蘇教版五年級上冊《負數(shù)的初步認識1》數(shù)學(xué)教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的蘇教版五年級上冊《負數(shù)的初步認識1》數(shù)學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

　　第一單元負數(shù)的初步認識

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本第1--2頁。

　　教學(xué)目標：

　　1.使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實的問題情景了解負數(shù)產(chǎn)生的背景，初步認識負數(shù)。會用正、負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量；會正確讀、寫負數(shù)。

　　2.能正確區(qū)分正數(shù)、負數(shù)和0。

　　3.感受正、負數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系；獲得一些成功的學(xué)習(xí)體驗。

　　教學(xué)重點：

　　理解負數(shù)的意義，能應(yīng)用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　教學(xué)難點：

　　理解負數(shù)的意義，能應(yīng)用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

　　教學(xué)準備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前游戲。（3分鐘）

　　我們先來做個游戲。游戲的名字叫“與我相反”。游戲規(guī)則是：老師說一句話，你們要快速地說出與這句話意思相反的話。

　　1、服裝店今年八月份賺了20xx元。

　　2、我在銀行存入了300元。

　　3、我向南走了100米。

　　4、零上10攝氏度。

　　引入談話：在生活中，像這樣意思相反的情況還真多，今天，我們將研究如何用數(shù)學(xué)的方法表達這些內(nèi)容。

　　二、自學(xué)例1。（10分鐘）

　　1.自學(xué)。

　　出示：教材例1情境圖。

　　學(xué)生自學(xué)時，教師巡視了解學(xué)生的自學(xué)情況。

　　導(dǎo)學(xué)單：

　　1.3個城市的最低氣溫分別是多少攝氏度？你是怎么看的？

　　2.試著把這三個溫度寫下來，并讀一讀。

　　3.思考：+20℃和-20℃表示的含義有什么不同？

　　2.小組交流。

　　交流內(nèi)容：

　　1.說說你是怎么看溫度計上的氣溫的？

　　2.南京、三亞、哈爾冰的最低氣溫分別是多少攝氏度？哪里的氣溫是零上，哪里的氣溫是零下？

　　3．你是怎么理解+20℃和-20℃的？

　　導(dǎo)學(xué)要點：

　　三亞的溫度用正數(shù)表示，哈爾濱的溫度用負數(shù)表示。

　　3.全班交流。

　　導(dǎo)學(xué)要點：

　　在讀出剛才三個溫度時，要注意看清什么？（出示溫度計課件：閃爍0℃）

　　0℃，它正好是零上溫度和零下溫度的分界點。零上溫度可以用正數(shù)表示，零

　　下溫度可用負數(shù)表示。

　　+20℃表示零上20℃，溫度比0℃高，-20℃表示零下20℃，溫度比0℃低。零上溫度和零下溫度是一組具有相反意義的量。

　　三、自學(xué)例2。（6分鐘）

　　1.自學(xué)。

　　導(dǎo)學(xué)單：

　　1.用例1的辦法表示出珠穆朗瑪峰和吐魯番盆地的高度。

　　2.讀一讀這兩個數(shù)，他們分別表示比海平面高多少米或低多少米？

　　指導(dǎo)學(xué)生看懂例題中的示意圖。

　　2.全班交流：

　　+8844.4米和-155米的實際含義。

　　海平面以上高度用正數(shù)，海平面以下用負數(shù)。海平面以上高度和以下高度是一組具有相反意義的量。

　　3.學(xué)生交流把數(shù)進行分類。

　　如果把這5個數(shù)分分類，可以怎樣分？

　　導(dǎo)學(xué)要點：

　　像+20、+8844.4這樣的數(shù)都是正數(shù)，像-20、-155這樣的數(shù)都是負數(shù)（板書課題上的負字）。為了方便，“+”我們可以省略，但“-”一定要寫。

　　0是正數(shù)和負數(shù)的分界點，因而0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。

　　4.討論：你在生活中見過負數(shù)嗎？它們的含義各是什么？

　　四、練習(xí)。（15分鐘）

　　1.第2頁練一練。

　　表示正數(shù)的圈里有0嗎？表示負數(shù)的圈里呢？進一步明確正數(shù)、負數(shù)和0的關(guān)系。

　　2.練習(xí)一的第1、2題。

　　第1題：以0℃為標準，正數(shù)表示零上溫度，負數(shù)表示零下溫度。

　　第2題：繼續(xù)強調(diào)，高于海平面的高度用正數(shù)表示，低于海平面的溫度用負數(shù)表示。

　　3.練習(xí)一的第3題。

　　寫出5個正數(shù)和5個負數(shù)。

　　正、負數(shù)可以是些怎樣的數(shù)？可以寫小數(shù)和分數(shù)嗎？

　　寫正數(shù)和負數(shù)時要注意什么？

　　4.練習(xí)一的第4題。

　　學(xué)生讀一讀表中的數(shù)。

　　在教材給出的圖中涂一涂。

　　教師收集學(xué)生的不同畫法，評講時展示，糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。

　　圖中的幾個溫度，哪些比0℃高，哪些比0℃低？-5℃與-10℃相比，哪個溫度高一些？

　　5.創(chuàng)編練習(xí)。

　　電梯現(xiàn)在停在6樓，如果升到9樓記作＋3，那么－2表示(　　　)。

　　①電梯下降到了2樓

　　②電梯下降了2樓

　　③電梯下降了4樓

　　④電梯上升到8樓

　　電梯是以幾樓作為正負分界的？

　　五、課堂總結(jié)：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么知識？

　　教學(xué)反思：

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