他什么了作文

時間：2026-04-23 22:29:42 好文

（實用）他什么了作文15篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的他什么了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（實用）他什么了作文15篇

他什么了作文1

　　我們成長的過程中總會遇到一些給你印象特別深刻的人，這些人給你帶來的事情讓你不會忘記。給我留下印象最深刻的人就是我的好朋友，我們從小一起玩到大認識也有十多年了。雖然說在幼兒園的時候就已經認識了，但是當時的關系只能說普普通通。我們雖然是鄰居，但是我要比他小一歲，所以不是經常的在一起玩耍。在我上小學的時候，我們之間的關系才突然拉近并且成為好朋友的。

　　當我上小學的時候，經常和當然里面的同學在一起玩耍！有的`時候因為玩耍過頭了，所以總是會造成一些誤會。總有那么幾天會有一些人在學校門口攔住我，不讓我回家。有一次因為某些事情發生的口角爭斗，我又被他們給攔下了。當時他們有三四個人在一起圍住我，我自己一個人面對這種情況，也不知道該怎么辦。就在這個時候，我的鄰居突然出現并且幫我解了圍。那個時候我的好朋友雖然只比我大一歲，但是他發育的比較早，看起來人高馬大的一樣，給人一種錯覺就是比我們年長好幾歲一樣。所以在看到他幫助我以后，圍住我的幾個人意識到自己根本沒辦法對付我的好朋友，所以就默默地離開了。

　　也就是從那以后我和他之間拉近了關系，看了之后有很長一段時間，我和他都是一起結伴上下學的。一直到他上到中學之后才是我一個人獨自上下學，雖然說在放假時間上面我們已經錯開了，但是每逢周六周日的時候還是可以在一起玩耍的。因為我的學習成績并不是很好，他的學習成績始終在班級里面排名前列，所以他經常給我補習一些知識，在他的指導下，我的各學科成績也慢慢的提升了上來。

他什么了作文2

　　昨晚8點多，一學生家長電話問孩子學習情況以及期中考試分數。

　　電話里滔滔不絕，連續打了半個小時。說孩子在家如何不聽話，一無是處的孩子讓她操碎了心。

　　我說教育孩子不能只看他缺點，而忽視了他的優點。她說：“這孩子哪有什么優點？”

　　這句話震驚了我：“一個人怎么可能沒優點？”

　　這個家長眼中一無是處的孩子，他的表現是怎樣呢？站在老師角度看這個學生，我看到了這個學生的聰明活潑，善于交談，對師生有禮貌，愛勞動等優點。他也存在著缺點，就是沒養成良好的自覺學習的習慣。聽課習慣有點差，愛動，寫作業時精力沒完全投入，導致他的成績考了70多分。

　　由此，我想起了教育孩子問題。

　　身教勝于言教。如果家長每天喝酒應酬搓麻將，那么他們的孩子會怎樣；如果孩子的父母愛讀書，每天琴棋書畫的，他們的孩子會怎樣，可想而知。種什么莊稼，開什么花，結什么果。家長的一言一行在潛移默化中影響著孩子的言行。一個孩子的表現，可以映射出家庭的教育和家長素質。

　　我給家長分析：這孩子不怎么費勁，就能取得70多分的成績，這個分數不算太糟糕。如果加強教育，成績會提高的。關鍵是養成良好的學習習慣。說著容易，做起來很難。家長說這學生從小就愛動。況且，習慣的養成并非一朝一夕的事。這需要家長、老師、學生長期的共同努力。家長教育孩子要講究策略，剛柔并濟。有成績就表揚，有缺點要批評，注意說話的語氣和力度，高聲訓斥并不比柔聲軟語效果好。

　　其實，學習習慣和生活習慣有很大關系。看孩子在家表現，家長也可以看出孩子學習習慣是怎樣的。如果孩子在家邊吃邊玩，邊寫作業邊喝水、吃東西或者看著電視寫著作業，寫完作業后，自己不收拾，自己的床鋪和房間弄得雜亂無章。這樣的孩子生活沒條理，學習態度也不怎么好，也不能取得良好的學習效果。學生的生活習慣主要來自于家庭，家庭環境和父母的生活習慣決定了孩子的生活習慣，進而也就形成了孩子的學習習慣，這些都是有關聯的。

