師生情誼作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的師生情誼作文，歡迎閱讀與收藏。
師生情誼作文1
人人都說“學校是我們另一個大家庭，其他同學的是我們的姐妹兄弟，老師也就是我們的另一位父母了”我們的老師何嘗不是這樣的呢？他們個個都和藹可親，平易近人，讓誰都覺得是自己的父母。其中，我最愛，最喜歡的“母親”就是我們的班主任——劉老師。雖然劉老師只教了我們還不到兩年，但是在我的心里，劉老師是我記憶中唯一一個能和我們談天說地，嘻嘻哈哈的人，讓我們感覺學習都很有趣、很有意思。其實以前的班主任也很好，但是沒有劉老師那么好相處，感覺很長時間后，還是很陌生，沒有很多的快樂。讓我們感覺她一直是一名老師，而不是像一位“母親”一樣。而正是劉老師讓我們真真正正的理解到在學校里的另一位“母親” 是什么樣子的了。雖然劉老師有的時候很兇，但有趣起來非常有趣，而且我們人人都愛聽劉老師講她身邊發生的事情，每每逗得我們都哈哈大笑，連大牙都快笑掉了，別提多有趣了。不管什么時候想起來，自己就會忍不住笑起來。
但在樂趣的背后也有辛苦的勞動。有的`時候，我們就會親眼看到劉老師的辛苦。每次上課，劉老師都會站著，但只要一坐下，劉老師就會捶腿、捶腰，因為站了很長時間了。再說了，劉老師要給兩個班上課，而且每天上午的課程幾乎都是滿著的，只有下了課才能坐一坐，歇一會，但還沒緩過勁來，接著就上課了，所以劉老師才會很累。其實不光劉老師，任何老師都是這樣，早出晚歸，有的時候忙得連午飯都顧不得吃、連午覺都顧不得睡，你說哪個老師不辛苦？
每個家長、每個人、每個工作者都這樣，一天到晚只有忙。所以不管對待什么人，不管對待老師還是家長，都要尊重，因為她們的辛苦你們是不了解的。
師生情誼作文2
最令我難忘的莫過是那一位刻在我腦海的老師，他很嚴肅，又很和藹，想知道他的“魅力”嗎？讓我來給你們講一講。當我們被他帶課的時候，我們都被他嚇了，因為他就是威震四方的穆海東。每屆被他教過的學生都說特別地壞，打人罵人更是不用說，但也都說他教學特別好。
上第一節課的時候，我們的心都繃得緊緊的，他看了之后，也感覺很不好意思，便說了幾個笑話給我們聽。也會讓我們大笑不忍。他那個“八”字眉時常繃得緊緊的，就算是用車“拉”也拉不開似的。時間長了，我們并不覺得他很壞，倒是覺得他很幽默。我們開始融洽了，上課一點也不拘束，他說一個笑話，我們就給他補一個笑話，那時他的八字眉也就自然而然的松開了。
他上每一節課都會默一次單詞或是詞組，句子什么之類的，當然，錯了也要懲罰，一個單詞一毛錢，不管誰錯了都要罰。時間長了，攢的錢也就多了，更夠數的時候，他就會召集我們大家十二點到校。想知道干什么嗎？當然是去買東西了，他把錢給了兩個同學，讓他們去買冰棒，各種各樣，愛吃什么就買什么。幼兒園的小朋友也都趴在窗戶上看，有幾個同學拿著冰棒左晃右晃的，幼兒園的小朋友都流口水了呢！吃完之后，我們都美美的笑了。看老師，他好像比我們還高興似的。還有就是：誰在課上吃東西也要罰的，比如吃糖豆，誰吃就要請全班同學吃，每人兩塊，吃的是嘴也甜，心也甜，別說的那個高興了，不花錢就吃東西，誰不高興啊！
我總共交了七毛錢換了這么多的好吃的和歡樂，真是高興死我了。有時他布置作業也挺多的，一次不寫七八面就不叫作業了。當我們寫的疲憊的時候，他又會給我們講笑話，當我們笑的`時候，他說：“你們看看你們笑得就像貓烤火似的，知不知道貓烤火是什么樣的？”“不知道”一個同學說道。
