高中地理必修二知識點【精選】
在我們的學習時代，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。相信很多人都在為知識點發愁，以下是小編為大家整理的高中地理必修二知識點，希望能夠幫助到大家。
(一)第一章人口
一、人口增長
1、影響人口增長的主要因素：生產力水平、醫療衛生條件和教育程度影響死亡率和出生率，進而影響人口增長模式。此外，政策、社會福利和自然災害也會影響人口增長。
2.人口增長模式(人口再生產模式):①原型:高低(少數原始落后地區)。②傳統類型高低(低水平發展中國家)。③現代:三低(發達國家或發達地區)。
世界人口增長：非洲人口自然增長率最高，歐洲人口最低；亞洲人口凈增長最多。
4.人口問題:①人口增長過快:人口壓力大-控制人口(計劃生育在中國實施)。②人口增長緩慢：人口老齡化-鼓勵生育和接受移民（中國依賴生產力的發展）。
二、人口遷移
1、人口遷移的主要原因：經濟（落后地區）、政治（政治迫害、戰爭、國家有組織人口遷移）、社會文化（宗教迫害、民族歧視）、生態環境等因素（家庭婚姻、親友、避免歧視）。
2.人口遷移的意義(效應)
(1)利：①加強民族團結，促進民族融合。②加強文化交流。③減輕遷出地人口壓力。④為遷入地提供廉價勞動力。
(2)弊：①導致遷出地人才外流。②增加了搬遷環境的壓力，增加了社會管理的難度。
三、人口分布和人口容量
1.人口環境承載力(人口環境容量):在一定時期內，某一地區能夠維持最大人口。
合理的人口容量：一個地區適合持續供養的人口。合理的人口容量應小于環境容量。
2.影響環境人口容量(環境承載力)的因素:①資源狀況。②生產力水平。③開放和消費水平。
(二)第二章城市空間結構和城市化
一、城市空間結構
1.城市功能分區-同一類型的城市用地集聚
(1)商業區:位于城市中心，交通干線兩側-交通便利，通信發達，人流量大；租金支付能力強。
(2)工業區:一般分布在城市邊緣，交通便利，多通過河流、鐵路、公路。
(3)住宅區:是城市土地利用最廣泛的方式。
(4)文化區:一般要求環境優美，遠離工業區和商業區。城市建設要注意文物古跡的保護。
2.城市區域功能分區形成的原因:歷史、經濟、社會和行政因素。
3、城市規模、區域結構、服務范圍
(1)城市規模:小城市、中等城市、大城市、特大城市。
(2)城市區域結構模式:同心圓模式、扇形模式、多核心模式。
(3)小城市:區域結構分化不明顯，服務類型少，等級低，服務范圍小。
大城市：區域結構分化明顯，服務類型多，級別高，服務范圍大。
二、影響城市區位的因素
(一)自然
地形-平原地區城市密度高(熱帶地區的城市分布在高原上，因為氣候更涼爽)。
2.氣候-溫暖潮濕地區城市密度高(溫帶、沿海地區)。
3.河流-河流的供水和運輸功能決定了城市區位(兩江交匯處、過河點、河口)。
(二)社會經濟
1.資源:克拉瑪依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(鐵)、約翰內斯堡(黃金)。
2.交通條件:沿海、沿江、沿鐵路、沿高速公路可形成城市軸線。北方大部分城市都在大道交匯處。
交通線路的變化會影響城市的發展。(如揚州:運河通航時興，運河堵塞后衰落)。
3.政治(如行政中心)、軍事防衛、宗教、科技、旅游等促進城市的形成和壯大。
三、城市化
1、城市化標志：①城市人口增加。②城市人口在總人口中的比例增加。③擴大城市用地規模。最重要的指標之一是城市人口占總人口的百分比。
二、二戰后城市化特征：①大城市發展速度超過小城市；②大城市數量不斷增加；③人口超過100萬的特大城市發展迅速——大城市化趨勢
3.發達國家的城市化
(1)特點：①起步早，②水平高，③逆城市化現象。
(2)逆城市化原因:①提高城市環境質量要求。②城市土地租金高。③逐步完善農村和小城鎮的基礎設施。④農村和小城鎮環境質量好，土地租金低。
