設計方案(通用)
為有力保證事情或工作開展的水平質量，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的設計方案9篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動目的：
為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善教學設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發展，突出評價的整體性和綜合性，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾個方面進行評價。
二、活動時間：6月26日8：00—11：00
三、活動地點：一（1）一（2）一（3）班教室
四、活動準備：
1。各班語文教師準備好班級學生游考成績的總表。
2。一年級的班主任和副班主任提前共同布置活動場地，結束時搞好教室和包干區的衛生。
3。語文老師把每個班級的`學生平均分成兩隊，到不同的場地參加測試。比如40名同學中20名到一（1）班參加活動，還有20名到一（2）班參加活動。
4。先完成活動的同學到圖書館看書。
5。請每個語文教師和班主任安排好：在每個教室外面放15只凳子作為學生等候區，每個學生自帶語文書一本，學生可以邊看書邊安靜地等待。
6。請1班同學先到一（1）教室完成識字闖關活動，2班同學先到一（2）教室完成看圖說話活動，3班同學先到一（3）教室完成朗讀闖關活動。
班級 活動秩序
一（1）班 識字書寫闖關看圖說話課文朗讀
一（2）班 看圖說話課文朗讀識字書寫闖關
一（3）班 課文朗讀識字書寫闖關看圖說話
五、活動內容：
1。火眼金睛——識字書寫闖關
活動目的：通過“能拼會寫”活動考察學生漢語拼音的拼讀能力，檢測學生會寫字的掌握情況，同時了解他們的書寫情況及平時的書寫習慣。
活動材料：根據拼音，在田字格中正確、規范地書寫由生字組成的詞語10個。
活動方式：抽簽筆試3分鐘時間
評價標準：識字①全都正確得20分②每個詞語2分，每個字1分
書寫①書寫端正規范得20分②一般得15分③字跡潦草得10分
2。奇思妙想——看圖說話
活動目的：通過活動考察孩子們的觀察、想象及語言表達能力（借助提示等把圖意表達清楚。）
活動材料：準備6幅圖，能按提供的句式進行看圖說話
活動方式：學生根據圖意，按一定的句式進行說話。
評價標準：
①能按要求的句式說話，條理清楚，表達流暢，用詞豐富得20分。
②能按要求的句式說話，條理清楚得17—18分。
③能按要求的句式說話，比較有條理得15—16分。
④沒有按要求的句式，但基本能把圖意表達清楚13—14分。
⑤沒有按要求的句式來說，也沒有把圖意表達出來，不得分。
3。讀書達人——課文朗讀
活動目的：考察學生平時的朗讀情況，從而激發學生朗讀積累的習慣。
活動材料：朗讀本冊中的課文
活動方式：提供本學期課文中的10篇課文，學生用抽簽的方式決定朗讀哪一篇，按要求讀出指定的段落或古詩。
評價標準：
①全讀對得20分。
②讀錯1—3處得18分。（添字、漏字都算錯）
③讀錯4—6處得15分。（添字、漏字都算錯）
④讀錯7—10處得10分。（添字、漏字都算錯）
⑤讀錯11—20處得5分。（添字、漏字都算錯）
⑥一點也不會背誦不得分。
六、活動場館及人員安排
項目 地點
考評教師（批改、打分、計時）
火眼金睛 一（1）教室
奇思妙想 一（2）教室
讀書達人 一（3）教室
嘿，我是一（）班的，看我的！
項目 大豐收 總得分
（常規+游考得100分）
火眼金睛
（識字書寫40分）
奇思妙想
（看圖說話20分）
讀書達人
（課文朗讀20分）
設計方案 篇2
家裝室內設計說明范文簡潔和實用是現代簡約風格的基本特點。簡約風格已經大行其道幾年了，仍然保持很猛的勢頭，這是因為人們裝修時總希望在經濟、實用、舒適的同時，體現一定的文化品味。而簡約風格不僅注重居室的實用性，而且還體現出了工業化社會生活的精致與個性，符合現代人的生活品位。
裝飾要素：金屬燈罩、玻璃燈＋高純度色彩＋線條簡潔的家具、到位的`軟裝
金屬是工業化社會的產物，也是體現簡約風格最有力的手段。各種不同造型的金屬燈，都是現代簡約派的代表產品。
空間簡約，色彩就要跳躍出來。蘋果綠、深藍、大紅、純黃等高純度色彩大量運用，大膽而靈活，不單是對簡約風格的遵循，也是個性的展示。