“貓烤火就把所有的牙全露出來了，你們就是這樣的，哈哈。”雖然他在嘲笑我們，但我們卻覺得這是一種親切的感覺。玩歸玩，但我們的學習也是很認真的。老師上課提問，幾乎沒有不會的。老師講課是高效率的，又快又細，聽起來也很明白。聽完我的介紹是不是很想去見見本人呢？那就到我的母校去看看吧！
師生情誼作文3
天黑了，夜深了，您現在在做些什么？是在批改作業?還是在修改學生的試卷? 每到夜深的時候，我都會在想您在做些什么。 她是短頭發，大眼睛，年紀輕輕卻戴了一副眼鏡，應該是在夜里批改作業所導致的吧，我的數學成績一直都不是很好，這不，數學成績又要出來了，看來回家又要被批評了，數學課上老師把試卷遞給我的`時候，我發現老師用一種意味深長的眼神看著我，我想肯定又考砸了，果不其然考的不是很好，放學之后我走在路上，手里拿著試卷，正在想回家應該怎么和媽媽說這件事情，不一會兒我聽見后面有人叫我，我回頭一看是我的同學，她來到我身邊告訴我說數學老師找我有事，我想這次是要完了，我來到數學老師的辦公室里將試卷遞給老師，老師給我講起了我錯的題目，我以為老師是要批評我，沒想到，老師要給我講題目，老師還說以后成績出來之后都會給我講錯題。 等我出了辦公室之后，我的心情很復雜，不知道該說什么才好，我在心里想一定要好好學習數學不辜負老師對我的幫助。就這樣每次成績出來之后老師都會給我講錯的題目，過了一段時間之后，我的數學成績進步了很多，同學們都很驚訝，這件事只有我們兩個知道是怎么回事，這好像是我們之間的小秘密一樣。
李老師即使這么長時間過去了，我還是不會忘記您對我的恩情。
師生情誼作文4
我正在給學生上室內乒乓球體育課，昔日的兩名學生王鳳玉和高宇欣前來看望孫相文老師和我。
下半年，我從增盛鎮中心校調回興和小學，和孫相文老師合報一個班級，相文報數學兼全校的英語，我報數學兼全校的體育。王鳳玉和高宇欣同學就在這個班級中，王鳳玉任班長兼學習委員，她學習成績始終名列全班第一。她后來轉入增盛鎮中心校，繼而又轉入松原市讀書，學習成績也名列前茅。她小升初就讀于松原市第一中學，學習始終位列全班第一，全年組一千三百余人，占一百名左右，相當于一百多名學生中的前十名。高宇欣同學在興和小學時體育籃球很好，學習成績中游偏上。她升入增盛鎮職業中學后，各科成績有明顯的提升，特別是語文成績很優秀，對語文學科產生了濃厚的學習興趣，作文非常出色，120分的試卷始終能得到一百一十分以上，理所當然地成了班級的語文課代表。
王鳳玉和高宇欣同學剛剛參加完初升高的中考，自我感覺臨場發揮很好，把平時所學全部發揮出來了。她們不約而同地想到了兩個在小學給她們打基礎的小學老師，高宇欣給我和相文各買了一個哈密瓜，王鳳玉給我和相文各買了一件半袖衫。孫相文老師平時穿著比較休閑且年輕我十歲，給他買雞心領橫向寬趟有三種顏色的；我年過知天命之年，她可能認為我平時愛舞文弄墨寫個詩寫文等習作“腹有讀書氣自華”，給我買了香港大紅鷹集團生產的桀鶩才子牌灰底白點中華小立領的比較紳士。我當即將半袖衫換上，有肉不能埋在碗里，讓學生的心意淋漓盡致地表達完整。知師莫若生，師生分別已經三年，學生還對老師十分了解，我們將衣服穿上，結果大小肥瘦特別合身。
