(推薦)期末復習計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的期末復習計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期末復習計劃 篇1
一、復習要求
1、依據新課程標準，結合學生實際，有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復習，幫助學生歸類整理學過的知識，查漏補缺，扎實基礎知識和基本技能的訓練，達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。
2、復習方法要靈活多樣，學習洋思精神，運用好復習課教學模式，鼓勵學生創新。從目前的情況看，70%基本題，增加：①自由度（自由選擇題），不同占分題；②創新能力題；③實踐能力題。例：擴詞，能擴出3個就全對，多擴加分。
二、復習要點
1、準確認讀487個生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里書寫、默寫295個生字。
2、能有感情朗讀課文，背誦指定課文，要求讀得正確、流利，能讀出陳述，疑問，感嘆等不同的語氣，會分角色朗讀對話。提高學生朗讀水平。會復述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思，能想象課文所描述的情景，知道課文大意。
3、重視寫字指導，學習正確的執筆方法，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。
4、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內容，有計劃地進行指導，既要重視說話能力的培養，又要重視聽話能力的培訓，從而提高說寫能力。
根據課程標準的精神，一般來說試題內容上會做到基礎性和開放性相結合，讓學生在積累的基礎上學會創造性地運用語文，凸現學生的自主性；另外會在試題答上做到標準性和模糊性想結合，凸現學生的個性，從而滿足學生的個性思維需要和鼓勵學生多向思維的發展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結合，少些傳統試題一本正經的“成人面孔”，多些充滿情趣的“兒童味”，凸現試卷的人文性。要考出學生的學習興趣，試出學生發個性發展。
第一單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字1》
1、了解春風、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識字2》
1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、詞語搭配練習，如：打足球踢籃球
三、《識字3》
1、能背誦兒歌，根據內容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、根據四個偏旁進行漢字歸類。
四、《識字4》
1、能背誦兒歌，根據內容填空。
2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。
3、根據6個偏旁進行漢字歸類。
五、《練習一》
1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應用。
3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。
4、能寫出家里親人的稱呼。
第二單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。快——塊、外——處、塊——決、在——再
二、《雨點》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析。波——破、吹——次——歡
2、量詞練習一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣一（）氣球一（）小船一（）星星、珍珠一（）世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、詞語填空（）的鞭聲（）的草原（）的羊群
六、《練習2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個成語，會填空。
3、背誦“惜時”的警句，會填空。
第四單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析。士——土、以——已、井——金。
二、《他得的.紅圈圈最多》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、用“先……再……”寫話。
三、《奶奶的白發》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。完——玩、怎——什
4、回答問題：奶奶的白發怎樣來的？
四、《陳毅探母》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
五、《好學的爸爸》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析。進——近、吃——氣
3、多音字“好”辨析。
六、《練習4》
1、了解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。
2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。
3、會說寫一些道歉的話。
第五單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字5》
1、知道夏天臺風、雷雨的特點。