　　家長總是在抱怨孩子如何不聽話，自己付出那么多，孩子仍考不出令他滿意的成績。卻沒思考過自己的教育方法合適嗎？如果只看孩子的缺點，看孩子做什么都不順眼，每天見面就訓斥。家長自己每天為孩子生氣，孩子聽到的是訓斥聲，心里也不會快樂。于是，有什么心事也不敢告訴家長，有不懂的.問題也不敢和家長交流。漸漸地，家長和孩子之間的鴻溝越來越深。這樣真的不利于孩子的成長。

　　有人說2＞5，是有道理的。孩子在校5天，抵不上在家2天。在家2天接觸到的人或事，以及處理事情的方法，都會給孩子造成一定的影響。況且，現在是信息時代，孩子受電視、電腦以及出版物等熏陶，心理變化是快速的，是家長所預料不及的。

　　把孩子成才需要家長十幾年的不斷付出和努力，真的是為孩子操碎了心。如果在孩子小時候養成良好的生活習慣和自覺學習的習慣，就會收到事半功倍的效果。

他什么了作文3

　　什么是音樂？發自內心，做自己想做的事就是開心。

　　下雨的時候，我的狂歡節就來了。是的，我喜歡下雨。這個時候，我總是有很多事情要做。

　　下雨的時候，我會帶一本書和一杯香茶到閣樓的窗前，聽雨看書。有時我抬頭看著雨滴染黑了木窗。雨點滲入木頭，發出微弱的聲音。隨著細木紋，水印逐漸變淺，但很快又被新的水滴覆蓋。茶往往不喝，就剩了。我不喜歡茶的味道。太苦太平淡。應該很難嘗到味道。但是我總是受不了茶的香味，這是大自然賜予我的禮物，從中我還能聞到泥土的.芳香。這總讓我想起曾經在香格里拉聞到的藏香。那也是一個雨天。香氣爬過雨幕，蔓延數里。和茶不一樣，但也很迷戀...

　　更何況泡茶的過程也很美好。接了一燈雨，熱了，沖進杯子里。這是一個簡單的過程，熟練的人可以做出極其優美的動作。還記得喝西湖上溫柔的江南女子做的龍井。泡茶的時候，什么都是高貴的，讓人覺得哪怕是一杯普通的涼開水，也能做成世界上最好的茶。碰著這樣的一杯茶，坐在亭子里，聽著雨水打西湖，看著落花，手中的溫暖帶走了那微微的寒意。當時的世界一片寂靜，只留下雨滴和柔軟的感情。但即使不了解這些規律，看著卷曲的茶葉在水中舒展，慢慢暈成顏色很好的碧玉，也是一種美好的景象。

　　如果下大雨，我會走進雨中，而不是走平坦的道路，我會選擇泥濘的道路。看著身后伸展的一串腳印，帶來了大太陽能無法達到的成就感。踩水坑沒關系。這是一種美麗的享受，因為你的腳趾接觸到了水。我不打傘，任由雨滴從頭發上滑落，嘲笑著眼前的煙雨。有人說，下雨天打傘能給人帶來安全感，因為除了一個屬于你的干燥的地方，它讓你遠離了漫長的大雨。但是如果你在這個時候扔掉可能會給你帶來安全感的雨傘，你可以獲得更多的自由。也許別人會投來異樣的目光，但如果你樂在其中，何必在乎別人呢？

　　在雨中，我享受生活，享受獨特的樂趣...

