幼兒中班數學教案《氣球飛了》

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒中班數學教案《氣球飛了》，歡迎閱讀與收藏。

幼兒中班數學教案《氣球飛了》1

　　活動目標

　　1、會認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。

　　2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　3、體驗數學集體游戲的快樂。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　活動準備

　　1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。

　　2、數量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數學》上P。2。

　　活動過程

　　一、游戲數氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

　　教師拿出氣球，讓幼兒說出其數量。

　　提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？

　　啟發幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

　　引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發現2里面有兩個1。

　　二、觀察畫冊《氣球飛了》

　　看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

　　說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

　　教師分別出示點子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。

　　引導幼兒點數紅氣球的數量，并說出用數字幾表示，然后拿出相應的點子卡片和數字數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來表示。

　　找一找，數字3和4分別隱藏再哪里？

　　引導幼兒根據氣球的數量圈出相應的點子。

　　三、討論交流想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？

　　教師引導幼兒從活動室找出數量是3或4的物品，并在統計表中用繪畫等形式記錄下來。

　　四、活動結束

　　教學反思：

　　幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的.環境，為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒中班數學教案《氣球飛了》2

　　【活動目標】 1、會認讀數字3和4，知道數的形成和所表示的數量。

　　2、培養幼兒的觀察力和動手能力。

　　【活動準備】 1、紅黃色氣球各1只，統計表一張。

　　2、數量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數學》上P.2。

　　【活動過程】 一、游戲數氣球--教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。

　　--教師拿出氣球，讓幼兒說出其數量。

　　提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？

　　啟發幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。

　　--引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發現2里面有兩個1。

　　二、觀察畫冊《氣球飛了》

　　--看一看，畫面上有誰？他們在做什么？

　　--說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。

　　--教師分別出示點子卡片和數字卡片3，幼兒認讀。

　　--引導幼兒點數紅氣球的數量，并說出用數字幾表示，然后拿出相應的點子卡片和數字--數一數，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數量后，教師出示數字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數字4來表示。

　　--找一找，數字3和4分別隱藏再哪里？

　　--引導幼兒根據氣球的`數量圈出相應的點子。

　　三、討論交流--想一想，數字3和4還可以表示哪些物體？

　　--教師引導幼兒從活動室找出數量是3或4的物品，并在統計表中用繪畫等形式記錄下來。

　　四、活動結束

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