圖書借閱的公約

時間：2026-01-23 12:10:42 好文

【熱】圖書借閱的公約15篇

圖書借閱的公約1

　　為了有效地管理好圖書館，培養小朋友愛讀書的興趣。特制定圖書館借制度。

【熱】圖書借閱的`公約15篇

　　1、選擇好借閱的書后，要當管理員那里登記。

　　2、不要在借閱的書上亂涂亂畫（如有毀壞了，要賠償）和折角撕壞或涂改。

　　3、要按時歸還借閱的書。

　　4、圖書只能給本班同學閱讀，不得轉借他人，如果轉借他人取消借閱資格。

　　5、每次只能借一本書。

　　希望大家共同遵守圖書借閱公約，愛護圖書。

　　xx小學202班

　　20xx年3月7日

圖書借閱的公約2

　　書籍是人類進步的階梯，我們班為了讓同學們更方便地借閱圖書，在教室的一角有一個很大的書柜，書柜里擺滿了各種書籍，為了讓同學們都能看到自己喜歡的書籍，我們班制定了《圖書借閱公約》：

　　1、借書的時候不能大聲說話，不能擁擠，要排隊借書。

　　2、不能損壞書籍，不能在書籍上亂涂亂畫。

　　3、看完書要及時歸還，不能亂擺亂放，要把書架整理整潔。

　　4、不能在書架上亂涂亂畫，要保持書架干凈整潔。

　　這就是我們班的圖書借閱公約，我們要好好愛惜我們的.書，要遵守班級圖書借閱制度。

圖書借閱的公約3

　　班級圖書角是大家拓展視野、增長知識的樂園。為了讓同學們擁有更好的.讀書環境，都能借閱到自己喜愛的圖書，我們制定了以下公約，請同學們共同遵守。

　　1、每次借閱前先要去管理員處登記：姓名、書名和借閱時間。

　　2、借閱數量：每人每次一本書，不得轉借。

　　3、借閱期限：一個星期內歸還圖書，如果歸還時沒有看完，可以還了之后再借。

　　4、未經老師允許，不得在課上閱讀，否則一周不許借書。

　　5、不得在書上做筆記、亂畫，可以跟同學交流讀書心得。

　　“書籍是人類進步的階梯。”請同學們共同管理好圖書，養成良好的閱讀習慣，自覺遵守以上公約，在閱讀中汲取知識、不斷成長！

圖書借閱的公約4

　　班級圖書角是大家共享的“知識海洋”。親愛的“小書蟲”，如果你想讓“海洋”保持“純凈”，請遵守以下公約：

　　1、為了讓同學們擁有良好的.讀書環境，請勿在看書時大聲喧嘩。

　　2、為了保持書籍的完整性，請勿損壞圖書和亂涂亂畫。

　　3、如有同學損壞、丟失圖書，此同學將要賠償一本同樣的新書，并且一周不能借書。

　　4、借書時，要向圖書管理員登記，姓名、書名和歸還日期。

　　5、三位圖書管理員輪流管理圖書角，并制作出一張表格，一個月統計一次同學們的閱讀情況。

　　6、通過管理員的統計表，可在班上評選“閱讀之星”，還可以獎勵讀書幣，然后兌換獎品哦！

　　高爾基說：書籍時人類進步的階梯。同學們，請愛護書籍，多看書，做一個腹有詩書氣自華的少年哦！

圖書借閱的公約5

　　糧食，是人們每日要吃的食物。沒了它，大伙可是要餓肚子的。

　　最近，學校里發生了一些不好的現象。我的`垃圾桶里的食物倒得越來越多了！尤其是中午，學校里的飯不合胃口，不吃的就扔了。久而久之，垃圾桶就成了“飯桶”。

　　針對這一情況，班主任老師召開緊急班隊會，班隊會開始了，老師先給大家播放了戰爭時期無家可歸的孩子視頻，這時數據顯示，一人一天浪費一點食物，中國十三億人口浪費的食物都不敢想象，甚至有些國家連飯都吃不上，看完視頻同學們陷入了慚愧，于是，老師說：“浪費食物是不對的。”最后，我們制定了三條公約：

　　第一條：我們要光盤行動。

　　第二條：我們要吃多少，盛多少。

　　第三條：浪費糧食的同學，懲罰拖地。

　　當《愛惜糧食公約》掛上墻時，也掛進了同學們的心里。

圖書借閱的公約6

　　為了營造良好的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，本班設立了一個圖書角。同學們可以自愿將家里的'書帶到圖書角。同學們要遵守以下公約：

