忐忑不安作文[精選]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的忐忑不安作文，歡迎大家分享。

忐忑不安作文1

　　在我的生命中曾有過一根竿。它真的很美好。現在想來，我依舊熱淚盈眶。

　　那年我被選中參加跳高比賽。來到場地，看著一個個磨拳擦掌、躍躍欲試的選手們，我心中不知為何有些忐忑。我還記得那時的天，有些黑壓壓的。

　　比賽開始了。隨著裁判揮動著的旗幟，一位位選手在空中劃過一道道優美的弧。她們的動作是那么的漂亮，那么的優雅，架上的竿對我來說又多了一份高大與威嚴。裁判不斷揮動著的旗幟伴著選手們各色的運動服看的我眼花繚亂。周圍，哨聲與歡呼聲響成一片。

　　我不知道自己是如何通過前兩場的。到了第三場，竿子的高度升高，越來越難，如同是一個巨人橫在我的眼前，我想它一定是不可逾越的呵！窗外的烏云更加陰沉了，操場上的歡聲笑語都變得黯然失色。隨著前面的選手一個接著一個的跳過，我的心已緊張到了極點，神經緊繃，只覺得腦袋嗡嗡地響。裁判的'旗幟猛地劃過空氣，后退，助跑，沖刺，起跳！沖到竿子前我才發現它或許并沒有我想得那么高、那么的遙不可及。加油，你可以的！一陣勇氣使我高高躍起，我覺得自己像是草原上的羚羊，風劃過我的發梢，劃過我的臉龐，我甚至恍惚覺得自己在云彩上飛揚，那一瞬，我依稀看到了裁判鼓勵的目光與其它選手期待的雙眼。越過竿子，我滾落到了墊子上。

　　我似乎在起跳時擦到了竿子，似乎在落下時撞到了竿子，又似乎……我覺得自己一定是過不了的。我不敢睜開眼。

　　周圍響起一片歡呼，我睜開眼，那一幕我永遠也忘不了，竿子還在架上，微微地顫動著，窗外明媚柔和的陽光，透過窗子撒在竿子上，為它又增加了幾分光輝。一陣激動的淚水模糊了我的雙眼，再其它的，我已看不清了……

忐忑不安作文2

　　天空陰沉著臉，凜冽的寒風在我耳邊呼嘯而過，小雨淅淅瀝瀝地下著。我獨自一人走在昏暗的街道上，心情十分低落。我的腿像是灌滿了鉛似的.，艱難地挪著步子。心里就像懸著一塊千噸的大石頭，壓得我喘不過氣來。這次考試我又考砸了，該怎么向父母解釋呢？要么瞞過他們？不行，躲得了初一但躲不過十五，到時我會受到更重的懲罰。早知道再細心一點，不應該為上次考試的一小點進步而沾沾自喜。唉……我仿佛又看到了老師失望的眼神，想到回家后將面臨的狂風暴雨，我不禁冷汗涔涔，淚水模糊了雙眼……

忐忑不安作文3

　　“嗒、嗒、嗒……”向老師抱著一沓試卷，踩著雪白的高跟鞋快步走進教室，而我們的心也提到了嗓子眼。霎時，整個教室陷入一片死寂，同學們都端正地坐在座位上，大氣都不敢出，就連窗外的風都停止了吹拂，仿佛空氣都凝固了。

　　我不禁打了一個冷顫。唉！我早料到這一刻最終還是要來臨的，可我沒想到它竟來得如此之快！我在心里默默祈禱：天靈靈，地靈靈，賜我一個高分行不行？

　　突然，“啪”的一聲打斷了我的思緒，向老師將那沓厚厚的試卷重重地拍在講臺上，她面色鐵青，眼神里充滿怒火：“這次數學考試的成績出來了！很多同學都沒有考出應有的水平！請念到名字的同學上來拿試卷。”向老師獅子般的吼聲在耳邊回響，好像整棟樓都在搖晃。我的心里在打鼓，節奏越來越快。