他什么了作文4

　　“哇――”隨著那響亮的哭聲傳開，一片片黑漆漆的“烏云”也向我壓了過來……

　　那是一個中午，太陽公公好像不想上班，請來了雨婆婆和風姐姐來替班，可不論風雨如何敲打玻璃，好似都吵不醒我們家的“小霸王”――表弟，他可是我們這出了名的貪吃王、貪睡王。這不，他又趁著這大好時光睡“美容覺”了。

　　我趕緊躡手躡腳的跑到柜子前，輕得不能再輕的拉開柜子，拿出我的“珍寶”――一包薯片，這時，我的表弟突然翻了個身，嚇得我心臟一下跳到了嗓子眼兒，手心也如同“汗珠生產器”，一下子變得潮乎乎的。

　　好不容易到了客廳，品嘗了幾片美味的薯片，表弟卻醒了過來。他以迅雷不及掩耳之勢，飛奔到我面前，我緊忙把薯片藏到身后，只見表弟眉毛一揚，一只手叉著腰，另一只手直伸到我面前，做出一副不給便不罷休的'樣子。

　　我也不是一說就聽的，拿出薯片袋子在他面前晃來晃去：“就不給你，哼！”還對他做了個鬼臉。

　　完了！還未等我再說什么，表弟就氣得小臉兒紅通通的，本來就小的嘴巴，這時更是抿成了一條線。“哇――”這悶了許久的哭聲一下子響徹云霄。哎！這哭聲，如果月亮上有嫦娥、玉兔的話，可能也會被嚇一跳。

　　這還沒完，只見表弟又如一攤爛泥坐在了地上，兩條肉嘟嘟的小腿使出洪荒之力捶打地面，頗有武松打虎之威力！大大的眼睛被淚水蒙上了一層霧，但還有“珍珠”在源源不斷的產出。雨婆婆和風姐姐好似也被他的哭聲嚇到了，原本用力敲打窗戶的雨點也安靜了許多。

　　五分鐘過去了，可表弟依舊沒有要停下來的意思，我都為他擔心，他這樣沒完沒了的哭，眼淚會不會哭干呀？

　　我實在忍不了了，只好為消滅這場“水災”做一些貢獻了。我急忙跑去把他拉起來，可他卻兩腿一蹬，不肯起來。我只好向他“求饒”：“好表弟，乖表弟，姐姐給你吃薯片，別哭了！”

　　一說完這句話，他那“淚水生產器”就如同失效了一樣，抽泣了幾下就不哭了。窗外，太陽公公也來上班了，雨天也變成了晴天。而表弟呢？他臉上的雨天也一下子變成了晴天，一張哭臉也一下子變成了笑臉，大搖大擺地去走到我面前，光明正大的“搶”走了薯片。

　　哎！我的“好”表弟呀！真是翻臉比翻書還快！

他什么了作文5

　　以前老實的他，變得愛說謊了。

　　有一次，在課堂寫作業時，他說鋼筆忘帶了便和我借，我二話不說借給了他，但不細心被教師看見，便憤慨地問：;你們在干什么？我一聽大事不妙，他卻冷靜地指著我：;陳宇航拿我鋼筆。我頓時目光呆滯，What？兄弟你說什么？教師便數落了我一頓，我后悔了，我就不應當借給他，真是倒了八輩子霉了。但他此刻怎樣會變成這樣呢，他以前很老實的呀！我真是;丈二和尚——摸不著頭腦呀！

　　于是我去問了他的好哥們——李浩浩。原先，他最近總跟一些不良少年在一齊打架斗歐，整天逃課出去玩，被他們給帶壞了才這樣的，但他變得實在有點太突然了吧！真是;近朱者赤，近墨者黑呀！

　　剛一想完，我親眼看見他把林曉清的鋼筆弄壞了，林曉清也看見了，便生氣地跑過去告訴教師，教師問他：;你是不是弄壞了她的'鋼筆？他假設無其事，甚至一臉無辜地說：;教師我沒有呀！我最終忍不住地站了起來：;我們都看了你還騙人！教師一聽便拿起了打;狗棍;;