　　一、設立班級圖書管理員，負責圖書的借閱、登記及維護。

　　二、圖書借閱時間為周一至周五的課間。

　　三、要愛惜圖書，不能撕書、折角或在書上亂涂亂畫，不能轉借或弄丟。

　　四、每次借閱圖書只限1—2本。

　　五、圖書借閱周期為一周，要及時歸還圖書。若有特殊情況，請于還書日期前一天辦理續借手續。

　　六、若借閱的圖書損壞要照價賠償。

　　希望同學們遵守以上公約，愛護圖書。讓我們一起努力，讓圖書角成為我們班一道亮麗的風景線。

圖書借閱的公約7

　　為了把圖書角管理好，為了讓同學們看更多的書。為了讓每個同學都愛上讀書，特制定以下管理制度：

　　一、選負責任的同學當圖書管理員，定期擦拭柜子，使柜子整潔，如果書放亂了，管理員要把書排序放好，有同學借書要做好登記。

　　二、借書的.同學要愛護圖書。不得撕書，不得在書上亂畫，不得丟失。還書時也要登記，管理員要檢查書是不是完好，如果不是，要讓借書者賠相應的錢。

　　三、每個同學一次只能借一本書，每天閱讀時間為大課間和中午，不得把書帶回家。

　　四、不能上課的時間偷看課外書，如果違反，要嚴厲批評，并罰一周不能借書。

　　五、不能在圖書角旁打鬧，防止破壞圖書角。

　　本公約自頒布即日執行，望同學們自覺遵守。

　　xx小學

　　20xx年3月7日

圖書借閱的公約8

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”為了讓同學們更好地閱讀書籍，特制訂以下班級圖書角管理公約：

　　1、本班圖書管理員是劉浩然同學，負責借閱以及管理書籍。

　　2、借閱時間：周一和周五的`課間時間。

　　3、上課不能看課外書。

　　4、借書應向管理員進行登記，按時歸還。

　　5、愛護書本，不得撕頁、亂涂亂畫，如有損壞，需賠償一本新書。

　　6、書本中的好詞好句，用筆記本摘抄下來。

　　“立身以禮學為先，立學以讀書為本。”此公約自今日起執行！

圖書借閱的公約9

　　1、借閱圖書時應有禮貌，不可粗暴。

　　2、不可飛速翻書，不可亂撕書頁，如果書有破損，要及時修補好。

　　3、書籍是人類提高的階梯——高爾基。

　　4、沒有看完一本書不可換另一本書。

　　5、書休息的.時候他的家在書架上，當然，任何書都有自我的位置，那個位置就是他的家，不可把別的書放到其他書的位置，應放回原先的位置。

　　6、即使有急事，也要把書整理好。

　　7、應記住弟子規：列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺損，就補之。

　　8、應當排隊借閱書本，不可像海水一樣涌上來一齊搶書本。

圖書借閱的公約10

　　為了培養大家愛護書籍的良好習慣，我們制定了《圖書借閱公約》。

　　1、借書的時候，要先去管理員那里登記，并且要一組一組借書，每組3人以下。

　　2、書不能亂涂亂畫，不然要買回一本一樣的書。

　　3、如果不還書，以后都不能借書。

　　4、書如果撕壞了，要賠50元。

　　請大家遵守《圖書借閱公約》，做一個文明的'學生。

圖書借閱的公約11

　　新學期，我們班來了一個新伙伴，受到了大伙的歡迎。

　　瞧，它的樣子真是可愛。書柜的全身顏色是藍色，看上去像外衣。長方形立體式，共分四層，每層是長條形方便擺放書籍。最上面擺著花和裝飾品，班級書很多，有的是學校發的`，有的是同學帶的，種類也很全，有科學類、作文類、漫畫類等，每天下課，同學們來到這這兒讀書，可以獲取知識提高寫作水平。

　　一開始，大伙覺得挺新鮮，慢慢的，興趣過了很多同學選擇出去玩，不再理會，這時書柜出現讓人不舒服的場景，不喜歡的書沒人看，丟在一邊像可憐的孩子，喜歡的書看過隨手放，結果亂七八糟。看到這些老師召開班干部會議，決定制定《班級圖書公約》：

　　一、輪流借書，每天十位；

　　二、排隊借書，輕拿輕放；

　　三、登記節約，兩周歸還；

　　四、愛護圖書，損壞賠償。

　　自從制定了公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也提高不少呢！

圖書借閱的公約12

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書，對于我們來說很重要。

　　我們班級后面有一個小小的.書柜，它是長方體，白色的，有四層，每一層都放滿了書。下課了，同學們去拿書看，既能提高認字量，又能積累好詞好句。

　　但是，最近我卻發現了一個不好的現象。有的同學隨便撕書，有的覺得不好看就撕掉，還有的同學在書上亂涂亂畫，我看到這一幕及時告訴班長并說明情況，班長說：“我召集班委一起討論。”大家列出如下公約：

