[熱]小學三年級期末復習計劃15篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的小學三年級期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![[熱]小學三年級期末復習計劃15篇](/uploads/00/bcc6bbae08_5fbf7ed76708d.jpg)
小學三年級期末復習計劃1
這個學期即將結束，為了鞏固復習本學期的學習內容，為同學以后的學習打下良好的基礎，老師應該指導同學對所學的內容進行復習。
（一）復習內容與目標
通過復習，同學能達成以下的學習目標：
知識上：
1．詞匯：能準確記住本學期的重點單詞；
2．對話：能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能融會貫通，學以致用。
態度上：
繼續堅持對英語學習的濃厚興趣，樹立和增強學好英語的自信心。
方法上：
教師為輔同學為主，充沛發揮同學的主觀能動性，讓同學積極主動探索有效的學習方法，培養同學的小組合作能力。
（二）復習課時要注意:
1. 教學內容以學過的單詞，句型，對話為主
2. 重溫已學內容（回憶、強化）
3. 彌補缺乏（教與學的缺乏）
4. 歸納總結，發展技能 （整理、歸納、概括、運用、發展）
5. 課堂教學形式以訓練活動為主 （同學語言訓練活動，有層次性的活動布置）
(三) 復習方法：
1). 全面復習
2). 關注學困生；
3). 系統復習；
4). 突出重、難點；
5). 有效的利用時間；
6). 操練為主、游戲為輔；
7). 和時反饋
（四）具體步驟：
�。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ�:
把學過的單詞歸類（培養同學自主歸納總結的習慣）
本學期的單詞可分類如下：
學習用品，身體部位，顏色，動物，食物，數字等 創設情境復習每單元的`單詞,句子.
2．課堂上的工作：
�。痢w納每單元的重點單詞和句子：把平時上課講過的重點句子都整理出來
�。�。聽力訓練 ：在總復習時，要堅持每天訓練聽力的頻度。
Ｃ。 口語練習：圍繞本單元的話題讓同學在小組內自編對話
Ｄ。課堂尾聲: 先讓同學來小結教師再來補充。
總之，復習時要充沛發揮同學的主觀能動性，防止填鴨式教學。
小學三年級期末復習計劃2
一。 復習目的
本期期末英語復習的目的是通過對本學期知識的整理與復習，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，加深學生對所學詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續學習奠定較為堅實的基礎。
二。 復習內容
1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。
2、詞匯讀寫：學習用品（10個）身體部位（12個）顏色（10個）動物（12個）食物（12個）數字（1—10）日常用品（8個）
3、短語、日常用語和句子整理讀寫；
4、句型： I have/like …… Let’s …… This is ……
語法：可數名詞復數 不定冠詞a/an的用法
三、復習措施
（一）全面復習抓基礎，幫助學生全面系統地復習所學過的知識。
1。過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農村學生中存在的.基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
�。�1）按詞匯表復習單詞。
（2）按詞性歸類復習單詞。
通過兩周多時間逐步培養學生積極主動的單詞識記習慣和能力，通過教師的督促指導，力爭是每一名學生過好單詞識記關，牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。
2。過好短語關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規律。
3。過好日常交際用語關。
日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎上讓學生做好讀寫鞏固練習。
4、過好句子關。句子是學習英語的重點。本期學生學習了一些句子，但還掌握的不好，不會讀不知道意思的很多，大學習的句子都很簡單，在學生記住單詞后，在進行句子的強化訓練。同時將語法知識滲透到句子學習中進行鞏固掌握。
�。ǘ┮月犝f讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。
�。ㄈ┎灰褟土曊n僅作為練習課。注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
�。ㄋ模┳⒁庖虿氖┙蹋捎梅謱臃诸惤逃�，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發放適合其程度的復習用卷，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。
�。ㄎ澹┚脑O計復習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學生有效復習。
四、復習安排表