強調功能性設計，線條簡約流暢，色彩對比強烈，這是現代風格家具的特點。此外，大量使用鋼化玻璃、不銹鋼等新型材料作為輔材，也是現代風格家具的常見裝飾手法，能給人帶來前衛、不受拘束的感覺。
由于線條簡單、裝飾元素少，現代風格家具需要完美的軟裝配合，才能顯示出美感。例如沙發需要靠墊、餐桌需要餐桌布、床需要窗簾和床單陪襯，軟裝到位是現代風格家具裝飾的關鍵。
設計方案 篇3
教學目標：
1．認識9 個生字，會寫8 個字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3．有關愛他人、關愛環境的愿望。
教學重點難點：識字寫字、朗讀課文，背誦課文。
教具準備：多媒體課件
教學時間： 兩課時
教學過程：
第二課時
一、復習鞏固
1 ．出示會認的字詞，檢查認讀情況。（指名讀、開火車讀、小組比讀）
2 ．聽寫會寫的字。
二、朗讀感悟
（一）讀文質疑。
1 ．請大家自由朗讀課文，看看有哪些地方不懂，用“? ”標記。 2 ．學生質疑。
3 ．教師相機處理，有的問題當場解答，有的問題歸納整理，隨文處理。
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（二）逐節朗讀理解。
1 ．小朋友，下面我們帶著問題來讀一讀詩，你最喜歡哪一節，就讀哪一節。想解決什么問題就解決什么問題。（學生自由讀文） 2 . 你最喜歡哪一節？（相機學習每節詩）
3. 學習第一節。
（l）你喜歡這一節，你能讀一讀嗎？（生讀）
（2）他讀得怎樣？（師生共同評價，教師指導：“假如我有一枝／馬良的神筆。”起音舒緩，停頓稍長；“畫一個紅紅的太陽”讀出高興的感覺。）
（3）同桌互相讀給對方聽，相互提醒不足之處。
（4）誰愿意讀給大家聽？（可采取比賽的形式）
（5）作者為什么要給小樹畫一個紅紅的太陽呢？（指名回答）
（6）小樹聽到了你們的祝福，快活地笑了。瞧！（播放：在太陽的照耀下，小樹被微風輕輕吹拂著的情景。）（板書：小樹 紅紅的太陽）
（7）讓我們齊聲把祝福再一次送給小樹吧！（齊讀）
4.學習第二節。
（1）（生：我喜歡第二節）你愿意讀給大家聽嗎？
（2）師生評價，教師指導；“假如我有一支/馬良的.神筆。”語速加快，體現出心情的急切，“畫許多好吃的谷粒”讀出喜悅的感覺。
（3）還有誰喜歡這一節？都站起來讀一讀。
（4）師：假如作者有一支神筆，他會畫許多好吃的谷粒送給小鳥。你瞧，小鳥聽了，也快活地叫起來了。（播放：小鳥在樹上唧唧喳喳
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地叫著）（板書：小鳥 好吃的谷粒）
（5）分男女比賽讀這一節。
5.學習第三節。
（1）（生：我喜歡第三節）請你讀一讀這一節。
（2）老師范讀：老師也很喜歡這一節，我也來讀一讀。
（3）和同桌比賽讀。
（4）自由推薦同桌讀。
（5）作者為什么要給西西畫一雙好腿呢？（指名回答）（板書：西西 一雙好退）
（6）你想，看看西西擁有一雙好腿的樣子嗎？跪魷“背景；)
（7）男生齊讀。
6 ．指導背誦，.
（1）熟讀你最喜歡的一節，試著背一臂。
（2）指名背誦。
（3）能告訴大家你是怎么記這一節的嗎？
（4）誰還用了什么方法記哪一節？
（5）同桌互背。
（6）回家給家長聽。
三、拓展思維
1.出示第四節“假如我有一支/馬良的神筆……”
2.指導朗讀：聲音由重到輕，語速由快到慢。
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3.回顧課文，假如作者有一枝馬良的神筆，他要畫什么呢？ 出示：我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。
我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。
我要給不幸的朋友西西畫一雙好腿。
4 ．齊讀。
5 ．你喜歡作者的這些愿望嗎？為什么？
6 ．假如你也有一枝馬良的神筆，你想畫什么呢？
出示句式：我要給＿＿＿＿＿＿＿＿
7 ．學生說話練習。
例：( l ）我要給自己畫一對翅膀，讓我飛向藍天。（2 ）我要給缺水的地方畫好多水，那里就不缺水了。（3 ）我要給祖國的大地上畫上更多的樹… …
8 ．師：大家有這么多美好的愿望，我相信這些美好的愿望都能變成現實。
? 板書設計?
