期末復習計劃范文合集6篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的期末復習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末復習計劃 篇1
轉眼間一學期就要結束了，本學期的知識點比較多而且與六年級接軌的知識點也多，所以復習就顯得非常重要。為了做到有的放矢，特制定本學期的數學復習計劃如下：
一、班級基本情況分析：
我班學生51人，成績兩級分化較嚴重，特別是男生中學困生較多，部分學生接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不佳。學生在計算方面，粗心現象普遍存在，如出現抄錯數，看錯符號，忘記進退位，解決問題列式結果單位不加括號等情況。復習過程中，應及時了解學生的學習情況，根據學生的認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。
二、教材分析：
教學內容概要:本冊教材共9個單元（其中包括總復習），主要學習以下內容：
1、數與計算：因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加減法。
2、空間和圖形：觀察物體（三），長方體和正方體，圖形的運動（三）。
3、統計知識：折線統計圖。
4、實踐活動：探索圖形，打電話，“數學廣角—找次品”。培養學生探索規律的方法，學習應用數學知識解決實際問題的`能力。
三、復習目標
1.已獲得的知識更加鞏固，異分母分數的加減法，通分約分的知識得到進一步的提高。
2.能正確分析問題，用所學的數學知識解決實際問題。
3.在具體的操作題中提高動手實踐能力，增強學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、復習重、難點
圖形問題（長方體和正方體的表面積體積、圖形的運動）、計算問題（因數與倍數，分數的意義和性質，分數的加減法）
五、復習方法
1、講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再將知識點綜合，最后解決生活中的問題。）
2、突出重點，突破難點。（多做習題，著重訓練。）
3、逐步培養學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先教給學生如何進行小組復習，組長要監督本組成員，優秀生要輔導學困生。
4、練習時規范學生的書寫，培養學生養成檢查的習慣，對速度比較慢的同學多鼓勵，為他們訂立小目標，逐步提高做題速度。
5、學生方面：
�、僭趹B度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
�、谏险n專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
�、壅n后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
6、轉困措施
�、賹Ω鲗W困生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
�、趯⒄n內課外轉化相結合，采用“一幫一”的形式，發動小組長幫助學困生，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
�、蹠r刻關注學困生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
總之，在復習期間要注意讓孩子樹立信心，樹立學習目標，做好總結，讓每個孩子都能取得一個理想的成績！
期末復習計劃 篇2
一、學生情況
經過近一個學期的教學，從現有情況看，本人所任教的五年級（2）班優等生開始增加，落后面縮小，其中有8名左右的學生，數學學習還需加強輔導，有4名學生數學學習難度很大,。大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了進一步的發展.基礎知識掌握比較牢固，有一定的數學學習能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的自學、觀察、操作、分析、表達、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主學習中的發現能力還需培養。
二、復習內容
1、圖形的變換；
2、因數與倍數；
3、長方體和正方體；
4、分數的意義和性質；
5、分數的加法和減法；
6、統計。
三、復習目標
通過復習應使學生達到以下主要目標：
1、進一步掌握以下基本知識。
�、僬莆請D形的軸對稱、平移、旋轉的特征和變化，正確認識這三種圖形。
�、诹私庾匀粩�、整數的意義；掌握“因數、倍數、質數、合數、最大公因數和最小公倍數”等概念及其相互間的聯系；掌握求幾個數的最大公因數和最小公倍數的方法。
�、壅莆臻L方體（含正方體）的特征；常用的體積和容積單位；棱長總和、表面積、體積和容積的意義；求長方體棱長總和、表面積和體積（容積）的方法（公式）。
④理解分數的意義和性質；掌握分數與除法的關系；認識真分數、假分數（含帶分數），掌握假分數與帶分數的互化方法；掌握最簡分數、約分和通分的意義以及約分、通分的方法；掌握分數與小數的互化方法。
�、菡莆辗謹导訙p法的運算方法。
⑥掌握“眾數”的意義及其與“平均數”、“中位數”的聯系，認識復式折線統計圖。
2、形成以下基本技能。
①能按要求在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。
�、谀苷_找出一個自然數的因數、倍數，正確判斷100以內自然數中的質數和合數，會求幾個數的最大公因數和最小公倍數。
�、勰苷_計算長方體（含立方體）的棱長總和、表面積和體積（含容積）。
�、苣苷_進行假分數和帶分數的互化、約分和通分、分數和小數的互化；分數和小數的大小比較。
�、菽苷_進行同分母分數、異分母分數的加減計算。
�、弈軓囊唤M數據中找出眾數，能半獨立完成復式折線統計圖。
3、能正確分析解決相關的實際問題。
①生活中與“因數、倍數、質數、合數、最大公因數、最小公倍數”有關的簡單實際問題。