第十七周、十八周：（12。16—12。27）系統復習全冊知識，重點在于各單元詞匯、句型的復習與整理識記。
第十八周（12。30—12。31）綜合復習。綜合題型訓練、應試能力培養。
小學三年級期末復習計劃3
一、復習考試時間安排
復習時間：20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時間：20xx . 6 . 23 （上午）
(100分鐘答卷時間)
二、復習指導思想
1、以學生的發展為本，充分發揮師生雙方的主動性、創造性，讓每一個孩子都盡可能地提高。
2、遵循學生身心發展規律，體現階段特點。
3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發展學生的語文素養。
4、重視語言的積累，能力的培養。
5、結合自己的研究點，反思教學，準確把握語文學科任務，提升教學及把握教材能力。
三、復習要點
�。ㄒ唬h語拼音
v 目的：幫助識字、學好普通話、生活中的運用
v 重點：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學時要適當作板書示范，強調學生書寫時做到心中有格。
2、復習大小寫字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語言環境定音。
�。ǘ┳R字、寫字
v 目的：提高獨立識字能力，正確使用學過的字。全冊要求底線認字230個，寫字200個。
v 重點：
1、引導學生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養成良好的書寫習慣。
（三）詞語和句子
v 在理解基礎上的積累和運用
v 重點：
1、理解。讓學生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學會歸類：表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語
3、運用。
v 注意：
☆ 語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。
☆固定句式和關聯詞語的靈活運用。
�。� 和 一樣 當 的時候，就不但……而且…… 只有……才……）
�。ㄋ模╅喿x
v 目的：重視教給閱讀方法，培養閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關鍵詞句進行理解
2、學習抓住重點詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過渡句。
3、體會如何將事物寫具體生動
4、學習按一定順序寫
5、加強復述課文的訓練（重方法指導）
6、繼續習得閱讀的方法，培養良好的語文學習習慣。
7、學習并體會標點符號的作用。
8、默讀的速度
�。ㄎ澹┝曌�。
1、注重引導學生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。
2、通過仿寫、續寫等方式，繼續練習用詞準確、有內容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。
3、學會嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、學習寫公約，繼續練習在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記（每周一篇）。
5、能夠學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
6、學習修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發現的其他問題。
四、知識點考查內容和形式
考查項目 考查內容及形式 考察目的 拼音 能準確地拼讀，并能寫出相應的詞語和句子。 考察拼音與漢字的`掌握情況 字詞 在具體的語言環境中辨別多音字 在具體的語言環境中寫反義詞，近義詞填空 詞語搭配 按要求寫詞語 加強漢字的識記，詞語的理解和運用，豐富學生的詞匯。 句 加上適當的詞語把句子寫具體 陳述句與“把”“被”字句的互換 把補充句子完整修改病句（成分殘缺重復啰嗦用詞不當） 用關聯詞造句 寫比喻句 練習把句子寫得生動具體，積累句式。 閱讀 課內閱讀：按原文填空、根據課文內容填空。2、課外閱讀：說明文文學作品（1）聯系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義 （2）根據短文內容填空(3)判斷中心句，過渡句及其作用（4）展開聯想，按要求補白（5）按要求抒發自己的感受。 既考查學生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：
五、復習時間安排及相關內容：（根據班級的實際情況可能會有微調）
時間內容課型 6月8日（星期一） 歸類復習
�。ㄒ唬┢匆舨糠� 1、正確拼讀音難字，給生字注音。 2、復習大小寫字母。 3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語言環境定音。 復習、練習課 6月9日（星期二） 歸類復習
