【精選】培訓計劃范文匯編八篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的培訓計劃8篇，歡迎大家分享。
培訓計劃 篇1
為了提升鑫泰鋁業有限公司的公司形象，讓新員工盡快熟悉公司情況，認同公司文化，提高安全意識與個人技能水平，同時把安全管理制度，能貫徹到車間每位員工，提高員工對各項管理制度的了解、更好的按照各項管理制度的要求約束其行為、指導生產、最終實現車間員工的規范化作業、規范化管理。 一、培訓目的
1、熟悉公司情況，認同公司文化，能迅速進入工作崗位，實現安全生產與個人成長雙贏
2、培養員工對公司的忠誠度，減少員工流失率；
3、員工技能的提升，為員工職涯規劃，提高員工的工作績效和技能水平
4、提高管理人員的執行力，為公司增加效益，提高勞動生產率
二、培訓對象
1、新入職人員崗前培訓
2、在職員工的技能培訓
3、管理人員培訓
三、培訓形式
1、內部培訓（內部人員進行培訓）
2、外部培訓（聘請外部講師進行培訓）
四、培訓內容
�。ㄒ唬┬氯肼毴藛T崗前培訓
1、公司發展概況
2、制度培訓
3、安全教育培訓
4、禮儀規范培訓
5、企業理念培訓
6、員工職涯規劃培訓（請各車間主任或優秀骨干講其工作心得及職業規劃）
�。ǘ┰诼殕T工的技能培訓
1、對在崗員工進行崗位職責、操作規程和專業技能的培訓，使其在充分掌握理論的基礎上,能自由地應用、發揮、提高。
2、拓展訓練（外訓）
提高在崗員工的工作積極心態、團隊協作、戰勝自我、激發潛力，提高執行力等
�。ㄈ┲懈邔庸芾砣藛T培訓（外訓）
提高企業執行力、企業核心競爭力、打造職業化團隊、如何有效溝通、如何提升領導力
五、培訓計劃表（詳見附頁）
六、培訓的指導思想
1、培訓工作化，培訓與生產工作相結合，把培訓當成工作一樣來完成，確保培訓取得一定的效果。
2、力求培訓形式多樣化，努力激發員工學習興趣，使員工在學習中
找到快樂，在快樂中得到提升
3、主任和各技術員及班主技術骨干充當培訓師，利用自身的經驗和技術特長，傳授各生產員工，提高車間整體的技術水平，主任作為培訓師不僅是因為他們的'經驗和技術特長，更重要的是在車間提倡、培養這種意識、氛圍，讓傳、幫、帶在車間常態化。 4、采用多種獎罰方式，讓各個員工投入到學習的熱潮中，為創建學習型班組打下基礎。 七、培訓效果評估
為確保員工全身心投入培訓，提高培訓的有效性，培訓實行“有培必考”制度，考試可以采取筆試與現場考核現結合的方式，并將答題成績計入個人檔案，作為員工培訓考核依據。另外，為了擴大培訓效果在可能的情況下還可以增加每日班前會提問的方式與現場作業跟蹤的方式。
培訓計劃 篇2
一、培養目標
通過努力，培養一支由區學科帶頭人為龍頭，區骨干教師、及各類優秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。
二、主要舉措：
1、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。
人的意識、觀念的更新比行為更重要。對青年教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養。
2、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高青年教師專業水平。
骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內。為此，在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動，從思想交流、課前的學情分析、教材分析到教學過程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學特色和風格。為集體體現校內“幫扶”成果，每學年舉行一次青年教師賽課活動，提供更多展示平臺。
3、“壓擔子”促使青年教師更穩定、持續發展。
青年教師的穩定、持續發展，自我成長的需要是內因，是主要動力，外部環境起著巨大的推動作用。為此，在學校工作中，對青年教師適時加壓工作擔子，如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等，讓他們充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展。