　　已經有幾個同學上臺領試卷了，平時輕如鴻毛的試卷，現在卻變得重如泰山，每個同學的腳步都非常沉重，仿佛灌了鉛。望著旁邊一張張難過的臉，沮喪的臉，郁悶的臉，我的.心里就像一個無底洞，毫無底氣。

　　“王思琪！”老師喊到了我的名字，我心里一驚，先是一愣，然后趕緊站起來，快步走上講臺。老師仔細地看著我的試卷，而我的心里像有一只小鹿在亂撞。我一心想要看看分數，便踮起腳，脖子使勁地向上伸。什么？86分？不可能，不可能，肯定是我看錯了。老師將試卷遞給我，我定睛一看，嗬，原來是98分。剎那間，忐忑消失了，我心里的大石頭終于落了地。老師向同學們宣布：“王思琪考了98分，是我們班最高分，大家都要向他學習。”同學們都投來了羨慕的目光，我邁著輕快的步子，回到了座位上。頓時，一縷陽光悄然而至，幾棵楊柳在風中搖曳，小鳥在枝頭歌唱，我的心里也豁然開朗。

　　這漫長而又忐忑的“開卷”時刻，牢牢地在粘在我的記憶里。希望下次“開卷”，能不要這么“刺激”……

忐忑不安作文4

　　“小鬼，我出去辦點事，大概五點回到家，不要玩游戲，要認真學習喲！”“好，拜拜！”

　　媽媽一走，我看了看表，才一點。“寫作文一小時，看書30分鐘（不用看），做數學卷子一小時，看網課一小時（不用看），yeah，可以玩兩個小時！”我戴上耳機，打開游戲，雙手敲擊著鍵盤，小小的人拿命來，哼哼哈嘿，我躲，我打。在游戲世界中遨游了不知多久，我看了一下表，4點了！我快馬加鞭地寫作文，寫完作文，又做數學卷子。“快呀，這里不會，空著，acbc快呀……快呀！解決問題了……”

　　剛剛做完卷子，媽媽就推門而入，拿起手機摸了摸，瞅了瞅。“怎么手機是燙的，電也變多了？”我十分緊張，支支吾吾地說：“我…我做釘釘打卡的時候，看看電不多了，就就充了會兒電。”“那你看網課了嗎？我檢查一下。”我的'心提到了嗓子眼兒，慌慌張張地說：“不必了吧。”可媽媽執意要看，我急得滿頭大汗，豆大的汗珠從額頭滑到下巴。“怎么沒看！”“這個嘛……是這樣的，我寫作文用了一小時，卷子用了一小時，看書半小時，后來我發現英語沒做，剛做完英語，您就回來了。”我的心跳得飛快，雙手像得了帕金森似的，止不住地顫抖。“那行吧，你的書看到哪一頁了？”“5…59頁。”我雙腿得了軟骨癥似的，怎么也直不起來。“那第三章講了些什么。”“大概是……”“不錯不錯，看來是看了。”

　　“還好謊報了頁碼，不然死啦死啦的了。”我正想著。媽媽又問：“你是不是謊報了頁數？”我的嘴巴不知怎么了，竟然脫口而出，“當然我多聰……”

忐忑不安作文5

　　20xx年3月18日 星期三 天氣：晴

　　“寫完了沒有，快點兒，明天你等著在臺上，像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉哪？你還想不想背詞了？”唉，是媽媽，在臥室里又是歇后語又是成語地催我。

　　我的眼皮正在“打架”，要是不“平息戰爭”的話，我耳朵里的鼓膜都快要被媽媽那大嗓門震破了。好吧！只能快點寫了！為了能早點背上詞兒，我的`作業寫得草草的，就去找媽媽背詞兒了。“這么一大長篇子呢！背吧！認真點兒！”我掃了一眼詞兒，挺簡單的。歐耶！我可以早點睡覺了，我掃了一眼，就去睡了。