2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒；也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。
3、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。
4、形近字、同音字辨析。逃——桃——跳、瓜——爪、蛙——娃、河——荷
5、多音字“了”辨析。
二、《識字6》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、用上詞串中的詞組合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。
三、《識字7》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌，會填空。
3、積累“品”字結構的字。
四、《識字8》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌，會填空。
4、選字填空。
五、《練習5》
1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。
2、換偏旁漢字歸類復習。
3、背誦四個成語，會填空；背誦《傘花》，會填空。
第六單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《鮮花和星星》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。真——正、棵——顆
二、《放小鳥》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、多音字“著”辨析。
3、抄寫寫小鳥樣子的句子。
三、《這兒真好》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析。坐——座、向——象——像
3、想象填空：“這兒有……有……還有……，真好！”
四、《世界多美呀》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析。呼——乎、他——她——它
4、仿“藍湛湛”的結構寫幾個描寫顏色的詞。
五、《我叫足球》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、根據課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時
第七單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《三個小伙伴》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析。吧——巴——把、半——伴、火——伙
二、《螞蟻和蟈蟈》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析。有——由、東——冬、汗——漢
4、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個個……
三、《古詩兩首》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、多音字“種、子”辨析。
四、《練習7》
結合課文背誦四個成語，會填空；背誦《江上漁者》，會填空。
第八單元復習
一、從后往前復習，抓住重點復習
1、練習8
（1）重點抓住動物的家在哪里，首先要學生知道各種動物的家在家里，其次，學生在寫的時候不能寫錯字和拼音。
（2）讀讀背背里，已經學過的字要會寫，防止要求填空。臨危（不）懼（多）謀善斷（從）容（不）迫（方寸）不亂
2、小松鼠找花生果
（1）生字和形近字、同音字的區別。油——由、結——潔、流——留、每——母、直——真
（2）課文中容易要求天空的字要提醒學生注意，可以讓學生聽寫句子。
（3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花
3、詠華山
（1）生字和形近字、同音字的區別。間——問、與——語、代——帶
（2）重點要抓住課文當中的詩，以及每句詩在課文中所對應的句子。
4、烏鴉喝水
（1）生字和形近字、同音字的區別，渴——可、渴——喝、辦——力、終——中、于——干
（2）量詞：一只烏鴉、一個瓶子、一顆石子
（3）背誦課文，重點字的填空
5、魯班和櫓板
（1）生字和形近字、同音字的區別。已——己、往——住、往——網、身——聲、生、升
（2）反義詞：吃力——省力、前——后
（2）重點字也會填空
6、司馬光
（1）生字和形近字、同音字的區別。司——同、候——后、流——留、園——元
（2）量詞：一個花園、一座假山、一口水缸、一塊石頭
（3）句式：有的……有的……還有的……（造句）
（4）句式：漸漸……（造句）
（5）句式：終于……（造句）
（6）重點字的填空。
期末復習計劃 篇2
一、學生學習情況分析
二年級共有學生43人，從平時掌握知識和靈活運用知識的情況及以往測試成績來看，部分學生知識掌握的較扎實，成績穩定，但也有相當一部分學生基礎差，學習能力比較低。表現在學詞句方面能夠正確書寫并會運用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關鍵是不能認真審題，按要求完整地表達，在這些學生中優生約7人，；中間生有22人，；差生有14，，差生差的原因是基礎知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實，更談不上靈活運用所學知識，曾經是被棄考的學生，盡管這學期盡最大努力幫教，仍然進展較小，學習起來較困難，接受知識太差，很難及格。
二、復習內容
1、拼音：（26個大小寫字母；音序查字法）
