實施方案

實施方案精品[9篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常要根據具體情況預先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的實施方案9篇，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　一、指導思想

　　立足我旗優勢，以增加農民收入為核心，以市場化經營為主要手段，不斷加大投入，搞好服務，扎實有效地做大做強西瓜產業，推動農村經濟發展。

　　二、發展目標

　　全旗西瓜種植面積達到10萬畝，其中無籽西瓜達到 9萬畝，產量達到7億斤(35萬噸)，產值達到2.8億元，收入達到 2.2億元，農民人均收入達到680元。

　　三、產業布局

　　以東明鎮為中心，輻射周邊的治安、明仁、八仙筒、固日班花、白音他拉、大鎮、義隆永等具備種植條件的蘇木鎮。

　　四、主要措施

　　(一)加強組織領導。旗成立相關領導和部門領導為成員的領導小組，切實加強西瓜產業領導。領導小組下設專項推進工作組，確定責任人，明確任務，具體負責產前、產中、產后的協調與指導。

　　(二)科學制定計劃。西瓜生產經營繼續以專業合作經濟組織為主體。各地要本著“科學合理，集中發展”的原則，幫助搞好生產計劃。一方面要把生產地塊和后備地塊統籌考慮，做到穩步推進，可持續發展；另一方面要合理安排早、中、晚季西瓜生產，做到與市場有效對接，爭取獲得最大效益。

　　(三)改進經營方式。旗成立西瓜協會，建章立制，加強對各地西瓜專業合作經濟組織管理，主要做到“農資供應、技術指導、產品價格、商冊使用、銷售地點、利潤提成”六統一，既要充分發揮專業合作經濟組織在經營管理中的主體作用，又要解決好各自為戰帶來的一系列問題。

　　(四)搭建發展平臺。采取政府牽頭、多元投入的方式，在東明鎮建設以西瓜銷售、農資供應為主的交通便利、設施齊全的專業市場。市場設管理辦公室，健全制度，規范管理，取締地頭、路邊交易，維護流通秩序，保護群眾利益，充分發揮市場的龍頭作用。市場建設要在20xx年7月上旬完成。

　　(五)搞好各項服務。繼續將農民和專業合作經濟組織做為西瓜生產投資的.主體，同時，旗、蘇木鎮、嘎查村和各有關部門要在政策、資金、項目和信貸等方面給予支持。以科研機構為依托，聘請專家作顧問，加強技術培訓和指導，實行標準化生產，做好產品認證工作。工商、交通、公安、稅務等部門要發揮好職能作用，為西瓜產業發展創造良好的環境。

　　(六)加大宣傳力度。

　　旗、蘇木鎮、嘎查村和專業合作經濟組織要進一步拓寬渠道，通過考察、發放資料等各種渠道，廣泛與客商聯系，宣傳產品，結交朋友，簽訂供銷合同。宣傳部門要想盡一切辦法加大對外宣傳力度，提高地方產品的知名度。明年，擬在七月中旬或八月上旬舉辦首屆“科爾沁沙地西瓜節”，大力宣傳地方品牌，讓更多的地區知道奈曼是北方主要西瓜產地。

實施方案 篇2

　　為加快推進我鄉農村建筑物立面改造工作，根據市政府《關于印發三明市農村環境綜合整治工作實施意見的通知》（明政文〔20xx〕51號）精神，結合我鄉高速公路沿線村鎮實際情況，特制定本實施方案。

　　一、改造目標

　　通過開展高速公路沿線村鎮建筑物立面改造工作，使我鄉高速公路沿線村容村貌明顯改善，農村基礎設施建設進一步推進，公共服務配套進一步完善，打造山青水秀、生態良好、環境優美、自然和諧的新農村。

　　二、改造范圍

　　福銀高速公路將樂縣大源段沿線300米可視范圍內的`村。

　　三、改造內容與標準

　　實施高速公路沿線村鎮建筑物立面裝飾工程，通過統一建筑風貌設計進行合理改造，構建布局合理、綠色生態的新農村形象。

　　（一）沿線村莊舊民房的改造，要統一建筑形態風格、色彩，體現地方特色。對已采用外墻磚等飾面材料的房屋建筑要進行清洗，無飾面材料的房屋建筑提倡統一采用外墻涂料涂刷，屋面以坡屋面改造為主，做到可視外立面無毛坯墻面，無亂涂寫，裝飾格調統一。