　　第二天，到了學校，聽同學們說第一節課就得演。完了，我早自習還得練古箏呢，我懷著忐忑不安的心，走向古箏教室，把我要背的詞兒充當古箏譜放在了譜臺上，假裝照著譜彈古箏，心里卻一直在念詞兒。

　　到了第一節課的時候，每一組都說得很精彩，并且沒有忘詞的地方，可是我呢？昨天沒有準備好怎么辦？到臺上忘詞了怎么辦……我突然感到一陣眩暈，心臟“砰砰”地跳，手心直冒汗，死死地拽著褲子。該到第九組了，我我……我該怎么辦？就在我們第九組即將上場時——“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了！感謝上蒼啊，感謝您救了我一命！我那快要從嘴邊吐出來的心終于放下了！

　　通過今天上午忐忑不安的心情，讓我明白了：機會是給有準備的人準備的，做什么事都要打好提前量，做好提前準備，不要輕易相信自己的記憶力，否則就會像我今天這樣慌慌張張、忐忑不安。

忐忑不安作文6

　　時光飛逝，在即將結束的小學生活中，我們經歷了許多事情，期中有一堂數學課，至今都讓我記憶猶新。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了。這是節數學課，今天的數學老師與往常有點異樣，她的語氣與臉上的表情都要比往常嚴肅很多，這可不是一個好兆頭。

　　老師把作業本“啪”的一聲扔在講臺上，讓原本吵鬧的教室變得鴉雀無聲。那“啪”的聲響徹教室，仿佛也落在我們的心里。我們的心怦怦直跳，心想：老師的火山要爆發了？還是要開“教育會”了？

　　同學們屏息凝神，大氣都不敢出，生怕下一秒“炮”就開火了。

　　這時，老師開口了：“昨天的作業，看看你們是怎么做的？亂七八糟，寫得一塌糊涂。今天我不上課，我們來開展一次“作業展覽課”。”老師的語言剛落，原本鴉雀無聲的班級就躁動起來，同學們有人“哭”天，有人“喊”地，有的人在哀求老師不要展示，還有的'人把頭搖得像一臺電風扇一樣。而老師忙著開投影，沒有時間去理睬他們。

　　“現在，我們先展示一下做得不好的作業。”同學們都盯著老師拿的那一本，生怕那本就是自己的。我也不例外，因為我昨天的作業做得非常馬虎。我的心情忐忑不安，手緊張得斗個不停。心想：完了完了，我要讓大家看笑話了……

　　萬萬沒想到的事，老師居然沒有當全班的面把我“抓”出來。

　　下課鈴響了，我終于松了一口氣，盡管這次作業沒被“展示”出來，但我還是認識到自己的錯誤所在。若是我那一次作業有用心完成，也不至于那么提心吊膽。

　　這堂課讓我領悟，做任何事都要用心去做，不能馬虎。

忐忑不安作文7

　　在一次學習中，我意外知道《左傳》中“人誰無過，過而能改，善莫大焉。”這句名言，我牢牢記住了這句話，并堅信，這句名言在我今后的人生道路上，一定會給予我很大的幫助，然后，回憶起我以往犯過的一個錯誤。

　　有一次，我去姑媽家玩兒，剛好有一個和我非常熟悉，而且和我非常友好的朋友也來啦，我倆在姑媽家把能玩的都玩啦，閑著沒事，就拿著羽毛拍下樓去打羽毛球了。在我倆把羽毛球打得正激烈時，不知是我太投入，用力過度，還是一陣風吹的，一不小心，把羽毛球打到了亭子頂上去了。頓時，我心中忐忑不安起來，生怕被姑媽責罵，所以我倆都隱瞞了此事。在之后的時光里，我不知怎么了，走一步都感覺背了一個巨物在行走，我終于忍受不住這感覺了，懷著慚愧的心向姑媽誠懇的`坦白并道歉，沒想到姑媽的神態中沒有一絲責怪，反而笑瞇瞇地原諒了我。我當時驚訝了，姑媽為什么原諒我？為什么還笑著原諒我？為什么沒有責怪我？一連串的問題在我腦中浮現。

