【精選】小學生數學日記
一天終于結束了，今天一定有不少的收獲吧，此時此刻我們需要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小學生數學日記，希望對大家有所幫助。
小學生數學日記1
今天中午，我自己正在做數學寒假作業。寫著寫著，我不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的：有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。我的`媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后我就得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
小學生數學日記2
今天中午，我正在做數學寒假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓搜索腮之際，我媽媽的.一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然后我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質數）之和。于是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
小學生數學日記3
有一天，我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營業員阿姨收錢�？粗粗�，我忽然發現營業員阿姨收的錢都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵我說：“好好動腦筋想想算算，媽媽相信你能自我弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦模屑毜叵肓似饋�。過了一會兒，我高興地跳了起來：“我明白了，此時因為只要有1元、2元、5元就能夠隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣能夠組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭，又向我提了一個問題：“如果只就是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的.笑容，夸獎我會觀察，愛動腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實生活中到處都有數學問題，只要你多留心觀察，多動腦思考，你就會有很多意外的發現，不信你就試一試！
小學生數學日記4
今天是10月1日，是一個特別的日子，因為今天是中秋節和國慶節。爺爺說 晚飯的時候，有客人會來我們家吃飯，所以今天早上我和媽媽一大早就去菜市場買菜了。
到了菜市場，人山人海，里面的菜各種各樣，五花八門。我和媽媽要買的菜是：一只雞、一條魚、油豆腐、青菜，還要買一份酸酒鴨。
首先我們去買雞了，一只雞8元錢一斤，媽媽就去市場上買了一個4斤的雞，買完之后媽媽問我：“一只雞，8元錢一斤，我買了一個4斤的雞，總共多少錢？”我算了一下：8×4=32（元）我說：“總共32元�！眿寢屨f：“你真厲害�！�
我們接下來就買魚。媽媽選了一條紅鯉魚就買了，還問我：“魚10元錢一斤，我買的魚是1.5斤的 ，這條魚多少錢？”10×1.5=15（元），“15元�！眿寢尶洫劻宋乙环�
接著我們就買油豆腐了。媽媽買了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元。我心想：媽媽待會兒，肯定還會問我，我先計算吧，2×7=14（元），媽媽張開口的時候，我就說：“14元。”“你真棒！”
我和媽媽再去買青菜。3元的青菜，買了2斤。2X3＝6(元)，“6元�！�
回家的'時候，我和媽媽還買了32元錢的酸酒鴨 ，就回家了 。下午的時候，吃完飯，媽媽問我，今天買這些菜，總共花了多少錢？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢�！薄澳阏媸翘珔柡α耍@么難你都會�！眿寢層挚洫劻宋乙环�。
數學在生活中無處不在，就像是形影不離的好朋友。
小學生數學日記5
數學對于每個人來說都很難，但數學其實并不是那么難，很簡單，告訴你一個訣竅：只要上課認真聽講，仔細讀題，你就會覺得數學特別好學，很簡單，一點也不難。
