實用的期末復習計劃6篇[必備]

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的期末復習計劃6篇，歡迎大家分享。

期末復習計劃 篇1

　　一、復習課時安排

　　一背（背老師歸納出的基本知識點）

　　二看（看學案、補充習題做過的錯題），七、八年級用2課時，九年級用3課時，以學生自主復習為主，老師穿插檢查；

　　三練（單選和材料題），七、八年級用1課時，九年級用2課時，練講結合。

　　二、復習措施

　　1.狠抓基礎知識和基本技能

　�。�1）在基礎知識的復習過程中，要指導學生熟讀課本，重現教材知識，幫助學生梳理知識點。

　　（2）在完善知識結構后，要重視學生對重點知識的.記憶。采取課堂老師抽查，課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行，事先對學生、組長、課代表提出明確要求，確保記憶效果。

　　（3）要重視基礎知識中的基本觀點的探究，指導學生發現、歸納總結，進行聯系實際的運用。

　　２.梳理體系，講練結合。

　　 （1）以章節為單位，注重“雙基”。復習中打破教材的課時順序，以一課內容為單元，整合相關知識，以幫助學生形成完整的知識結構，便于學生復習，也便于學生有條理地掌握知識，并在考試答題時使用知識點，有利于學生節省時間。

　�。�2）講練結合。每一課內容的復習，都要準備一定量的練習題，包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選，注意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高、適當拓展，幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，查漏補缺。

期末復習計劃 篇2

　　一．指導思想

　　以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　二．復習內容及課時安排

　　復習內容： (共10課時)

　　（一）、漢語拼音(1課時)

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　�。ǘ�）、字詞(2課時)

　　1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　（三）、句子(2課時)

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　（四）、積累(滲透在整個復習過程)

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內容填空。

　�。ㄎ澹�、閱讀 (3課時)

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　（六）、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　�。ㄆ撸�、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　�。ò耍�、說話(2課時)

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　三.復習重點和難點

　　復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養。

　　四.具體復習安排和復習措施

　�。ㄒ唬�、漢語拼音

　　1、復習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。

　　2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。

　　3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓練正確地拼讀音節，并給指定詞語選擇正確的音節。

　　（二）、識字

　　1、聽寫生字詞。

　　2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　關注“字群”

　　青：請、清、晴、靜、精、睛、情……

　　3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

　　例如：生字數學題

　　走+干=（）袋－代=（ ）

　　常－巾+云=（）因－大+才=（ ）

　�。� ）+（ ）=洞（）+（ ）=理

　　木+（ ）=（）座－ （ ）=（）

　　生字游戲

　　提供一些詞，如：

　　禾、門、西、又、木

　　口、女、中、子、寸

　　請學生用這些字組成新字，寫下來。

　　4、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。

　　5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。

　　生字“小魔術”

　　加一筆日——（ ）（ ）（ ）（ ）

　　加兩筆口——（ ）（ ）（ ）（ ）

　　減一筆王——（ ）（ ）

　　加一個偏旁見——（ ）（ ）（ ）

　�。ㄈ�）、詞語

　　1、字、詞擂臺賽

　　1）詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，（會寫的字組成的詞）看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。

　　2）對對子。（說明：這個是用對對子的形式，復習反義詞。）玩法：（兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。

　　矮——高暗——明（亮） 閑——空

　　忘——記丑——美 新——舊（老）

　　冷——熱長——短 前（先）——后

　　開——關借——還 男——女

　　輕——重近——遠 是——非

　　濕——干北——南 合——分

　　坐——立早——晚 有——無（沒）

　　冷淡——熱情瘦——肥 古——今

　　多——少放——收 紅——綠

　　3）給字寶寶找親人�。ㄕf明：這是形近字的復習）玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據數量和質量，評哪個小組獲勝。（補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。