　　正所謂壞人有壞報！什么時候他能再變回從前的他呢？

他什么了作文6

　　每個人在一生中都會遇到一些比較難忘的事情，我在讀小學的時候也就遇到過一個。那是我在上小學的時候走路去學校，剛好看到路邊有一個老人在慢慢的撿著瓶子。他彎著身軀一個一個的瓶子撿著，我以為他是為了乞討生活而在那里撿瓶子，后來我每次路過都看到他在四處的尋找瓶子，我就好奇的上去問了他一下。

　　我上去又生了什么奶奶為什么要每天都過來撿瓶子？他跟我說的第一句話是因為這里的垃圾太多了，會影響小孩子每天上下學的道路。我聽到這句話的時候對我的影響其實是非常大的，一開始我錯誤的以為他只是一個撿垃圾為生的老婆婆，但是經過了這一番談話之后，我才知道原來他的生活并不是以撿垃圾為生，而是為了保護環境保護，我們這些在上學的小孩子。

　　從那一刻起，我就在心里留下了一個深深的影子，讓我知道了愛護環境對于我們是多么的重要。雖然那時候我還并不懂為什么撿一些瓶子起來就是對環境的愛護，但是隨著我年齡的越來越大，如今我也開始慢慢的`懂得了這些所謂的塑料瓶子對環境的污染有多么的嚴重。我們的城市之所以美麗，是因為有很多人默默地給我們付出義務，早上掃地的阿姨，例如這個撿垃圾的老婆婆都是做著同樣的事情，那就是保護我們祖國的下一代，保護我們地球的環境。

　　其實言傳身教比說任何的大道理都管用，而我也是因為老婆婆都這一個舉動讓我對他的印象非常深刻，在今后的日子里我也堅持不做污染地球環境的一些舉措，一些該撿的垃圾我也會撿起來丟在該丟的地方。如果每個人都以身作則了，去愛護環境去愛護我們所生活的地球，那么環境變的美麗遲早會成為一個夢想成真的那一天。所以我對這個老奶奶是非常具有印象深刻的記憶的，因為是他教會了我勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

他什么了作文7

　　憑什么要讓著她？這句話我基本上每天都要說。

　　就在今天中午，媽媽帶我們去拿帶魚，順便給我買了一杯奶茶，當我想打開喝，身后傳來：“姐姐，我也想喝。”原來是我的弟弟佘佳澤。“不行！”我大聲叫道。這明明是媽媽給我買的，為什么要給他喝？我看到弟弟委屈的快要哭了，我對他說：“別哭別哭，我讓媽媽再買一杯就是啦。”我給媽媽說了以后媽媽不同意，說：“你不能讓著點弟弟嗎？快把奶茶給了弟弟。”我只好不情愿的給他了。“為什么又要讓著他？”我大叫起來。

　　媽媽說我長大了就應該讓著她。我說就連上個廁所都要讓著她嗎？媽媽點了點頭，我無話可說了。是，好吧！奶茶給了我這個煩人又討厭的弟弟了。

　　這樣的事情還沒完。昨天中午，媽媽做了可樂雞翅，給了我兩塊大點的雞翅兒，給了弟弟倆塊小的。弟弟看到我的比他的大，就要把我的'給他。我不愿意，媽媽又讓我把雞翅給他，我只好給他了，心中有很多說不出的怒氣。媽媽，你好偏心呀！我只看到我這個討厭而又煩人的弟弟吃得津津有味兒。而我呢，就像一只小狗一樣看著兩個小骨頭，而且啃著弟弟給我的骨頭時，還經常碰到我剛剛掉了牙的地方。

　　我真希望沒有這個弟弟呀！這樣我就能把所有家人送給我的禮物全部拿走。可是不能的啦！畢竟他還是我們家里的一份子呢，家里可不能沒有這個弟弟呀！

他什么了作文8

　　有這樣一個人，不知你見過沒有：他的聲音閉著眼聽，是一個女生；堵上耳朵，睜開眼，he is a boy（他是一個男孩）。我用一句歇后語形容他，一點也不過分，那就是：冬天穿裙子——美麗動人。

