培訓計劃7篇(集合)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
培訓計劃 篇1
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體老師，特別是青年老師實施素質教育的能力水平，我縣把老師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使老師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的`學習，通過多種途徑使老師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位老師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的骨干老師隊伍。
三、培養對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們成長創造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
（一）加強全體老師的思想建設，把師德修養放在首位。
組織全體老師學習《規程》、《綱要》、《幼兒園管理規范》、《幼兒老師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
�。ǘ┩ㄟ^以老帶新結隊子，提高青年老師的業務素質。
老師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好老師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高老師的素質，因此，我們把青年老師的業務能力作為培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動老師隊伍業務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展老師隊伍。我們將通過骨干老師對青年老師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年老師的業務水平不斷提高。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤�，提高教科研能力。
鼓勵老師積極參與教育科研，引導老師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
�。ㄎ澹┳龊闷渌藛T的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
五、月份工作安排（主要安排培訓內容）
2月
制定新學期幼兒老師培訓活動計劃
3月
組織幼兒老師優質課展評，
培訓老師如何組織教育活動，備課、上課、評課。
指導青年老師活動（聽課、評課）
走出去、請進來教學觀摩活動。
4月
幼教校長、園長培訓
5月
幼兒老師舞蹈培訓
6月
幼兒老師業務培訓
7月
幼兒老師活動設計、 論文評比。
8月
參加市暑期教科研培訓
9月
保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓
專家講座或外出參觀學習。
10月
幼兒老師技能技巧比賽
11月
骨干老師、學科帶頭人開展教學觀摩活動
12月
老師教學心得交流。
培訓計劃 篇2
為不斷提高我園教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我園教師專業發展化發展程度再上新臺階，制定本年度教師繼續教育培訓計劃：
一、指導思想
以師德教育、新理念、新課程、新技術為重點內容，以校本培訓為基礎，業化的新型教師隊伍，為我園教育改革和發展提供有力的智力支持與人才保障。
二、基本原則
1、堅持以繼續教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師盡快從傳統教材觀、教法觀、兒童觀、質量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術，執行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結合的原則�？伸`活采用集中學習和自學相結合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。
三、目標任務
以提高教師整體素質為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(即"一德三新"為主要內容。
1、注重兩個"實"，即：
一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內容到學員讀書筆記必須實真、務實;
二、學習內容以實用為目的。
2、做好兩個"新"，即：
一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內容開展培訓;
二、培訓學習方式靈活多樣，力求創新。
四、學習對象：全體教師
根據學校實際和發展的'要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業發展規律，適合不同層次和不同發展階段教師成長的實踐類課程。
1、新進教師培訓
學習目標：以教師的職業道德修養，教育教學實踐經驗量的積累為重點，注重在有經驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業，鞏固所學的專業知識，熟悉有關教育法規，初步掌握所教學科的教學常規，熟悉教學大綱和教學內容，盡快適應現實的教育教學工作。
2、骨干教師的培訓
學習目標：以促使教師更加關注學生的發展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養教師善于學習，樂于思考、勤于總結的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質教育的需要，勝任本職工作。