　　經過多時的思考，我認為姑媽這樣是教育了我，讓我明白錯誤并不可怕，只要勇于承擔并坦白，就能得到大人的諒解。過后，我如釋重負般的，全身輕松了下來。

　　從此事之后，我很少再隱瞞錯誤，而只有誠實的孩子，才受人們喜愛。

忐忑不安作文8

　　在成長的過程中，我高興過、傷心過、惱怒過......但是，最讓我記憶猶新的是那次——在一個下著毛毛細雨、天氣陰沉沉的、凜冽的寒風呼呼直響的下午，一位九歲左右的小學生撐著傘，手里緊緊地攥著一張寫著一個鮮紅的78分的試卷。那個小學生便是我。這次科學考試我只考了78分，是我在學生生涯中的歷史最低分！我心想：爸爸回家后看到我只有這么點分數，一定會......我不敢繼續往后想。雨越下越大，我忐忑不安地走回家。到家后，我放下書包，在客廳里來回踱步，連寫作業的心情都沒有了。

　　突然，我的腦海里蹦出了一個鬼主意：我可以把卷子藏起來呀！我一拍腦袋，趕緊拿來試卷。但是，該把試卷藏哪兒呢？我走到書架前，想把試卷塞進去，可又立刻把手收了回來。不行，媽媽在整理書架時一定會發現的。我又走道茶幾前，想把試卷放進茶幾的小柜子里，但我轉念一想，柜門有一部分時透明的，很顯眼，十分容易被發現。我又......時間一晃而過，爸爸下班的時間馬上就要到了！我心急如焚，忽然，想起一句話，“最危險的地方就是最安全的`地方”。我以迅雷不及掩耳之勢沖進房間，從書包里拿出一本大書，將試卷夾在里面，再把書放回書包——大功告成。之后，我便若無其事地開始寫作業。沒過多久，門外傳來了開門聲。我探頭一看，爸爸回來了。我的心就像緊繃的弦，局促不安。當爸爸進來看我的時候，我若無其事地做著作業，就像一切都沒發生過。

　　但爸爸站在那兒遲遲不肯走開，我如坐針氈，腦子想著各種最壞的情況。我扭頭一看，原來爸爸在看手機，真是虛驚一場。時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。終于，我熬到了吃晚飯時間，到現在暫時還風平浪靜，我長舒一口氣。馬上就要睡覺了，我在心中暗暗竊喜：這次一定發現不了了！可殊不知老天爺是故意的，還是專門來逗我的。就在我即將去洗漱的時候，媽媽突然問道：“徐奕洋，你科學考了幾分呀？”我如五雷轟頂，心想：完了，死定了！我呆了半天也沒回答。媽媽又追問道：“到底幾分？”我慢慢吞吞地走進房間，拿出試卷，給了媽媽。“才78分!”媽媽十分驚訝。這時爸爸循聲而來。我靜靜地等待著一陣“狂風暴雨”的到來。爸爸厲聲道：“為什么你不早點告訴我？”我沒有吱聲。

　　爸爸仿佛猜出了我的心思，說：“任何事都不能蒙混過關，學習也一樣。你把考低分的試卷藏起來，不給我們看，那你怎么會知道你的弱點在哪兒，又怎么能正視自己的不足之處，從而取得進步？”我點了點頭，“徐奕洋，你要記住這個道理。”沒錯，做什么事都不能蒙混過關，要認真地對待，這是我從那件忐忑不安的事中得到的啟示。

忐忑不安作文9

　　為什么我們的改變，總有那么多的不順呢?從根本來說，還是心態問題，我們總是對改變附加了太多主觀理想化的東西在上面，所以導致自己根本就無法去實踐，因為理想化的東西，根本就做不到的。所以只有在原地打轉而已。