23 ．假如 小樹 紅紅的太陽
設計方案 篇4
活動目的和活動意義：
學生會女生部內部成員辛苦將近1年(中午和晚上量化分數)，為感謝她們和調動后期工作熱情，聯合學習部自發組織文藝活動“微笑的天使”。此次活動以女生為主體，以杰出女性為背景，展現出校園女生的清新、活潑、積極、樂觀面貌，同時，它活躍了學生會、團委會單純量化分數的體制，使女生部成為女生的`第二個“家”。
參與人員：
學生會女生部全體成員、學習部、女生部部長及部分學習部成員。
準備材料：
(一)四份杰出女性的文字記載(撒切爾夫人、武則天、吳儀等)
(二)女生部內部節目 20個 學習部內部節目 5個
(三)50個即性搶答(猜謎、腦筋急轉彎、知識競答等)
活動地點和時間：
行政樓二樓閱覽室 5月17日下午5：00～7：30
預備用款：
150～200元
款項分配：
①女生部負責人10位和25個參與節目的獎品(35份)，價值2元/份，獎品為小相冊，計：35×2=70元
②女生部和學習部成員紀念獎65份，價值1元/份，獎品為小筆記本，計：65×1=65元
③即性搶答鼓勵獎50份，價值0.30～0.50元/份，獎品為小尺子或小橡皮擦，計0.50×50=25元或0.30×50=15元
初步總計：150～160元
想念通過此次活動，女生部、學習部成員將會更積極配合部門工作，使得學習部、女生部真正走入廣大女生心中，為以后部門發展、成員回憶留下斑斕的一筆!
設計方案 篇5
一、活動目的
為進一步貫徹農大精神，大力營造勤于學習、善于思考、敏于創新的優良學風，努力培養綜合素質高、實踐能力強、基礎理論實的復合型人才，加強大學生自我認識、自我約束、自我控制、自我評價、自我發展的能力，推廣學業規劃的理念，引導大學生科學理性地規劃自己的學業、明確自己的發展目標，幫助大學生做好對個人發展方向的選擇與探索，植物保護學院特舉辦“我的青春我做主”山東農業大學第三屆學業規劃設計大賽。
二、參賽對象
山東農業大學20xx級全體在校學生
三、比賽時間
20xx年11月15日—12月15日
四、比賽形式
參賽及評比以團隊形式進行，每隊3—5人，20xx級每班至少組織三個團隊參加，20xx級每班至少組織一個團隊參加，鼓勵以學習興趣小組的形式自由組隊參加。
比賽分初賽和決賽。初賽由各院自行組織，從上交作品中評選出8份優秀作品，上交學校參加決賽，決賽形式是由各院團委書記和實踐創新部部長組成評審小組，對參賽文本進行審評，最終得出結果并公布。
五、比賽指定郵箱
比賽指定郵箱：zhibaosc@163.com
六、比賽流程
活動內容 活動時間 活動說明
宣傳發動 11.15-11.25 通過農大新聞網、生活橋宣傳、海報宣傳及各院通知等途徑，動員大家積極報名參與。
活動報名 截至11.25 參賽團隊填寫紙質版報名表上交各學院，各學院將打印版“參賽統計表”于 11月25日下午交南校區辦公樓S-109植保學院綜合辦。
初賽 11.25-12.2 參賽團隊根據參賽作品要求及說明撰寫參賽文本。作品須遞交打印版和電子版到各學院團委。初賽截止到12月2日。
各院上交作品 12.4 各學院根據評審委員會評審，取本院成績最好的8支團隊進入決賽，上交的團隊參賽作品根據比賽要求，修正參賽文本。最終的8份作品須遞交打印版和電子版。打印版交至：南校區辦公樓S-109植保學院綜合辦；電子版發送到：zhibaosc@163.com
決賽 12.15 主辦、承辦方邀請專家對參加決賽作品進行評審評定，評出獲獎作品并頒發榮譽證書
學業規劃
理念宣傳推廣 持續進行 最后評選出的優秀《大學生學業生涯規劃書》作品裝訂成冊，在全校范圍內交流推廣，向全校同學展示，使大學生們能夠分享體會到學業規劃的重要性并交流經驗，以便達到加強大學生自我認識、自我約束、自我控制、自我評價、自我發展的能力，推廣學業規劃的理念，引導大學生科學客觀地規劃自己的學業、明確自己的發展目標，幫助大學生做好對個人發展的選擇與探索，深入推動優良學風建設的目的
七、獎項設置及獎勵辦法
本次大賽獲獎團隊將獲得榮譽證書和獎品。獎項設置：