3、青年教師培訓
學習目標：培養的內容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養的方向主要以研究型教師培養目標為主。
4、班主任培訓。
學習目標：以提高班主任育德能力，培養優秀、骨干、特色班主任為重點，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創新，富有成效，建立一支適應我校發展的班主任隊伍。
五、學習途徑
以"尊重的教育"為載體，將"理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過"項目引領、專家指導、骨干示范"以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養，更新知識能力結構，增強理論思維水平和自我發展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創新能力。
1、論壇研討
以主題發言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規律，分析教育教學現象，發表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調整教與學的行為和方式。
2、專業引領
(1)專家引領。請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、學者、教師來校指導和培養青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業的學科骨干。
(2)師徒結對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色。
3、課堂觀摩
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結合。
(1)主題教研
開展以“課”例為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅動、現場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討
以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經驗轉化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結和推廣應用。
5、專題講座
根據學校與教師發展的需要，選擇相關專題學習內容，以某一學科、某一專業領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。
6、跨校學習
安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質的提高。
7、外出培訓
為了開闊教師視野，轉變教師觀念，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，培養骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業務精、能力強的復合型教師。
培訓計劃 篇3
一、指導思想
在學科教學和實踐中所需要的專業精神、專業知識和專業技能，是教師落實有效課堂教學、開展教學研究、提高教學質量的基本專業素養。以“備好課、上好課、評好課、育好人”為目標，緊緊圍繞“文本解讀”與“現代技術應用能力提升”為主題，立足學校實際，面向全體教師，努力創建條件，努力造就一支師德高尚，業務精湛，結構合理，充滿活力的高素質、專業化教師隊伍，實現在原有的基礎上再提升，實現教育教學質量的提高。
二、培訓目標
校本培訓的目標定位于促進教師的專業發展。
�。� 一）教師發展目標
通過校本培訓，以學促研，研訓結合，促進教師的自主成長和提高，使不同層次的教師素質在原有的基礎上都能得到較大的提高，以適應現代教育改革與發展的需要，推進教師專業化發展。
（二）學校發展目標
通過校本培訓，促進學校教育教學整體水平的提高，逐步建立起有利于教師成長的運行機制，并在此基礎上提升辦學品位，促進學校形成自身的教育教學特色。
三、培訓思路
（一）分科培訓
為使校本培訓更加地有針對性、實效性，更能激發教師參與培訓的積極性，校本培訓在較多的時候采取分科培訓的方式。但是綜合學科由于學科多，教師數量少，力量較為薄弱，將通過校際合作培訓的方式解決這個培訓難點。本學期開始學科教研組分為語文組、數學組、英科組和音體美組四組。
�。ǘ┓謱右�
聯系學校教師分層發展計劃，服從梯隊培養、結構合理的教師隊伍發展目標，學校將繼續實行分層發展，將校本培訓分成兩條路：一條路面向全體的全面培訓；另一條路是面向校骨干教師的培訓，即除參加全面培訓外，學校為各學科骨干教師聘請一位名師，以師徒結對的形式深入培訓。以實現教師個人素質和教師隊伍結構整體優化的目標。
同時也在校內通過“師徒結對”和“青年教師研修班”的途徑為教師的成長和發展搭建平臺。
四、培訓要求
1、全體教師需按時參加各種形式的校本培訓活動，教導處建立培訓檔案，對每期活動的主題、日期、參加者作出具體準確的'記錄，以備督查。
2、加強考勤管理，將校本培訓出勤率納入教師個人教學常規考核。
3、業務學習筆記是參加校本培訓和教師自主學習效果的重要反映之一，要求業務學習筆記不僅是單一的摘抄，還應有心得體會，對身邊教育教學現象的記錄分析，教育教學反思等的記錄。
五、組織與實施
1、加強領導，建立組織
學校領導要正確認識校本培訓的作用，向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特征，負責校本培訓工作的組織、協調，建立校本培訓督導、評估機制。教導處負責校本培訓的日常工作。學校要建立由校長任負責人、有專門人員具體組織校本培訓實施的機構，設計符合本校實際的培訓計劃和考核辦法，建立激勵機制和管理制度，做好校本培訓過程管理。為此成立校本培訓領導小組：