教師隊伍建設，尤其是青年教師的培養直接制約和影響著學校的長遠發展，我校將堅持以青年骨干教師的培養為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設，爭創人民滿意的教育，辦家長滿意的學校，做學生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長起來。
三、骨干教師培養
1、凡被評為本年度的骨干教師，實行公開。
2、學校個人制定本年度培養計劃，要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。
3、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交流2—3天。
4、每學年骨干教師組織公開課一節，每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇，并在區級以上獲獎。
5、適時組織骨干教師參加市、區教育教學培訓，提高理論水平。
6、學校每年對骨干教師進行考核，不合格者不能作為年度骨干教師。7、學校對骨干教師實行年度獎勵，并在評優、晉級等方面優先考慮。
四、骨干教師培訓
�。�1）參加各級舉辦的骨干教師培訓，充分發揮骨干教師的傳幫帶作用。
�。�2）做好名師、學科帶頭人帶名人、帶學科組活動。
�。�3）搞好課改交流，體現教育教學新理念。
�。�4）各級骨干教師要及時上交有特色的經驗材料。
骨干教師培訓是校本培訓工作中的一項主要內容，人們都知道，隨著時代的發展、對教師素質的要求越來越高，為了全面實施素質教育、培養創新能力，必須要有一批素質高尚，業務精湛的骨干教師隊伍。為此，學校在本學年的校本培訓工作中，加強了對骨干教師的培訓，并取得了一點成績。
在培訓工作中，學校領導對此項工作非常重視，在學年初就制定了培訓計劃，為了進一步提高骨干教師的教育教學理論水平和業務能力，學校能積極支持他們參加進修組織的集中培訓，并在時間等方面給予合理的'安排，這樣確保了骨干教師的培訓效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓任務，并取得了好成績。
為了提高骨干教師的科研能力。學校每學期都派他們外出學習、積極參加進修組織的各類教研活動，認真學習外校的好經驗、好教法，用于指導自己的教學，這一做法得到了教師的廣大認可。
培訓中學校能按計劃執行。每學期都讓部分骨干教師上一節示范課，然后組織教師進行研討，目的是探索新型的課堂教學模式、培養學生的創新能力，由于每位骨干教師都認真做課，介紹了一些好的教學經驗和方法，促進了學校教育教學改革的發展。
骨干教師在校本培訓工作中，他們不但自己努力學習，改革創新，而且還主動指導幫助其他教師，與他們一同備課，一同研究教材，一同研究教法，并互相聽課，聽后能及時交流、探討改進的方法，在他們的指導下，教師們的雙科教學能力有明顯提高。
本學期骨干教師在本校共上示范課2節，**兩位老師送課下鄉2節。**老師自制的教具參評省級自制教具競賽取得了優異的成績。
總之，通過培訓，骨干教師專業知識與學術水平、教育教學能力與教育科研能力等方面有較大的提高。在骨干教師培訓工作中雖取得了一些成績，但也存在著不足，以后還要向其他兄弟學校學習，力爭把這項工作做得更好
培訓計劃 篇3
培訓的目的：
培訓就是超市企業組織為員工創造一種學習環境，力圖在此環境中，使員工的價值觀，工作態度和工作行為等得以改變，從而使他們能在現在或未來的工作崗位上的表現達到企業的要求，并為企業創造更多的利益。
1、 可以提高員工整體素質;
2、 可以提高銷售額和為企業創新的能力;
3、 可以降低損耗;
4、 可以改善工作質量;
5、 可以減少事故的發生;
6、 可以改善管理內容;
7、 增強就業能力;
8、 獲得除收入以外的其它報酬;
9、 增強職業的穩定性;
培訓的內容：
1、 知識培訓 知的問題（商品知識、服務知識、顧客消費知識）;
2、 技能培訓 會的問題;
3、 思維培訓 創的問題;