一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名，優秀獎若干。
八、參賽作品要求
1．作品格式要求
作品書面形式上交。要求A4紙張，正文為宋體小四，一倍行距。字數不少于20xx字。“我的青春我做主”山東農業大學第三屆學業規劃設計大賽參賽報名表放在文本后。
2．作品設計要求（內容不限）
(1)序言
1.你對學業規劃理解和認知。
2.學業規劃的作用、意義等。
(2)自我認知
1.分析團隊中每個隊員的優勢與劣勢并提出揚長補短的做法。
2.自己成功的經驗與失敗的教訓，包括家庭影響、學校因素、社會環境、性格特點等。
3.評估學業發展方向，展示自己的`能力。
(3)專業認知
對專業的認知程度，進而確定自己的目標和路徑。
(4)規劃和實施（學業規劃的重點，詳細）：
總體計劃——總體目標
階段性計劃——階段性目標
針對性計劃——單項提高
(5)反饋修正
根據自我發展變化和社會需求的變化，與時俱進，靈活調整，不斷修正，優化學業生涯規劃，適應各種變化，積極發展學業生涯規劃。
(6)學業規劃內容應包括認識大學、大學生職業生涯規劃、大學生自我評估、大學生自我塑造、大學生就業取向分析、求職擇業的準備等。
(7)參賽作品要求內容完整、簡明扼要，體現思想性和創新性，內容切實可行，格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分體現個性而不落俗套，能充分展現大學生朝氣蓬勃的精神風貌。
九、要求和說明
1、本次活動是我校學風建設活動的重要舉措，各學院要充分認識其重要性，高度重視，廣泛宣傳，認真組織落實，向學校選拔推薦優秀團隊參加決賽。
2、嚴禁抄襲、剽竊行為，一旦發現，將取消參賽資格，情節嚴重者，按學校有關規定嚴肅處理。
3、比賽結束后把優秀的學業規劃書結集成冊，在全校范圍內交流推廣，使大學生們能夠分享體會、交流經驗，進而認清自我，完善自我，科學規劃，提高自己的綜合素質和就業競爭力，推動我校學風建設。
4、大賽聯系人：李霞飛。
附表1：“我的青春我做主”山東農業大學第三屆學業規劃設計大賽參賽（決賽）報名表
附表2： “我的青春我做主”山東農業大學第三屆學業規劃設計大賽參賽報名統計表（樣表）
主辦：學工委、學工處、教務處、團委
承辦：植物保護學院
設計方案 篇6
“濃濃祖孫情、開心過重陽”——重陽節活動方案
一、活動目標
農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候??.創建一個愛老敬老養老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：
1、農歷九月初九是我國的'重陽節，又叫“老人節”。
2、爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。
3、每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
4、重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
二、活動時間、地點
時間：20xx年10月21日星期三 下午14:40——16:30
地點：碧桂園慶安幼兒園二樓多媒體室
三、參與人員：
1、全體師幼 2、各班部分爺爺奶奶、外公外婆
四、具體活動內容
1、開場舞——保育員組《感覺自己萌萌噠》
2、感受祖輩那個年代的生活情感
①祖輩兒時、少時、青年時的生活環境圖片欣賞
②傾聽祖輩時音樂歌曲（猜歌名、拉歌）
③參加祖輩時的游戲（滾鐵環、拉力等）
3、表愛意
①幼兒節目表演（3個節目）
②感恩的信
③幼兒代表為爺爺奶奶戴上大紅花，送上祝福語。
4、合影
五、活動前期準備：
1、園務
①五、六十年代圖片PPT、歌曲
②橫幅
③物品采購：（大紅色皺紋紙、小禮物等）
④活動通知
2、班級
①對幼兒進行重陽節知識宣教（拍照片）
(1) 知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣。