4.發展中國家的城市化
(1)特點：①起步晚，但發展速度快，②城市化水平低，③城市發展不合理，大城市化趨勢明顯。
(2)我國城市化落后于工業化。
(3)城市發展不合理:大城市擴張迅速，中小城市發展緩慢，人口聚集在少數大城市。
5.城市化一般規律:城市化-郊區城市化-逆城市化-再城市化。
城市化對自然環境的影響
1.城市化對自然環境的影響
(1)對氣候的影響:熱島效應、雨島效應、郊區熱環流、嚴重空氣污染。
(2)對水文的影響:減少地下水滲透，增加地下水漏斗區的范圍和深度。
加快河流-坡流流速，縮短河流匯水時間，更容易形成洪峰。
污染水質-城市工業廢水和生活污水。
(3)對生物的影響:草坪和人工林品種單一；破壞生物棲息地，降低生物多樣性。
2.城市化問題:①環境污染，②交通堵塞，③住房緊張，④就業困難，⑤社會保障混亂。
3.解決方案:保護和改善城市環境——建立生態城市
①建立衛星城，開發新區，分散城市職能。
②改善城市交通和生活環境。拓寬主干道，修建環城公路，修建高架公路、地鐵和輕軌交通。
③保護和控制城市環境。大力加強綠化建設。
背誦知識點的方法
1.圖片記憶法
地理圖片可以生動地反映地理事物和地理現象。它可以調動學生學習地理的熱情，幫助學生理解和掌握教科書知識，培養學生的觀察能力。因此，在學習適當使用相應的圖片和學習內容，將取得良好的效果。在適用于高中的中國地圖冊中，有44幅大小圖片。興安林場、大連新港、黃土高原、華北棉田、上海外灘、長江三峽、桂林景觀、西沙風光、葛洲壩、日月潭等。教科書上有更多的圖片。學習相應的章節時，首先要看圖片。如果你學習熱帶雨林自然帶，首先看看熱帶雨林的景觀圖片，學生會得出結論：植物特別茂密，樹木、灌木、草本混合，樹種繁多。水中有大象、犀牛、鱷魚和河馬。樹上有猿、猩猩攀緣，各種鳥類在空中飛翔。學生會感知熱帶雨林帶動植物的多樣性和復雜性。在學習課本內容時，很容易理解并進一步分析這些特征是如何形成的？因此與熱帶雨林氣候有關。因此，使用地理圖片是學習地理的必要手段。
2.類比記憶法
就因果關系而言，基本要素相同，結論必然相同。地中海周圍的氣候特征是冬雨夏干。因地處30°～40°N大陸西岸；冬季受西風影響，夏季受副熱帶高壓控制。因此，在這種情況下，有冬雨夏干地中海氣候。北美、南半球的南美洲、非洲和澳大利亞。
3.地圖記憶法
這是學習地理最基本的方法，具有易學、快速、簡單實用等特點。原則上，從學習到復習，在整個學習過程中都離不開地圖。因為地圖是地理學中重要的直觀語言，它能生動準確地表達地面上的各種地理事物，當然也能反映各種地理事物。通過地圖，可以確定地理位置和區域范圍，展示地理事物的大小、高度、距離、形式和分布，便于澄清地理元素之間的相互關系和內部聯系，使學生容易理解地理規律。通過閱讀和分析圖片，可以發展和豐富學生的想象力和邏輯思維能力，擴大學生的視野，逐步樹立敢于探索自然、地球和宇宙的精神。
根據地圖學習各種氣候類型，易于記憶和理解。由海陸熱差引起的東亞季鳳，是世界上最明顯、最強大的季風區。它是由冬夏氣壓場的性質決定的。冬半年，亞洲大陸內部溫度較低，形成蒙古、西伯利亞高壓區；東太平洋相對高于同緯度大陸，形成北太平洋阿留申低壓區和赤道以南赤道低壓帶。大勢所趨，陸上高壓、海上低壓自然會改變溫壓梯度，從而形成從陸上高壓區吹向海上低壓區的北風，稱為冬風。夏半年，溫壓場相反，風向相反。
事實上，上述季風問題和一些地理問題，雖然不是問地圖，但本質上你想準確地回答問題，但也需要一張獨特的亞洲地圖或世界地圖出現在你的腦海中，以便回答全面和準確。
拓展閱讀：高中地理學習的有效方法
文理交融，學法兼用
一、自然地理
高中地理中的自然地理包括宇宙、大氣、海洋、陸地等，特別是地球運動和時間計算、太陽高度角、各種陽光圖、氣候、洋流、各種等值線圖，具有獨特的科學特征，需要更多的邏輯思維。