　　我們的內心，很多時候都是不安的，我們對改變也非常看重，總是希望自己能順利的走出強迫等神經癥。所以我們就會不知不覺地對改變本身也高要求起來。比如要求自己一定要完全準確理解掌握理論和方法，結果呢，反倒陷入了害怕自己理解錯了怎么辦的恐懼境地，于是整天反復思考理論，對比研究，結果越走越遠，越走越錯，陷入了理論的強迫里無法自拔。

　　總是在追求一個徹底掌握了，徹底有把握了再去實踐，這個本身就是錯的，就是完美主義，就是理想主義。這樣去做本身就只有寸步難行。因為不只是強迫的改變，我們人做任何事情，都不可能做到徹底有把握了再去做，我們人做事情，基本都是在忐忑不安的，有些猶豫害怕，但大概知道方向在哪里，也就這么去做了的。

　　也就是說，其實我們人做事情很多時候都是在摸著石頭過河而已。

　　既然是摸著石頭過河，你覺得我們在這個時候，是不是充滿著信心，充滿著勇氣?當然不是了，我們的信心，我們的勇氣，從來也不是是事先就有的，所以啊，我勸那些還在尋求事先就要把自己搞得有信心，有勇氣的人，不要白忙了。還是老實的帶著缺少信心，缺少勇氣的心，行動起來，就此過河吧。這個才是真正的東西，也只有在過河的.過程中，你的信心和勇氣才會逐漸更多的。

　　還有種人，也必須說下，就是那些還在刻苦專研，試圖找到個最好的方法和竅門，好像找到了這個就可以立刻好轉，一勞永逸的人，也別做夢了，你這個還是追求完美，因為方法根本就沒有最好，只有適合，改變根本就沒有立刻好轉和一勞永逸之說，只有逐漸好轉，慢慢穩定的過程。

　　我都覺得自己啰嗦了，雖然這些內容我以前也說過，不過今天還是再寫下，希望大家能加深下印象吧。

　　少些理想化和完美，實實在在地帶著忐忑不安，真實的上路吧!

忐忑不安作文10

　　人的一生中，也許有千千萬萬的感受，但忐忑不安要數最刺激的了吧。

　　那是四年級的一天早晨，我早上起來已經7點20了，又因為急匆匆，忘了拿紅領巾。一到校，面對的就是老師充滿責備的眼神我被扣分了。

　　上午的坐立不安過后，到了中午，剛吃完飯，我就收到了陸老師邀請我去辦公室的消息。我的'內心好像被針擦了一下，猛地跳了一下。我手心的汗立刻滲透出來。但我還是假裝鎮定，吞吞吐吐地擠出：“去就去，誰怕誰！”我出了教室，走在走廊里，短短的路好似很長。我頭低低地垂下，眼珠在眼眶里東竄西竄，望著四周，仿佛想要逃出這狹窄的“屋子”。我眉頭緊鎖，好似被刀子挖去兩塊肉，又好似兩座聳起的小山。嘴巴為了跟上眉頭和眼，也牢牢的緊閉，不斷地吸入空氣，又咽到肚子里。我的左手四根手指緊握著大拇指，右手在身上東抓西抓，仿佛是被蟲子咬了。悶熱的空氣使我的手心不斷冒汗，那種感覺，火辣辣的，使人心煩意燥。有感覺背上有火焰燃燒，一股熱氣蔓延全身，卻時不時地打哆嗦。我的腳像灌了鉛，一步步拖著，行動極其緩慢。我心想：如果老師又打電話叫家長，多難為情呀，怎么辦？