　　（二）沿線村莊新建的建筑物，要統一規劃、統一設計、統一建筑風格，杜絕零散建房、設計隨意、樣式雜亂的現象。

　　四、進度要求

　　福銀高速公路大源段沿線村鎮建筑物立面改造工作全部要在今年12月底前完成，

　　六、保障措施

　　（一）組織保障

　　為加快推進農村建筑物立面改造工作，決定成立大源鄉鄉農村建筑物立面改造工作領導小組。領導小組成員名單如下：

　　組長：張世華鄉黨委副書記、鄉長

　　副組長：劉榮斌鄉組織委員

　　成員：伍厚春、丁根崇、范勇、謝世泉、陳觀華、廖和孫、伍連友、肖紹煌、羅唐順

　　（二）措施保障

　　1．強化組織。各有關村（場）要把農村建筑物立面改造納入今年工作的重要議事日程，做到村書記親自抓、負總責，主任具體抓，靠前指揮。鄉里將農村建筑物立面改造工作列入今年新農村建設對村（場）考評內容中。

　　2．營造氛圍。各有關村（場）要加大宣傳力度，充分調動農民群眾的積極性，主動參與到建筑物立面改造工作中來，促進居住環境的改善。

實施方案 篇3

　　為了進一步豐富學生的課余生活，強健學生的體魄，推進我校基礎體育工作的進一步發展，讓校園足球的發展有更好的延續性。學校高度重視、精心準備，將舉辦黃石十七中首屆“七人制”學生足球聯賽，學校體育組具體負責，具體方案如下：

　　一、指導思想與總體目標

　　全面實施素質教育，貫徹“健康第一”的指導思想。根據校園足球聯賽賽程規定和具體精神，組織引導全體學生做實兩個“一”：即幫助學生樹立“健康第一”的生活觀念和堅持每天鍛煉一小時的生活習慣。以豐富多彩的體育活動、競賽為杠桿，創建校園體育活動的長效機制。在校內開展足球運動項目，讓廣大學生在足球活動中，通過趣味性活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養成良好的生活習慣，提高自身的體質健康水平。形成生動活潑的校園體育氛圍，促進學生全面和諧地發展。

　　二、活動主題

　　陽光·快樂·幸福·成長

　　三、領導小組

　　組長： 劉恒中

　　副組長： 陳大軍

　　主任：盧六新 歐陽文杰

　　成員：體育老師和全體班主任。

　　四、項目、組別

　　1、項目：男子七人制足球賽

　　2、組別：七年級組、八年級組

　　五、報名時間和具體事項

　　1、報名時間：截止時間5月底

　　2、比賽時間：6月份

　　3、運動員要求：每班報領隊1人，教練1人，可報運動員12人，注明隊長和運動員號碼。

　　六、分組方法和隊員人數

　　1、將現有的8支球隊進行年級循環賽，抽簽決定。

　　2、一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于7人，其中必須有1人為守門員。如果比賽前任何一隊隊員少于5人或在比賽中隊員被罰出場致使場內隊員少于5人時，該場比賽隊員少的'隊為棄權，對方3:0勝。每場比賽替換人數不限。

　　3、隊員裝備各球隊隊員必須統一的服裝參賽，隊長需佩戴袖標;不可佩帶其它有危險的金屬飾物，不可佩帶玻璃鏡片的眼鏡;上場隊員必須穿布面膠釘球鞋，不允許穿帶護腿板;違者不得上場比賽。

　　七、比賽時間和積分方法

　　1、某隊遲到15分鐘以上按自動棄權處理，本場裁判有權判該隊本場比賽0：2失敗。 2、比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場。

　　在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應被扣除。

　　3、上下半場之間的休息時間不得超過10分鐘。

　　4、進入淘汰賽后，若在比賽時間內不能決出勝負，立即進行點球決戰。決賽若在比賽時間內不能決出勝負，進行5分鐘加時賽，仍不能分出勝負的進行點球決戰。

　　5、小組賽每隊勝一場得3分，平一場為1分，負一場為0分，積分多者名次列前。如兩隊或兩隊以上積分相等，則依次按積分相等隊相互之間比賽的勝負關系、凈勝球、進球數的順序決定名次，多者名次列前;如再相等，則用抽簽辦法決定名次。

　　八、犯規與不正當行為裁判員認為

　　如果隊員草率地、魯莽地或使用過分的力量在雙方進行爭搶或對方隊員控制球時實施鏟搶，被視為嚴重犯規，判給對方直接任意球，可根據犯規嚴重情況給予黃牌警告或罰出場。這條規則是和十一人制規則最大的區別，說明七人制足球對于不論從各方向進行的鏟球只要動作過大、力量過分都進行判罰。原則上不允許鏟搶。