②關于長方體（含立方體）的稍有變化的實際問題：無蓋（無底）、側面積（通風管道）、涉及計量單位不同的、轉化為質量的、展開圖及其設計制作的、拼搭式的、具有等量轉化性質的等。
�、坳P于求“分率”與分數大小比較的實際問題。分數加減問題（以兩、三步為主）。
�、軐褪秸劬�統計圖的相關分析。
4、培養和發展學生分析、解決問題的策略意識與自我探究能力。
5、培養學生樹立合作、互幫、集體等觀念，引導學生養成自覺、認真復習的良好習慣。
四、復習形式
1、結合課本“總復習”分單元復習，適當溝通有關的知識。
2、對分單元復習中發現的共性問題，組織針對性復習。
3、適度綜合練習，查漏補缺。
五、時間安排
1、分單元復習：6—8課時。
2、針對性復習：2—3課時。
3、綜合練習：6—8課時。復習時間總體上安排2—3周。
六、相關措施
1、充分發揮學生復習的`積極性，依靠學生主動復習相關知識，教師組織學生開展復習交流、討論，盡可能引導學生自行解決基本知識的復習。
2、教師針對學生實際，設計一些針對性練習。如有關容易引起審題錯誤的、一題多法的等。
3、復習中進行一些必要的練習，但注意不加重學生的作業負擔。練習中著重培養學生認真答題的態度和一絲不茍解題的習慣。
4、對于“學習上需要幫助的學生”，準備繼續通過互幫小組，為其補習最基本的“雙基”，不搞“一刀切”，以免影響他們的“心理”。
5、適當編制一些“發展題”，用以開發學有余力學生的“創造思維”。
6、重視解題策略的訓練，引導與培養學生解決問題時的策略能力。
7、注意調動學生積極的復習熱情，引導學生以良好的心理狀態投入復習
期末復習計劃 篇3
一、班級情況分析
知識能力掌握情況：
班中學生能比較熟練地拼讀音節,利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力，會組詞。
聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內容。
但是仍然有個別學生存在拼讀困難，比如有的同學受到方言的影響，經常將聲調標錯，有的同學分混淆聲母等現象。在識字方面，有些孩子不能做到規范書寫。
二、復習目標：
1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。
2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字：準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
三、復習重點：
準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
四、復習內容
(一)漢語拼音
1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
(二)識字寫字
1、認識常用的漢字400個，會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
(四)閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、朗讀、背誦指定的`課文。
五、學生現狀分析及擬采取的相應措施：
(一)漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。2、書寫質量下降。3、對未見過的題型不能適應。
措施：1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習。
(二)識字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。
2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不能正確使用。
措施：1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。
(三)閱讀
1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。
2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。
措施：1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。
六、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。
七、復習方法和時間安排
1、第一階段(本周)：
采用單元復習法，分單元復習。主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。
2、第二階段(下周)：
歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如，形近的聲母、韻母的區分，生字的識記、生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再自由做其他的。
3、第三階段：
綜合模擬。以做綜合試卷為主
八、復習措施：
1、緊扣課后練習和語文園地，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、加強提優補差，家校聯系。
期末復習計劃 篇4
高三期末**地區一檢地理范圍是地理必修Ⅰ、必修Ⅱ，必修Ⅲ，區域地理（即中國地理和世界地理）。根據學校期末階段教學安排表，離期末還有6周上課時間，高三地理可以上課的課時總共還剩下30課時左右。所以高三地理復習仍然面對著上課來不及的尷尬，期末階段只能邊復習、邊練習，具體安排如下：
1、時間內容安排：
17周：（12月20日-12月26日），6課時；復習必修Ⅱ3課時，月考相關3課時。
18周：（12月27日-1月2日），5課時（雙休日補課抵去元旦放假）；復習必修Ⅱ5課時。
19周：（1月3日-1月9日），4課時（其中會考及會考復習停課）復習必修Ⅱ4課時。
20周：（1月10日-1月16日），6課時，復習必修Ⅲ6課時
21周：（1月17日-1月23日），6課時，復習必修Ⅲ6課時
22周：（1月24日-1月30日），5課時，綜合復習練習及講評（2課時），考前指導1課時。
20xx2月1、2、3日，地區期末一檢。
2、課后練習安排：
