八年級數學《同底數冪乘法》說課稿

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。優秀的說課稿都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的八年級數學《同底數冪乘法》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　聽了宋老師展示的《同底數冪的乘法》一堂課，我認為宋老師教學基本功扎實，教學上有創意，教學脈絡清晰，重難點突出，這是一堂成功的課。現將從以下幾個方面來談我的感受：

　　1、教師的基本功扎實：宋老師的教態自然大方，語言準確，板書標準，給學生起到了很好的示范。

　　2、引出課題很有創意：利用目前比較流行的手機做文章，下載短信、圖片等內容，引出流量和210,提問學生這個表示什么？引起學生的興趣和注意。

　　并且能夠準確把握教學目標，選擇教學內容恰當，把重點難點講解得很透徹。

　　3、充分展現法則的生成過程：在教學同底數冪的乘法法則時，老師沒有直接把同底數冪的乘法法則直接地呈現給學生，而是通過復習原有的知識，如：25表示什么？10×10×10×10×10可以寫成什么形式?同底數冪的乘法在生活中的實例自然呈現，使知識點的探究水到渠成。通過從具體算式到抽象的用字母表示式子，逐步的演繹，歸納出同底數冪相乘的法則，使學生印象深刻。

　　4、教學目標明確，重難點突出：整個教學過程始終圍繞教學目標展開，教學脈絡清晰，層次比較清楚，環節緊湊，并注意引導學生通過觀察、分析、動手實踐、自主探索、合作交流等活動，突出體現了學生對知識的獲取和能力的培養。在教學中充分運用類比的方法，有助于突出教學重點，突破教學難點，從而扎實地掌握數學知識，發展邏輯思維能力。

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