　　九、任意球、點球、角球、球門球、界外球、越位

　　(一)任意球任意球有直接任意球和間接任意球兩種，直接任意球直接入門得分，間接任意球直接入門不算得分，除非球入門前碰對方或本方隊員進門可算得分。

　　1、將球放定在犯規地點。

　　2、對方隊員距球到少8米。

　　3、球被觸動后即算比賽開始。

　　罰則：

　　1、球在踢出前對方進入距球8米以內，裁判員應該罰球延至符合規則規定后再開出，對進入8米內的對方球員給予警告。

　　2、球踢出后沒有碰到本方隊員或對方隊員、踢任意球者再次觸球示為重踢，判給對方在原地點踢間接任意球。

　　3、裁判員認為，罰球隊員有意拖延比賽時間，可出黃牌，并判對方在原地點踢間接任意球。

　　4、在本方禁區內踢任意球，球要出罰球區比賽才算開始。在對方罰球區內踢任意球，球應放在距犯規地點最近的罰球區線上進行。

　　(二)點球 罰球點球規則同十一人制比賽規則。

　　(三)界外球當球的整體從地面或空中越過邊線后，應由球出界前最后觸球的對方在球出界處踢界外球恢復比賽。擲界外球規則同十一人制比賽規則。擲界外球直接進門不算得分。

　　(四)球門球罰球門球規則同十一人制比賽規則。

　　(五)角球罰角球規則同十一人制比賽規則。

　　(六)越位 越位規則同十一人制比賽規則。

　　十、紀律及處罰條例

　　1、在比賽中發生打架或對裁判、對方球員恐嚇的球員或領隊，按情節嚴重給予處罰，嚴重者取消本次賽會比賽資格。球員個別打架，立即被出示紅牌。雙方球員打群架，比賽立即結束，本場比賽無成績，各記零分。

　　2、在比賽中，如對裁判執法不滿可于賽后及時照會仲裁委員會，切不可作出不理智之行動。

　　3、領紅牌或同場兩張黃牌者須自動停賽一場。

　　4、球隊要在比賽前15分鐘到場，球隊負責人在比賽前5分鐘要將參賽隊員名單交由工作人員核對。名單所列必須是班級球隊備檔

　　資料中的正式球員。

　　5、賽會有權保留修訂賽例之權利，不另行通知。

　　6、參加之球隊及領隊負責人對以上之規定必需在賽前承諾一切責任。

　　十一、互踢球點球決勝的規定(淘汰制點球決勝辦法)互踢球點球程序：

　　1、由比賽結束時場上的各5員全部輪流踢。在踢滿5次前，有一方已明顯超過另一方時，比賽結束，進球多的隊勝。

　　2、踢完第一輪尚未決出勝負的，繼續，由場上隊員輪流踢，在踢球次數相同的情況下，誰進球多誰勝(不用踢滿5次)。

實施方案 篇4

　　新課標明確規定了綜合實踐活動課是一門必修課程，包括研究性學習、勞動技術教育、社區服務和社會實踐四個部分。特別是研究性學習在綜合實踐活動中課時最多，占有重要地位。開設研究性學習，對改變學生的學習方式，獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，提高學生的綜合能力，具有重要作用。為了全面落實課程計劃，特制訂《**初中研究性學習實施方案》。

　　一、研究性學習的目的和意義

　　1．什么是研究性學習

　　研究性學習是一種學校有目的、有計劃、有組織地讓學生通過親身實踐獲取直接經驗，養成科學精神和科學態度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題能力的新型必修課程。

　　研究性學習是以學生的自主性、探索性學習為基礎，采用類似科學研究的方法，促進學生主動積極的學習方式。

　　2．目的和意義

　　（1）促進每個學生心身健康發展，培養良好品德，培養終身學習的能力。

　　（2）倡導學生主動參與、交流合作、探究發現等多種學習活動，改進學習方式，使學生真正成為學習主人。

　　（3）加強課程內容與現代社會、科技發展及學生生活之間的聯系。

　　（4）促進教材多樣化，逐步落實學校對教材的選擇權。

　　（5）促進既關注結果更加重視過程的評價體系的建立。

　　研究性學習與其它學科課程的整合，將會推進以加強德育為靈魂，培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育。

　　3．研究性學習的特點

　　（1）、開放性

　　實施主體開放（師生、專家、家長）；

　　活動時間開放（分散與集中課時雙結合）；

　　活動空間開放（教室、學校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；

　　學習內容開放（學科、社會、生活、課題、活動設計……）；

　　學習手段開放（讀書、上網、社會調查、實地考察、討論等）；

　　研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調查、實驗、資料收集）；

　　成果表達開放（論文、報告、方案、展品……）；

　　（2）、探索性

　　研究性學習從研究范圍的確定、研究目標的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現，都由學生在教師指導下“探究”完成。

　　（3）、實踐性

　　“研究性學習”是“綜合實踐活動”課程板塊之一，說明它的特征是實踐性，而且在學習內容上看，研究性學習強調理論與社會實踐、科學和生活體驗的聯系。因此，要引導學生關注現實生活，親身參與社會實踐活動。