有這樣不成文的規律，幼兒班的小朋友只認得班主任，其他教學班老師甚至是校長的話也不十分聽。教學班的學生，和現任班主任親，淡化曾經的班主任。升入初中，忘了小學老師；升入高中，忘了了初中老師；上了大學，忘了高中老師；沒有考大學，是老師沒有教好；考入大學，是自己腦袋聰明，與老師的培養和教育沒有太大關系。大多學生如此，但也有例外，比如王鳳玉和高宇欣同學就是。馬上就要上高中了，還沒有忘記小學的老師，相信她們也不會忘記初中的老師。她們能否順利地考入大學，現在下結論還為時尚早。但可以斷定，懂得感恩有人情味的學生，在做人方面永遠錯不了。
我是工薪階層經濟狀況不好，但我就是不缺半袖衫。每年暑期鎮內哪里舉辦籃球賽，絕大多數請我裁判，外鄉鎮邀請的有兩次。主辦方不約而同的紀念品都是半袖衫。如果每天換一件，可在一個月內不重樣，畢竟當了二十多年的裁判嘛，且每個暑期不止一個賽事。其中不乏“安踏”“李寧”“紅豆”“鯨魚”等品牌服飾。相比之下，還是學生的禮物份量重些，所以彌足珍貴。哈密瓜我不止一次吃過，還是學生送的更香甜，“千里送鵝毛，禮輕情意重。”
教書育人是教師的天職，只圖奉獻不求索取，這是常理。只要學生想到，在她們成長的過程中，我們是一階梯子，是一段鋪路的沙石，就心滿意足了。學生回母校致謝，說明對我們工作的認可和褒獎，是我們莫大的榮耀。
我們共同安排王鳳玉和高宇欣（又約來姜帥同學）吃飯。利用午休時間，在金街內的`飯店就餐。征求大家的意見吃中餐，點了熗土豆絲（相文老師吃素）、鯽魚燉鲇魚、拉皮大拌、鍋包肉和尖椒腸肚。
一遭為師，終身為師。無論學生升入哪一級學校，學生仍是老師不了的牽掛。相文老師在提酒時，又像當年做班主任那樣來了工作語言：“你們中考結束了，預祝你們取得好成績。這只能說明一個學段的結束，這是加油站不是終點站。升入高中后咬牙刻苦學習三年，爭取考入理想的大學。即便考入大學也不可松懈，“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。”別走彎路，一心只讀課本書。不但不能掛科，而且還要科科優秀。有了好的成績，將來才能有勝任工作的保障。另外，哪一天經濟出現困難，書難以念下去了，千萬千萬來找老師，我會像對
待女兒一樣全力資助，只要肯念就行。”王鳳玉同學早年喪父，和母共同生活；高宇欣同學父母離異，和奶奶相依為命。相文老師針對這些，才有的放矢說這番話的，絕非是客氣客氣作秀而是發自內心的承諾。我兒子在省城工作，買房買車，目前我的經濟狀況不好。雖然我沒有許諾什么，但經濟狀況好轉，學生用到我時，也會義不容辭，就沖著學生這樣重情重義，沒有別的選擇。再者，學生學業有成事業有成，是全體教師的共同夙愿。
酒足飯飽，我起身去結賬，本桌聚餐者我年長，買單理所應當。結果被攔，相文老師和姜帥同學也爭著買單。相文講，他是班主任，班級的事由他說了算必須由他做東，下次再輪流做東。我和姜帥爭他不過，只有恭敬不如從命了。相文還為王鳳玉同學買了回松原市的車票。
今日的道別，日后的約定。來日方長，定能后會有期，因為師生情誼濃，必定地久天長。
師生情誼作文5
從小我最害怕老師，我覺得老師是那樣的嚴厲讓我感到害怕，很少說話，所以我的性格就慢慢變得內向了。
直到我遇到李老師，她是那樣的溫柔，和藹可親。經常她會主動和我聊天，在我的學習上也給了我很大的'幫助。有一次下雨的時候，我沒有帶傘，媽媽也沒有來接我，李老師擔心我一個人回家不安全，就親自把我送回了家。我看到李老師的衣服都濕了，讓我覺得很內疚！
李老師，謝謝你，這件事一直印在我的心里！