　　一、借書人借書時必須找老師或者班長登記。

　　二、借書人必須愛護圖書，如果圖書有破損情況，需自己粘好或者買一本一模一樣的圖書。

　　三、借書人一周內必須歸還圖書。

　　自從有了這些公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也高了不少呢！

圖書借閱的公約13

　　教材分析

　　本次口語交際的話題是關于辦理的圖書角應該怎樣管理。每個班都有圖書角，方便學生的借閱。那么班中圖書角的書籍該怎樣管理？怎樣借閱?怎樣保證大家都能借到書?這就需要制定“班級借閱公約”，讓同學們根據自己的經驗踴躍發言，還要注意傾聽別人的意見，在小組討論的'基礎上，形成班級的“圖書借閱公約”。

　　學情分析

　　本次口語交際引導學生主動發表意見，提出問題，小組討論解決問題。要注意說話時的秩序，輪流說，一個人說完，另一個人再說。

　　教學目標

　　1、學會表達自己的見解。

　　2、學會傾聽別人的意見。

　　3、試著制定圖書借閱公約。

　　教學重難點

　　重點：學會表達自己的見解。

　　難點：學會傾聽別人的意見。

　　教學準備：多媒體課件。

　　課時安排：一課時。

　　教學過程

　　一、激情導入。

　　同學們，班級是我們溫暖的家,生活在這個大家庭中多快樂,我們都是集體中的一員,班級的圖書是大家共同的財產,大家共同享用,需要大家共同愛護。我們一起來制定一個關于圖書借閱的班級公約吧。

　　二、目標定向

　　1、課件出示本節課的口語交際目標，讓生自讀目標。

　　①討論的時候,積極發表意見,注意聽別人的意見。

　　②形成“圖書借閱公約”,張貼在班里的圖書角。

　　2、讓學生通過朗讀，再次明確目標。

　　三、討論交流，發表意見。

　　1、回顧班級借閱圖書的情況，說一說，在圖書借閱過程中，存在哪些問題？

　　學生自由發言。

　　2、針對班級中存在的問題，小組討論：

　　(1)怎樣借閱圖書?

　　(2)怎樣愛護圖書?

　　(3)怎樣保證大家都能借到圖書?

　　3、把自己的見解寫下來。以三人為一個小組討論，邊說邊記錄。

　　要求大家做到：

　　（1）主動發表意見。

　　（2）一個人說完，另一個人再說。

　　4、全班交流。從班級挑選兩名寫字快的學生擔任記錄員，負責記錄大家的意見或建議。

　　5.教師相機點撥,啟發學生從不同角度來思考、補充。

　　6、記錄員宣讀記錄情況。

　　四、積累拓展,付于實踐。

　　1、請同學們試著為班級整理一份圖書借閱公約。

　　2、把圖書借閱公約用筆抄寫在紙上,貼在墻上。

　　五、小結

　　有了圖書借閱公約,相信在今后的圖書借閱管理上,我們會有規則可依,班級圖書管理得會井然有序，定會掀起讀書熱潮。

　　板書設計

　　圖書借閱公約

　　1、主動發表意見。

　　2、一個人說完，另一個人再說。

圖書借閱的公約14

　　新學期我們班來了一個伙伴，受到了大伙的歡迎。

　　瞧！它的樣子，多可愛啊！它全身是藍色的，一共有七層，和我一樣高。老師在頂層放了三盆綠植，葉子茂盛。我們帶來貼畫把書柜裝飾得很美麗。大家從家里帶來書，不到兩天書架就滿了。書架上有有趣的童話書，有好看的海洋生物書，還有開發左右腦的腦筋急轉彎。下課鈴一響，同學們就沖到書柜那津津有味地看了起來。今天我下課去借書，發現書都亂糟糟的。以前書架上的書都是分類擺好的，此時都亂成一鍋粥了。書都東倒西歪，有的還破損了，多么好看的《西游記》封面都被撕破了；有趣的童話書頁都掉了，有幾頁都找不到了；有的被亂畫得像花臉一樣。我找到了班長和他說：“同學們在書上亂涂亂畫，我們要想辦法。”班委們開始商量，有的.說：“不遵守紀律，就不給他看了。”有的說：“不愛惜書的進行懲罰。”我和班長說：“我們還是定制一條公約吧！”于是大家商量后制定：第一，準備一個本子，看書的同學登記上名字，什么時候借的，什么時候還的。第二，安排值日生在旁邊監督。第三，定期清點數量檢查。

　　自從定了公約，同學們都嚴格遵守，看書的熱情也提高了不少呢！