　　“綜合性、實踐性、自主性和開放性”是研究性學習的主要特征。與以往課程相比，在目標定位、內容選擇、組織實施、考核評價以及師生關系上都有其特點。

　　4．研究性學習課程模式

　　根據研究課題內容難易、時間長短、組織形式的不同，研究性學習有三個不同的課程模式：專題研究型、小課題研究型和主題綜合型。

　　二、研究性學習的具體操作要求

　　1．注意把握研究性學習的目標

　　（1）注重培養學生的收集信息和處理能力。

　　（2）激活各科學習中的知識儲存，嘗試相關知識的綜合運用。

　　（3）強調發展學生的創新精神，獲得來自參與研究探索的積極體驗。

　　（4）培養學生科學態度和科學道德。

　　（5）發展學生合作和競爭的意識，增強學生對社會的責任心。

　　2、正確把握研究性學習的性質

　　（1）問題性——呈現一個需要學習、探究的問題（專題或課題）。

　　（2）開放性——時間安排、主題確定、研究視角、方法運用、結果表達，均有相當大的靈活度。

　　（3）綜合性——圍繞專題組織多方面、跨學科的知識內容。

　　（4）社會性——關注理論知識與社會生活的聯系。

　　（5）實踐性——在探究實踐中獲得積極情感體驗。

　　3．精心設計研究性學習的教學環節

　　不同的研究性學習課程模式具有不同的教學環節。

　　專題研究型。專題研究型是指研究內容比較單一、所用課時數較少，一個教學班研究同一課題內容的`課程模式。屬于研究性學習的初級層次。

　　這種模式的教學環節包括：

　　①選擇學生感興趣、結合師生實際、便于發揮學生自主性的課題；

　　②在教師的引導下以學生為主體的探究活動；

　　③以突出學生在探究過程中的體驗為主的課題小結、評價。

　　（2）小課題研究型

　　小課題研究，是指教師在對學生提出的研究課題整理歸納的基礎上，確定幾個課題，在一個教學班或一個年級內的學生以個人或小組的形式進行探究的課程模式。

　　這類模式的教學環節有：

　　①誘發學生的好奇心，激勵學生自主選擇課題；

　　②指導教師對學生自選課題的篩選、課題確定、成立

　　課題組；

　　③以學生為主體的探究活動；

　　④課題小結與探究成果展示；

　　（3）主題綜合型

　　主題綜合型，是指每學期全年級設立統一的范圍寬廣的主題，通過對學生在同一主題下自選小課題的篩選，分設若干各子課題，以小課題組為單位的自主、開放式的探究過程。

　　主題綜合型課題的探究過程包括：

　　①組織輔導報告、班級布置與動員；

　　②個人選擇題目、擬訂計劃、方案；

　　③班主任初審、合并相近題目，公布經年級篩選、綜合的課題名稱；

　　④學生自由組成小課題組，在小課題組長的領導下共同設計調查方案；

　　⑤開題報告、方案評審；

　　⑥小組實施、教師監控、參與、指導；

　　⑦撰寫研究報告，小組、個人總結；

　　⑧班級展示、同學評議、自評；

　　⑨答辯會、年級報告會，形式多樣的研究成果的交流；

　　⑩教師評定成級，年級總結，

　　在實施研究性學習過程中，不論采用那種研究性學習課程模式，都要體現研究性學習方式的特征：一是預期性，即通過學習學會處理預期出現的新情況、解決新問題的能力；二是主動性，即讓學生對知識和生活的主動接近和參與精神得到體現。都要做到：突出學生的探究過程和獲得感悟、體驗，重在知識的應用而不是學習。通過探究活動增強學生的創新意識，提高學生的綜合能力；增強學生的責任心、使命感。

實施方案 篇5

　　雙遼市教育局文件

　　雙教發[20xx]4號 簽發人：高文軍

　　雙遼市中小學教學質量評估實施方案

　　（試 行）

　　為了貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx——20xx年）》精神，認真執行教育部頒發的《基礎教育課程改革綱要（試行）》和省《進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，進一步規范全市中小學校辦學行為，全面提升我市中小學教育教學質量，結合我市實際，特制定本評估方案。

　　一、指導思想

　　以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發現、研究、解決學校實施新課程中突現出的問題為出發點，以開展中小學教學過程監控和教學質量評估為手段，切實提高教師、學校實施新課程的能力，推進教學質量不斷提升。