　　窗外，太陽緩緩地挪移，斑斑駁駁地碎影照在地面上。一聲聲歡呼和玩耍聲像一條水蛇鉆進耳朵。而它使我更加心驚，渾身不自在。

　　淡淡的茶香飄入鼻翼，我的第六感告訴我，老師辦公室到了。我平靜下來，心想：這只不過是一次教育，對我有益，沒什么可怕的。

　　于是，我大步流星踏進辦公室，卻發現里面有許多老師，我的臉漸漸地從淺紅變成深紅，火辣辣的燙。隨后，我看見了陸老師，她并未發現我。我的內心又開始激烈地爭吵著：我到底該不該走過去呢？陸老師看見我，讓我過去。我拖著腳挪移了。

　　“幫我把這些本子發一下，謝謝。”我立馬放松下來，虛驚一場呀！

忐忑不安作文11

　　這是一個陽光明媚的早晨，今天對貓咪來說是一個特殊的日子，因為今天是她的七歲生日。看，我的朋友們正在給她做生日禮物！

　　斑比和王旺也參與其中。斑比說:“你應該給貓一頂王冠！”“耶！貓飯最喜歡皇冠，一起做吧！”“好，好！”斑比興奮地說，然后他們牽著手去“白樂森林”找材料。

　　走了很久，終于來到了“白樂森林”。森林又濕又黑，把他們嚇壞了！兩個小伙伴互相鼓勵，繼續尋找素材。他們邊走邊滑，突然掉進了一個無底洞。很多鮮紅的血從鹿的胳膊里涌出來，狗吠的腿斷了。但是，他們又頑強地站了起來，為了貓咪繼續往前走。

　　他們嚇壞了，斑比彎下胳膊，小狗一瘸一拐地向前走！為了貓飯，值得吃苦，值得累！這個大洞又深又深，地上爬著很多毛毛蟲，兩個小伙伴的心都嚇得發抖...然后不可思議的事情發生了——大洞的最深處通向一個花園，花園里長滿了綠草，五顏六色的花，還有許多藏在花里的美味...還有蝴蝶在空中飛舞，“哇，好美！真是‘人間仙境’！”他們兩個稱贊美麗迷人的風景，讓他們震驚！他們害怕破壞美麗的風景，所以他們小心翼翼地拔了一些草和一朵粉色的花來做王冠。“要是有另一顆寶石就好了！”“是的，那會讓貓飯看起來更迷人！!"狗叫了起來。

　　“孩子！”突然花園里傳來“花園女王”的聲音。“我被你善良的心所感動。把我最珍貴的‘五顆寶石’送給你最好的朋友，凱蒂米小姐！”突然，一顆五顏六色的寶石出現在他們面前，慢慢移動到皇冠的中心，發出耀眼的光芒。

　　“謝謝你，基蒂咪一定非常非常感謝你！”兩個朋友興奮地說。“哈哈.....親愛的寶貝們，用你善良真誠的心去影響一切！世界會因為你而改變！”話音剛落，仙境花園居然漸漸消失了。這一切就像做夢一樣，仿佛是專門為他們設計的！幾只蝴蝶擔心它們會傷到自己的`傷口，就把它們飛到了貓的家里。看到皇冠，基蒂驚喜地大叫:“哇！好漂亮！”

　　“給你的！生日快樂！”兩個朋友異口同聲地說。貓咪很開心，但是當他看到她的伴侶到處傷痕累累的時候，眼里充滿了淚水。她緊緊地擁抱著她的兩個小伙伴，流下幸福的淚水...

忐忑不安作文12

　　陳明和我是好朋友。一天，我們拿出手工課組做的小木船，陳明不小心弄壞了我的。在爭端中，陳明再次踐踏了它。我很生氣，拿了他的小木船…..

