【精選】復習計劃范文集錦4篇

　　時光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的復習計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一.課本知識梳理與總結：

　　第六冊（11月5日——11月9日）：

　　1.1---2課時指導總結文言文基礎知識，形成筆記。

　　2.復習檢測2課時，評估及講評2課時，共計7課時

　　3.11月9日---11月10日月考

　　第五冊（11月13日——11月18日）：

　　1.課文串講：重點：第一單元的1---2課.第二單元的第1課；第三單元；一課時

　　2.勾畫字詞指導分類，兩課時；第五單元背誦分解到每日課前；

　　3.第六單元文言文指導總結文言文基礎知識，1.5課時，0.5課時機動安排；

　　4.第五六冊文言文知識點回顧與檢查（以幻燈形式），2課時

　　5.一節作文課，共計8課時

　　第四冊（11月20日——12月2日）：

　　1.勾畫字詞，指導歸納，2.5課時；

　　2.課文串講：方法：每位教師負責整理兩個單元，形成幻燈式材料；

　　結合高考考點做好復習指導；

　　時間：現代文比較重要共用6課時；

　　3.文言文基礎知識點復習：4課時；

　　4.復習情況監測與評估：2課時；

　　5.作文1課時；共計16課時

　　第三冊（12月4日——12月9日）：

　　1.勾畫字詞，指導歸納，1課時；

　　2.課文串講：散文的前兩課，1課時；

　　3.第1---2單元的復習，1課時（背誦分解到每日課前）；

　　4.文言文課文串講《項脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎知識點復習3課時

　　5.復習情況監測與評估：1課時；

　　5.作文1課時；共計8課時；

　　第二冊（12月11日——12月16日）：

　　1.勾畫字詞，指導歸納，1課時；

　　2.文言文課文串講：1課時；

　　3.知識點歸納：2課時；

　　4.背誦與檢查：2課時

　　5.作文2課時；共計8課時；

　　第一冊（12月18日——12月23日）：

　　1.勾畫字詞（包括文言文）：1課時；

　　2.第二至四單元課文串講：2課時；

　　3.文言文知識點歸納整理：2課時；

　　4.復習與檢查：1課時

　　5.機動：2課時；共計8課時；

　　小結：12月26日左右完成書本知識梳理與檢測

　　二.專題復習階段（12月27日-----1月20日）。

　　專題復習安排：以現代文閱讀指導為主，穿插標點符號.病句.語言壓縮和語言連貫專題復習。

　　預計有三周時間24個課時，按如下計劃進行：

　　1.現代文閱讀指導每周三課時共計12課時；

　　具體復習方法：

　　客觀閱讀部分重在講方法，指導掌握設題方法與閱讀技巧，2課時；

　　主觀閱讀部分重在講解題思路，指導了解高考要求，訓練多種閱讀方法以及整合信息.歸納信息的方法，提高閱讀能力2課時；

　　2.標點符號講解與訓練2課時；

　　3.病句講解與專題訓練4課時；

　　4.語句壓縮2課時；

　　5.語言連貫4課時。

　　6.作文訓練安排在機動時間進行。

　　學情分析：

　　，班級缺少領頭羊式的學生，學習積極性不高。相當學生因對自己的學習持不自信態度而不同程度放棄努力。約有十個學生幾乎完全放棄，造成很大教學困難。他們的分數距高考線還有不小距離，語文是他們尚能有所提高的`科目，而幫助他們打好語文基礎是提高語文分數的最基本途徑。因此，知識點講解要細化，對每冊書的知識點歸納都盡可能帶著學生進行，逐項歸納整理。復習過程中必須經常回顧舊知識并力求把知識連成線，理出脈絡。復習要求要嚴格化。針對他們惰性強，愛偷懶的不好習慣，加強每日復習任務的布置與督促，嚴格管理。方法指導要具體化.。學生學習不得法，則費力而不見收效，因此必須注重學習方法的指導和訓練。

復習計劃 篇2

　　1、復習前探測，找準存在的問題

　　即以教學大綱為依據，針對于每一部分知識中的基礎、重點和難點內容，在復習每一板塊之前，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業，要求學生在自己復習的基礎上獨立認真的完成。我們通過批改發現學生中存在的問題，同時結合平時作業情況和各單元測試情況，照準學生在該板塊學習中的難點、疑點及問題所在。找準各知識點容易出錯的原因。老師復習時就能做到心中有數，對癥下藥。

　　2、歸納、整理、理清復習結構網絡

　　在全面了解學生的學習情況后，我們教師反復閱讀大綱和教材，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。制訂復習計劃時，要切實把握復習的具體內容，貫徹落實大綱的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。找準重點、難點，增強復習的針對性。著手編寫復習課教學計劃時，重點理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網絡，建議以三步進行

　　（1）根據教材的'幾大板塊安排進行復習

　　（2）再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；

　　（3）最后適當進行綜合訓練。切實保證復習效。

　　最后，預祝鄭州小升初的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學！

復習計劃 篇3

　　初三英語開始進入總復習階段，由于只有兩個月時間，要在短短的時間里完成初中三個學年所學到的知識的復習并非輕而易舉的事。所以復習要有計劃性，針對性，在復習中要抓綱務本。“綱”就是教師要進一步明確中學英語教學大綱中對初中各個年級的教學要求，從而根據其要求，把學生三年來所學的語言，基礎知識和基本技能進行全面復習。“本”就是要統編初中課本預備教材到9B的內容作為復習知識和訓練技能的重點。

　　從近幾年中考試題來看，其試題容量大，覆蓋面廣，要求也愈來愈高，與高考接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力考查。我們英語備課組根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機的結合起來，這樣既系統全面又有所側重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優異的成績。