（二） 重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。 復習、練習課 6月10日（星期三） 100分鐘完成綜合試卷
小學三年級期末復習計劃4
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會寫的字詞較多，但是孩子們是前面學著后面忘著。因此需要特別復習，重點是看、讀、寫。對字詞進行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習慣的培養。在答題時，部分學生由于讀文章很馬虎，再加之讀題審題又不仔細，往往出現較多的錯誤;因此，要反復提醒、訓練學生，要在閱讀理解的基礎上再開始答題。
(3) 習作情況。大部分學生能把文章內容表達清楚，但是部分學生不會正確運用標點符號，或者是寫作能力弱，不能寫具體。
二、培優補差措施
學困生：力求扎實基礎知識，加強訓練，落實課本知識的復習。
中等生：進一步扎實基礎知識與課本知識，加強課外閱讀訓練。
優等生：拓展知識面，加深難度，培養他們的綜合能力。
三、復習目標：
在完成本冊書教學的基礎上，組織學生回顧本學期的學習內容，查漏補缺。以字詞為基礎以段的閱讀訓練為重點，要求學生能夠寫出語句通順，條理清晰，有真情實感的簡短習作。
四、復習內容：
字詞；句子、標點；課文重點內容；課內閱讀；習作。
五、復習具體安排：
1．每課的生字、詞語聽寫過關。
2．重點的課文段落和古詩的背誦過關。
3．每個單元后語文園地后的'知識點鞏固落實。
4．多音字的復習。
5．近義詞、反義詞，一詞多義等詞語的運用。
6．句的練習：造句、在句子中正確地運用標點。
7．指導閱讀一定數量的課外習作。
8．做一定數量的綜合性試卷，增加學生對考試的適應度。
9.加強對學生書寫規范的指導。
具體時間安排：
6.12----6.16 復習一至三單元；
6.19----6.23 復習四至五單元；
6.26----6.30 復習六、七、八單元；
6.22---期末考試 做模擬考試試卷
七、補充措施：
1．加強家校聯系，調動家長的積極性，督促其在家完成相關學習任務。
2．在班內形成一股你追我趕、相互競爭良好學習氛圍。
3．提高課堂效率，重點知識重點講解。對學生以鼓勵為主。
小學三年級期末復習計劃5
一、復習要求：
全面復習，了解學生在拼音、識字、寫字、閱讀、口語交際、綜合實踐等諸方面的情況，查缺補漏，使學生全面掌握語文基礎知識，促進學生情感、態度、價值觀的健康發展。
二、復習原則：
1.全面復習本冊語文知識。
2.面向全體學生進行復習。
3.以學生為本，從實際出發，處理好整體知識與個體學習難點的關系。
4.評價內容與形式：口試（40分）與筆試（60分）相結合。
三、復習內容：
�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�
1.正確抄寫聲、韻母、音節，鞏固標調規則。
2.能讀準音節，能完成“讀拼音，寫詞語�！本毩�。
3.能把音節和相對應的漢字或圖畫連起來。
（二）漢字部分：
1.能聽寫本冊會寫字，掌握漢字基本筆畫和筆順規則。
2.掌握本冊6個偏旁部首，能靈活更換合體字偏旁，組合新字。能將兩個獨體字變成一個合體字，并知道獨體字的一些變化。
3.辨別同音字、形近字、多音字（7個）。
4。掌握難字的書寫筆順。
（三）詞語部分：
1. 常用的漢字能組詞。
2.掌握本冊中的反義詞。
3.填空或連線完成搭配詞語：（形╋名）、（動╋賓語）、（數量詞╋名詞）
（四）句子部分：
1.掌握語文天地中出現的簡單句子。
2.在句子中選擇合適的詞語填空。（如“什么”、“怎么”）
3.連詞成句。
4.看圖寫句子。
5.掌握句式： （1）誰，在什么地方，干什么？（2）什么地方，有什么？
�。ㄎ澹╅喿x部分：
1.正確流利地朗讀本冊課文，并背誦課題下畫橫線的課文。
2.會數自然段，能正確標出段號。
3.完成不低于1萬字的課外閱讀量。
4.讀懂簡單的兒歌，能根據短文內容回答簡單的問題。
四、復習題型：
�。ㄒ唬┢匆舨糠郑�
1、看拼音，寫詞語。
2、聽寫詞語。
3、正確連線：（漢字——音節——圖畫）
�。ǘh字部分：
1、寫出帶有規定偏旁的'字。
2、把相同偏旁的字歸類。
3、形近字組詞。
4、多音字組詞。
5、合體字的拆分。
�。ㄈ┰~語部分：
1、詞語搭配。（形╋名）（動╋名）（數量詞）
2、寫出反義詞。
（四）句子部分：
1、在句子中選擇合適的詞語填空。
2、連詞成句。
3、看圖寫句子。
掌握句式：（1）誰，在什么地方，干什么？ （2）什么地方，有什么？
4、補充句子，使之完整。
�。ㄎ澹╅喿x部分：
1、數出自然段。
2、依據要求完成填空練習。
五、口試部分：
1、認字量測試 2、閱讀量測試 3、背誦測試
小學三年級期末復習計劃6
一、指導思想：
系統整理，查漏補缺，鞏固提高。
學習：重溫語文課程目標和教材編寫說明，對本冊教材所要掌握的知識要點再次做到心中明確。
思考：思考知識重點難點，思考輕松愉悅復習的辦法和策略。
整理：整理知識重點難點，整理學生在學習過程中容易錯的知識點。
分析：根據其中監測和上學期期末監測的情況，對學生進行相應的分析，列出培優輔差的計劃，尋找學生發展提高的空間，發揮他們的潛能。
歸納：在學習，思考、整理、分析的基礎上，綜合知識點、學生現狀等，進行歸納，制定出切實可行的復習課教案，扎扎實實，高效開展復習工作。
二、班級情況：