2、字：（看拼音寫詞、區分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）
3、詞：（組詞或擴詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）
4、句子：（造句；補充句子、用詞組句、句子排序）
5、閱讀：①課內（背誦并默寫課文，按要求做答）
②課外（按要求做答）
6、口語交際（本冊教材中的8個）
三、復習目標
1、鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字
2、認識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。
3、準確認讀本冊408個生字，掌握本冊27個常用偏旁
4、能按筆順正確書寫、默寫生字277個，能按字的結構特點把字寫端正、勻稱。
5、會區分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。
6、能給常用字組詞，擴詞或詞語接龍，照樣子寫詞。
7、能寫出常用詞的近義詞或反義詞。
8、能用本冊常用詞造句或進行選詞語填空。
9、能按要求補充句子，照樣子寫句子。
10、用詞組成一句通順、完整的話。
11、熟讀、了解本冊23篇課文的內容，能背誦指定課文，能復述課文，并按要求做答。
12、學會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做……”、“看望生病的同學”、“我打算這樣過寒假”等內容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。
13、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
四、復習重點
1、正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運用。
2、了解本冊23篇課文的內容，會背誦并默寫指定課文。
3、能根據要求寫話或看圖寫話。
五、復習難點
1，復習重點詞語，會靈活運用。
2、補充句子或照樣子寫句子，用詞組句。
3、根據短文內容做答
4，寫話練習，培養寫話能力
六、復習措施
1、力求找準知識點，一一落實，全面復習所學知識。
2、根據學生學習情況，有目標、側重點地進行復習，如：學困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補充句子等不同題型呈現，鍛煉并培養學生運用知識的能力，對于優生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓練力度。
3、復習方法要靈活，題型設計要有層次性。
1）本次復習的主要方法以講練為主，個別輔導、測試評價等方法，采用各種趣味性的練習，激發學生的學習興趣，提高復習的`實效性。
2）復習的題型做到全面而有重點，由易到難，既要注重基礎知識的復習，又要注重基本技能的訓練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓練，又要理解短文的大致內容，還要將積累運用相結合，使學生儲備語言材料，實現常用詞語，句式等的轉換遷移。
3）通過各種題型的練習，逐步培養學生審題能力、表達能力。
4）加大對學困生及中等生的輔導力度，力爭學困生能考及格，中等生近一半的學生脫穎而出。
七、奮斗目標
力爭按復習計劃、有目的地進行復習，正確掌握所學知識并靈活運用，力爭考出好的成績
八、復習方法：（歸類法）
1、講練結合
2、個別輔導
3、階段訓練與統測查相結合。
九、復習時間
12月26日——元月13日
期末復習計劃 篇3
1、明確復習指導思想改變教學理念制定復習計劃
物理復習是教學的重要環節之一，復習具有鞏固、深化、拓寬、綜合、應用的作用。通過物理復習,能使學生系統整理、鞏固深化物理基礎知識，熟練掌握物理基本技能，同時進一步培養學生的思維能力、動手能力和分析解決實際問題的能力（包括有實驗操作能力、設計制作能力、解釋現象能力、解題計量能力）。進行全面的、針對性的、有效的復習，對提高單科及格率,能達到事半功倍的效果。
2、物理復習的策略
①全面復習形成網絡化
按知識結構分單元對“雙基”進行復習，并按照知識結構進行練習，形成知識網絡，逐步發展各種能力。平時所用的習題，應按知識結構并按能力要求從低到高進行編排，這樣便于使學生所學的知識體系化、網絡化，有利于能力的發展和提高。
②關心教改方向，熟悉物理新課程標準和新教材的特點。
③源于過去高于平時；加強綜合學以致用
3、物理總復習明確的幾個問題
（1）明確方向抓基礎
復習教學應立足基礎，面向全體，努力促進每一位學生的發展。
復習課教學與新授課教學一樣，首先應領會教學大綱、把握好教材，明確教學內容、教學范圍、教學分量、教學目的與要求，備課時既不能超要求，也不能降低要求。這里必須防止兩個極端：
一是防止拋開教科書，隨心所欲淹入題海的自由主義傾向。
二是防止把教科書看成是“圣經”，照本宣讀炒剩飯式的形式主義傾向。
初中物理大致分為力學、聲學、光學、熱學、電學和磁學等內容，怎樣抓好基礎訓練呢？關鍵是抓好基本概念的理解、基本規律的應用、基本公式的運用三大環節。
（2）突出重點抓關鍵
復習課講授內容要主次分明，次要的可略講，“蜻蜓點水”一帶而過，或是讓學生自己閱讀；對于重點內容一定要講清講透，要抓住關鍵。
例如，力學部分重點是力的種類、物體受力分析、平衡力、壓強、浮力、簡單機械，而關鍵點是平衡力概念及物體的受力分析，不抓住上述關鍵點，許多問題學生就難于理解或解決
（3）巧設習題抓訓練
落實復習課中的練習是靠通過解題這一途徑來完成的，這就需要精選習題以達到舉一反三、觸類旁通的目的。在復習課教學中主要是通過巧設如下類型練習題來抓訓練的。
一類是縱向型練習題。這類題由淺入深、層層深入、環環相扣，既可設計為填空題，亦可作為選擇、計算題。通過這種練習題的訓練，不僅能較系統、全面地掌握知識，且能適應多種題型。
另外還要做到普遍復習與專題復習相結合；防止以做題代替復習。