　　底——低撿——臉 練——凍 樹——村

　　運——遠經——輕 灑——曬 烏——鳥

　　申——甲篇——遍 名——各 起——趕

　　準——誰喝——渴 丟——去 感——喊

　　滴——摘球——救 披——被 該——刻

　　原——愿秒——妙 線——錢 跳——桃

　　認——讓涼——冷 炒——抄 稻——蹈

　　晴——睛要——耍

　　4）給字寶寶找朋友（說明：這是同音字的復習）玩法同上。

　　油——郵植——值 跟——根 完——玩

　　拖——脫坐——座 工——公 氣——汽

　　桿——竿誠——成 在——再 及——級

　　象——像快——塊 剛——缸 枝——只

　　提——題稱——秤 久——九 同——童

　　已——以各——個 圓——園

　　他——她——它

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

　　3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。

　�。ㄋ模�、句子

　　句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。

　　1、誰 替/給/幫/為誰（ ）。

　　2、（ ）正（ ）呢！

　　3、（ ）漸漸（ ）。

　　4、（ ）一邊（ ）一邊（ ）。

　　5、（ ）把（ ）。

　　6、（ ）那么（ ），那么（ ）。

　　7、（ ）已經（ ）。

　　復習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的'句子應該具有哪些內容；可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力；可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充；還可以做一做趣味性的組句游戲。

　�。ㄎ澹�、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據內容回答簡單的問題。

　�。ㄒ唬┰~語類型

　　本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：

　　1、“什么怎么樣的” 例：鳥蛋涼涼的

　　改成“怎么樣的什么” 例：涼涼的鳥蛋

　　2、（）[疊詞]的（）例：彎彎的（）

　　3、（）來（ ）去 例：游來游去

　　4、把（） 例：把地翻松

　　5、（ABB式）地（） 例：懶洋洋地說

　　6、（ABAB式）的（） 例：碧綠碧綠的葉子

　　強調“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當。

　　可以讓學生進行一些找朋友的搭配練習。

　　可以讓學生進行書面的補充填空。

　　可以讓學生照樣子來說一說。

　　（二）課文背誦

　　我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。

　　兒童詩： 《柳樹醒了》、《兩只鳥蛋》、《快樂的節日》。

　　古詩： 《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。

　　句式比較整齊的：《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》（自選部分）、《畫家鄉》（自選部分）。

　　故事類：《烏鴉喝水》、《司馬光》。

　�。�六）寫字

　　萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、

　　美、我、為、可、辦、再、象、老、練、

　　北、座、發、成、在。

　　適當歸類：

　　“萬、奶、秀”的撇都在最后一筆。

　　“我、發、成”最后一筆是點。

　　“奶、秀、專、級、練”中都藏著一個復雜的筆

　　畫，不能分開寫。

　　“蟻”和“為”的第一筆都是點。

　　按照筆畫數給生字分分類，做一些數筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。

　�。ㄆ撸┛谡Z交際

　　1、《兩只小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話后，會怎么想，怎么說，怎么做呢？請你試一試，把故事編下去！

　　2、《棉鞋里的陽光》一課中的小峰一定給你留下了深刻的印象。你能學著小峰的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎？

　　3、這學期我們又有了哪些進步？

　　4、夸夸班上進步大的同學。

　　5、每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事？

　　6、如果父母因為你而爭吵，你會怎么做？

　　7、班里有個同學愛說臟話，我們怎么幫助他改掉這個壞習慣。

　　8、討論討論暑假打算怎么過。

　　9、請你根據畫面的內容，想象小鴨子在干什么？鴨媽媽在說些什么？編一個童話故事《小鴨子學游泳》。

　�。ò耍�寫話

　　本冊的寫話復習，重點要指導學生做到以下幾點：

　　1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2、仔細觀察畫面，弄懂圖意。

　　3、積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。

　　4、樂于運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通順。

　　5、根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　6、認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。

　　四、培優補差措施

　　一.是互幫互學，優化組合。課內，我們主要采用互幫互學的形式，優等生與后進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神；課外，主要采用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

　　二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。

　　三.是情緒的保持。積極的情緒是復習質量的保證。復習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關系，讓學生能保持積極的心理狀態。

　　五.是靈活輔導：

　　1)對于優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

　　2)對于學困生:

　　1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

　　2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關。

　　3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

　　4、爭取家長的配合，形成教育合力。

期末復習計劃 篇3

　　復習要求

　　1．抓好35分鐘，強調復習課質量。

　　課堂是教學質量的生命線。低年級的復習課容易被煩瑣的默字所取代，讓孩子產生厭倦無聊的情緒。低年級的復習課應該緊扣字、詞、句展開，設計豐富多樣、富有童趣的形式，提高學生的積極性，提高復習課的質量。

　　2．把好練習關，提高復習的效率。

　　由于低年級學生缺乏自主復習的能力，教師常常以不同類型的大量練習讓學生操作，一來不利于學生的身心健康，二來練習多了，易造成批改的疏漏。我們精心設計練習的形式，出發點是能提高學生的綜合能力，減輕學生的抄寫負擔，而且較有針對性。根據班級復習計劃設計相應的復習內容，復習形式，力求復習課不單調，調動學生的積極性。

　　3．定好時間表，協調復習的進度。

　　6月6日～6月12日單元復習

　　6月13日～6月18日綜合復習，完成綜合卷

　　復習重點

　　1.要讓學生準確認讀414個生字，其中192個漢字只識不寫，掌握222個要求書寫的漢字。

　　2.了解和掌握一些常用的識字方法。

　　3.用學過的詞語說句通順的`話。

　　4.熟記各個單元練習中的成語和本冊書中出現的古詩一年級語文復習計劃一年級語文復習計劃。

　　復習難點

　　1.幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2.指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　復習類型

　　一、漢語拼音

　　1.復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　二、識字寫字

　　1.準確認讀414個生字。

　　2.復習掌握一些常用的識字方法。培養獨立識字的能力及主動識字的愿望

　　3.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁，并能正確書寫。

　　5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔。

　　三、詞語句子

　　1.熟記各個單元練習中的成語，用學過的生字組詞。

　　2.認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　3.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　4.用學過的生字組詞；會用詞語說一句簡單的句子，初步地建立句的概念。

　　四、閱讀

　　1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

　　2.聯系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

　　3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應的標點。

　　4.正確、流利地朗讀課文一年級語文復習計劃工作計劃。知道課文的大意

　　五、寫話

　　1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。

　　2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

　　3.根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4.不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

期末復習計劃 篇4

　　一、復習目標

　�。ㄒ唬�漢語拼音

　　1、能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

　　（二）字詞

　　1、會認《生字表（一）》中的400個漢字， 會寫《生字表（二）》中的300個漢字。

　　2、能掌握一些常用的識字方法。

　　3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

　　4、理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　（三）句子

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　（四）閱讀

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　�。ㄎ澹┱f話

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　�。�六）寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的.話，能寫觀察到的事物和想像中的事物。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

　　3、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

　　二、復習重點

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、鞏固常用的識字方法，培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法

　　3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　4、正確搭配詞語，豐富學生的詞匯。

　　5、能把句子補充完整，能用常用關聯詞（并列、因果等）造句。

　　6、熟悉課文內容，了解文章的大意。

　　三、學生情況分析

　　（一）基礎知識掌握情況：

　�。�1） 大部分學生對漢語拼音的掌握不太好。

　　（2） 由于新教材要求識字寫字量大，學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況，再加上平時的書寫量不大，漢字書寫鞏固率較差。因此，加強聽寫，強化鞏固，尤其是同音字的區分是一個艱巨的任務。另外，必須實施拓展，把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般，只有少部分學生書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。

　　（3） 閱讀情況。對待一篇短文，一些孩子由于識字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力，學會讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。

　�。�4） 習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確，標點符號的正確使用方法。

　�。ǘ�） 學習習慣養成情況：

　　書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差，讀通短文，初步理解短文的能力不強，要強化閱讀習慣的培養，在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話，把每一段話寫清楚，寫通順。