1.班級存在一部分比較弱的學生。這一部分學生除了有些是學習習慣的問題，有部分是因為本身學習能力的問題。對基礎知識，學生的主要問題還是靈活運用的問題，因此在復習階段，要注重對已有的知識進行靈活多樣的運用訓練。
2．學習習慣欠佳，特別是深入思考的習慣和訂正作業的習慣，顯得尤為突出。特別愛動腦筋的學生不多。作業批改后主動訂正的學生也不多。因此，在復習階段要充分把孩子的積極性調動起來。
3．閱讀方面主要的問題是閱讀的習慣和方法的問題，學生剛接觸閱讀，是有一定的難度，而且有畏懼心理，既不愿意深一層閱讀，好多學生認為不會就不做，不愿意再做深入思考，所以閱讀習慣不夠。從閱讀的情況來看，還有一個問題，就是理解的能力是比較薄弱。復習階段，要通過練習，進行一定的積累，提高學生理解的能力。
4．關于作文，主要的問題是作文基本功較弱，對于審題的能力，還是非常弱的。復習階段，要加強這方面的練習。
三、復習策略：
1．采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進行。
2．分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學生掌握的知識點進行梳理復習，特別是學生平
時作業過程中出現錯題，進行重現，進行重點講評。
3．分塊復習主要是分識字寫字、閱讀、寫作三塊。
識字寫字，主要是進行一些綜合的練習，提高學生綜合運用的能力。
閱讀：作為專項復習的重點來進行。要花時間，整理一些題型，結合一些閱讀題，在練習的過程中來提高學生的能力。
寫作：對教材中的習作做一次整理，結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學期作文進行總結梳理，還要找相應的題材進行練習。
4．注重復習階段提高學生復習的積極性。
四、具體措施：
1．把握復習目標，分析每個同學的.問題，按教學要求開展復習，降低復習的盲目性。
2．字詞的復習要有針對性，對優等生可減輕復習負擔，對有困難的學生采取同學幫、老師幫的手段，使他們掌握每一個字的寫法，正確寫出每一個字、詞。
3．閱讀的復習要突出重點，在學生已掌握課本內容的基礎上，適當補充一些課外內容，一方面鞏固學習方法，一方面擴大學生的課外閱讀量，培養學生課外閱讀的興趣。
4．加強補差工作，爭取家長配合，解除學生畏懼心理，提高上進心和積極性，耐心輔導。
5．復習階段，給學生創設輕松、和諧的學習環境，課堂上訓練有層次，讓他們自覺地對自己所學的知識進行一次全面的查漏補缺，盡可能使每個學生都能有針對性地進行復習，不加重學生的負擔。
小學三年級期末復習計劃7
一、班級情況分析
我任教的三（2）班有40人。三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些基礎的內容，對于一些有上進心的學生來說是一件簡單的事，但對于那些學習懶散的學生卻難度比較大。這個班里有幾個同學是剛從老家過來，上學期沒學英語，程度也比較差。因此，復習從最基礎的開始。
二、復習目標
通過系統地復習，讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。
通過總復習，讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的'知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型和Let’s do 部分的內容。
2、字母的大小寫。
3、數詞的表達和運用。
4、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體復習措施
6月11日 復習課本上的Let’s do 部分內容。讀、背、認識圖片、聽音判斷圖片的正誤。
6月13日 復習字母和數字。做字母練習和數字練習。
6月14日 復習單詞。讀記整理出來的單詞。
6月15日 復習句型。讀記整理出來句型。
6月18日 做一張期末模擬題型練習卷。
6月20日 講評練習卷，強調考試注意事項和自由補漏復習。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作，多與家長聯系，了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作，及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動，讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生，讓他們恢復學習的自信心。
小學三年級期末復習計劃8
一、復習的主要內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：一個因數是一位數的乘法，除數是一位數的除法，千米和噸的認識，混合計算和兩步應用題，長方形、正方形和平行四邊形。其中教學重點有：
1一個因數是一位數的乘法
2、除法是一位數的除法
3、兩步應用題。
另外這一冊中的混合運算，是在鞏固兩步試題的運算順序的基礎上，初步教學一些比較容易的三步試題的運算順序。在量的計量方面，在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，著重給學生建立長度單位千米和質量單位噸的觀念。在幾何初步知識方面，在學生已有的基礎上初步認識平行四邊形，進一步認識長方形和正方形，并計算他們的周長，繼續發展學生的空間觀念。