一開始，我認為數學沒什么好學的，不就算一下嗎，得出了一個結果，沒什么好學的，只要口算學得好就行了，數學的結果只要算對了就行了。就坐在椅子上呆呆的看著老師講題。但是上了幾次課后，我覺得老師講得很好，并不是那么乏味，我就仔細的聽了起來。我認真的'聽了一節課，覺得很好玩，看來數學也很好，并不是我認為的那么乏味、枯燥。
記得有一次，老師講了一道題，是一道看圖計算題，要求出陰影部分的面積和周長，我們好幾個同學都不會，我想了很長時間都沒想出來，這時，老師給了我們提示：可以在本子上畫一下圖，把圖分割一下，平移一下。我聽了，就迫不及待得開始畫了起來，果然，老師說的沒錯，我第一個舉起手來，將答案告訴老師，老師夸我真不錯，寫的既對又快。
我想：數學也并不難呀，只要認真的學，就能學得好，數學也并不是只要計算出結果，就能寫對了，還要動動腦子，不會算了就換一種方法，就能算出來了。
數學它是一門嚴謹的學科，不許出半點差錯。通過學習，發現要學好數學必須有謙虛謹慎的態度，細致慎密的思維和一絲不茍的精神。題目是千變萬化的，而方法是唯一的，只要掌握好了學習數學的方法，學好數學自然就簡單了。
小學生數學日記6
寒假媽媽帶我去參觀她的朋友在華僑城新開的會所，在會所里我遇到了一個小姐姐，比我大一歲。我和樂樂姐姐一見如故，我們有很多相同的興趣愛好呢，比如：逛書店。
這不，會所的旁邊有一家書店，我倆就走進去了，哇！里邊還有3D畫呢。當然有很多書，也有一些學習用品和小玩具。我們一邊看一邊選，每人各選了兩樣。媽媽和阿姨讓我們自己算需要花多少錢，我們就安靜下來用心算：
樂樂姐姐選了一本書10元，一個小玩具2元，那么……哈哈，這個簡單，我倆一拍手，異口同聲地說：“10＋2＝12！”我選了一套卡片20元，一把小扇子6元，20＋6＝26，YES！
阿姨直夸我們算得快，從兜里掏出100，說：“你們去買單吧，算算要找多少錢？”，這次樂樂姐姐先算出來，因為她上二年級了，學過借位減法。我雖然慢了點，也用自己的方法算了出來。我先用100——30＝70，再用70—8＝62。樂樂姐姐并沒有因為我算得慢就嘲笑我，還鼓勵我呢！
我們付完錢，把找零還給了阿姨，然后高高興興地手牽著手出去玩兒了。數學真好，真是一門有用的'學科，在生活中隨處都可以用到。在超市買菜，媽媽也會讓我自己算。今天還增進了我和樂樂姐姐之間的友誼。
小學生數學日記7
馬叔叔在山村中開了家水果店。蘋果1粒0.8元，西瓜一顆3.2元。
山村中的小雞、小貓、小狗等都往馬叔叔店里來來往往，絡繹不絕，熱鬧非凡。
小貓說：“我買蘋果6粒，一粒是0.8元，6粒就是4.8元，我給你10元，你找我5.2元�！毙」氛f：“我買西瓜3顆，3.2×3=9.6元�！瘪R叔叔忙得亂七八糟，只好連聲說道：“好，好，好�！�
忙了好一陣子，終于可以安靜安靜了。
不料，狐貍來了，說：“我買20粒蘋果，20顆西瓜。為了方便，我們就算蘋果和西瓜平均數2元。合起來是40元。”
馬叔叔算了算，好像不止40元。還拿來計算機算一下，應該是80元，少了40元呀！
馬叔叔和狐貍不停地爭論，還是拿不定主意。他倆便去找山羊伯伯。
他們找到了山羊伯伯，把事情的`來龍去脈一五一十地告訴了山羊伯伯。只見山羊伯伯語重心長地說：“其實你們都上了平均數的當了�！焙髞�，山羊伯伯便一點一點地告訴馬叔叔和狐貍怎么算。
原來，應該用乘法分配律，將蘋果的單價加上西瓜的單價再乘以它們總數量：（0.8+3.2）×20=40（元）。
馬叔叔和狐貍這才恍然大悟，數學在生活中有這么大的用處，以后應該好好學習數學了。
小學生數學日記8
在日常生活中，做每件事情都離不開數學，可見數學與我們的關系就是多么的'密切呀。
暑假里我跟爸媽到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近雜貨店買礦泉水喝。此時雜貨店有個規定：買3瓶礦泉水能夠換一瓶礦泉水，一瓶礦泉水賣價1元錢，爸爸見了掏出10元錢給雜貨店老板，說：“老板買10瓶水”，水拿到了，我如饑似渴的喝了起來，一會兒就喝掉了二瓶。還沒等我回過神，已經有好幾個空瓶了。爸爸問我:“靈靈，我們用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我想：10瓶水喝完，拿9個空瓶子換了3瓶礦泉水，3個空瓶又換了1瓶礦泉水……還剩下兩個空瓶子。我高興地對爸爸說:“爸爸，我算出來了，就是14瓶礦泉水，還余下2個空瓶子�！卑职中α耍f：“你再想一想！”我若有所思:“我們能夠再向雜貨店老板借一個空瓶子，喝完后再把空瓶還給老板，噢！我們能夠喝15瓶礦泉水。”爸爸點頭稱贊。
數學就就是要靈活運用，理論聯系實際，只有掌握了數學知識，才能更好的讓數學服務于我們。所以我們要學好數學，讓數學成為我們學習生活中的好幫手。
小學生數學日記9
一天，我突然心血來潮對小區感興趣，有四個問題困擾著我。小區有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外占地多少?