　　他十分有“個性”。自打調桌以來，他每每下課就會“長途跋涉”來到“目的地”甘添的桌子旁。之后，精彩的節目開始了：“輕輕的`我走了，正如我輕輕的來，我輕輕地招手，作別西天的云彩……”如果你再聽到他上課回答問題的聲音，我想，你一定不會相信這兩種截然不同聲音出自一個人之口。

　　還有更可氣的呢！未調桌之前，我們學過《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。其中有一句：“阿迪，這是你寫的詩嗎？精彩極了！”這句話本來挺“正常”的，可到了可到了他嘴里，立刻變了味。再看他的樣子：半閉著眼睛，面帶微笑，左手捏著蘭花指，右手是一種托著東西的樣子。腰擰了兩三道彎，一副陶醉其中的樣子。在場的人除了作嘔吐狀，就是哈哈大笑。而他卻一點也不受大家的影響，繼續“凍”人去了……

　　“我凍死你……”像這種話，多的簡直不計其數。但是，他卻在壓力大于動力的情況下，給我們“充電”。不過，我們還是希望他少說兩句！

　　讀到這，一些朋友已經知道他是誰了，不知道的朋友，請把耳朵貼過來，讓我告訴你：他就是——班浩！

他什么了作文9

　　還記得最后一天的畫面，三個人，手拉著手，天上的積云散落天空，那雨后漸漸退色的彩虹和遙遠的星空，好想永遠在一起。

　　荻，高鼻梁，大眼睛，如櫻花般泛出點點粉紅的嘴唇；那鵝蛋般的臉時常笑得爛漫，似青荷上的露珠，又似星月朗照，那么地純凈和透明。荷包蛋，圓框眼鏡，時常用她那如湖泊深不可測的雙眸盯著你看，如果不理她，她便生氣的腳一跺嘴一嘟，嘟起的小嘴能掛上油瓶。

　　解題時，我們三人會自然坐在一起。荻，牙齒不住地咬著自己已經泛紅的嘴唇，纖細而又修長的手指不停地在筆身的標簽處上下滑動。荷包蛋，一只手托著腮，嘴里叼著上下擺動的筆蓋，筆在手中飛速地轉動，迷茫的眼神，透過厚厚的鏡片，直射題目。就在一張張草稿紙翻過，一個個式子演算后，三人異口同聲地說出了答案，而后相視一笑。有時，我和荷包蛋會弄錯，荻都會耐心地給我們解答，清晰的條理，從她那咬得嫣紅的嘴唇吐出，目若秋波，此時的她一顰一笑，都無比動人。

　　那次三人四足比賽，我們幾個星期努力的過程還記得嗎？七彩的瓷磚漸漸向前隱去，站在過道上，我們輕輕拆下夕陽留在胸前的一抹紅，腳綁腳、肩搭著肩，眼朝著同一個方向，口中喊著統一的口號“1、2、1、2……”，拼盡全力的向前奔跑，前腳尖還未落下，后腳就騰了起來，一身大汗淋漓。荻，她柔弱的身體被激發出巨大的'動力、眼里放著光；荷包蛋，兩頰緋紅，腦門滾著大顆的汗珠，后背已濕透了，她努力的向前的樣子，誰會想到平日在體育課運動，她可是跑一圈喊累的“小懶豬”。看見她們如此努力，我不禁也加快了腳步。夕陽照在它的余輝上，那金光燦燦就如同我們必勝的心，更加堅定了我們的信念。因為我們知道，這是我們最后一次在這里一起比賽了。現在回想起那一幕還無比懷念。

　　記住吧，別忘了最初的感動最后一刻的心動，最好的我們最初的夢，我們真好！

他什么了作文10

　　王偉是我的好朋友，他是個樂天派，整天笑瞇瞇的，無論見到誰他都是笑臉相迎。我想：他應當沒有悲傷過吧！然而，那一次，他悲傷了。

　　那天午時，我們正準備上數學課。班主任陳教師突然來教室把王偉叫了出去。我心想：難道王偉犯了什么很嚴重的錯誤，陳教師要批評他？再看看王偉走出去時，一副坦然的模樣，我又想：王偉一向是教師眼里的好學生，教師應當不會批評他，陳教師找他可能有什么別的要緊的事情吧。