師生情誼作文6
小學時我的語文作文不好，寫作文就隨便寫寫。
但我的語文老師沒有放棄我，她提出每星期要給我補課，我聽后猶豫了。因為我知道補課是要給補課錢的，而我的`家庭環境不是很好，我不想讓父母的負擔更重，所以委婉拒絕了。老師知道我的家庭環境，就提出免費幫我補習。看到老師這樣的付出，我心里很感動，就答應了。我心想一定要好好學習來回報老師。
老師謝謝你這樣的愛我！
師生情誼作文7
“天下的老師都很好……”誒，這首兒歌是歌頌母愛的，怎一進我嘴里，就成了歌頌老師的了？嗯，這是因為——呃，先賣個關子！
“噢，耶！放學嘍！”終于，在一天的學習后，我們終于得到了“解放”。“繼續我們的游戲。”“做完作業我們一起去看書吧。”……女生在走道兒里聊天，男生們在門口左推右擠，前撲后擁。好不熱鬧！
可是，在門口推來擠去的我們沒有注意到，那整齊的講臺上，竟有著一疊英語《一課一練》。我們誰也沒有注意到它們。甚至連那些班干部們，也被放松的快樂沖昏了頭腦。漸漸的，教室內外安靜了下來。
夕陽的長紗由紅變紫，天色漸漸暗了。教師們開完了一周一會，紛紛走向車棚。英語黃老師脫離了教師大軍，去接我班的陸嘉玲同學。老師眼尖，一進門就發現了那疊未下發的作業本，便問陸嘉玲：“作業本怎么沒發下去？”陸嘉玲說：“我也不清楚，但這疊本子好像是一組的.……”突然，老師的手機響了：“黃磊，快回家吧，吃飯了。”“好的，馬上來了。”黃老師回答。這怎么回事？不是讓組長發下去的嗎？明天得好好跟他們說說！算了，還是先想個辦法讓孩子把本子拿走吧。于是，老師拿出了通訊錄和手機。“嘟——嘟——喂？”“喂，你好，我是黃老師。你的《一課一練》在學校里，快來拿吧。”“喂，你好，我是黃老師……”
“哎呀！”鏡頭轉向我家。“哎呀，我的英語《一課一練》怎么沒了？”我正在書包里尋找我那本不在書包里的《一課一練》。書包掀了個底朝天，可還是不見本子的蹤影。“叮鈴鈴——”電話響了。我馬上接：“喂？好的，我馬上來。”原來，我的本子也在學校里。所以，我馬上以迅雷不及掩耳之勢沖向了學校。跑到教室里，老師正望著我。我拿了本子，說了聲“謝謝”，便走出了教室。走時，我發現老師這才拿起手機，撥打下一個電話。啊！老師為了我們已在不知不覺中站了很久，望了很久。不禁，我停下了腳步，望著整幢樓唯一的一束燈光，我的心高喊：“老師，謝謝您！”
走在霓虹遍布的回家路上，我的心深深感到了被愛的榮幸。從此以后，我也了解了“愛生如愛子” 的深刻含義。
天下的老師都很好……
師生情誼作文8
師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。“韓愈在《師說》中是這樣定位老師這個職業的。現在社會總用”像園丁一樣勤勞“”像蠟燭一樣無私“來贊美老師。其實這些不足以形容老師的鞠躬盡瘁、無私奉獻的精神。
時間匆匆而過，六年無拘無束、自由自在的小學生活已飛快地逝去，只留下一抹回憶在心頭縈繞。我在小學二年級的時候換了一位數學老師。她一頭便于打理的利索短發，一雙能穿透知識長河的明澈眼睛，那張白皙的臉上時常掛著慈祥的微笑，但也隱隱透露出威嚴。沒想到的'是她竟陪著我們走過四年風風雨雨。
他治學嚴謹，總是把事情做得最好。每堂課，她都帶領我們學好知識點后，一遍遍地練習。五、六年級的時候，一學期要測試四五十次，可想而知她的工作量有多大。同學們都被她的辛苦感動了，和她一起努力。老師的辛勤付出，使我們班的成績總是讓他人望塵莫及，但是他們可曾想過，當他們在嬉戲時，我們和老師正一起揮汗如雨。