　　陳明和我是同班同學和鄰居。我們每天一起上學，一起回家。我們成了形影不離的好朋友。星期六我們去公園放風箏。每個星期天我們都去果園摘水果吃。

　　然而，有一天不愉快的事情發生了。事情是這樣的

　　樣本。我們拿出手工組做的小木船來玩。陳明不小心弄壞了我的小木船。爭執中，陳明被我罵退了幾步，踩到了小木船，讓我的小木船更慘。我很生氣。我抓起他的小木船，扔在地上。他的小木船變成了“死亡”。就這樣，我們互相不理，回家了。

　　第二天，就在星期六，我去了我們通常放風箏的公園。我看著河姐，她說；你不太好。？你為什么為這樣的小事爭吵？？朋友之間要互相體諒，”我心想，對！為什么我不能體諒他？另外，他不小心弄壞了。我的.天使突然走出來說；是的！為什么不體諒一下對方？魔鬼也出來說；“什么樣的考慮？你做錯了什么嗎？”最后，他們異口同聲地說，“你自己決定吧”

　　后來我選擇了魔鬼說的話。因為，我覺得我是對的，沒有做錯什么。

　　第三天，我去果林，蘋果爺爺對我說；我和你有過這樣的事。其實你們都犯了錯。你的錯誤是不該故意弄壞陳明德的小木船。而他的錯誤是他弄壞了之后沒有道歉。聽了蘋果爺爺的話，我很后悔。

　　第四天，我把一個大的紅蘋果(我最喜歡的)裝在一個漂亮的盒子里，里面有一張紙條。內容是；陳明，對不起，我犯了錯誤，請原諒我。十分鐘后，我打開門，看到了一只美麗的風箏。風箏上寫著字。對不起，我也犯了錯誤。(陳明)我們給了對方我們最喜歡的東西。

　　第五天，我們去了學校，像往常一樣快樂地回家。我們又成了形影不離的朋友。經過這段時間，我明白了什么是真正的友誼。

忐忑不安作文13

　　“你這次數學考試，得了多少分啊？”“我，我這次考了93分。”就是因為這一句謊話，讓我忐忑不安了一整天。

　　記得那是在五年級的時候，我們班數學考試，考得正好是我最不熟悉的一個單元，我拼盡全力，還是有好幾道題沒有答，正當我在思考時，突然下課鈴響了，我只好交卷了，那下課鈴仿佛在嘲笑我：“哈哈！快看！快看！他還有一些題沒有寫呢，哈哈……”

　　幾天后成績出來了，果然考得不好，才得了89分，看到這個成績，我頓時絕望了，一想：完了！要是讓媽知道了我的成績，我肯定完了！平時我可是跟媽媽打保票說我都學得很扎實了。

　　看著同學們都在開心地玩耍，我卻坐在凳子上，無精打采，一動不動，考慮回家如何交差。

　　回家的路上，小鳥在樹上“嘰嘰”地叫著，仿佛也在笑我似的，我低下頭，想象著回家后，媽媽知道成績后的反應，就在這時，電話響了，一看是媽媽，調整了一下語氣，忐忑不安地接起了電話，“你這次數學考試發揮得怎么樣？得了多少分？”

　　媽媽問道，我說：“我，我考了93分。”

　　“好的，那你回家之后讓我看看。”

　　聽到這句話，我心虛得不得了，一直提心吊膽，我在樓底下徘徊了許久，最終決定面對這個躲不過的現實，我鼓足了勇氣，打開了門。

　　媽媽一見到我，就說：“我看看你哪道題錯了。”

　　我裝著要上廁所的樣子，匆忙跑進了廁所，媽媽好像已經知道了我的小秘密似的，我看瞞不過媽媽了，于是就把這件事的前因后果都對媽媽說了一遍，瞬間如釋重負，不過，我還等著媽媽的批評。

　　可是，媽媽不但沒有批評我，反而還表揚了我，她說：“首先敢于承認錯誤，做個誠實的孩子，媽媽給你點個贊；其次，分數的多少并不是最重要的，測試只是檢測你這一段時間的'學習成果，只要你把錯題弄懂就行了。”聽了這話，我的心情瞬間舒暢了。

　　在以后的日子里，我會端正學習的態度，扎扎實實地上好每一節課，成績也會坦然接受。撒謊的感覺真不好，就像做賊怕被發現，時時刻刻提心吊膽。我下定決心，以后一定做一個誠實的人。