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的`輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
三、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3到5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快。同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方。重點講解一個因數中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目，
2、應用題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、班內的后進生，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、復習結束時，讓學生在全班中談談自己的復習收獲。
四、復習時間安排
時間復習內容
12月19日萬以內數的加減法
12月20日、21日有余數的除法
12月22日、23日、26日多位數乘一位數
12月27日四邊形
12月28日時、分、秒
12月29日千米和噸
12月30日分數的初步認識
小學三年級期末復習計劃9
一、指導思想：
以課標為標準，以課本為藍本，以課堂為陣地，精心復習，充分準備，迎接調考。
二、復習思路： 分板塊，分專題復習。
三、復習內容：
�。ㄒ唬┗A
1會認、會寫生字表中的生字，能讀準音、認清字形，了解在具體語言環境中的字義，并能靈活應用。
2課本中出現的多音字，無遺漏地全部梳理，要能分辨音義，在具體的語言環境中能會應用和選擇。
3會使用字、辭典，聯系上下文，結合生活實際理解句或段中詞語的意思。
4用鋼筆正確、整齊、美觀、有速度書寫楷書。
5學過的詞語，常用的標點，大部分能在口頭或書面靈活運用。（組詞、造句、填空、選擇、判斷）
6能夠積累課文中的好詞好句，能夠熟練的找出錯別字并加以改正。
（二）閱讀
1瀏覽。帶著目的瀏覽讀物，根據需要搜集信息。
2閱讀說明文。①能抓住要點，概括段意 ②認識“兩舉兩比”四種說明方法。
3閱讀敘事性作品。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節，能描述事件的梗概。
4閱讀詩歌散文作品，能讀懂詩句意思，體會詩人的.情感。
5閱讀課外讀物。
�、倌芙柚衷~典聯系上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。
�、谀苈撓瞪舷挛暮妥约旱姆e累，理解有內涵的句子的含義。
6積累。
�、倌芊e累、背誦課本優秀詩文，教材中的古詩、對聯、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句
②能填寫課文中要求背誦的內容中的關鍵詞句。
③熟讀課本中的精美段落。
�、苁煜�、積累課本中的好詞佳句。
�。ㄈ┝曌�
1能寫簡單的紀實文和想象文，做到內容具體、感情真實、能根據習作表達的需求分段表述。 2能抓住重點內容縮寫。能運用刪、減、改、概括等方法。
3寫讀后感。要緊扣原文，抓住要點，聯系實際，感情真實，夾敘夾議。
4四十分鐘內完成不少于400字習作/ 5書寫規范、整潔，能正確使用修改符號修改作文。
四、復習方法：
1分成基礎、閱讀、作文三個板塊復習。
2對基礎部分，又分為字（識字、寫字、用字）、詞兩個專題來復習。主要采取在老師指導的前提下，學生自主歸納整理的方法。
3對閱讀部分，充分利用課本資源，對教材進行二次開發，在課本中尋找語言優美，層次清晰，暗含考點，難易適度的片斷設計訓練點。
4對作文部分，在對已寫作文歸類、梳理、修改過程中強化習作技巧和要求。
五、課時安排
字 2課時
詞 2課時
閱讀 5課時
作文 5課時
綜合練習、評講 2——4課時
總計 16——18課時
小學三年級期末復習計劃10
一、學情分析
我班學生學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣，基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。少數學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題，主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。
二、復習內容
這一冊教材主要包括下面一些內容：
(一)數與代數：
1、萬以內的加減法
2、倍的認識
3、多位數乘一位數
4、千米和噸
5、分數的初步知識
(二)空間與圖形：
周長的認識;長方形、正方形的周長計算
(三)數學廣角--集合
三、復習主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，進行查漏補缺。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性地輔導，幫助學生樹立學習數學的信心，使每個學生都得到不同程度的發展。
四、復習重難點
1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。
