全規程、運行規程、設備原理作用和設備系統圖。
2、播放安全音像制品：安全教育光碟、安全講座錄像。
3、交叉學習：機、爐、電三個專業交叉學習，培養一崗多能綜合型人才。
4、以師帶徒：跟班實習，建立師徒關系培養師徒感情，讓師徒言傳身教。
五、培訓時間安排：
1、安全規程學習：月日——月日
2、設備系統學習：月日——月日
3、跟班實習學習：月日——月日
六、培訓內容：
�。ㄒ唬┌踩ぷ饕幊蹋ǖ谝浑A段）
1、《發電廠安全工作規程》公共部分，包括安全組織措施、技術措施、一般安全措施，熱機操作票、熱力工作票等。
2、汽輪機、管道容器及相關設備的運行與維護。
3、鍋爐、管道容器及相關設備的運行與維護。
4、電氣安全組織措施、技術措施，高壓作業、帶電作業，發電機電動機的維護，電氣試驗電纜工作的要求等。
（二）熟悉設備系統（第二階段）
1、主設備原理及作用、工藝參數安全上下限值要求：熟悉主設備的工作原理及作用，熟記各設備閥門具體位置，熟記主設備的概況、簡要特征和主要技術規范。
2、主設備系統圖、接線圖、工藝流程圖要求：可背畫出主設備系統圖、接線圖、工藝流程圖，熟記各設備的介質流向，熟悉各閥門、刀閘、控制屏、開關柜的具體位置及作用。
（三）跟班實習以師帶徒（第三階段）
1、簽訂師徒合同：要求：建立師徒關系增加師徒感情簽訂師徒合同，讓師傅手把手指導徒弟學習，讓徒弟理論與實踐相結合，徒弟經考核上崗后，給予師傅一定數額的培訓費。
2、系統學習專業崗位《運行規程》汽機專業要求：
�。�1）熟悉汽機的`主要特性和技術規范
�。�2）掌握機組的開機具備的條件和開機前的檢查準備工作
�。�3）熟悉開、停機的程序和任務
�。�4）熟悉附屬設備的投入和停用的方法和步驟
�。�5）能填寫開停機和附屬設備的投入及停用的操作票
�。�6）了解汽輪機及輔機常見事故的處理方法和步驟
�。�7）會做各水泵油泵的聯動試驗和保護裝置的試驗
鍋爐專業要求：
�。�1）熟悉鍋爐的主要特性和技術規范
�。�2）掌握點爐具備的條件和點爐前的檢查準備工作
�。�3）熟悉點、停爐的程序和任務
�。�4）熟悉鍋爐附屬設備的投入和停用的方法和步驟
（5）熟練掌握鍋爐正常運行的調整和維護（包括燃燒、氣壓、水位、溫度）
�。�5）能填寫點、停爐和附屬設備的投入及停用的操作票
（6）了解鍋爐及輔助設備常見事故的處理方法和步驟
�。�7）會做鍋爐連鎖和保護裝置的試驗
電氣專業要求：
�。�1）熟悉電氣設備的主要特性和技術規范
�。�2）掌握發電機投入前具備的條件和投入前檢查與試驗工作
�。�3）熟悉發電機并列操作方法
（4）了解發電機異常運行及事故處理方法
�。�5）能填寫開停機和附屬設備的停、送電的一、二次工作票和操作票
七、培訓的組織實施與管理：
1、培訓教師安排：廠內邀請和廠外（秦嶺電廠）聘請相結合，根據需要隨時制定。
2、培訓過程管理：加強管理確保培訓質量，部門分工明確通力協作。
3、集中學習期間學員要遵守紀律、尊敬師傅、文明聽課、注意衛生，禁止遲到早退，禁止上課時間接打電話。
八、培訓考核：
為考察培訓的效果和督促員工認真學習而進行考核，考核的方式為閉卷考試。
1、安全工作規程的考核：
安全工作規程考試以90分為合格，成績合格的學員進行下一階段的學習；對成績不合格的學員進行處罰，成績在80-89分罰款50元、70-79分罰款80元、60-69分罰款120元、60分以下罰款200元者安排繼續學習。
2、設備系統和運行規程的考核：
主要考核內容有運行規程、設備及系統圖等知識�？荚嚦煽円�60分為及格，不及格者罰款200元，并且繼續學習。
“兩規”考試成績合格者頒發上崗證。
培訓計劃 篇8
根據《浙江省教育廳關于實施農村中小學教師素質提升工程的通知》(浙教師(XX)151號)和《鎮海區農村中小學教師素質提升工程實施意見》精神，按照區教師進修學校統一部署，我鎮于XX年2月至XX年年8月，將在全鎮范圍內開展教師素質提升工程全員培訓�，F從我鎮實際情況出發，制定培訓計劃。
一、培訓目的
開展九龍湖鎮小學教師素質提升工程全員培訓，目的是使我鎮所有教師通過接受以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的培訓，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業道德素養，顯著提高教師實施素質教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質，提高教育質量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。
1、通過學習《師德與教師職業》，幫助教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提高教師職業道德素養，努力做人民滿意教師。
2、通過《新課程學科教學評價》的學習培訓，了解新課程下教學評價方式、內容和評價目的;了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法。理解發展性教師評價的主要特征和主要思路;理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮教師不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求;更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創新的能力;進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和評價特色。
3、了解和掌握《新課程教學設計與案例分析》的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的相應關系。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際情況的`教學預案，開設公開課和研究課。幫助教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，顯著提高教師實施素質教育和新課程的能力與水平。