（4）聯系實際貼近生活
聯系生活實際，著重基本概念和原理的理解，體現“從生活走向物理，從物理走向社會”的新課程理念。
（5）重視開放型物理題的訓練
從社會的熱點問題入手，關注學科內知識的融合，切實發揮試題的人文教育價值，引導學生關注生活、關注社會。
（6）加大實驗技能的提高
注重從過程與方法入手，突出實驗能力和科學探究能力。
實驗題考查的類型主要有：
a.考查對實驗過程的感悟。b.考查各種儀器的.使用。c.考查對實驗數據的處理。
d.考查學生用一定的物理方法來探究實驗。e.考查學生自主設計性實驗。
（7）提高收集、分析和處理信息的能力
注重觀察、估測、收集和處理信息、分析和排除故障以及運用物理知識分析和解決簡單問題等能力。
（8）處理好培優與輔差的關系,面向全體，培優扶差
a.立足中等生，提高優等生，扶持學困生。復習進度和教法以中等學生水平為基點，要求中等學生按教師的安排進行系統的復習，注意能力方面的提高；
b.對優等學生要發揮他們的學習優勢，通過他們排難解疑，帶動全班。應另給他們時間讓他們進行自學，除要求掌握大綱的基本知識外，還要進行橫向提高；
c.對差生實行：“五多”、“一優先”。即：多鼓勵、多提高、多板書、多檢查、多輔導、優先面批作業。要特別注意對他們：“動機、興趣、情感、性格”等非智力因素的培養，發現閃光點，及時給予表揚和鼓勵，使他們增強學習物理的信心，提高復習物理的積極性和主動性。
(9)加強檢測，培養學生解題技巧，掌握方式方法,提高語言表達能力
?平時測試要求學生做到：a會表述：（能熟記并正確地敘述概念、規律的內容。）
b會表達：（確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。）
c會理解：（掌握公式的應用范圍和使用條件。）
d會變形：對公式
期末復習計劃 篇4
一、指導思想：
通過本次復習，既可對本學期所學的知識進行系統的梳理，又可對本學期所教授的知識進行適當擴展，找出學生存在的問題，做好查漏補缺工作，使學生的英語綜合能力有較大提高，并為期末考試做好充分的準備。
二、復習目標：
１.通過復習，讓學生掌握本冊的基本詞匯，對每個部分列出的詞匯，都能做到正確的聽、說和認讀；
2. 通過復習，確保學生能夠理解所學課文每個句子的基本意思；
3. 通過復習，確保學生能夠掌握本期所學的重要句型，并能夠運用這些句型進行簡單的交流；
4. 通過復習，流利地朗讀課文中的Let’s enjoy，演唱教材中出現的歌曲。
三、復習要求：
完成本冊所有課文復習，做好期末的過關檢測工作。
四、復習的'具體內容：
1．詞匯：每個單元的Let’s learon部分（picture dictionary）
看到圖片或者實物知道是什么會用英語表達出來
2. 主要句型:
. Hello / Hi ,I’m… Good morning / afternoon / evening
This is a / my … Is this a …及其回答 Yes , it is / No, it isn’t
What’s this?及其回答 It’s a …
Touch your…
What have you got?及其回答 I have got …或He has got …
How are you? Fine,.thank you Have you got ….?Has he/she got ….及其回答 Yes ,I have got…/No,he/she has got …
聽得懂會說會問，知道基本含義
3. 會讀，能聽懂Let’s act 部分的口令。
4．背誦課文中的小詩。
5．唱課文中的英語歌曲。
期末復習計劃 篇5
一、復習目標：
1．全面復習本冊書前四個單元要求會認的生字和會寫的生字，并能用常用字組詞或者說話。
2．結合《語文園地》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3．總結延伸閱讀和看圖寫話的練習方法，培養學生閱讀和習作的能力。
二、復習類型和資料的準備：
1．字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2．句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3．寫話：整理句序、看圖寫話等
4．綜合練習
5．模擬試題
三、復習策略：
復習難點是幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
1．漢語拼音：立足讓學生進一步熟悉和練習鞏固。
2．字 詞：復習和掌握一些常用的識字方法（加一加、減一減、換一換、合一合等）。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導學生根據生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導學生在運用和積累的過程中，發現和總結出它們各自的用法。結合具體的語境，設計一些練習題，讓學生在句子中找出反義詞，或者進行一些口答或者書面的填空。
3．句子：通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。
4．閱讀：閱讀的復習其實可以說是各個復習知識要點的一個綜合體現。復習階段，我們可以注重學生這些閱讀方法和能力的'培養。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中，尋找問題的答案。展開想象，感受語言的優美，進行語言的積累。
5．寫話：本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：1）仔細觀察畫面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。3）根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。4）認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。