2、倍數在實際生活中的應用。
3、分數的`含義。
4、聯系生活實際發展學生的空間觀念。
五、復習的具體措施
首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況，然后針對本班實際情況有的放矢，制定出切實可行的復習計劃。
1、精講多練，練習的形式要多樣化。
2、引導學生歸納，整理所學知識，幫助學生系統地把握知識。
3、多聯系生活實際，加深學生對知識的認識和運用。
4、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程中出現的問題及時調整復習計劃。
小學三年級期末復習計劃11
一、指導思想：
１、通過復習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，舉一反
二、觸類旁通。
�。病⒈局囵B學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力。
三、復習要點：
1、全面把握本冊要寫的300個字，要求會認的200個字，并能用這些字組詞、寫句子。
2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累優美詞語、句段。
3、結合《語文園地》中的思維訓練，針對性地對學生進行知識的梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
四、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，以過關的形式展開復習，滲透學生思維訓練，不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松地度過復習階段。
五、時間安排：
12月28日——1月8日 （共9天）分單元復習
1月11日——1月15日（共5天）歸類復習
1月18日 ——1月25日 （共6天）綜合復習
六、復習方法和步驟：
（一）單元復習：按照課文編排的順序，逐組課文進行 復習，力求做到：
1、對課文內容簡單講解和梳理，讓學生對所學內容有一個整體的把握。
2、對課文中的重點文段細致分析，把平時所做的試題中 的閱讀材料找出來讓學生看一遍，互相提出問題，然后教師提問，學生搶答。
3、積累課文中的優美詞句或語段，并幫助學生理解分析意思，讓學生學會把這些知識運用到自己的文章中去。
4、要讓學生知道一些課文的結構，如：總分總結構等
（二）歸類復習：分為基礎知識、閱讀、寫作三個部分。
1、基礎知識：
1）漢語拼音：著重復習讀拼音寫詞語。（參見書后生字表 一、二部分）；多單字的運用。
2）漢字：能按筆順正確書寫；形近字、同音字的組詞（辨認、換偏旁、改正錯別字）；查字典的復習，判斷字義。
3）詞語：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式詞語的積累；四字詞語的理解及運用；近義詞和反義詞；給詞語分類；選詞填空。
4）句子：了解基本句式，照樣子寫句子（句式改變、把字句、被字句、換種說法）；造句（好詞、關聯詞）；修改病句（成分殘缺、意思重復、矛盾）；擴句。
5）標點符號：逗號、句號、感嘆句、問號、冒句、雙引 號的用法。
2、閱讀：課內閱讀和課外閱讀
重點講方法，學會自己分析短文，學會從文中找出句子回答閱讀問題，培養認真讀題、認真思考的習慣。鍛煉學生初步總結概括能力，能用自己的.話總結短文內容，寫出自己的感受或收獲。
A. 分層、歸納層意，主要內容。
B. 分段。
C. 畫出重點句、總起句。
D. 結合上下文理解詞語意思。
E. 照樣子寫詞語。（ＡＡＢＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＣ）F. 在（ ）里填上合適的詞。
G. 在文中填寫出適當的話。
H. 畫出有關的句子。（比喻、擬人等）
I. 劃出文中不正確的字或詞語。
J. 從文中找出近義詞或反義詞。
K. 造句。
L. 閱讀短文，找出有關的詞語。
M.抄寫句子。
N. 回答問題。
3、寫作：寫人、記事（活動）、寫景作文為主線，一定要求學生認真閱讀習作的要求和所有提示
4、其它復習內容：
A. 古詩默寫。
B. 按原文填空。11、秋天的雨 13、花鐘 19、趙州橋 22、富饒的西沙群島 23、美麗的小興安嶺
（三）綜合復習
本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已對學生知識的掌握情況有了基本的了解，針對學生易錯的題目進行練習，做一些試題，教師進行講評，做到舉一反三，讓學生比較扎實地掌握各個類型的知識。
七、復習措施：
1、“趣”中復習，“樂”中復習
組織形式與復習形式多樣化，注重激勵，提高學生的興趣。
2、知識歸類，形成體系
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，在40分鐘要質量。
3、注重基礎
對于基礎知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎知識上不丟分，不失分。
4、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統一講授相結合。