4、 觀念培訓 適的問題;
5、 心理培訓 悟的問題;
培訓前的準備和要求：
1、 了解受訓員工現有的全面信息;
2、 確定員工的.知識技能需求;
3、 明確主要培訓內容;
4、 提供培訓材料;
5、 了解員工對培訓的態度;
6、 獲取管理者的支持;
7、 估算培訓成本;
8、 對受訓員工進行訓后評估;
培訓效果的評價
1、層次 類型 目的
1 反映 學員反應如何？ 每次課程后給學員反饋評價表，特別是外聘教師工作如何？是否合適？
2 知識/技能 學員的知識與技能通過學習之后如何？通過小測驗可獲得
3 應用 學員能否應用所學到（包括在教學過程中的應用）知識
4 經營效果 從培訓前后的結果差別看培訓效果
培訓計劃 篇4
根據企事業(單位)的培訓需求,以政府、企事業單位中高層管理人員為主要培訓對象，依據政府、企事業單位的特性 “量身定制”的專門課程，注重管理知識與實際工作經驗相結合，課程方案充分考慮培訓訴求，并有效結合政府、企事業單位所處的行業特征、政治環境、文化特質、人員特性和發展狀況等因素，授課教師、課程內容和教學方式均可依據培訓對象的特性需求靈活設置。具有針對性強、參加人員廣泛、培訓時間、地點充分靈活、節約成本等特點;企業內訓在為企業帶來系統的現代管理知識與技能的同時，還是一種雙贏投資，即培訓不僅增強企業的核心競爭力，而且增強員工本人的素質和能力。開展聯合培訓，旨在通過政策的引導、培訓資源的共享及具體的操作指導，促進政府與企業的多方面發展實現政企雙贏，促進政府與企業之間的良性發展。
【服務特色】
咨詢式+針對性、實效性+指導性、高規格+嚴要求
【嚴格的品質保證】
以服務政府企事業單位為宗旨，在課程準備、課程實施、后續服務等方面進行嚴格的品質保證。根據項目調研，有針對性設計課程，安排師資，課程實施期間與學員充分溝通，了解所需，對課程進行嚴格評估，保證了課程品質的不斷完善，使學員在學習期間真正學有所獲。
【授課形式】
村干部培訓內容以理論結合實踐、生動案例、互動式情景作業、分組答疑等方式進行，保證參訓學員在輕松愉快的環境中增長知識。
【我們的優勢】
擁有優秀的全方位培訓專業講師
擁有一流的課程研發管理專家團隊
擁有完善的企業培訓實施服務體系
【主 題】
政府和社會資本合作模式政策法規最新解讀暨PPP項目操作實務
【主要內容】
一、最新PPP相關政策體系及政策解讀
1、國發43號文《關于加強地方政府性債務管理的意見》解讀;
2、《國務院關于創新重點領域投融資機制鼓勵社會投資的`指導意見》解讀;
3、《國家發展改革委關于開展政府和社會資本合作的指導意見》解讀;
4、《政府和社會資本合作項目政府采購管理辦法》;
5、政府和社會資本合作模式操作指南(試行)。
二、《政府和社會資本合作項目通用合同指南》詳解
1、PPP項目《通用合同指南》編寫思路、模塊設置及結構特征;
2、PPP項目合同談判關鍵影響因素、治理機制及合同結構優化分析;
3、PPP項目實施契約、合同理念創新和重點關注問題解析; 4、PPP項目操作方案各模塊的合同條款編寫及重點關注問題;
5、不同類型項目運用《通用合同指南》需要關注的特殊問題處理。
三、政府和社會資本合作項目操作方案關鍵環節及應用
1、PPP項目投資計劃和融資方案策劃應用案例; 2、PPP項目回報模式方案策劃應用案例;
3、PPP項目合作伙伴選擇和招投標案例;
4、PPP項目運營和服務管理案例;
5、PPP項目移交及退出機制應用案例;
6、PPP項目風險規避機制設計應用案例;
7、政府和社會資本合作項目財務價值分析，
8、物有所值(VFM)評價和財政可承受能力論證。
四、PPP項目的法律架構及風險防范
1、PPP項目的主要法律文件構成;
2、特許經營協議要點與特許經營協議范本解讀;
3、PPP項目全生命周期階段的相應契約安排;
4、PPP項目契約案例經驗與教訓。
五、PPP項目案例分析
新常態下PPP模式在經營性項目、準經營性項目和非經營性項目中的應用案例分析。
培訓計劃 篇5
培訓目標
積極參加學校以及各級組織的培訓，在不斷的學習和實踐中，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優良素質、精湛業務、富有活力和創新精神和鮮明時代特色的新型教師。