組長：z（校長）
副組長：z（教導主任）、z（教科室主任）、z（教導處副主任）
組員：z（語文教研組長）、z（數學教研組長）、z（英科教研組組長）z（音體美教研組組長）
2、建立橋虹鎮第八小學校本培訓專用博客，實時上傳相關資料
根據市進修學校相關要求，建立校本培訓專用博客，并由專人負責上傳資料。學校層面相關檔案由教導處吳小山、萬靜靜負責，教研組層面相關檔案由教研組長負責。
3、做好培訓情況記載。包括：參培教師、培訓內容、培訓形式、培訓時間、培訓地點、授課教師、培訓筆記等。
4、重視培訓過程資料的積累。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。
總之，本學年學校一定扎實作好校本培訓的各項工作，使我校教師的綜合素質不斷提高，以適應新時期課改工作的需要和素質教育的需要。
培訓計劃 篇4
一、培訓任務
家政服務員培訓旨在使沒有家政服務知識的人通過培訓，初步掌握家政服務基本理論知識和服務本領，較快勝任一般家庭的服務工作。
二、培訓對象
女性年齡18周歲以上45周歲以下，身體健康，準備從事家政服務工作的中國公民，可參加家政服務員培訓。
三、培訓方式與時數
采用集中培訓與自學、統一考試相結合的培訓方式，集中培訓與自學時數比例。
備注：理論知識培訓主要完成理論知識部分培訓的任務;專項技能培訓主要完成專項職業技術培訓的`任務。
四、考核要求
(一)考核標準
1.家政服務員培訓合格考核標準
(1)基礎理論考核標準(根據試卷的答題標準給予評分)：
掌握家政服務的定義和主要內容;家政服務員的職業操守;了解家政服務相關法律常識;掌握相關安全和衛生常識。
(2)專業技能考核標準：
會使用日常禮貌用語;
會制作兩種以上主食、五種以上的家常菜;
懂得家庭居室清潔衛生的基本要求和工作步驟，能使居室整齊清潔、廚房衛生間整潔無異味;
會鑒別服裝面料，并科學合理地予以分類洗滌(按照衣物特性用洗衣機或手工洗滌)、晾曬、收藏。
會使用一般的家用電器(電視機、電冰箱、電風扇、電飯鍋、吸塵器、電熱水器)及燃氣具(燃氣熱水器、煤氣灶);
懂得常見花卉養護、一般家庭寵物的飼養;
掌握有害生物防治的基本常識(如滅蟑螂、蒼蠅、老鼠);
掌握基本的護理產婦、新生兒的技能;
掌握嬰幼兒生理心理特點，能安全看護嬰幼兒;
能對老年人進行飲食起居護理。
能對病人進行簡單的生活護理。
五、培訓工作的原則與要求
(一)培訓工作的基本原則
1、實用性原則。根據各級家政服務員的實際需要，解決學員應知應會的問題。
2、實效性原則。注重理論知識與實踐相結合，加強能力培養，克服純學術性教學的傾向。
3、靈活性原則。形式多樣，方法靈活，除采用課堂講授外，可適當采用參觀考察、研討等方式，使學員開闊思路和眼界。
家政服務員崗前培訓教學內容綱要、課時及授課教師
培訓計劃 篇5
主辦單位：渤海大學政治與歷史學院團委網絡技術部
一．活動背景：隨著社會科技的不斷發展，計算機逐漸成為
當代社會不可取代的一種工具。作為當代大學生，我們不再成天苦讀于書本，更應該逐漸走入計算機這個多彩的世界中來。
二．活動目的：PPT的應用操作技術是不管在學習和工作中
都是一種重要的技能。我們這次活動的主要目的就是借此鍛煉同學們的PPT制作能力，同時通過多種主題多種形式的'表現，來豐富我們的課余生活，了解到更多的知識。
三．活動時間：初定于四月份
四．活動地點：渤海大學校區經法樓
五．活動要求：每個參加者制作兩個ppt，一個以自己的家
鄉為主題，另一個為自選主題，可自由發揮。Ppt中可以多種形式表現，如文字，圖片視頻等，但都要求積極文明。
六．活動流程：1.每個參賽者把參賽作品上交，表明兩個ppt
的主題。2.比賽開始，主持人做開場演講，并介紹活動內容和流程，介紹參賽者。3.參賽者按照隨機抽號依次上臺演講，對ppt作品做簡短的介紹后展示作品，并伴有適當的
講解。4.即興表演節目或知識問答，節目最好與ppt主題相關。給予表現良好的參賽者適當的加分。5.評委評分，選出三名“PPT制作之星”，以及優秀獎若干。6.給獲獎選手頒獎，并做獲獎感言和拍照留念。7.主持人
策劃人：政治與歷史學院一一級歷史四班田雅婧做結束感言。
培訓計劃 篇6
為提高檢修維護部電氣廠用班全體人員的專業技術素質，熟悉設備的結構原理及維護事項，掌握新設備、新工藝、新理念，確保兩臺機組穩定運行，做好維護工作，為雙熱公司的安全生產保駕護航，特制定半年培訓計劃。
一、培訓目的：
牢固樹立“安全第一”、“質量第一”的思想，認真貫徹執行《電業安全工作規程》、《檢修工藝規程》和《檢修質量標準》。檢修中及時解決技術難題，督促本班檢修人員做好原始記錄、設備重要部分和系統改造竣工后的整理工作。
二、努力鉆研技術，不斷提高自身素質
及時掌握先進檢修工藝和先進檢修工具，并正確地指導工人進行操作。樹立成本意識，增強效益觀念，嚴格執行勞動工時定額和原材料消耗定額，努力降低消耗，節約原材料。
三、培訓內容：
1、每周進行一次技術講課。
2、每周進行一次生產知識考問講解。
3、每月進行一次畫圖并進行講解。
4、每月針對本月所學考問講解，進行一次生產知識考試。
5、每月進行一次工作票填寫。
6、低壓電機轉子的檢修方法
7、二次接線圖可分為幾種
9、電動機不能轉動的.原因
10、電動機軸承裝配前為什么必須對軸承進行仔細清洗
11、引起絕緣老化的原因
12、高壓電機在大修時，一般需要進行哪些試驗項目
13、對于新建、擴建電廠主廠房、輸煤、燃油及其它易燃、易爆場所宜選用什么電纜
14、電機啟動時響聲大，三相電流不平衡的原因？
15、發電機定子分幾個風區？幾進幾出？
16、電動機在運行時的常規檢查內容
四、技術講課內容：
1、380v低壓電動機試轉與驗收
2、電動機外殼帶電由哪些原因引起？
3、如何通過計算判斷汽輪發電機氣隙是否合格？
4、寫出160312軸承型號的意義及最大允許間隙
5、新安裝電動機在什么情況下應進行抽芯
6、在套裝電動機軸承時應注意什么
7、對電動機繞組進行浸漆的目的是什么
8、測量高壓定子線圈絕緣電阻的合格標準
9、高壓電機轉子檢修項目