5、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
6、因人施教
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要進行個別輔導。
小學三年級期末復習計劃12
一、評審要求:
綜合復習，了解學生在拼音、識字、寫作、閱讀、口語交際、綜合練習等方面的情況。，要查缺補缺，讓學生全面掌握語文基礎知識，促進學生情緒、態度、價值觀的健康發展。
二、審查原則:
1.全面復習本卷的語文知識。
2.所有學生復習。
3.以學生為本，從實際出發，處理好整體知識與個別學習困難的關系。
4.評價內容和形式:口試(40分)與筆試(60分)相結合。
三、復習內容:
(一)拼音部分:
1.正確抄寫音、韻母和音節，鞏固標準聲調規則。
2.能準確讀音節，完成“讀拼音寫單詞”。實踐
3.能把音節和對應的漢字或圖片連接起來。
(2)漢字:
1.能夠聽寫本書并書寫，掌握漢字的基本筆畫和筆畫順序規則。
2.掌握本書的六個部首，能夠靈活變換組合字的部首，組合新詞。能把兩個單字變成一個組合字，知道單字的一些變化。
3.識別同音字、相似字和多音字(7)。
4。掌握難詞的書寫順序。
(3)文字:
1.普通漢字可以構成單詞。
2.掌握這本書的反義詞。
3.填空或連接完成搭配詞:(構成╋名)，(動詞╋賓語)，(量詞╋名詞)
(4)句子部分:
1.掌握漢語世界中出現的簡單句。
2.選擇正確的單詞填空。(如“什么”和“如何”)
3.把單詞連接成句子。
4.看圖寫句子。
5.掌握句型:(1)誰，在哪里，什么？(2)在哪里，什么？
(5)閱讀部分:
1.正確流利地閱讀課文，并背誦題目下帶下劃線的課文。
2.自然段數可以統計，段數可以正確標注。
3.完成不少于1萬字的課外閱讀量。
4.讀簡單的兒歌，根據短文回答簡單的問題。
四、復習題:
(一)拼音部分:
1.看拼音，寫單詞。
2.聽寫單詞。
3.正確連接:(漢字-音節-圖片)
(2)漢字:
1.用指定的`偏旁部首寫單詞。
2.把詞根相同的詞分類。
3.相似的單詞和短語。
4.復音構詞法。
5.組合字符的拆分。
(3)文字:
1.詞語搭配。(形成╋名)(動詞╋名)(量詞)
2.寫反義詞。
(4)句子部分:
1.選擇正確的單詞填空。
2.把單詞連接成句子。
3.看圖寫句子。
掌握句型:(1)誰，在哪里，什么？(2)在哪里，什么？
4.補充句子，使它們完整。
(5)閱讀部分:
1.數出自然段。
2.根據需要完成填空練習。
口試:
1.閱讀測試2。閱讀測試3。背誦測驗
小學三年級期末復習計劃13
小學三年級語文復習計劃 又到每一年的復習時刻,我們不僅要培養學生的學習興趣,激發學生的學習熱情,還要進行扎實有效的復習,幫學生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:
一、全面、系統地復習:
1、掌握本冊書所學生生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、在復習中注意培養學生良好的讀書學習習慣。
二、重點,綜合地復習:
這一點一定要抓住重點和關鍵,以點帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。
三、調整、鞏固地復習:
利用較短時間,以學生自主復習為主,自己查漏補缺。
復習措施:
1、讓每節課都是快樂的,有趣的.,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。
2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。
小學三年級期末復習計劃14
一、指導思想:
復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的能力為目標.在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失.
二、復習目標:
（一）數與代數:
1、元、角、分與小數
�。�1）初步理解小數的意義,能認、讀、寫簡單的小數；
�。�2）掌握小數大小的比較方法；
�。�3）會計算一位小數的加減法運算,能解決一些簡單的生活問題；
�。�4）能運用小數表示日常生活中的一些事物,并進行簡單交流.
2、乘法
�。�1）會計算兩位數乘兩位數的乘法；
�。�2）能進行較合理的估算,并解釋估算的過程；
�。�3）靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題,并能對結果進行判斷.
3、認識分數
�。�1）初步理解分數的意義,能認、讀、寫簡單的分數；
�。�2）掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法；
�。�3）會計算同分母分數（分母小于10）的加減運算,能解決一些簡單的問題；
（4）能運用分數表示日常生活中的一些事物,并進行簡單交流.
（二）空間與圖形
1、對稱、平移和旋轉
�。�1）能正確分辯對稱、平移和旋轉現象；
�。�2）能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；
�。�3）能觀察、操作、認識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形.