培訓內容及措施
1、學高為師，身正為范。要樹立良好的師德形象，經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”、“教師職業道德規范”等。不斷加強自我修養，做一個學生喜愛的好老師。
2、要積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的2周一次的業務學習，還要選擇一些適合于自己的學習內容，進行自主學習，并撰寫業務筆記，從而不斷提高自己的.業務水平。
3、學習有關教育理論，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著，如《魏書生的管理班級》和《好課是怎樣煉成的》，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。并多看權威性的教育類期刊雜志。并經常上網學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態。
4、堅持繼續教育學習，認真參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記，積極進行發貼與交流，向同行們學習，還要多寫反思與心得。
5、多聽課，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力。
6、積極參加各種學習、培訓及教研活動。在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。
培訓計劃 篇6
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關、團體、企事業單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分，而且有范圍大小之別。
以下是工作計劃頻道為大家整理的衛生技術人員培訓項目新年工作計劃，供大家參考。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道。
為了加強我鎮衛生工作，逐步提高全鎮衛生技術人員業務水平，根據蕭縣衛生技術人員的培訓有關會議及文件要求，特制定本培訓計劃。
一、培訓目標形式
通過對全鎮衛生技術人員培訓，使全鎮衛技人員的專業技術水平進一步提升，結合醫療衛生機構基本設施的改善，使衛生網絡服務能力得到提高，為推行新型農村合作醫療制度，提高全鎮居民健康生活水平提供有力保障，為建設農村衛生保障體系奠定基礎。
采取形式多樣，內容豐富，寓教于樂，生動活潑，學以致用的教學方法，注意克服以往“以考代教”的簡單方式，要拓展教學內容，豐富教學形式，提高教學質量，通過講座、座談會、研討會等方式，使干部職工通過不斷的學習教育和答題考試，真正在業務水平上有新的收獲和提高。
二、培訓對象
1、鄉鎮衛生院中從事臨床診治工作的醫生。
2、鄉鎮衛生院中從事醫學影像、檢驗等醫學技術工作的.人員。
3、取得合格資質的鄉村醫生。
三、培訓時間
XX年12月至XX年5月
四、培訓內容
1、醫療衛生技術人員培訓資料(基本藥物臨床應用指南)——蕭縣衛生局
2、醫療衛生技術人員培訓資料(基本藥物處方集)——蕭縣衛生局
3、組織領導
衛生技術人員培訓是農村衛生工作的一項重要內容，工作任務具體、時間長、涉及面大。為做好培訓項目實施工作，趙莊鎮衛生院成立培訓工作領導小組。
組 長：吳亞真
副組長：王 東 李開恩 謝 衡
成 員：陳 奇 朱 峰 陳 萍
吳義英
職責：明確職責，落實責任，精心組織，嚴格管理，認真實施，確保實效，按時完成培訓計劃實施工作，并整理保存好計劃、簽到簿、考試成績等相關文件資料以備檢查評估。
五、工作要求
搞好醫療衛生技術人員培訓，是提高醫療衛生專業技術人員的業務水平和業務能力，加強我鎮醫療衛生專業技術人員隊伍建設，為全鎮人民提供一個安全健康的醫療環境的重要工作內容，全鎮的醫療衛生技術人員都要高度重視此項工作，保證此次培訓工作落到實處。
培訓計劃 篇7
一、指導思想