　　二、任務目標

　　（一）建立科學評估體系，促進課堂教學改革

　　建立具有激勵、導向、管理、評價功能的教學評估、指導制度和評價指標體系，使教學評估指導成為學校教學管理和教師專業成長的自覺行為。

　　（二）提升教師專業素養，推動課改向縱深發展

　　促進教師自主學習、自我反思、引導教師主動進行教學改革，不斷提高教師的專業素質和教學能力。

　　（三） 規范教師教學行為，提高教育教學質量

　　規范教師的教學行為，鼓勵教師在遵守教學常規的`前提下，創新教學方法，應用有效的教學手段提高課堂教學效益。

　　（四） 規范學校辦學行為，提高學校管理水平

　　規范中小學校的教育教學行為，鼓勵學校進行教學管理、校本研修制度的建設和創新，保證新課程的有效實施，提高學校的管理水平。

　　三、評估原則

　　（一）過程監控和結果分析并舉原則

　　在評估中強調對學校過程管理的監控，結合各項指標內容評估結果的分析，對學校教育教學工作進行診斷與分析，通過過程監控和教學質量評估引導學校注重過程管理，抓好管理細節，整體提升質量。

　　（二）隨機抽查與定期視導相結合原則

　　教育局采取隨機抽查與定期視導相結合的辦法，定期對全市各中小學校分層次、有針對性的進行評估。

　　（三）自評自查與市級評估相結合原則

　　教學過程監控和教學質量評估，采取學校自評自查和市級評估相結合的評估機制。教育局制定有利于促進學校、教師不斷發展，便于操作的教學質量評估方法和程序，使過程監控和教學質量評估工作規范化、常態化、制度化。

　　四、評估內容與結果認定

　　（一）過程性評估

　　過程性評估主要包括課程實施、教學常規管理、課堂教學、校本研修、專業素質考核、教育科研六個部分。課程實施部分重點評估學校的課程設置及課時安排情況、地方課程與校本課程研發及開設情況、課程資源的建設與使用情況；教學常規管理部分重點評估學校對省市規范辦學行為文件精神的貫徹執行情況和學校教學管理規章制度、各年級教學管理措施及檢查落實情況；課堂教學部分重點評估領導兼課情況、高效課堂教學模式構建情況以及課堂教學整體質量；校本研修部分重點評估學校領導和教師聽評課情況、教研組活動情況、集體備課情況、專業發展情況；教師專業素質考核部分重點評估教師基本素養和專業水平情況；教育科研部

　　分重點評估圍繞學校發展和課程實踐中遇到突出問題的研究情況。

　　（二）效益性評估

　　效益性評估主要包括教育事業發展、學業水平達標情況、教學效益提升情況三個部分。教育事業發展情況重點評估學生流失率；學業水平達標情況重點評估學業水平測試合格率、優秀率和學生綜合素質評價兩個方面；教學質量提升情況重點評估在原有基礎上教學效益的縱向提升情況。

　　（三）發展性評估

　　發展性評估主要包括學校自主發展規劃及實施情況、學校特色項目建設及發展成效兩個部分。學校自主發展規劃及實施情況重點評估學校自主發展規劃方案的科學性、可行性、創新性、實效性和學校自主發展規劃實施成效兩個方面；學校特色項目建設及發展成效重點評估學生特長發展培養計劃和成效以及體育、藝術等特色活動開展情況等三個方面。

　　過程性評估滿分為100分，效益性評估滿分為100分，發展性評估滿分為40分，總分為240分。在評估中根據各項評估要點，學校先進行自評，然后教育局復評。評估分為達標、基本達標、不達標3個等級，具體分值為：達標（192分以上）、基本達標（191～144分）、不達標（144分以下）。

　　五、實施辦法

　　（一）校級評估

　　校級評估每個學年至少進行一次，根據評估細則查找學校存在問題，并提出學校下一步整改與努力的方向，撰寫自我評估報告，向市教育局匯報。

　　（二）市級評估

　　市級評估在學校自評的基礎上從過程性評估、效益性評估、發展性評估三個方面進行。主要采取聽取匯報、隨機聽課、隨機抽測、查閱資料、教師訪談、學生問卷等方式進行評估，對學校作出綜合評價，給出教學建議，對教學工作進行有針對性的業務指導。

　　六、加強領導

　　（一）成立評估組織領導機構

　　過程監控和教學質量評估涉及到各個學科，業務性很強，教育局成立教學過程監控和教學質量評估領導小組，統籌謀劃、指導評估工作。基礎教育科負責統籌協調各項工作，教研科研等部門及各中小學校要積極配合，形成合力。

　　（二）建立科學的結果運用機制

　　各學校要把過程監控和教學質量評估納入學校教育教學管理的常規工作，針對存在的問題，制定有效的整改措施。教育局將把此項工作納入對學校和校長的業績考核。

實施方案 篇6

　　為了進一步豐富學生的課余生活，強健學生的體魄，推進我校體育工作的進一步發展，讓校園足球的發展有更好的延續性。學校將舉辦靳寨中心學校首屆“八人制”學生足球聯賽，學校政教處、團委、體育組具體負責，具體方案如下：