2、面積
�。�1）認識面積的含義,能用自選單位估計和測量圖形的面積,了解統一面積單位的必要性；
�。�2）認識面積單位,會進行簡單的面積單位的換算；
�。�3）掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積；
（4）能清晰分辯長方形、正方形的`面積與周長的含義,并解決相關簡單生活問題.
（三）統計與概率——統計與可能性
1、了解平均數的意義和學習平均數的必要性,會求簡單數據的平均數（結果為整數）；
2、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法；
3、能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果；
4、知道事件發生的可能性有大小的；
5、能對一些簡單事件發生的可能性做出描述,并和同伴交換想法.
三、復習重點:
小數的讀寫法、大小比較,小數的加減和應用；對稱圖形、平移和旋轉的
辨認、對稱圖形和平移圖形的畫法.兩位數成兩位筆算和應用；面積和周長的
概念和應用,面積單位的轉換和大小比較；分數的意義、讀寫法和大小比較和
應用.求平均數和可能性、體操表演和比賽場次問題.
四、復習難點:
對稱圖形和平移圖形的畫法.面積和周長的概念和應用,面積單位的轉換
和大小比較,分數的意義和應用
五、復習方法:
1、按照先分類復習,再分單元查缺補漏、最后期末模擬測試的順序進行分類復習要重在梳理,把知識點竄成線,連成面,織成網；單元查漏補缺要多收集書本、小學數學、單元卷上易錯題進行練習.再通過期末模擬試卷培養學生良好的審題習慣、答題習慣.
2、精講多練,以練為主.
要結合歷年的期末試卷,研究考題,本學期共復印4套試卷.圍繞數學書、小學數學、單元卷設計練習,把經常做錯的題目歸納,練習.
3、加強基礎訓練與提煉方法、拓展能力、提升思維相結合.加強計算過關訓練.
六、復習時間安排
1、數與代數（3課時）；
2、空間與圖形（1課時）；
3、統計與概率（2課時）；
4、綜合復習（4課時）.
小學三年級期末復習計劃15
根據語文課程標準對三年級的要求，本學期期末復習計劃為：
一、復習內容與目標：
�。ㄒ唬┓e累：
1．正確認讀、聽寫本冊中300個生字。
2、語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發現。
3、課文中的四個字的詞語。
4、課文中優美段落、重點段落的誦讀。
5、古詩默寫
�。ǘ╅喿x
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優美語段或課文；能復述課文。
2．聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思（參見課堂本和試卷中根據意思寫詞語的題型）。
3、學習課文中常見的構段方式（以第五、六、七單元為例，以過渡句和中心句為重點）。
�。ㄈ┝曌�
1．學會把讀習作要求，根據要求，把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順；程度較好的'能在語言上有所提高。
2．能夠正確使用標點符號（語文園地二及相關題目）。
3．能用課文中出現的構段方式來寫作。（如：圍繞中心句寫一段通順的話；人物之間的對話。）
4．復習教材中的作文，以課文優美段落和學生佳作為例，進行指導（寫事：課余生活、熟悉人的一件事；寫景物：秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方；傳統文化、編寫童話）。
二、復習重難點：
1、能熟練認讀《生字表》中的漢字并會寫。正確認讀課文中的詞語，掌握理解詞句的方法。
2、加強朗讀和背誦，充分積累語言。（四字詞語、名言、警句等）
3、注意習作中語句表達通順，不寫錯別字。
4、能根據文章內容，生活實際展開豐富的想象。
三、復習措施：
1、采用分單元復習和分塊復習相結合的辦法進行。
�。�1）分單元復習，主要針對每一篇課文及練習中要求學生掌握的知識點進行整理復習，特別是學生平時作業過程中出現錯題，進行重現，進行重點講評。
（2）分塊復習主要是分識字寫字、詞語、句子、閱讀、習作五塊。識字寫字：主要是進行一些綜合的練習，提高學生綜合運用的能力。
句子：針對“把”“被”字句，修改病句，句子的轉換及縮句。
閱讀：作為專項復習的重點來進行。要花時間，整理一些題型，結合一些閱讀題，在練習的過程中來提高學生的能力。
寫作：對教材中的習作做一次整理，結合本冊教材作文的要求做好分析。要加強對學生寫作基本功的訓練，還有審題能力的訓練。既要對本學期作文進行總結梳理，還要找相應的題材進行練習。
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