全面落實《“國培計劃（20xx）”——z省中小學骨干教師短期集中培訓項目實施方案》和z省國培辦《關于做好 “國培計劃”（20xx）——z省中小學骨干教師短期集中培訓項目“影子教師”實踐教學的通知》相關文件精神，充分利用我校的教育教學資源，發揮指導教師的引領作用，努力提高“影子教師”的學科教學能力、班級管理能力、教育科研能力，結合我校實際情況，特制訂本方案。
二、目標任務
l、依據省國培辦的通知要求，結合基地學校實際，指導參訓教師開展教育教學理論、新課程標準、課堂教學等方面的研討。
2、通過聽取介紹和實地參觀，了解“影子實踐”基地學校校園文化建設和開展校本教研的情況，感受基地學校在打造高效課堂、提升教育教學質量等方面的有關情況，從而認知基地學校的辦學理念和辦學特色。
3、在指導教師的指導下，將參訓教師在教育教學實踐中的突出問題作為研究的主題，有針對性地開展基于問題的“方案設計——實踐探索——反思重構”的教育實踐研究，并形成研究成果。
4、參訓教師觀摩指導教師和基地學校名師的課堂教學，開展教學研討，感受指導教師的教學風格和特色，進行有針對性的觀課議課，共同提高教學水平。
5、參與基地學校校本教研活動，感受基地學校在教師培養與專業發展，教研室運行模式，教師團隊合作意識等方面的氛圍。
6、指導教師指導參訓教師開展說課、磨課，示范課、公開課、研究課、同課異構等教研活動，提升參訓教師的教學水平。
7、參訓教師參與班級管理，開展班隊活動，研究班主任工作的技藝和方法。
8、在指導教師的指導下，參訓教師完成《研修日志》。
9、參訓教師在“影子教師”培訓期間，撰寫“影子實踐”心得體會與“影子實踐”培訓學習總結。
三、組織機構
領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z
四、職責與要求
1、指導教師
�。�1）了解參訓教師學習需求，指導其制定“影子實踐”環節學習計劃并為其提供個性化的指導。
�。�2）指導參訓教師開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重構”的循環式行動研究，指導參訓教師撰寫一份《課例研修報告》。
（3）定期指導參訓教師上課、說課、評課、課例開發、同課異構等教學活動，發現參訓教師的問題及時進行指導和糾正，確保參訓教師影子實踐取得實效。
�。�4）負責對參訓教師進行考勤，檢查參訓教師的《研修日志》完成情況。
�。�5）對參訓教師進行考核并做出書面鑒定（須說明出勤情況），同時填寫《“影子教師”實踐考核登記表》（附件1）一式兩份。
�。�6）協助參訓教師做好影子實踐環節的資料收集和整理。
�。�7）指導教師提交個人指導工作總結。
2、“影子教師”
�。�1）理清個人學習和發展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。在指導教師的指導下，制定個人專業發展規劃。
�。�2）影子實踐過程中積極參與實踐學校的各項活動，認真思考，及時交流。
�。�3）短期集中培訓項目“影子教師”影子實踐期間：至少聽2節課、參與批改1組作業，在指導老師帶領與指導下，至少備好1節課；須積極參加基地學校的教研活動，撰寫1篇教學反思。
z省省級名師、中小學骨干教師置換脫產研修項目“影子教師”實踐期間：每天至少聽一節課、參與批改一組作業，在指導老師帶領與指導下，每周至少備好一節課；須積極參加基地學校的教研活動，組織或參加一次班會活動，撰寫一篇教學反思；每個參訓教師應在培訓基地校上一堂研究課；學習行動研究：選擇自己日常工作中遇到的問題，在指導教師的`指導下開展行動研究，形成研究報告；精讀一本專業書籍，撰寫一篇讀書筆記。
�。�4）填寫《研修日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
�。�5）遵紀守法，遵守學校各項規章制度，服從實踐基地學校的安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產安全。“影子教師”培訓期間請假必須向高校指導教師、影子基地校的指導老師提交書面申請，批準后方可離校。
3、后勤保障組
安排好“影子教師”的實踐辦公條件，并由專人負責。本校區：黃始坤，東校區：劉桂花。
五、跟班學員具體安排
1、第一批：小學骨干教師（影子實踐時間：9月14—18日）