忐忑不安作文14

　　還記得那天是周三，早上我看了一下課程表，發現今天沒有英語課，我就沒有帶英語書。

　　等我到了學校，問了一下同學，今天有沒有英語課，他們都說有。這會兒我被嚇壞了。沒帶英語書可是要抄寫的！我嘆了一口氣。現在我的腦海中只有5個字——-不上英語課。

　　這上午過得真快，每次都是我忘記帶什么書的時候，時間過得飛快！

　　該來的，總是要來的。

　　中午吃完飯，我們開始排練舞蹈。排練的時候，我的'腦中似乎只有舞蹈的動作，沒有英語課這三個字。……排練了一會兒就結束了，排練舞蹈的時間是20分鐘，也就是半節課的時間。當我們女生一進門的時候，所有人的步伐變得很慢，跟個機器人似的。鄧老師看見了，讓我們快點上樓。我們只有上樓去上英語課了。當我來到教室里的時候，發現同學們正在認認真真的聽老師講英語書呢！我的心就像貓見了老鼠似的害怕。突然老師說了一句話：“大家把考試卷子拿出來。”這個時候我真想跳三尺高。當我準備拿卷子的時候，很吃驚，我竟然沒有帶英語考試卷。老師又多給我留了一樣作業——-“抄寫”。

　　我今天怎么這么倒霉呢！今天我過得真是“慘不忍睹”啊！真希望我能早點和今天說“再見”。

忐忑不安作文15

　　每當英語老師上課，都會抽查我們背誦課文。

　　有的時候課文太長，碰巧當天的作業又多，我就有了畏難情緒，根本沒有心思去背。第二天上課的時候，我就很心虛，如同像小鹿一般忐忑不安，生怕被抽出來。

　　叮鈴鈴，刺耳而又熟悉的聲音響了起來，大家都有序地回到了座位上。“喂，老師今天要抽背，你背了嗎?”同桌低聲問我。哎呀，我忘了呀!我一臉無奈，默默祈禱著：不要抽我!不要抽查我!

　　只見英語老師英姿颯爽走進教室，目光掃視一周，嚴厲地說：“沒有背書的同學，自覺站起來。”刷、刷、刷，已有好幾位小同學都站起來了。我卻暗地里打著小算盤：沒背誦課文是要被罰抄整篇文章的，我可不想抄。可是一會兒抽到我，那就全完了。我的心如十五個吊桶七上八下，仍然故作鎮定地坐著。

　　“開始抽背!”老師指向了我的方向。我怯怯地看著老師，滿臉狐疑：是叫我嗎?手心瘋狂地出汗，心怦怦直跳，大氣也不敢出。

　　“說你呢，還不快站起來，別磨蹭!”老師肯定地說。我緩慢地正要站起來，可是前桌的同學一下子站了起來。“難道老師所指的不是我，而是他?他真是我的救命稻草!”我心中暗喜。

　　“開始背吧!”看老師示意，那個同學流利地背誦起來。我松了一口氣。一個又一個的同學被點來抽背了，我放下的`心提到了嗓子眼，也越來越害怕、緊張。“會不會突然又抽到我呢?如果我被點名，沒背出來那得多丟人啊，還會被老師批評說不老實!”

　　“好了，今天的抽查到此結束，正式開始今天的課程!”老師話音剛落，我長長地舒了一口氣：還好今天沒有被點名，不然就尷尬了。

　　可是這種忐忑不安的感覺，真難受啊!學習還是得踏踏實實呀!躲得過初一，躲不過十五!這次沒抽到，不代表下次也不會抽到。這種不安的感覺，我再也不想嘗試了，再也不能抱有僥幸的心理了。

　　當我再看向自己的手心時，雙手就像放在水里浸泡了一般，全是汗珠。這種忐忑的滋味已經牢牢印在心里了。

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