　　過了一會兒，還沒見王偉進教室，我擔憂地朝外面看了看。只見站在教室門口的王偉臉上的笑容消失了，眼圈紅紅的，臉色十分沉重。再看看陳教師的表情，也不像是發脾氣的樣貌。我疑惑地看著那張總是笑瞇瞇的臉，此時王偉的臉色有點蒼白，嘴巴微張，眼睛里有淚水在打轉，身體有些輕微的抖動。教師輕輕地拍了拍他的肩膀，好似在撫慰他。到底發生了什么事，王偉會那么悲傷呢？

　　最終，王偉慢慢地走進了教室。我們繼續上著課，我突然覺得這堂課上少了些什么。當我意識到是少了王偉的.發言聲時，我朝他看了看，只見他右手支撐著低垂的頭，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的樣貌，全然沒了往日的神采。快下課時，王偉的爸爸把他接走了。

　　之后聽說，王偉的奶奶在那天去世了。唉，人非草木，孰能無情，難怪他那么悲傷，他的奶奶應當很疼他吧。我總以為他這個樂天派永遠不會悲傷，原先只是沒有到悲傷時。

他什么了作文11

　　我們班的同學小明，他變了。

　　從前，他膽小怕事，上課不舉手發言，看見教師提問，把頭低的幾乎到地上了，十分害怕，教師讓他幫助，心里砰砰的跳個不停，雙手發抖，做事十分不好，所以教師也不怎樣他幫助，他很自卑，十分地傷感，可是成績不怎樣好，遇到不會的`問題，他也不去教學習好的，整天默不做聲，一聲不吭的，也不喜歡笑。

　　可是此刻，他完全的變了，上課進取發言，不膽小怕事，看見教師提問，爭先恐后地把手高高地舉起，生怕教師看不見，教師讓他幫助做事，十分樂意，并且手不再抖了，心不再亂跳了，教師十分喜歡他，也很他幫助，十分歡樂，成績直線上升，每次考試成績不下九十分，這正是因為他勤學好問，喜歡教別人，整日笑呵呵的，神采飛揚。他的口才也不錯，能夠稱的上是;巧舌如簧。此刻什么都好，在各個方面全面開展，成為一個德智體美勞全面開展的好學生。

他什么了作文12

　　兩顆滴溜溜的眼睛，他還有“四只眼”呢！他一頭烏黑油亮的頭發，唇方口正的嘴巴，他的嘴就像個喇叭，有時就大聲的說話！他特愛看書，自從教室有了圖書一角，他就大看特看，一借就是五六本，總是給圖書管理員教訓，他也不理睬那個圖書管理員，圖書管理員也沒辦法了……好了，我來給你講講他喜歡看書的故事吧！

　　鏡頭一

　　“又有新書看啦！”他高興的說。說完，就拿著新書《水滸傳》津津有味的看起來。他看的很入神，仿佛要進到水滸傳的那個時代里面去了。他閱讀很快，是因為他看的書多吧。就當他看到一半時，獅子般的吼叫聲把他叫醒了，“吃飯了！吃完再看！”他的媽媽大聲叫。他說：“很快，很快看完了！”就等一下。“你要等到什么時候？”他媽媽簡直要氣瘋了，就出來，“還看！”他媽媽把書仍到一邊，就把他拉到廚房里，讓他吃飯！