　　一、指導思想與總體目標

　　全面實施素質教育，貫徹“健康第一”的指導思想。幫助學生樹立“健康第一”的.生活觀念和堅持每天鍛煉一小時的生活習慣。在校內開展足球運動項目，讓廣大學生在足球活動中，通過趣味性活動和競賽等多種形式，增強合作互助的團隊觀念，養成良好的生活習慣，提高自身的體質健康水平。形成生動活潑的校園體育氛圍，促進學生全面和諧地發展。

　　二、活動主題

　　陽光運動成長

　　三、項目、組別

　　1、項目：班級八人制足球賽，其中至少有一名女同學。

　　2、組別：七年級組、八年級組、九年級組。

　　四、報名時間和具體事項

　　1、報名時間：截止時間11月底

　　2、比賽時間：12月份，每周三、周四體育課。

　　3、運動員要求：各班自己組織上場隊員和替補隊員，人員不限，

　　可確定一名隊長。

　　五、分組方法和隊員人數

　　1、同年級間進行，雙循環制，抽簽決定比賽雙方。

　　2、一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多于8，其中必須有1人為守門員，比賽替換人數不限。

　　六、比賽時間和積分方法

　　1、比賽時間分為兩個15分鐘相等的半場。

　　2、上下半場之間的休息時間不得超過10分鐘。

　　3、小組賽每隊勝一場得3分，平一場為1分，負一場為0分，積分多者名次列前。每隊最終積分是評選最佳團隊的主要依據。

　　七、獎項設置

　　1、個人獎：最佳球員(MVP)、最佳射手。

　　2、團隊獎：最佳團隊。

　　靳寨中心學校政教處、團委、體育組

實施方案 篇7

　　為全面落實創建國家衛生縣各項任務，保障我院創衛各項工作的順利開展，確保完成創建任務。按照縣政府《創建國家衛生縣工作實施方案》、《創建國家衛生縣綜合創衛階段工作實施方案》和《蒲城縣衛生局**年綜合創衛實施方案》精神。近日，創衛領導小組從健康教育；做好院內感染、傳染病防控、計劃免疫；除四害；環境衛生；信息、檔案資料管理；加強領導、落實責任、定期匯報六個方面對醫院創衛工作提出要求：

　　一、健康教育工作

　　1、專人負責健康教育工作，使興鎮村民、患者及家屬得到預防、保健、醫療、康復、健康教育、計劃生育指導為一體的綜合性、連續性服務。

　　2、依法開展控煙工作，醫護人員加強門診及病房巡視，及宣傳教育工作，明確告知醫院為“無煙醫院”、“嚴禁吸煙”，并懸掛或擺放禁煙標識。

　　3、設立衛生知識宣傳欄，內容，包括禁煙、控煙和預防疾病知識等方面的'宣傳內容。向病人及其親屬開展多種形式的健康教育、健康咨詢活動。

　　二、做好院內感染、傳染病防控、計劃免疫工作

　　1、認真貫徹《中華人民共和國傳染病防治法》，健全控制院內感染、疫情登記和報告制度，有關資料齊全。

　　2、設置預防保健專職人員，健全控制院內感染、疫情登記和報告制度，加強監督、檢查，強化重點科室和重點環節管理，防范院內感染發生，保障醫院醫療質量和安全。

　　3、建立門診日志，設立預防傳染病和健康教育宣傳欄。

　　4、無甲、乙類傳染病爆發疫情；無脊髓灰質炎病例發生，無院內感染引起傳染病暴發疫情和死亡事故。使法定傳染病漏報率低于1%。

　　5、承擔轄區人口計劃免疫管理、婦幼保健工作，認真完成每年度工作計劃。計劃免疫實行按周門診制度；兒童計劃免疫單苗、四苗及乙肝疫苗全程接種率達到95%；免疫接種規范；安全注射率100%；有流動人口計劃免疫管理辦法，居住期限3個月以上流動人口兒童建卡、檢證率達95%。

　　三、除四害工作

　　1、積極開展季節性的集中除四害工作，制定專項工作方案。

　　2、在去年成功滅鼠、滅蚊、滅蠅、滅蟑除四害經驗基礎上，繼續責成相關部門專人負責除四害工作開展，除四害過程中不使用違禁滅鼠藥品，將鼠、蚊、蠅、蟑密度基本控制在國家愛衛會規定標準的范圍內。

　　3、建立除四害長效機制，定期檢查，保證除四害藥品和器械的完整性，工作資料完整。

　　四、環境衛生工作

　　1、建立健全衛生制度，加大監督檢查力度，隨著醫院整體進行整治、美化、裝修、改造工作開展，加強醫院周圍及院內環境衛生保護、治理、美化工作。

　　2、門前車輛停放有序、候診就診文明禮讓、廢棄物及時分類清理、綠化美化合理、院容環境整潔衛生，公用部位無亂堆、亂放、亂倒垃圾、亂貼、亂畫現象，醫院整體就醫診療環境整潔有序、溫馨舒適、優雅怡人。