(2) 了解爺爺奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感。
②各班提前制作大紅花。
③幼兒寫給爺爺奶奶感恩的信（中一、大班各一封并制作PPT圖片音樂）
④幼兒節目準備：小、中、大年級組各準備一個
（可以是與本次活動主題相關的美語律動等，每個節目表演人數不超過10人）
⑤活動通知：家園通、班級QQ群、QQ空間等，采取自愿報名的性質，根據報名人數抽選參與的爺爺奶奶、外公外婆。
六、活動流程
14:40 活動開始，主持人開場
14:45——14:55保育員組舞蹈《感覺自己萌萌噠》
15:00——15:10爺爺輩兒時、少時、青年時的生活環境圖片欣賞
15:10——15:25猜歌名、拉歌
15:25——15:40游戲環節
15:40——16:00幼兒節目
16:00——16:10感恩的信
16:10——16:30戴紅花、祝福的話
16:30活動結束，會場整理
七、人員安排
①場地布置、整理：保育員組（方紅蘭負責）
②物品采購：謝文婷 ③活動主持：謝文婷 ④音響：方淑賢 ⑤照片：汪彩霞 ⑥總結:謝文婷 ⑦新聞稿：謝文婷
設計方案 篇7
一、活動背景
為促進教師對課程、教材、教法的研究，提升教師專業發展水平，結合縣教研室大集體備課活動宗旨，開展語文組教師教學設計評比活動。
二、活動目標
加強教師教學基本功訓練，引導教師認真學習現代教育理論，鉆研課程標準和教材，積極探索教法改革，促進教師業務水平提高。
三、參賽對象
一年級語文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求：結合縣教研室大集體備課空白課時進行比賽，本次比賽課題定為一年級語文上冊第三單元第10課《比尾巴》。
2、內容要求
一般應包括以下基本內容：
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點；選擇該教材的依據和實際教學效果；教材的重點難點、結構體系；本課時所講授內容在教材中的地位等。
第二、本課時教學目標。體現知識與技能，過程與方法，情感與態度三個維度。
第三、本課時教學的重點與難點。確定、分析本課時教學的重點、難點并說明依據。
第四、教法和學法。說明選擇的教學方法、教學手段、學生的>學習方法及依據。
第五、教學過程安排。
第六、板書設計。
3、其他要求
（1）在教學過程設計時，要說明所設計教學環節的意圖及理論依據。
（2）教學設計中盡量體現先進的現代教育理念和思想，體現教師本人的教學理念和觀點。
4、截止時間
20xx年11月6日。
方案二：教學設計評比活動方案
一、主題
課堂教學特色教案（教學設計）要求：充分體現學科教學特點，充分體現新課程的理念，充分體現教師主導與學生主體的有效結合，具有可操作性和說服力。
二、具體要求
課堂教學特色教案（教學設計），必須是本人認真設計的.真實成果。在設計中要求做到《標準》、課程教學內容的有機整合，符合學生及小學學科教學實際，符合新課程改革精神，突出提升學生綜合素質的特色。
1．特色教學設計應以課堂活動事實為基礎，貼近學生，具有可行性。
2．特色教學設計應對課堂活動作出具體敘述，能夠體現出教學思想、教學觀點、教學原則和有特色的教育技能。
3．所有報送的課堂教學特色教學設計，稿件文責自負，嚴禁抄襲，一經舉報或被發現抄襲者，將取消其參評資格并進行通報。
4．教學設計封面頁請提供以下信息：課題、年級、作者姓名、工作單位、
5．內容格式不作統一規定，但一般應包括（1）教材分析（2）教學目標（3）教學準備
（4）教學過程與設計意圖等。
設計方案 篇8
隨著天氣一天天暖和起來，許多女孩開始穿上輕薄的春裝一展自己的窈窕身材。可是卻有這么一群人，她們被妊辰紋所困擾著，不敢露出她們的身材，也不敢去海邊或泳場，她們就是媽媽，被妊辰紋困擾的媽媽們。
妊娠紋的形成主要是妊娠期受荷爾蒙影響，腹部的膨隆使皮膚的彈力纖維與膠原纖維因外力牽拉而受到不同程度的損傷或斷裂，皮膚變薄變細，腹壁皮膚會出現一些寬窄不同、長短不一的粉紅色或紫紅色的波浪狀花紋。分娩后，這些花紋會逐漸消失，留下白色或銀白色的有光澤的`疤痕線紋，即妊娠紋。