　　看吧，就連他要吃飯時，還看著書。他看書時都看得入了神，他真厲害啊！

　　鏡頭二

　　接著，再講他第二件事情吧！

　　在學校，我們個個都期盼都是自習或活動之類的。下課了，我們就像脫了韁的'野馬，沖出教室，跑到操場，瘋一瘋！唯獨他在教室里看著書，他笑著說：“都走了，還有9分鐘上課，我可以看個夠啦！”他興奮地跑到圖書柜那，拿著兩本書出來看……后來，有兩個男同學進了教室，看見他在看書，就說：“嘿！同學，挺認真的嘛！你不出操場活動活動？”他搖了搖頭，說：“不用了！我喜歡看書！”他又看了手表，“呀，還有2分鐘上課！”他像火箭般的速度把一本書看完了，他看完就上課了。他說：“時間怎么過得這么快？”

　　如此看他那么喜歡看書，所以他有很多外號，比如：“書蟲”、“書呆子”、“書仔”之類的

　　他真是我們學習的好榜樣！

他什么了作文13

　　“啊——哈——”哎！這聲音，我真的受夠啦！

　　那是去年的暑假，每天跟妹妹宅在同一個屋子，我真的受不了啦！她像個“瘋婆子”一樣，每時每刻都處于亢奮中，像打了雞血般，時而哈哈大笑，時而大呼小叫。

　　終于忍不住了。周末，爸爸媽媽放假，我提議去游樂場玩。目的是想把妹妹帶進“恐怖城”，制服她一下。

　　走進游樂場，最引人注目的莫過于那個“大鬼屋”了。我嘿嘿一笑，拉著爸爸的手，招呼妹妹一塊，快步走進鬼屋。其實，當時我也膽怯，剛進鬼屋門，我想展示自己的`勇敢，以聲音壯膽，便大聲地唱：“妹妹，你大膽地往前走，爸爸在后面。”我挺起胸，似乎無所畏懼，卻在一轉角遇到了“愛”，“我的天！”我看到一個長相十分丑陋的僵尸，直盯盯地看著我，我一看到這么丑的臉，嚇得差點倒在了地上，一時心想，“唉，想嚇別人，倒先把自己嚇倒了。”其他人都笑了，其中妹妹笑得最歡，她還不顧一切地走到了我的前面，可她哪里知道，馬上就該她害怕了。妹妹學著我剛才的樣子向前走，冷不丁冬，“啊！媽媽！”一聲驚叫，震天動地。原來，她遇見一個前后跳的僵尸，面部猙獰，嘴巴吐出一個鮮紅的長舌頭，眼睛泛著綠悠悠的光，猛地一下，跳到了妹妹面前。頓時，妹妹像丟了魂似的，嚇得癱坐在地上，然后翻起身，迅速往回跑，嘴里不停地念叨：“怕！怕！怕……”隨即，哇啦一聲，撲到爸爸身上，大哭起來……

　　從來沒見過妹妹如此狀態。這次“探險”之旅目標達成。回到家，妹妹像變了一人似的，再也聽不見她那獅吼功了！

他什么了作文14

　　去年的一天，我和媽媽到國家大劇院，聽了柏林國家歌劇院管弦樂團的音樂會。

　　我們剛一坐下，現場的燈就暗了下來。不一會兒，;主角指揮昂首登場了——他就是世界的指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆。只見巴倫博伊姆對著樂隊給了一個手勢，演奏就有條不紊地開始了。

　　剛開始的時候，我對這音樂并不感興趣，反而覺得它有點枯燥。可是漸漸地，我在不知不覺中竟然被正在演奏的音樂給吸住了。

　　不明白什么時候，我的視線轉移到了演奏臺上。這時，我驚呆了，指揮家丹尼爾·巴倫博伊姆挺得筆直，站得像一棵樹。他的頭搖擺著，他的臉微笑著，他的'眼睛瞇著，整個就是一副沉醉其中的樣貌。他的手也瘋狂地擺動著，指向左邊，左邊的音樂就像潮水一樣向觀眾涌來；指向右邊，右邊的演奏團員就活力澎湃地演奏起來。而他的身體跟著音樂的節奏在左右搖晃著，似乎也是音樂的一局部。他的耳朵里充滿音樂，仿佛聽不到其他的聲音；他的眼里僅有音樂，別的東西似乎都是空氣。他已經完全沉醉在了這音樂中。