　　五、信息、檔案資料管理工作

　　加強信息管理，各組成員負責各類創衛信息全面、及時的交流、宣傳報道，并上報縣衛生局創衛辦；各階段創衛工作資料，由專人負責及時整理、分類、建檔、歸檔和管理保存。

　　六、加強領導，落實責任，定期匯報

　　1、牽頭人（協調人）要嚴格按照創建階段性任務要求，加強領導，明確職責，落實具體實施方案。

　　2、加強監督檢查，對創衛工作進行組織、協調、督促，對出現的問題進行指導。

　　3、每月召開一次創衛工作會議，通報創衛工作落實情況，牽頭人（協調人）對存在問題，提出解決辦法，研究下一階段工作，并有會議記錄。

實施方案 篇8

　　一、黨建方面的整改措施

　　1、搞好政治理論學習。以科學發展觀為主要學習內容，使全體黨員通過學習在思想理論上不斷有新成效，在親身實踐上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。

　　2、定期召開領導班子成會。敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評。

　　4、主動接受職工的監督。定期召開黨員干部座談會，廣泛征求意見，座談會要有詳細記錄。公布黨支部監督電話，設立意見箱，對征求到的群眾職工意見，要做到條條意見有記載，個個問題有回復，件件事情有著落，項項工作有改進。

　　5、根據黨支部教育培養入黨積極分子的工作計劃，有計劃地對入黨積極分子進行梳理、排隊，要注重培養教育的“過程”。根據黨支部發展黨員計劃，抓緊做好黨支部的“納新”工作。做到程序規范、手續完備、成熟一個、發展一個。

　　7、定期召開民主生活會。充分發揚黨內民主，認真開展批評和自我批評。有重點的進行專題討論，敞開思想，積極獻計獻策。積極組織黨員活動，充分調動黨員積極性，提高黨支部的凝聚力、戰斗力。

　　二、施工生產方面的整改措施

　　1、外雇勞務人員管理難，是多方面因素所致，既有部

　　分勞務人員的素質不高，也有項目基層管理人員與勞務人員交流不多，有時產生誤會，造成較難管理的局面。施工現場負責人應按照既定的責任目標和分工，抓好落實，積極消除矛盾，及時發現隱患根源，杜絕發生群體性打架斗毆事件。同時加強現場工程物資、設備的管理，督促工地看守人員加強防火防盜工作，避免工程材料失盜現象的發生。

　　2、做好工程計量、變更計量工作，及早上報業主。搞好與業主之間的關系，盡快獲得已完成工程量工程款，緩解資金緊張的壓力。

　　3、當前建筑行業施工環境差，是普遍面臨的'問題，主要通過當地政府、相關的職能部門，對干擾正常施工的不法分子以打擊，同時加強多方聯系，調動一切可以動用的力量，全方位為工程施工創造一個良好的環境。

　　4、開展以安全為主題的教育培訓活動。通過發放“安全”宣傳單，舉辦“施工安全注意事項”講座，觀看“安全施工”教育片等方式，強化外雇勞務人員的安全意識，減少安全事故的發生。

　　三、日常生活方面的整改措施

　　1、由辦公室牽頭安排，工程部具體負責實施，按乒乓球臺標準尺寸制作一塊鋼筋混凝土板作為臺面，用鋼筋焊制的支架搭建成簡易實用的球臺。用鋼管焊制兩個立柱中間掛上羽毛球網。這些新建的體育設施加上原有的籃球架，能夠

　　滿足職工的娛樂健的要求。

　　2、由辦公室到郵局訂閱工程建設、新聞、娛樂方面有影響力的雜志和報紙，放置的各辦公室，便于職工瀏覽、研讀。

實施方案 篇9

　　為推動公司制度建設工作的進一步開展，促進公司各項制度的有效落實，著力提升制度執行力，使制度在優化工作流程和提升管理效能中發揮更大作用，制定如下實施方案：

　　一、遵循原則

　　1、堅持簡潔有效,便于執行的原則；

　　2、堅持動態持續改進，流程明確和制度落實相結合的原則。

　　二、基本要求

　　1、根據部門職責分工進行制度編制或修訂完善，實行歸口管理，分管領導和綜合辦公室共同把關，要求編制制度內容與其他制度內容不沖突，不重疊，體現公司制度管理的統一性。

　　制度定稿的流程：責任部門擬稿（格式參考附件）→征求意見（制度內容涉及的主要部門/執行人）→綜合辦公室負責人簽字（格式、基本內容完整性審核反饋）→擬稿部門分管領導簽字→履行公司程序下發。