　　復習思路：

　　第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習，這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各個單元的知識要點進行梳理，同時應注重詞匯，詞組，句型的過關，并通過配套練習、復習檢測形成能力。我們兩位老師準備輪流按單元整理提綱，每天都有復習目標。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來鞏固和增強復習效果，比如，根據復習內容布置適量難度適中的練習或循環考試，既每學完一部分后，進行階段性測試，對試卷進行評登記，以充分調動學生的學習積極性。這一階段的復習由于重基礎，也是容易提高學生的.積極性的。（這一輪復習大約要四十天左右，也就是五月上旬）

　　第二輪復習是分塊復習，是根據中考說明“考試內容和能力要求”分語音、詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句）。這一輪復習要求突出重點。在總攬教材，學生對基礎知識掌握的比較扎實的基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。第二輪復習直接關系到中考的效果，知識掌握不系統，內容混淆互相干擾，在這一階段復習不能簡單重復，不要做到面面俱到，而要做到精講精練，做到講— 練—評結合，同時對歷年中考題強化訓練，使學生在答題時做到靈活運用。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查分加強，今年聽力的分值增加到30分，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化訓練，我們手頭現有的資料是20xx零距離和中考說明上面有一部分聽力材料，大約有15篇左右。我們準備一天間一天給學生聽，做再評講，通過這些訓練，我想學生的聽力會有所提高的。今年中考試卷改動很大，選擇題減少，加大主觀題的分值。我們準備在這方面加大訓練。（這一輪的復習在五月底結束）

　　第三輪復習是考前指導與適應訓練，主要是適應中考要求，側重培養學生階題能力，同時要進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性循環。

　　學生情況：

　　我任教的兩個班三（3）和三（2），三（3）班尖子生少，中等生人少，中等生又與第一部分學生相差很大。其中有幾位嚴重偏科的，比如沈兵、葛慶峰、張強、沈運等。三（2）班尖子生不尖，中等生相對多點。嚴重偏科的有儲進、沈毅、駱鳴明等。

　　具體措施：

　　1.根據學校安排積極參加集體備課，統一作業，統一進度，統一測試，做到有計劃，有目標。

　　2.做好不同層次學生的輔導工作，通過課外輔導的形式來培養優秀學生和轉化差生，特別是一些偏科學生。

　　3.抓好聽、說、讀、寫綜合能力培養，特別重視學生閱讀能力的訓練。利用好手頭現有的資料，精講精練

　　4.根據班主任對學生建立的臺帳，及時注重對學生思想教育，人生理想，價值觀教育，明確目的，增強信心

　　希望通過周密的復習，讓這一屆學生在中考中取得好的成績。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想

　　小學畢業總復習是小學數學教學的重要內容，是學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握和應用水平，進一步發展數學能力的重要部分，作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程，它應是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，以全面提高小學生的數學素質為目標，培養出合格的小學生為服務宗旨，結合學生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　二、復習內容及重難點：

　　1、數與代數：數的認識、數的運算、式與方程、量與計量、比和比例。重點：整、小、分數四則運算，混合運算和簡算，解方程和解比例。難點：使學生對所學基礎知識┄概念、性質、法則、公式以及常見數量關系系統化，并能融會貫通靈活解答實際問題的能力和方法。

　　2、空間與圖形：圖形的認識、測量與計算、圖形的位置與變換；重點：圖形的計算及應用。難點：準確的進行計算。

　　3、統計與可能性：統計與可能性。

　　三、復習目標：

　　1、系統地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理，而小學畢業復習是讓學生在對知識的回顧與整理的過程中，掌握整理知識的方法，使所學知識系統化、網絡化，形成完整的認知結構。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業復習的'本身是一種重新學習的過程，在這過程中，對學生加深數學思想方法的認識，能綜合運用所學知識與技能解決實際問題，形成一些解決問題的基本策略，發展應用意識，從而使學生對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平的程度。

　　3、查漏補缺。結合學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題（特別是個別學生的計算能力相對欠缺，沒有空間想象能力——-）。被學的組織培優補差，讓每個學困生都達到教學目標的基本要求。

　　四、總復習措施：

　　1、全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。

　　3、加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質的基礎上留意加強知識間的聯系，使學生獲得的概念、法則、性質系統化。對于易混淆的內容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯系和區別。

　　4、強化應用題的基本訓練，常見數量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。

　　五、復習時間安排：

　　第一階段

　　1、數和數的運算

　　這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、

　　四則運算和簡便運算上。

　　⑴數的意義、數的讀法和寫法

　　⑵數的改寫、數的大小比較

　　⑶數的整除、分數小數的基本性質

　　⑷四則運算的意義和法則

　　⑸運算定律和簡便算法

　　⑹四則混合運算

　　2、代數的初步知識

　　本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　⑴用字母表示數

　　⑵簡易方程

　　⑶比和比例

　　3、解決問題

　　這節重點放在問題的分析和解題技能的發展上，難點內容是

　　分數的實際應用。

　　⑴解決簡單問題

　　⑵解決稍復雜的實際問題

　　⑶列方程解決問題題

　　⑷用比例知識解決問題

　　4、量的計量

　　本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　　⑴長度、面積、體積、重量、時間單位

　　⑵名數的改寫

　　5、幾何初步知識

　　本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　⑴平面圖形的認識

　　⑵平面圖形的周長和面積

　　⑶立體圖形的認識

　　⑷立體圖形的面積和體積

　　6、簡單的統計

　　本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　⑴平均數

　　⑵統計表

　　⑶統計圖

　　第二階段：專題復習訓練

　　1、四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓練。

　　2、幾何形體公式的實際綜合應用。

　　3、各類實際問題的訓練。

　　4、填空題和判斷題的強化。

　　第三階段——根據具體情況而定。

　　綜合練習和評講，及時查漏補缺。

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