學科 年級 指導教師 班次 跟班學員
2、第二批：小學數學骨干教師高級研修專項（影子實踐時間：9月21—25日）
學科 年級 指導教師 班次 跟班學員
3、第三批：小學語文、數學置換脫產（影子實踐時間：10月20—11月8日）
學科 年級 指導教師 班次 跟班學員
六、活動具體安排
1、第一批、第二批短期集中培訓項目：
日期 星期 活動內容 參與人員 地點
第一批 9月14日 第二批 9月21日星 期 日參訓學員熟悉學校周邊環境。帶隊領導 參訓學員一完小
第一批 9月15日—16日 第二批 9月22日—23日星 期 一上午9點，學員報到，召開指導教師與影子教師見面會，布置培訓工作參訓學員一完小新華樓三樓會議室
星期二 z上示范課。 開展評課，體會如何進行專業的聽課評課。指導教師 參訓學員 一完小
下午：學習備課上課技巧 做好本組教研課準備。參訓學員湘南學院
第一批 9月17日—18日 第二批 9月24日—25日星 期 三上午：z上示范課指導教師 參訓學員一完小
下午：開展教學設計研評、教學實踐、教學問題診斷。參訓學員湘南學院
星 期 四上午：推選一名學員上一堂公開課；上交課例研究報告、培訓學習總結。參訓學員一完小
下午：設計組織教研組活動和校本研修，整理學習筆記，撰寫研修日志。參訓學員湘南學院
2、第三批：小學語文、數學置換脫產項目
日期星期活 動 內 容參與人員地點
10月20日 （星期日） ～ 10月25日 （星期六）星期一上午：1、學員9點報到，召開指導教師與影子教師見面會，布置影子實踐任務。 2、參訓學員熟悉學校周邊環境。參訓學員 指導教師 湘南學院、一完小領導新華樓三樓會議室
下午：參訓教師制定影子實踐計劃湘南學院
星期二 至 星期五上午：觀摩指導教師課堂教學，與指導教師議課。 下午：整理學習筆記，撰寫研修日志。指導教師 參訓學員一完小
參訓學員湘南學院
10月26日（星期日） ～ 11月1日（星期六）星期一至 星期五上午：觀摩指導教師課堂教學，開展同課異構、集體備課等活動；指導教師 參訓學員一完小
下午：整理學習筆記，撰寫研修日志、整理課例研究報告資料；完成2課時的教學設計，做好上1節常態課的準備。參訓學員湘南學院
周三：指導教師做好本組“參訓學員課堂教學實踐安排表”。指導教師一完小
周四：參訓學員到校將上課教案、課件交指導教師，共同研討。指導教師一完小
11月2日 （星期日） ～ 11月8日 （星期一）星期一觀摩實踐基地校的校本教研； 參訓學員二次備課。參訓學員湘南學院
星期二1、參訓學員課堂教學實踐，執教匯報課教師設計上課教案，試教，評課議課。 2、小組成員協助其完成課件制作、教學用具準備等工作。參訓學員 指導教師湘南學院
星期三參訓學員語文、數學各推選1名參訓教師上1節公開課，議課參訓學員 指導教師一完小
星期四至星期日1、撰寫課例研究報告。 2、撰寫培訓心得、學習總結。 3、對“影子教師”進行考核并做出書面鑒定，同時填寫《“影子教師”考核登記表》一式兩份。
培訓計劃 篇8
為了進一步推動我專業學科"技能培訓"上新臺階，展示我專業教育教學改革成就，展示學生熟練的職業技能和積極進取、奮發向上的精神風貌，充分發揮學生的專業特長，提高學生的學習積極性，營造濃厚的'學習氛圍，為20xx年吉林省、市技能大賽取得更好的成績，機械實訓處根據本專業老師實際任課情況，特制訂如下強化階段培訓方案：
一、指導思想
以教師專業化為指導，提高學生職業技能和專業素質為宗旨，面向學生，注重實踐，開展專項技能培訓。
二、組織機構
組長：陳殿輝
總負責：公茂強
秘書長：孫斌
分工種負責人員：
數控車工：王林
數控銑工：公茂強
裝配鉗工：蔣子俊
車工：陳青林
三、培訓目的
盡快加強我校機械專業建設，提高綜合技能水平，爭取在省、市技能大賽上能取得優異成績。
四、培訓目標
通過本次技能大賽培訓，使學生掌握較好的實踐技能，在各項大賽中取得優異的成績。
五、培訓方式
培訓內容分為強化階段培訓，通過專業教師的單獨輔導使學生對參賽內容進行掌握和提高。各培訓對象都以停課方式訓練，每周一至周六早8：30--晚3:40。
六、選手產生方式及培訓安排
（略）
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