四、復習的安排
復習進度：
第一階段：從3月26日——4月9日 共計11天。（逐課文復習查漏補缺。）
練習看拼音寫詞語、根據偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、
第二階段：從4月12日——4月19日，共計12天。（分單元逐步復習、總復習測評）
1.字詞部分：查字典、填上適當的詞、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等
2．句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等
3．寫話：整理句序、看圖寫話等
4．綜合練習
5．模擬試題
期末復習計劃 篇6
高三期末復習計劃要針對自己的弱項，以查缺補漏和系統綜合為主。要按自己的情況合理安排，不被大量的試題打亂自己的計劃。計劃的目標要實事求是，貼近自己的實際。不要貪多，不要盲目攀比，而是要在自己的基礎上提高，能提高多少就提高多少。
有的同學往往沒有全面的計劃，而只是熱衷于到處找難題做。這樣是不可取的。原因有二：一是考題中難題占分很少，而且需要較強的能力。盡管花費巨大代價，得分也不多。相反，全卷丟分主要也是丟在不太難的題，主要是對知識點的理解錯誤和漏洞較多。對這一點一定要有清醒的認識。二是越到復習的階段，越要維持學習的.信心和良好的情緒。而信心來自對個人實力的恰當估計。太難的，不會也不怨天尤人;但是不太難的，自己會的，一定要把分數拿到手，保證不丟冤枉分，這才是應有的心態。 在這一階段過度的解決難題，會造成過度緊張，反而影響信心，使情緒不穩定，更不利于期末考試時的正常發揮。
推薦學生系統性的梳理自己的知識體系，不要貪快，要盡力做到對每個知識點的正確理解并能靈活運用，在這個過程中整理自己的錯題，找出錯誤的原因并把錯誤的題型分配到所在的知識體系中去，這樣不但可以減少下一次出錯的幾率而且還可以復習和鞏固知識體系。
制定期末的復習計劃，要注意保證自己可以支配的自習時間。平時總是聽講，耳朵用得最多。現在更需要自己思考、自己總結，針對自己的情況進行安排。這樣才能有效地利用時間，提高效率。
最后祝每位考生都能在期末考中取得一個理想的成績!
期末復習計劃 篇7
老師們，同學們，早上好！
上個星期的一場大雪迅速將我們帶入了寒冬，就在這樣嚴寒的天氣里，我們沐浴著冬日的晨光又迎來了新的一天，我們的時間就是如此地匆忙，期中考試的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰鼓又敲響了。
我們似乎總是被時間老人催著往前趕，顧不得回顧，更無暇展望，眼下的腳步除卻匆匆，又剩下些什么呢？在貌似可以閑暇的平日里，我們的心思我們的時間總是被我們的懶惰，空想，偷閑占去得太多太多，而我們竟毫無知覺，只有當考試近在眼前時，我們才驚慌起來，卻又感時間緊迫而手足無措，但此時才發誓乃至捶胸頓足都無濟于事了。眼下期末在向我們招手，各門學科陸續進入復習階段，所以我們只有盡早意識，統籌規劃，抓緊復習才能在這次戰斗中打得漂亮！
在緊張的復習迎考中以下幾條值得大家借鑒：
1、及早動手，合理規劃
所以首先要分門別類地分析自身學習的不足，搞清楚哪門課是你的薄弱點，這門課的哪些內容是你還沒有掌握的，再進一步確定你每門課的復習時間與復習方式。可以先規劃好大方向，再對每星期，每天做哪些事進行安排。合理的規劃是你行動的.目標，每天按計劃踏實地完成復習任務，使你胸有成竹。可以防止同學們出現一會兒弄弄語文，一會兒讀讀外語，一會兒做做數學這種混亂的復習狀態。這種“腳踏西瓜皮滑到哪里是哪里”無計劃復習最終會導致同學感到心中不忠實，什么都沒準備好，從而引起煩躁不安的情緒。
2、惜時奮進，特別是充分利用好在校的學習時間，提高學習效率
學習是以時間作保證的，但學習成績的好壞和學習時間的長短并不成正比。復習階段的時間對同學們而言尤為珍貴。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！所以同學們請你暫時收起你的偷閑、空想、閑游，時間為惜時的你而延長！
3、立足課本、夯實基礎、理清知識要點，構建知識網絡
主動的學習更有利于對知識的理解、記憶及構建知識點的內在聯系，通過完整地閱讀課本來復習基礎知識和基本概念，一方面可更深刻地記憶和領會一個概念、一條規律的含義、原理、條件適用范圍、注意點等，另一方面你會驚訝地發現平時搞不明白的，沒接觸到的知識點竟然都在課本里！所以復習的最后階段請同學們一定要回歸課本。
4、講究方法，適當做題，查漏補缺
我們要特別要重視每一道錯題，來彌補自己知識環節和解題技巧中的不足。復習中遇到新問題或原來沒有解決的問題，絕對不能因僥幸心理而回避，要知難而上，各個突破。在這個過程中，特別要注意的是對解題思路方法的理解，從而達到觸類旁通，舉一反三的效果！從而避免勞神傷身的“題海戰術”。
我們每個人的情況是不一樣的，對自己的要求也是不一樣的。但所有的人都有一個共同的夢想，那就是“期末讓過年更美好”。所以我們要充分抓住這個契機，好好檢查昨天，抓緊今天，規劃明天！
最后祝大家在期末考中個個笑逐顏開！
期末復習計劃 篇8
一、復習的主要內容。
1.會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計。
2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單的生活實際問題，發展估算。
3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。
4.知道“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的意思，會做間的的判斷。
5.會用列豎式的方法計算，會解決生活的簡單的問題.
二、復習的主要目標。