10、直流電動機轉速過高的原因
五、獎懲制度
1、培訓計劃齊全并切實可行，按照培訓計劃逐項落實；
1)年、月培訓計劃每缺一項口罰50元；
2)計劃培訓不詳（祥到每日一題、一周一畫系統圖及技術問答）不切合實際扣罰50元；
3)有培訓計劃不落實扣罰100元；
2、各種培訓臺帳齊全，記錄工整；
1)每差一項扣罰10元；
2)記錄不工整扣罰5元；
3、新員上崗或職工轉崗應簽定師徒合同，并按培訓合同進行培訓；
1)沒有師徒合同扣罰10元；
2)沒有按培訓合同培訓扣罰10元；
4、技術講課按計劃完成；
每缺一次扣罰30元。
培訓計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利全體教師終生教育和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，特制定本學期校本培訓工作計劃。
二、研修目標
�。ㄒ唬└陆處熃逃^念，樹立現代教育思想，加強學校師德建設，優化教師知識結構，聚焦課堂，直面問題，增強教師執教能力，提高教師教育教學水平，提高校本培訓的質量。
�。ǘ﹫猿掷碚撀撓祵嶋H原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為目的，講求課堂教學有效性，結合學校特色，多途徑多形式開展校本培訓。
�。ㄈ┮越處煱l展為本，調動教師積極性，提高教師的整體素質，滿足教師發展需要。
（四）注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統一；注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術手段。
（五）建立配套制度，完善激勵機制，進一步實現校本培訓規范化。
三、研修對象及內容
�。ㄒ唬┭行迣ο螅喝＝處�
（二）研修內容
1．專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。
2．專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。
3．專題培訓。結合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。
四、研修形式
1、專題指導。邀請教學專家進行教學調研和教學技能指導。
2、優秀教師講座。結合本校、本學科的實際，以優秀教師講座的方式，針對日常教學中有針對性的問題進行研討。
3、觀摩活動。展示教師在課堂中運用的先進教學方式，滲透、落實新課程理念，組織觀摩，并進行有針對性的討論交流。
4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展示，供教師們研究、交流。
5、課題研究。開展以校本為主的課題研究，解決實際問題，提高教師的教科研能力。
6、集體備課。集思廣義，取長補短，共同提高教育教學能力。
五、具體措施：
（一）進一步深化對校本培訓的認識，加強學習，把校本培訓與教師的專業發展結合起來，切實做好培訓工作。
（二）加強校本培訓的組織領導，加強過程監控管理和考核評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。
�。ㄈ┌l揮優秀教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務，使其在理論與實踐得到雙層面提高，促其向研究型教師發展。
�。ㄋ模┬１九嘤柵c教研活動相結合。圍繞教研組活動，把每一位一線教師依據任教學科和專業特長編入活動小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提高。
�。ㄎ澹┣捎眯饶苋恕炔客跐�，發現本校能人，培養本校教師。繼續開展“師徒結對”活動。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，或開展講座傳授課堂教學經驗，或通過示范課展示教學技能，充分發揮資深教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。
（六）實現資源共享。為教師學習培訓提供有力保障，讓其根據自身的需要參加個性化培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求書寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間，采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，對全員教師進行培訓，傳達學習精神，以求產生一人學習，多人受益的.效應。
�。ㄆ撸┳龊觅Y料整理。根據上級規定的培訓內容，結合本校教師實際，選擇培訓內容和培訓方式。不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的師訓工作檔案。
六、領導小組：
組長：李安樂
具體負責人：黃慧珍付賢雄
組員：我校全體在職教師
學分管理員：付賢雄（667284）
七、校本培訓的保障措施
�。ㄒ唬┙處焻⒓訉W習培訓并取得規定學時是年度考核、職務評聘和評先評優的必備條件之一。每位教師每學年必須取得48學時，其中必須參加學校校本培訓（被教育行政部門、教師培訓部門派出長周期培訓的除外）不少于24學時。
�。ǘ⿲W年內參加學習培訓累計不足48學時，其中校本培訓不足24學時者，當年年度考核、高級教師履職考核不能評為優秀。無正當理由不參加學習培訓的，年度考核為不合格。五年內參加學習培訓累計不足240學時的，予以待聘或降職聘任，不得晉升上一級教師職務，不能評優評先。
【培訓計劃】相關文章：
培訓計劃09-09
培訓計劃05-21
培訓的計劃10-17
(經典)培訓計劃02-21
員工培訓計劃 員工培訓計劃優秀08-26
管理培訓生培訓計劃01-11
校本培訓計劃 學校培訓計劃方案優秀12-27
校外培訓機構英語培訓計劃12-05
（精華）培訓計劃02-13
干事培訓計劃01-17