為了解決問題，我進行了調查和測量，發現小區南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區占地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個問題每棟樓的戶數，就拿我家住的`6號樓來說吧!樓高25層，兩個單元，兩戶一個單元，戶數是25*2*2=100(戶)。7號樓和6號樓一樣也是100戶，4、5號樓是17層的，每棟樓應有17*2*2=64戶;1、2、3號樓是小區最矮的樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。
第三個問題把剛才算的數加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。
俗話說麻雀雖小，五臟俱全，我們小區綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區綠化高達30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆小區中間還有一個魚池，每天都有魚兒在里面游動，可以讓人放松身心。說了那么多，回到正題上來，我計算過了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。
五年級數學日記美麗的小區：數學真是太奇妙了，還有許多知識等待我們去探索、發現。
小學生數學日記10
老師常說：生活中處處有數學。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數學題。我們經常做的數學題目，就就是在解決一個個生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時發現了一道搞笑的`數學題：
3個人吃3個漢堡，用3分鐘吃完，9個人吃9個漢堡需要幾分鐘吃完？
平時，媽媽經常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數學題來做，碰到這題覺得真搞笑。剛開始時，我想：3個人吃3個漢堡要3分鐘，那一個人吃一個漢堡不就就是一分鐘，九個人吃九個漢堡當然就是九分鐘?。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀碱^說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動動腦！”此時我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個人吃3個漢堡用了3分鐘，一個人吃一個漢堡其實也就是用了3分鐘，那九個人吃九個漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，此時又反反復復地想了幾遍，覺得就應沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點點頭笑了，夸我就是愛動腦筋的孩子，她又說道：“數學就來自于生活，只要你細心觀察，就必須會有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�
瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數學題，數學真就是無處不在��！讓我們熱愛數學，學好數學吧！
小學生數學日記11
今天下午，我做完寒假作業閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：“你明白2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數�！澳撬鼈冇惺裁刺攸c呢？”媽媽又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”媽媽說：“你真了不起。那你明白4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的.個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數，就*了我的發現。媽媽讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據媽媽給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。
原先，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，貼合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。
這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。
小學生數學日記12
今天，鄭老師不知葫蘆里賣是什么藥？竟給我們出了一道“79·0001<（）<79·001”也就是說括號里能填幾個小數？有說十個，有說九個，有說……這時下課鈴響了，老師只好說：“這題有點兒難度，大家回去思考思考。”
我心想：這題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個？問號在我腦袋里連續產生。小數和另一個小數之間到底可以填寫多少個小數？怎么想呢？……
我望著窗外，希望找到一點兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時，可在十字路口時拐了個彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個方向想呢？也可以像騎三輪車一樣拐個彎吧！就拿79。1>（）>79。01來說吧。每個數只相差0·01時是8個，相差0·001、0·0001……呢？正確答案出來了，就是無數個。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數學題，往往不能從一個角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個角度或多角度去想，就能更好地解決數學難題。
小學生數學日記13
生活中處處有都離不開數學，只要你善于觀察，你就會發現數學與你可謂是形影不離。學習了六年集的比例知識后，我深深的體會到數學給咱們帶來了許多益處。
那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然后一起去動物園玩。到了目的地之后，由于咱們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經的對我說：“哥哥，今天就由我這個向導來帶你去找獅子吧！”這時，我心想：但愿不會南轅北轍！之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時后，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的.5000厘米�！鞍�，學好一身本領可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學到的知識，不一會，咱們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！
知識是開啟成功大門的鑰匙，同學們，努力學習吧！就讓咱們用自己的努力來創造明天的精彩生活吧！
小學生數學日記14
生活中處處有數學，就拿今天上超市買火腿腸，鹽和味精來說吧。媽媽給我20元，讓我買回這三樣商品，至于怎么買，讓我自己做計算。
我上了超市，先找到了火腿腸，哇，有我喜歡吃的火腿腸，只要5·4元，我就拿了一包。又找到了鹽，看起來鹽不算太貴，2·5元一包，我便順手拿了一包。最后又找到了味精，我看了一眼，便宜的都太少了，用不了幾天就又沒了，所以，我買了一包稍大的，5。6元，我就拿了一包。
我算了一下總價錢，5·4+5。6+2·5=13·5元，哇，還挺便宜的'，只要13·5元。20-13=6·5元，還剩6·5元呢，買什么好呢？
我想了一下，6·5元，可以買兩瓶2·4元的牛奶回家，和弟弟一人一瓶啊。于是，我買了2瓶牛奶。2·4×2=5·8元，兩瓶牛奶一共需要5·8元，6·5-5·8=0·7元，也就是說，收銀員應找回我0·7元。
一次有趣的數學旅行就結束了，我帶著用自己的數學智慧買回的東西回了家�？粗棠逃梦屹I的鹽和味精，我心里甜滋滋的。
小學生數學日記15
你以前聽說過“雞兔同籠”問題嗎？這個問題，是我國古代趣題之一。大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若干只雞兔同在一個籠子里，從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？
你會解答這個問題嗎？你想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎？
解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔一半的腳，則每只雞就變成了“獨角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只；（2）如果籠子里有一只兔子，則腳的'總數就比頭的總數多1。因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47－35＝12（只）。顯然，雞的只數就是35－12＝23（只）了。
這一思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
【小學生數學日記】相關文章：
小學生數學日記05-23
小學生的數學日記01-01
小學生數學日記10-01
小學生數學日記09-27
小學生數學日記大全07-23
小學生數學日記【熱】09-23
小學生數學日記【精】10-14
小學生數學日記【熱門】09-25
【推薦】小學生數學日記09-05