期末復習計劃 篇5

　　一、學情分析

　　 總體情況：多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

　　二、主要復習內容：

　　 1、除法。

　　2、年、月、日。

　　3、平移和旋轉。

　　4、乘法。

　　5、觀察物體。

　　6、千米和噸。

　　7、軸對稱圖形。

　　8、認識分數。

　　9、長方形和正方形的面積。

　　10、統計。

　　11、認識小數。

　　12、整理和復習。

　　三、簡要復習目標：

　　使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　四、主要內容學習狀況

　　1、數與代數：口算乘除法，筆算乘除法以及估算學得都很好，認識一個整體的幾分之一和幾分之幾不太熟練，年月日、千米的認識和噸的認識還存在著一些問題。解決問題的辦法：；加強連續兩次平均分的實際問題訓練，用小數加、減法解決一些實際問題，進行求整體的幾分之一或幾分之幾的練習，從實際中了解千米與噸的知識。

　　2、空間與圖形：對生活中常見的平移、旋轉、對稱現象已初步形成了概念，物體的.三視圖學得也較好，但面積的單位、計算卻還有一些問題。解決問題的辦法：多練習一些平移圖形的訓練，進行與計算面積有關的實際問題訓練。

　　3、統計：統計表與條形統計圖學得較好，但求平均數的方法卻存在著問題。解決問題的方法：針對學生求平均數時只求出總數而不再去求平均數的現象多進行練習，并讓學生懂得什么才是平均數，從而掌握求平均數的方法。

　　五、采取措施

　　1、 使用新教材，老師和學生都有一個適應的過程，正視自己在教學中的問題，在期末復習中盡最大地努力彌補。

　　2、重視學生學習習慣的培養（尤其審題習慣），學習方法的指導。

　　3、老師要準確了解學生知識技能的掌握情況，做到心中有數，才能使復習有針對性、實效性。

　　4、課上注重知識的整理，基本概念理解到位，比較知識之間的區別與聯系，形成知識網絡。

　　5、 注重對知識的整合，一題多用。如：一些圖形中面積的計算。

　　6、關注后進生，加強對他們的輔導。

　　六、復習方法：

　　講練結合，點線結合。（先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題。）突出重點，突破難點。

　　七、課時安排（11課時＋機動）：

　　 1、除法………………………………………………………………………1課時

　　2、年、月、日………………………………………………………………1課時

　　3、平移和旋轉………………………………………………………………1課時

　　4、乘法………………………………………………………………………1課時

　　5、觀察物體…………………………………………………………………1課時

　　6、千米和噸…………………………………………………………………1課時

　　7、軸對稱圖形………………………………………………………………1課時

　　8、認識分數…………………………………………………………………1課時

　　9、長方形和正方形的面積…………………………………………………1課時

　　10、 統計……………………………………………………………………1課時

　　11、 認識小數………………………………………………………………1課時

　　12、 綜合練習………………………………………………………………機動

期末復習計劃 篇6

　　一、指導思想

　　在一年級上冊打下的基礎上，繼續進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質的原則，復習課設計詳盡，復習題少而精。復習以字詞為主，復習題以見識題型為主，題型以區里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復習的指導思想。

　　二、重難點內容

　　1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復習檢查jqxy與ü相拼的去點規則。

　　2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的`書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

　　3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。

　　4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

　　5、能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

　　6、能把句子補充完整。

　　7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。

　　8、能標出自然段，句子數，閱讀短文理解句子意思，選擇正確答案。

　　9、能看懂圖畫意思，學出圖畫內容。

　　三、復習方法：

　　1、復習字母：朗讀、背誦、默寫大小寫字母，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

　　2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

　　3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區別的方法進行認讀、連線，補充音節。

　　4、復習詞語：采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

　　5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

　　6、復習背誦課文：采用家中父母抽背，同桌抽背、老師重點抽查，填空寫出相關字詞的方法進行。

　　7、語文園地的復習，主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題，完成練習，再評議對證。提倡學生互改，進行相互學習，培養細心檢查的習慣。

　　四、后進生輔導提高措施：

　　1、期末復習做題前，可以多抽后進生講做題方法和要求，先口頭試做，進行及時輔導，然后再練習筆上做題。

　　2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。

　　3、檢查后進生作業時，培養其仔細讀題，一邊讀一邊想的習慣。

　　4、督促學生養成見錯就改的好習慣，鼓勵不懂就問。

　　5、組織學生一幫一，結對子，開展幫學活動。

　　五、全冊復習課時安排：

　　共計20個課時

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