在教學上如此，在生活中亦是如此。下面我就截取生活中一段畫面：學校召開夏季運動會，各班都在如火如荼地準備。我們的數學老師雖不是我們的正班主任，但她也親自帶隊上陣，鼓舞士氣。比賽開始，老師領著我們上場。一聲哨響，激烈的比賽拉開了序幕。烈日炎炎下，數學老師大喊”加油！“她用響亮的聲音為我們帶來了無盡的力量，最終使得我們以三比零告捷。這場捷戰，讓我們嘗到了學習之外做事成功的喜悅。
我們本想和這位敬愛的數學老師一直走下去，可”畢業“這兩個字卻不期而至。在老師帶領我們最后一次走出校門口時，許多同學都哭了，而我沒哭，因為我們的步伐仍然鏗鏘有力的進行著！
師生情誼作文9
您是誰？您是我們的語文老師，也是我們最貼心的女班主任。
您寬宏大量，和藹可親。
有一回，我表現的很差，班主任決定叫三名同學到典型，請這三名同學的家長到學校我們的班級里開一個小小的家長會。我很害怕，生怕被選上。可是最后沒有被選上。我心里在想：“既然班主任給我一次改過的機會，我就一定得把握這次機會。
在我的心目中班主任并不是傳統說教的嚴師，而象我的知心姐姐一樣。我們好象是平等的，無話不談。
老師象蜜蜂，比蜜蜂還要辛勤，老師象園丁，比園丁還要精心。
老師的.諄諄教誨像一股暖流，流進我那早已枯竭的心田。春花滿園，離不開園丁的辛勤培植；青少年的成長，離不開教師的精心撫育。
對教師和學生，我們古人有個理想的標準：“學而不厭，誨人不倦”。學而不厭的是好學生，誨人不倦的就是好老師。
每當我做作業的時候，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我說：“你要不怕困難，勇攀巔峰。”
送給老師最好的禮物就是——好好學習！
讓我們好好學習報答老師們吧！
師生情誼作文10
老師像媽媽，無微不至地關愛著我們；老師像園丁，用濃濃的愛滋養著我們的心田；老師像蠟燭，默默無聞地燃燒自己！我們的翟老師就是這樣一位好老師。
清晨，第一縷陽光射進教室，同學們便坐在位子上專心致志地沐浴著陽光朗讀，瑯瑯的`書聲傳遍校園，讀書聲時而像猴子一樣向上攀，時而像雨點一般墜落，時而像一股急流，時而像輕快的小溪。
突然，一個響亮報告聲使教室頓時鴉雀無聲。我定睛一看，這不是王胤喆嗎？可怎么成這個模樣了呀？只見他：頭發亂的像個鳥窩，紅領巾也帶反了，如帶了一個餐巾，衣服敞開著，還跑得氣喘吁吁，上氣不接下氣。他這狼狽樣，可把同學們給逗樂了。有的同學笑得前仰后合，有的同學笑得直流眼淚，還有的笑得捂著肚子老師也看到了他，于是打了個手勢，讓大家靜了下來。
老師朝王胤喆走去，只見王胤喆雙腿微微顫抖，垂著腦袋，一手來著書包，一手捏著衣角。他心里一定在想：這下玩了！
胤喆，怎么吃到了？老師微笑著問。
我昨天睡得太晚，就王胤喆用蚊子般的聲音哼哼道。
春天就容易使人犯困，老師有時也不想起床。老師邊說邊幫他整理頭發、衣服。
聽了這話，同學們吃了一驚，議論紛紛。有的說：啊？怎么老師也這樣？有的說：嗯，我也那樣過。還有的說：我就不困！
送你一句話，一年之計在于春，一日之計在于晨。記住了這句話，你以后就不會再遲到了。翟老師語重心長地說。
王胤喆感激地望著老師：老師，我一定把這句話銘記在心。
看你這樣子，一定沒吃飯吧？老師揉了揉他餓扁得肚子。
沒有。王胤喆喃喃地說。