4、通過學習《E—環境下中小學學科教學專題研修》，幫助教師了解E-環境下教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使廣大教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，充分利用網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。
5、通過學習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮教研組為單位的學習團隊，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。
二、培訓對象
我鎮60名在職教師。
三、培訓的方法及措施
1、成立組織，加強管理。
在鎮海區進修學校的領導下，成立由校長及分管教學的副校長組長，由完小校長、教科室主任、教導主任、副教導主任及教研組長為成員的九龍湖鎮中心學校教師素質提升工程培訓領導小組，由教導處具體組織開展教師素質提升培訓;由校培訓領導小組，切實加強管理，嚴格考勤考紀，全面開展校本培訓，落實每個培訓任務。
2、強化責任，落實目標。
按照我校制定的計劃進行檢查評估，核查學分、具體落實任務，組織培訓、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學習、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。讓 “九龍湖鎮中心學校教師素質提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
3、關注過程，強化科研
按照《E—環境下中小學學科教學專題研修》專題培訓實施方案，開展研究。學校素質提升培訓工作小組成員及骨干教師、高級教師擔任課題項目研究并深入到課堂開展研究，進行實踐培訓，提高培訓質量，學校將以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
4、嚴格核查，注重實效。
加強對教師素質提升培訓任務的學時學分的登記、核實、認證，做到登記正確;嚴格考勤，突出教師個人的培訓績效。
四、培訓內容、形式
培訓內容由公共課和專業課兩大類組成，采取集中培訓和校本培訓、公共科培訓與分科培訓相結合的形式進行。其中集中培訓由區教師進修學校和教導處承擔，教研組培訓由教師任教學科的教研組(或所在完小)在學校教導處指導下組織開展。
1、采取集中培訓與教研組培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。教研組培訓既要根據我鎮培訓教材設立各自學科特點進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。
2、采用理論學習與實踐操作相結合的方式。教師素質的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機應用能力的實踐。
3、按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。
培訓內容的課程名稱、考試時間等具體安排如下：
XX年4月《師德與教師職業》
XX年9月《E—環境下中小學
學科教學專題研修》
XX年年4月《新課程教學設計與案例分析》
XX年年9月《新課程學科教學評價》
XX年年10月—11月整理檔案，舉行成果匯報活動。
五、培訓進程
1、準備階段(XX年1月——XX年2月)。主要工作：
(1)調研摸底，并在此基礎上，確定本校培訓內容、培訓形式，擬定培訓計劃。
(2)召開素質提升培訓工作會議，明確分工，落實任務。
(3)根據學校的總的培訓計劃，結合各教研組實際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內容和培訓人員，制定相應的考核辦法，并報本校科研室審核確認。要求在XX年1月底前完成。
2、實施階段(XX年2月——XX年年8月)。主要工作：
(1)集中培訓。由本校組織培訓輔導�！皫煹屡c教師職業、E-環境下學習理論和操作”兩級培訓;其他學科課程分期分批集中培訓。
(2)實施教研組培訓。由教師所在學科組織培訓。同時，科研室、教導處將圍繞學習的重點，組織教師進行理論學習、實踐操作、教學觀摩、研討交流、反思創新，并認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念，積極利用網絡資源進行學習與研討，促進學習型團隊的形成。
(3)開展競賽。理論聯系實際，重在實踐。學校將開展教案設計、案例分析、課堂教學等競賽，以賽促訓，考查教師運用專業知識的能力和水平。
(4)加強對素質提升培訓的過程管理。成立“學校教師素質提升工程培訓工作領導小組”，并確定分管領導，組織校本培訓，定期對校本培訓的實施情況進行檢查指導，進一步規范校本培訓工作，提高校本培訓質量。
六、培訓考核
為確保培訓質量，按照區教師進修學校的安排，每門課程經培訓后都要進行考核。培訓考核采取過程考核與書面考試相結合的方式進行。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、作業質量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統考，由教師進修學校組織實施。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實際統考成績。其他還有實踐考核 ，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學實踐為主要評價依據。
每門課程經考試(核)，成績合格者發給合格證書，成績不合格者允許有一次補考機會，所有課程合格后發給結業證書。培訓成績和結業證書載入教師業務。培訓結束后，凡獲得培訓結業證書者，登記144學時的學分。
學校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實處，保證培訓質量。
九龍湖鎮中心學校
XX年2月13日
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