�。�1）配套練習除用好手頭的《導與練》，根據復習進度印發配套的章節練習。
�。�2）補充練習以針對性練習為主，就每一個重要的知識點，出一些典型練習題，讓學生在課后做。遇到學生大面積存在問題的知識點能抽時間集體輔導，分散的'問題則個別輔導。
�。�3）《區域地理》復習功在平時，主要以做空白地圖為主要手段來幫助學生積累知識，提高空間定位能力，目前重點要求的圖有中國政區和地形圖、中國氣候圖、中國水系圖、中國工業和農業生產分布圖、中國礦產資源圖；板塊構造圖、世界氣候類型圖、世界自然帶圖、洋流圖。
�。�4）綜合練習出題分配：必修Ⅰ（自然地理），沈利；必修Ⅱ（人文地理），李國慶；區域地理（世界地理、中國地理）謝波。
3、練習講評安排：
練習講評放在課堂，計劃每課時中前20分鐘復習整理一個板塊的主要、主干知識，后20分鐘講解板塊相應練習。
總之，面對本次期末考試，上課時間非常窘迫，乃至有些倉促了。要求備課組內老師按工作分配盡早組織好相應的復習練習；同時利用自修課、晚自修時間多下班輔導，及時答疑。爭取在期末一檢中取得好成績。
期末復習計劃 篇5
一、學生學習情況分析
大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。
二、復習內容
本冊八個單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習作訓練和7個回顧拓展，及語文小知識。
三、復習總目標：
1、能正確認讀課后《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。
2、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。
3、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。
7、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。
8、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。
10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。
11、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。
12、復習《回顧拓展》中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。
13、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。
15、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。
16、復習寫寫實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。
四、復習重點、難點：
本復習計劃，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優生、中等生：
重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。（采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優秀后分步進行，早達到早進行）
難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。
難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的.應變能力，最終提高閱讀能力。
五、復習方法：
一分類性復習：分為：聽寫訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫作等五局部。
1、聽寫訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。
2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類要領許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達格式上分。
4、作文的分類可能多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以遵命題的式樣來分。
二在舉行總復習的經過中，注意以下兩點：
1、突出重點。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的溫習中，詞、句、段的明白是重點。在作文溫習中，怎樣把話寫通暢，把事故的因由、經歷、結束寫明晰是重點。從門生學習的格式來看，探究性的學習是重點。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。
2、講練連合。在整個溫習階段，教授引導、概括以操練為主，在一堂課上門生應該有口頭的操練，又有筆頭的操練。
六、具體要求：
第一階段：
語基部分——全員參加——自主復習
1、依據教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。
（1）、形近字組詞
（2）、多音字組詞
（3）、填字組詞
�。�4）、一字組多詞
（5）、寫出有相反意思的詞語等。
第二階段：閱讀部分——練中有導、導中有練
1、要求背誦語段人人過關。
2、進行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據實際，學生的閱讀能力的培養在于平時的教學中形成，復習只能是一個加強、提升的過程。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時，應幫助學生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來完成。
第三階段：習作部分 反復修改
由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。
1、一事一議（練習寫事的，把過程寫清楚。）