在學習這些知識點時，應采用注重科學的學習方法，強調理解注重記憶，以使用為目的，注重理解和應用地理原理和規律，并結合實際分析解決問題。
平時要多做練習，注意解題思路，尤其是多畫圖，加深理解，鞏固所學知識。
二、人文地理和區域地理
高中地理中的人文地理和區域地理部分主要屬于文科內容。它們注重觀點和方法的應用，適用于注重文科的學習方法。他們不僅要在理解的基礎上加強記憶，還要結合實際情況進行評價和反思。
在學習人文地理和區域地理時，多讀書，熟悉和掌握知識點；閱讀，掌握教科書的背景和主要思想和觀點；多思考，善于總結，形成自己的觀點。
易學易記，圖文結合
地理學習離不開地圖，所以學生一定要注意地圖，正確識別和使用地圖。
高中地理教材有各種類型的插圖，與文字相結合，使教材內容的呈現更加直觀、生動。
在學習時，無論是自然地理還是文化地理，我們都應該注意圖片的學習和應用，采用圖形結合的方法，以便更好地理解、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原則，使地理易于理解和學習，易于記住和使用。
例如，晝夜長度和中午太陽高度的變化必須與二分二至日全球晝長和中午太陽高度角相結合 只有學習圖像，才能解釋清楚，理解透徹，靈活運用相關知識的試題。沒有地圖，很難理解和回答這些問題。
又如， 世界城市化進程內容，結合世界城市人口比例增長圖和上海城市建設用地擴市化的概念，記住城市化的三個主要標志。
地圖是地理知識的載體，也是學習地理最重要的工具。使用地圖記憶地理知識是最準確、最牢固、最有效的記憶方法。
因此，學生在學習時應該把閱讀和閱讀結合起來，在圖中逐一查找落實地理知識，記住；
平時多看地圖(也可以填圖、畫圖)，圖不離手(一次看幾分鐘就可以了)，把地圖印在腦子里，在圖上再現知識。
這樣，當我們回答地理問題時，我們可以在腦海中看到一幅生動清晰的地圖：地球運動、大氣分層、山川分布、洋流、國家地理、鐵路干線和工業中心……因此，我們可以準確有效地提取所需的信息，從容回答。
整合，知識聯系
高中地理的學科特點可以概括為以下幾個方面：
學習的重點是掌握有什么規律？為什么？怎么辦？
初中地理更多的是學習在哪里？什么樣的事情、什么特點等問題，所以不可避免地涉及到大量的記憶內容，所以學習方法的重點是如何科學有效地記住這些地理事實材料。
高中地理側重于解決地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探索這些規律形成的原因，為人類形成相應的對策服務。
也就是說，我們應該關注綜合分析和總結復雜的地理事實材料，從中推導出一些規律，從本質上掌握原因，最終形成人類生產和生活的相應對策。
可見，高中地理學的核心是理解和應用，而不是記憶。
另一方面，高中地理是建立在初中區域地理的基礎上的。然而，由于各種原因，一些學生忘記了初中地理知識，影響了高中地理學習，因此有必要在高中地理學習過程中適當復習一些初中地理知識。
首先，你可以花一些時間瀏覽初中地理教科書，主要是地球地圖知識、大洲海洋分布、世界主要國家和地區的基本情況、中國分區地理等內容，加深這些基本知識的印象。
二是在高中地理學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高中知識的有機聯系，將系統地理知識落實到具體的地理區域，理解、分析和解決問題，使知識整合。
2.自然地理和人文地理都表現為以人地關系為主線的顯著特征
幾乎所有的地理問題都與人類的生產和生活密切相關，學習地理必須與主線密切相關。
3.許多地理問題具有知識和能力的跨學科特征
自然地理部分主要與數學、物理和生物學科有更多的聯系，人文地理主要與政治有更多的聯系。對我們面臨的高考和綜合考試尤為重要。
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