妊娠紋的位置主要在腹壁上，也會出現在大腿內外側、臀部、胸部、肩膀與手臂等處，初產婦最為明顯。并且一旦出現后，并不會隨時間慢慢消失，使婦女的皮膚出現松弛，褶皺，乳房下墜，腹部脂肪堆積，嚴重影響了婦女產后的體態和身心健康。
淡紋方案，適度按摩。像對付伸展紋與肥胖紋一樣，使用精油及專業纖體產品進行局部按摩可以增加皮膚彈性，配合除紋霜同時使用，不僅讓按摩更容易進行，并保持肌膚滋潤，避免過度強烈的拉扯。不過對于孕婦，建議從懷孕3個月開始到生完后的3個月內堅持腹部按摩，可以有效預防妊娠紋生成或淡化已形成的細紋。
激光手術，如果妊娠紋現象比較嚴重、切經久不消，經濟條件允許的新媽媽可以考慮激光手術去除。該法是在麻醉下進行的皮膚“打磨”，采用特殊工具把表皮裂紋磨平，見效快但風險大，費用高，反彈率極高，消除不可能徹底，因此通常不建議采用。
激光消除妊娠紋，皮膚表面會被大面積破壞，表皮細胞被紫外光燒傷甚至燒死，術后皮膚不能進行正常的呼吸、排行，導致形成大面積光滑疤痕。
準備懷孕或剛剛懷孕的媽媽們，要注意肌膚護理，盡早做好防護才能有效的預防和減輕妊娠紋，不要覺得不重要，等待產后再尋求如何去除妊娠紋的方法。只有在剛開始就解決它，才能達到事半功倍的效果哦。
設計方案 篇9
【教學目的】
１、感受人間真情，倡導助人為樂的社會風尚；
２、通過模擬現場場景，分角色對話，提高口語交際能力；
３、學會用恰當的語言感謝和安慰別人。
【課前準備】
１、拍攝學生參觀特殊學校的活動場景；
２、布置學生收集對自己幫助最大讓自己最感動的事；
３、自己最煩惱的事是什么；
４、了解身邊誰最需要安慰并想一想該怎樣安慰他。
【教學過程】
一、創境揭題
情境一：
１、師：今天，我們上一節口語交際課，請看大屏幕。
（師點擊課件，課件出故障。）
２、請老師幫忙，課件恢復正常。
３、引入教師對幫助者的感謝。
４、引導學生向他表示感謝！
（師生共同鼓掌表示感謝。）
情境二：
１、播放課件：
公益廣告洗腳的.錄像，說說自己的感受吧。
２、師揭題：
感謝和安慰。
二、學會感謝
１、剛才這個畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經用掌聲表示了感謝。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態度應該怎樣？
板書：
真心實意
２、誰能對幫助過自己的人當面表示感謝？
（師生互動、生生互動，引導學生在交際中真心實意表示感謝并及時給予評價。）
３、師小結。
三、學會安慰
１、老師也有件事想請你們幫忙。前幾天，咱班設立了這個小煩惱信箱，（課件出示：小煩惱信箱）里面收到了很多來信。你們愿意幫忙解除同學的煩惱嗎？
２、從小煩惱信箱里抽出信，生生互動，根據學生安慰該生的話語。
情景三：
１、（放錄像天地對話）３１歲的聶海勝叔叔和他妻子女兒的天地對話。請大家認真聽、仔細看，他們說了些什么？
學生看后，師問：聶海勝叔叔的妻子和女兒說了些什么？聶海勝叔叔有什么反應？
２、師小結：
安慰別人，就需要我們真心實意，用鼓勵、同情、委婉、動情等得體的話語打動人心，使別人得到真正心靈上的安慰。
板書：
話語得體
３、你們看，我們的小煩惱信箱還有很多有煩惱的同學需要溝通：
請同學們把自己的煩惱在小組里說一說，其他同學試著用你們得體的話語真心實意地去安慰同學，排解煩惱。
（小組交流，師參與其中。）
４、小組愿意上臺展示安慰同學排解煩惱的招數？
全班互動交流，教師注意引導、組織學生進行評價。
四、整合升華
１、在生活中處處都有感謝和安慰。最近，我們班的同學去了納溪區特殊學校參觀，老師這里有一組參觀的鏡頭。請大家認真聽、仔細看，這些同學對殘疾人們說了些什么？殘疾人們有什么反應？
２、師總結，同時大屏幕出示：
詩《安慰》。
（播放歌曲《感恩的心》）
【板書設計】
感謝和安慰
真心實意
鼓勵、同情
話語得體
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