鋼琴上的牽�；ㄩ喿x附答案
鋼琴上的牽�；�
⑴“我不要！你走開！我再也不想見到你！”藍依大聲地喊道。“依依，我不是你想的那樣！”羅紋苦苦的哀求著藍依。在這吵架聲中，藍依拿起行李就往外走。走到門口她回頭說：“別以為你送了我一朵我最喜歡的花我就可以接納你！”藍依重手重腳地就往門外走，并且用最大的力氣把門關上了。羅紋跪了下來，用手捂住嘴，流出了冰涼的淚水。
⑵羅紋是藍依的后媽，羅紋對藍依很好，但是藍依都不看在眼里。藍依的親媽媽因為突發心臟病去世后，藍依的爸爸就和羅紋在一起結了婚。母親去世的事情令藍依非常難過，每天幾乎都是以淚洗面，心里對羅紋有些怨恨。
�、撬{依拿著行李走在大馬路上，天空有些昏暗，天色漸漸暗了下來。突然下起了傾盆大雨。雨水落在藍依的肩上，頭發也濕了。藍依真想把時間凝固在這一分一秒……此時此刻的她真的有想死的感覺。
�、人{依找了一個賓館住了下來，她已經很疲倦了，躺在床上立刻昏昏欲睡。她不知道雨越下越大，更不知道此時此刻的羅紋正在找她。
�、傻诙�，藍依被一曲鋼琴聲吸引了過去，她走過去，很好奇是誰在彈鋼琴，沒想到是羅紋，藍依心想：她怎么會彈鋼琴？她不是什么都不會的嗎？羅紋站起身準備向門口走出去，一不小心撞到了藍依“依依？你怎么在這里？你昨天去哪里了？著急死我了！”此時的羅紋有一大堆問題想問藍依，可是藍依只是低頭不語，什么話也不說。羅紋猜透了藍依的心思，藍依肯定想問自己怎么會彈鋼琴。羅紋摸摸藍依的頭說道：“這個曲子是我剛剛學的，隨便亂彈的！”藍依還是低頭不語。
�、柿_紋試圖把藍依拉走，可是藍依像是被用502強力膠粘在那里了一樣，根本拉不動。羅紋對藍依說：“依依，我再給你一點時間吧！你明天來找我好嗎？給我你準確的答案，到底是回家還是不回家�！�
�、说攘_紋走后，藍依走到鋼琴前面輕輕地彈了彈，然后掉下了幾顆眼淚，她回想起了以前的事情：“媽媽！這個是什么呀？”藍依問媽媽，藍依的媽媽微笑著對她說：“這個叫做鋼琴，以后依依彈鋼琴給媽媽聽好嗎？”藍依調皮地點了點頭。
�、趟{依走到鋼琴邊，趴在鋼琴上大哭起來：“媽媽，你還沒有聽我彈鋼琴呢！”羅紋在門外偷聽到了藍依的哭喊，心里顫抖了一下，她再回頭望了望準備走出門的藍依。羅紋含著淚跑走了。
�、偷诙�，藍依再次走進鋼琴室，她看見鋼琴上還多了一樣東西——牽�；āＫ{依知道這是羅紋送給她的。羅紋突然走了進來，對藍依溫柔地說：“依依，跟我學鋼琴吧！”藍依扭過頭，輕輕地點了點頭。雖然藍依很討厭羅紋，可是為了學鋼琴她再討厭的人也愿意跟著學。
�、瘟_紋教著教著，心口突然痛了起來�？墒菫榱瞬蛔屗{依分心，羅紋強忍著上課。
�、纤{依彈的鋼琴越來越好聽了，當她再次走到鋼琴前坐下的時候，接到了一個電話：“依依，我是爸爸，你羅紋阿姨現在在醫院里躺著呢！……”羅紋生病藍依從未那么激動過，這是第一次。藍依快速地趕到了醫院，“羅紋怎么樣了？” “依依，羅紋可能得了心臟病，剛才突發了，倒在了馬路邊……”藍依的爸爸還沒說完就被藍依打斷了 “別說了，帶我去見她！”
⑿“羅紋阿姨，睜開眼睛吃點水果吧！”藍依溫柔地對羅紋說，藍依第一次對羅紋那么溫柔，也是第一次那么關心羅紋。羅紋的眼睛微微睜開了說：“依依，能叫我一聲媽媽嗎？”藍依哭著喊道：“媽媽！”她們兩個緊緊擁抱在了一起……。
⒀羅紋病好后，藍依和羅紋一起開了一個鋼琴班，好多小朋友到那里去學。她們在這個寬敞的鋼琴室里擺上了許多的牽�；āＲ苍诿恳慌_鋼琴上擺了一朵牽�；ā�
小題1:文章的標題有什么作用？（4分）
小題2:文章第⑶段劃線句在文中有什么作用？（4分）
小題3:文章第⑼段中藍依為什么“為了學鋼琴她再討厭的人也愿意跟著學”？（3分）
小題4:讀了本文后你得到了哪些啟示？（4分）
參考答案：
小題1:點明文章的主要內容；用牽牛花象征著藍依和母親之間愛的牽絆，點出人與人之間相互理解支持的可貴，點明文章中心；吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣。
小題2:渲染當時冷清凄涼的氛圍，烘托出藍依失落、難過、絕望的心情，推動情節的發展。
小題3:因為她愛的的親生媽媽，而且答應了媽媽要學會彈鋼琴并彈鋼琴給媽媽聽，她一定要學會鋼琴實現自己的承諾所以為了學鋼琴她再討厭的人也愿意跟著學。（意思對即可）
小題4:母親永遠是我們心靈的避風港，無論什么情況下母愛永遠不會減少，我們要學會理解；我們要學會在悲傷中堅強，學會和身邊的親人相處，不要用自己的痛苦去傷害無辜的人；要像牽�；ㄒ粯影褠矍那牡膫鬟f。（意思對即可）
小題1:試題分析：“文章的標題的作用”是審題的要點，初讀題目，便可使我們產生好奇心，即：吸引讀者，激發讀者的閱讀興趣。等我們讀完文章就可以體會出“鋼琴上的牽�；ā边@個題目中的“牽牛花”既是藍依最喜愛的花，也象征著后媽對她的愛和理解。本文講述的即是鋼琴上的牽�；ǖ墓适�，因此它也點明文章的主要內容。
小題2:試題分析：“天空有些昏暗，天色漸漸暗了下來。突然下起了傾盆大雨”此句明顯是景物的描寫句，根據上下文可知，這是藍依在和后媽賭氣跑出家門之后的景物描寫，它渲染了當時凄冷的氛圍，烘托出藍依難過、絕望的心情，同時也推動了故事情節的發展。
小題3:試題分析：“為了學鋼琴她再討厭的人也愿意跟著學”此句出自第九自然段，此段前面有“她回想起了以前的事情……以后依依彈鋼琴給媽媽聽好嗎？” “藍依走到鋼琴邊，趴在鋼琴上大哭起來：“媽媽，你還沒有聽我彈鋼琴呢！”這樣的語句，由此可知，彈鋼琴給媽媽聽是藍依答應媽媽的事，為了實現自己的承諾再討厭的人也愿意跟著學。
小題4:試題分析：文中的主要人物是藍依和后媽，我們可以從兩個人中任選其一得出啟示。比如從藍依身上，我們看到了知錯能改，在看到了后媽對自己真心的關愛后，“她們緊緊擁抱在了一起”，從后媽身上，我們看到了人性的美，生活的美好。總體上感受這個故事，我們可以明白，我們要學會理解，學會在悲傷中堅強，學會和身邊的親人相處……
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