1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
2.通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3.通過形式多樣化的練習，充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的發展。
三、復習的具體設想。
1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識，讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲，加深數感。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的，可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題；可以讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班交流，學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。
4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，創設給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、100以內數、加減計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的`合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動，讓學生記錄家中一天所發生的數學故事，然后與全班同學交流。
5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是學生最喜歡的數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣，進行簡單的錢款計算，解決簡單的實際問題。
四、復習措施：
1、加強學習目的的教育，做好學生的思想教育工作，提高學生的學習積極性，讓學生想學習、愛學習、會學習。
2、做好學困生的轉化工作，知識補差與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好“小灶”，讓他們有進步。
3、時刻關注學生的學習狀態，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。
期末復習計劃 篇9
一、指導思想
以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習內容
1、漢語拼音要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。
2、漢字“認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。
3、詞語要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。
4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。認識句子中所運用的修辭手法--比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子。
5、標點符號能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。
6、閱讀能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。背誦。主要是第十一二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。
7、寫作（略）
三、復習方式
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
3、分類性復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。
四、復習原則
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的.問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
五、復習進度
第一輪復習內容：教材11冊、12冊復習要求：掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫出反義詞、近義詞；體會重點詞、句、段的含義；聯系上下文理解字、詞的意思；理解古詩、詞、文的大意，體會作者的思想感情；
第二輪復習內容：字、詞、句、標點復習要求：辨析形近字并組詞，掌握多音字，對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；掌握常見句型，能進行句式變換；會修改病句；會用常用標點符號。復習得難點：能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
第三輪復習內容：閱讀、作文復習要求：把握文章的主要內容，體會文章的思想感，初步領悟作者的表達之情；并能從閱讀的內容想開去，大膽發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定的條理；能寫書信及其他常見的應用文。復習重難點：把握文章的主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
第四輪復習內容：綜合練習。復習重難點：綜合運用，補缺補漏
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