2、一景一描（練習寫景的，抓住景物特點。）
3、一人一寫（練習寫人的，要讓人活起來。）
4、一感一想（練習想象的，想象事實相結合。）
方法：自己讀、評、同學評，老師導相結合，達到相互學習，取長補短，逐漸提高習作水平，而不乏味。
七、復習措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。
6、閱讀：
�、僬n內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）
�、谡n外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）
八、幫助學困生
1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。
2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。
4、及時與家長聯系，讓家長在家配合。加強監督、溝通。
九、復習時間進度及內容：20xx年1月4日至14日。
1月4日（第19周周二）復習第一單元及校對試卷“專項訓練（一）”（2課時）
1月5日（第19周周三）復習第二單元及校對試卷“專項訓練（二）”（2課時）
1月6日（第19周周四）復習第三單元及校對試卷“專項訓練（三）”“專項訓練（四）”（3課時）
1月7日（第19周周五）復習第四單元及校對試卷“期末練習”“平陽試卷”（3課時）
1月10日（第20周周一）復習第五單元及校對試卷“樂清卷”“甌海區”（3課時）
1月11日（第20周周二）復習第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”（3課時）
1月12日（第20周周三）復習第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區”（3課時）
1月13日（第20周周四）復習第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區”（3課時）
1月14日（第20周周五）知識全面梳理及模擬測試“瑞安市20xx年卷”（3課時）
期末復習計劃 篇6
(一)、狀態調整篇
狀態決定一切。既然要投入緊張的復習中去，就要做好打持久一個月戰的準備。平日里大家都忙于社團活動和各種講座或者兼職工作，較少數的同學是全身心投入到學習中(當然，也不應該如此)，所以進入狀態是對提高學習效率是至關重要的。
1、讓自己走路比平常快30%，保持一個高度的時間緊迫的觀念，熱情飽滿的對待每天的學習與生活。
2、在學習之前，把該吃的、該喝的、該處理的事情全部做完。手機盡量靜音放到書包里，不在學習的過程中做各種各樣的事情而打破自己的學習狀態。此外，不要在學習的時候聽音樂。當然，如果你的目的是屏蔽外部的噪音，那就另當別論了。
3、保證6—7小時的晚間睡眠時間和適當的午休時間。暫時收斂自己熱愛韓劇，鐘情人人，熱衷各種球，沉醉于網游和聊天等等愛好和興趣吧。自制力是很重要的。
(二)、時間安排篇
1、總的時間來講，在期末考試倒計時一個月的時候，最初的兩周可以專注于復習專業課和高等數學。這類課程需要思考和整理總結，需要拉較長的戰線來做，畢竟這種課程是一兩天突擊不來的。正如我們有時候會聽到某強人用一晚上背誦軍事科學概論之類，在第二天的考試中獲得超高的名次，卻從來沒有聽聞一學期不學習數學卻因為一晚上的通宵達旦苦讀而在最后通過考試或獲得高分。兩者說明同樣的`道理：專業課和高等數學貴在平時的堅持與積累，而那些政治類的課程在后兩周的時候穿插進入，慢慢地轉移重心，亦可取得事半功倍的效果。
2、每天的行程安排(純屬個人建議)：早上7點起床，完成一系列的洗漱吃飯等瑣碎事宜(一定要堅持吃早餐，否則不但對身體不好，而且整個上午的精神狀態都很低迷)。8點的時候能夠坐在自習室或者是圖書館(鑒于學校圖書館正在修建中，臨時圖書館僧多肉少的情況，這個起床時間可能需要提前。)，開始上午的學習。上午11點之前的時間比較適合學習對邏輯思維和計算要求比較高的學科，同時短期記憶能力相對較好，所以建議看數學類、專業課中偏理科類的課程。
12點吃飯回來自習室或者圖書館之后，如果暫時沒有困意的話，由于此段時間的效率較低，可以做些瑣碎的工作：核對答案、抄書整理等。當周公來敲門的時候就跟他走吧，睡個小覺，為下午和晚上的學習養精蓄銳。大概14點的時候醒來，繼續看書，側重政治類、專業課中偏文科的課程，因為下午的時間是相對長期的記憶時間，短期記憶效果較差。在17：00的時候吃飯，用膳過后可以小憩一下，到外邊走走、和朋友聊聊天、聽聽廣播……都是一些不錯的選擇，目的是緩解一整個白天下來的緊張情緒。
18點(你是否還局限于19點的自習時間?)回到自習室或圖書館開始晚上的學習，對于很多人來說，晚上都是深度思考的黃金時間，很適合做數學類的題目或者是偏理科性的題目，也可以在此期間疲憊的時候讀讀英語課文等。大概22點(你是否又21點就按時而歸?)回到宿舍之后根據個人情況決定洗漱的時間，盡量在23：30左右休息。在此期間上網除了看些新聞資訊、查閱郵件等其他必要的事情之外，堅持練習英語聽力，雖然只有短短的20分鐘，但是只要堅持，哪怕半月，也會給自己最后的聽力成績加分很多(期末考試不一定考聽力，但四六級絕對用得到)。至于臥談會，特殊時期，也要有所收斂。
(三)、自我激勵篇
1、每天在入睡前要想想自己的計劃是否完成。如果沒有，在稍稍鄙視自己一下之后，不要灰心，繼續加油。如果完成那就微笑著入眠吧。
2、人的潛能是可以挖掘的。所以面對著厚厚的書本千萬不要垂頭喪氣，這很會影響到自己的情緒。相信自己一定可以看完，不斷對自己進行正面暗示和鼓勵加勁。
3、如果覺得自己的學習不在狀態，那就偶爾和朋友們玩玩格子紙的五子棋游戲或下下象棋(但不要入迷)，在游戲中交流下近期學習心得與方法等，重新定位好自身，調整回最佳的學習狀態。
期末復習考試的準備工作和大家的期望程度緊密相連。如果大家只是想保證不掛科，我想也沒有必要讓自己這樣緊張。但如果想讓自己達到自我滿意的狀態，那就要好好利用好這最后一個月的時間，調整好、沖刺好。新年的腳步已經臨近，希望大家能夠在期末考試中取得好成績，開開心心過大年!
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