　　正在我呆呆思考著的時候，媽媽的聲音把我從欣賞中拉回了現實：;嘿，你在想什么呢？休息了。我問媽媽：;媽媽，為什么那個指揮家那么陶醉呢？;那是因為他熱愛音樂啊！我們每個人都一樣，不管學習什么，只要你熱愛它，就會讓你陶醉其中！媽媽回復道。

　　對呀！我不就是因為喜歡讀書才陶醉其中的嗎？

他什么了作文15

　　盼星星，盼月亮，也盼不來一年一度的跳蚤書市。終于在今天下午，它來了。

　　——題記

　　我們興奮不已地來到操場，操場上人山人海，人潮涌動。大家已經開始擺攤兒了。有抱著的一大摞書推銷的；有四處吆喝的；還有沉默不語的……干什么的都有，好不熱鬧。

　　我信心滿滿地抱著幾本書，決定先四處轉轉，了解下行情。我大步流星地走著，來到了一個小樹林旁。人也不少，不過挺涼快的。我決定在這里“安營扎寨”進行推銷。我歪頭看向旁邊的小胖放在地上的'書，“呵”可真不少。有十幾本漫畫，二十幾本繪本，還有小說，應有盡有。我心想：他一定能賣個好價錢。只見他拿出一個小盒子，寫著“贈品”字樣，打開來里面是小玩具，還有彈球。我頓時煥然大悟，有一種不祥的預感：他會搶我的生意。我低頭再仔細看看他還有張海報：“一元一本。”“哎，我太難了！”頓時打消了在此地賣書的念頭。于是我夾帶著書本跑到一個無人問津的角落，遠遠地不高興地望著他。他不知道怎么了，一言不發地坐在那兒，也不推銷，也不吆喝。此時我原本一落千丈的心情，又開始回升，頓時有些小竊喜。

　　幾過了分鐘，一個同學如救星般來到我這兒。我心想：終于有希望開張了。他不慌不忙地指著我的那本書說：“這個多少錢？”“五塊。打過折的。”我一臉不高興，悶悶不樂就好像沒想做成這筆生意似的。我真是料事如神，他撇了撇嘴，搖了搖頭，指著遠處的小胖說：“他的價格比較低，我去那邊看看。”我的心又一次從平原跌到低谷，心情如飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我太難了！

　　又過了幾分鐘，我心想，怎么著也得賣出去幾本書吧？我下定決心，不能坐以待斃，決定滿場推銷。我一個同學接著一個同學地問，“要不要？很好看，三元一本？”“不要，不要，不要……”一圈下來，跑的我的腿都酸了，口干舌燥。我發現現在的小孩兒都十分機靈，堪稱“商業奇才”。只見他們面前的書以驚人的速度被一搶而空，留下的是一張又一張的鈔票。我感覺很詫異：“什么情況？這么快，我都沒看清他們是怎么賣出去的！天要斷我發財致富之路，我也沒辦法呀！

　　我又接著走著，走著走著又來到了小胖面前。此時的我失魂落魄，正垂頭喪氣地走著。正因為我身無分文，感覺他在哪兒都是食物鏈的頂端。我問了問小胖；“你賣了多少錢？”他唉聲嘆氣地說：“零。現在的小孩兒太奸了！”小胖不但沒搞到錢，還受到別人的侮辱。我百思不得其解：“小胖這孩子口才不錯，真奇怪，怎么沒賣出去書呢？”不過，此時正好安慰了我。

　　小胖一臉壞笑地看著我，“要買書嗎？”“哎，大家都是同道中人，不要推銷了，你的書我都有，估計同學們也都有。”我無奈地說完，夾著我的書走開了。遠遠地我回頭看了看小胖，他一言不發，我想應該是這個原因，他才賣不出去的吧！

　　瞬間，我的氣息通暢了些，不過我的也沒賣出去，我太難了。此時，我也隨他沉默了。

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