老師將嘴湊到他耳邊，悄聲說道：下課到我辦公室里，我那兒有一包餅干，吃幾塊充充饑！
會位兒上去吧！老師目送著王胤喆，目光里充滿了期盼。
這就是師生情，老師批評我們是為了我們能好好學習，老師開導我們，是助我們一臂之力。啊！師生情，濃如血，師生情，感人心！
師生情誼作文11
沒上學前我跟爸爸媽媽接觸的最多，跟他們的`關系也最好！
上學后和老師同學接觸的多了，我的生活變得越來越豐富。我從心里喜歡我的楊老師，她是那樣的無私，常常為學生著想。有時也會從她的工資中拿出一部分錢給我們買吃的，常常和我們談心。這樣的好老師我們都喜歡，只想對老師說聲：“老師，我們愛你。”
師生情誼作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩描寫了教師的無私奉獻。教師是我們人生中不可缺少的導師，是教師教給了我們知識。讓特準了解了我們偉大的祖國；是教師教給了我們待人處事的方法，讓我們在社會中更好的前進發展。
教師就像我們的父母一樣，在學校無時無刻不閑心著我們。當我們生病時，道德是教師貼切的關懷和問候，當我們遇到困難時，是老師最先伸出溫暖的雙手幫助我們。
老師就像我們的朋友一樣，當我們因成功而歡樂時，老師送來祝福和帶著滿臉真誠的微笑，讓我們感覺到幸福的甜蜜，當我們在學習中遇到困難和挫折時，癁牟是老師的'鼓勵和幫助，而且共同與我們面對困難，讓我們體味到了陪伴的安心和鎮定。
師生之間的情誼像大海一樣深，像大山一樣高，像親情一樣濃。
從我們學會走路就開始步入校園，與許多的老師接觸，和他們共同學習和生活，而且每一位老師都有對我們充滿關愛與關懷，像呵護花草一樣愛護我們。
老師為了我們的健康成才更是耗盡了心血和國力。每天認真的備齊，為了上課更好地為我們講解，每天認真的批改作業直到深夜。為了我們更好的學習，盡可能給我們營造良好的學習條件和氛圍。
老師為了學生傾注了無數的心血。更可貴的是當危難降臨的時候，老師放棄了一切生希望而保護學生的安全。他們的這種精神是崇高的，是值得我們肯定的。
一年365天幾乎每天都和老師待在一起，久而久之師生之間的關系會愈來愈親，愈來愈近。師生情誼是無可相比的。它像大海一樣深，像山一樣高。所以師生之間的情誼深似海。
師生情誼作文13
夜深了，您在干什么？是在批改作業，還是幫差生補課？，快睡吧，睡個好覺，祝您有個好夢……
每當我看到放在桌子上閃著微弱光芒的臺燈時，我都會這么想。
她個頭不高，鼻子上架著一副眼睛，眼睛深深地凹陷下去，這是她熬夜批改作業的成果。至于她那副近視眼睛，當然就是為差生補課的代價。
前段日子，我的語文成績很不理想，其中一大部分就是作文扣分。這次，語文第八單元檢測卷又發下來了，我忐忑不安就怕作文扣多分。這時，老師把試卷遞到我的手里。從老師那深沉的臉上可以看出，我考得很不好。
雖然知道這次考差了，但我還是不敢看那張寫著鮮紅分數的試卷，所以就用一只手掩蓋住寫分數的地方。過來一會兒，我微微張開雙手，呀，各位是個“5”千萬不要是“85”呀，結果攤開手一看，呀，夢想成真了，真是“85”呀，要知道，我這位“高材生”考試最低分也只有“88”分啊，回家又要吃一頓“青椒炒肉丁”了。
“叮鈴鈴——”以往清脆的鈴聲也變得陰沉起來，我背著沉重的書包，攥著試卷，往家的.方向走去，心中不斷浮現出回家媽媽憤怒和失望的表情。“孫譽兼，你等等”回頭一看，我以為是媽媽來接我，可卻是氣喘吁吁的同桌。“語文老師找你。”“知道了”我說著，往老師辦公室走去，心想：慘了，不等回家就要挨批了。