　　2、制度文件應包含以下五個基本內容：目的、工作內容與要求、部門職責分工、工作流程、監督與考核。

　　三、計劃安排和工作步驟

　　1、職責分工

　　公司制度建設的管理部門為綜合辦公室，主要職責是：負責制度體系建設及管理工作；根據工作需要負責向各管理部門提出制度編寫要求；負責對制度編寫的內容規范、落實情況檢查等工作；負責統籌制定制度優化方案，并負責逐項督導落實；配合公司制度建設的各項工作。

　　公司的制度責任部門即公司制度的編制及督導執行部門為公司各專業職能管理部門。

　　各專業職能管理部門負責公司制度的制定及督導執行（包括調研、起草、征求意見、宣貫及培訓、負責所編制制度的執行情況的檢查與

　　意見反饋、申請修訂等）。主要編制修改的制度及流程有:

　　（1） 部門主要職責分工、部門員工崗位說明書、部門內部工作

　　流程、部門內部員工管理規范。

　　（2） 與本部門有關的與其他部門對接工作的流程及建議。

　　綜合辦公室是制度的最終審定下發部門，負責制度下發的行文格式、文字校對和最終的審稿、下發工作；負責制度下發流程的嚴格執行工作；負責制度的分類管理工作。

　　2、完善落實分四個階段，具體如下：

　　第一階段：公司制度流程建設階段（3月-4月份完成）

　　（1）結合綜合辦公室的'安排，將各部門現有制度進行整理報送綜合辦公室進行統一審核。所有報送的制度經公司統一專題會議定稿簽發。

　　（2）制度流程建設時間安排

　　①20xx年3月20日前，各部門制定并提交制度建設計劃，計劃經會議討論通過后實施。計劃要求制度建設要將本部門主要工作職能100%覆蓋，不得有功能缺失，同時有合理的時間安排，后附計劃進行倒排表。每周最少不得少于一個制度及流程建設。

　　②每周一下午周例會最后是制度討論時間，每周例會最少審定兩個制度。

　　遇特殊事件時，調整時間或順延至次日，屆時會由綜合辦公室及時通知。

　　參加會議人員考勤執行原會議制度。

　　第二階段：公司制度和工作流程的梳理優化工作（4-5月份）

　　（1）制度流程建設與梳理優化同時進行，4月份各部門根據通過審批的職責分工及定崗定位，理出自己部門負責業務的主要流程和流程接口，分管領導做好把關工作。

　　以安全管理、運營管理、設備管理、物資管理、人力資源管理、工程管理、財務（報銷）管理、檔案管理、辦公耗材及費用管理為主線，各職能部門明確主要工作涉及的流程和流程接口，4月分開始，

　　各部門每周最少完成一個流程梳理或制度優化，并通經簽批流程下發致業務涉及部門。

　　（2）5月底內綜合辦公室完成對所有主要流程匯總和匯編，并完成員工手冊的調整印刷。

　　第三階段：更新后的制度宣貫與培訓（3—12月份）

　　制度流程的修訂與培訓同步進行，執行下發一個培訓一個，循環培訓，一個制度最少培訓兩次，每次培訓后由綜合辦公室時行考核。

　　由綜合辦公室負責制度培訓的人員考勤記錄、場地、設備的落實，并負責培訓管理制度的擬定與執行。

　　第四階段：結合流程制度再完善階段（6-8月底前完成）

　　1、各部門結合公司主流程的確定，逐步調整明確相關制度要求，實現制度保障流程順暢流轉。根據調整的范圍和重要性，對商場運營有較大影響的，先予調整；對能優化工作程序，提高工作效率的要盡快調整；剩余情況，要結合公司要求和部門實際，適時調整。

　　2、部門內部流程要明確，形成統一材料保存，同時在綜合辦公室備份，作為新到崗人員內部培訓和后續流程優化的基礎資料。

　　第四階段：階段性評價（季度性開展）

　　1、制度落實的督導檢查：制度下發后，制度編制部門對制度的落實情況每季度至少檢查一次,每次檢查各相關部門都要填寫制度檢查反饋表(見附件二)，書面反饋意見由制度編制部門負責匯總，并提出處理意見。反饋意見匯總表復印件報綜合辦公室，作為考核依據備查。

　　2、綜合辦公室組織公司各部門對制度執行情況進行季度性評價。對制度責任部門的制度培訓、修訂、檢查落實的主動性、及時性、制度的數量（正在執行制度全面性）、質量（執行制度內容的規范、完整程度）、執行效果（參加人數、制度培訓后統一征求參加人員意見、組織重要制度考試）進行評價。對制度執行過程中存在的問題或者制度本身存在的問題匯總，并提出獎懲建議。

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