老師看了我有半分鐘，我居然也呆呆地站著不知說什么好，最后，還是老師打破了沉默：“孫譽兼，你最近的成績不是很好呀。”我忙拿出試卷，顫抖著遞給老師，等待著暴風雨的降臨。沒想到老師溫和地說：“孫譽兼，你靠近一點，我給你講解一下這道題……”
出了辦公室，我熱淚盈眶，眼淚像金豆豆似的連連掉下來。老師啊，您為我花了這么多心血，我該怎么報答您呢！對，用成績，用成績證明我不是差生，我一定會成功！
在老師的幫助下，我的成績直線上升，終于重返全班前三的行列，同桌驚奇地問：“孫譽兼，你的成績怎么升得那么快！莫非是有什么秘訣嗎？”我笑而不答，但在心里發出內心的呼喚：謝謝你，老師！
你們想知道她是誰嗎？她就是我喜歡的語文老師——馮老師。
師生情誼作文14
自從跨入小學學校大門的時候，我就是一位小學生了。直到現在，我已六年級了。在這六年里，我接觸過許多老師，但在這老師當中，令我記憶深刻的是——王老師。因為他不僅上課有趣好懂，而且還經常幫助我和同學們。王老師還為我一次生病跑了三、四次。
那年九月多的時候，正在上課。王老師用他那娓娓動聽的`聲音為我們講課。正在講一段對話的時候，我突然頭疼。我跟王老師講，王老師嚇了一跳。馬上用班里制訂的緊急處理：是先把我送到醫院，再聯系我的家長。
到了醫院，王老師把我送到急診，醫生看了看我，摸了摸我。完后醫生告訴王老師，說我并無大礙，只是因為睡眠不足影響了頭的工作再加上他已五年級了作業多導致的輕微頭疼，休息四、五天就好了。王老師聽了醫生的話才松了一口氣。
沒過多久我父母來了。王老師見我父母來了，便把我交給我父母。這天傍晚，王老師來到我家，我見王老師進入我的房間，我便下床詢問道：“王老師您怎么來了。”“因為我看你和我友情深厚我才來給你補課”。王老師笑著說。
王老師和我坐在書桌前。老師在讀《鳥的天堂》這篇課文。老師用動聽讀課文，老師的聲音令我如癡如醉，恍如身臨其境。
王老師，您和藹可親、平易近人、出口成章，太令我佩服了。王老師您為我付出的愛，我會給予回報，而您的教育之恩，我銘刻在心。
師生情誼作文15
一天，在操場上，我們照常組織大課間活動，同學們有的在跳繩。有的在踢球，有的在踢毽子……而我們在跑道上跑步。
一圈，兩圈，三圈，終于跑完了。氣喘吁吁的我們也顧不上休息了，馬上拿起足球在指定區域內踢。我對正在控球的人沖了去，想鏟球，可是，我還沒出手，球就已經被搶了。這時搶到球的那個同學把球傳向了我這邊，于是我便帶著球跑。后面有人在追我，而且馬上就追到了，見此情形，我把身子一轉，本想和他正面交鋒，可是，他竟然先出手了，而且沒踢到球，反倒把我給拌倒了。我痛得在地板上掙扎。我的`手重重地摔在了地板上，并且動彈不得。馬上有許多同學圍了過來，老師也走了過來。此時平時與我關系較好的同學紛紛過來安慰我。鄭步達和班長不但安慰我，還扶我站起來，去醫務室。到了醫務室，校醫說我沒有什么大礙，說我的手臂肌肉挫傷而已。回到了教室，MS.黃把我叫到了辦公室，為我病情，我如實的告訴了她。MS.黃從包里那出“金門一條根”來為我涂傷口，這時有一股暖流直朝我心頭涌，不但同學們對我好，老師也對我好，那時，我真想讓我的傷口慢點好！
我真想再摔一次啊！
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